Doktorat in zeitgenössischer Hochschulbildung/Abschlussarbeit-Projekt-Hausaufgaben Unterstützung

Wir sind ein Team, das auf akademische Übersetzungen und Hausaufgaben spezialisiert ist. Bei akademischen Übersetzungen, Projekten, Hausaufgaben, Aufsätzen und Abschlussarbeiten sind wir da, Sie zu unterstützen. Wenn Sie es wünschen, bereiten wir alle Ihre Hausaufgaben vor und erteilen Ihnen eine Privatstunde zu dem von Ihnen gewünschten Thema. Sie können uns Ihre Anfrage senden und sich über unsere WhatsApp-Support-Hotline +905541506039 oder unter hilfe@bestessayhomework.com sofort informieren.

Unser Hausaufgaben Team,  das sich auf Hausaufgaben, Projekte, Artikel, Abschlussarbeiten, Übersetzungen und Absichtserklärungen spezialisiert hat, ist hier, um Sie in allen Bereichen zu unterstützen. Wenn Sie möchten, lassen Sie uns alle Ihre Hausaufgaben vorbereiten. Wenn Sie möchten, können wir Ihnen eine Privatstunde zu jedem gewünschten Thema erteilen.

Doktorat in zeitgenössischer Hochschulbildung

Doktoranden und institutionelle Leistung
Bei Doktoranden werden Leistungsindikatoren (PIs) wie folgt ausgedrückt:

(i) das Verhältnis der Promotionen pro Anteil der akademischen Personalkosten und
(ii) Verhältnis zur Promotion pro Rate der QR-Mittelzuweisung des Finanzierungsrates.
Aus diesen Daten abgeleitete institutionelle Tabellen machen das Lesen interessant und manchmal herausfordernd und werfen ein Licht auf die vielen Widersprüche und Inkonsistenzen im aktuellen System und auf institutionelle Ansätze für die Doktorandenausbildung. Zum Beispiel betonen sie, dass mehrere Universitäten in Bezug auf den Output pro QR-Input-Einheit den Branchendurchschnitt deutlich übertreffen.

Dies könnte zunächst darauf hindeuten, dass diese Institutionen im Hinblick auf die gesamte Branche sehr effizient promovieren. Eine detailliertere Untersuchung der Daten legt jedoch nahe, dass für viele das Niveau der QR und damit der institutionellen Finanzierung für Forschung sehr gering ist, was Fragen nach der Qualität der Studienerfahrung oder der Höhe der institutionellen Quersubventionen aufwirft, die für das Angebot von Promotionsprogrammen erforderlich sind. .

Eines unserer Themen in dieser Artikelserie ist die Beziehung zwischen einzelnen Studenten, Institutionen und Regierungsbehörden in Bezug auf Leistung, Kosten und Effizienz.

Ergebnis
Bei dem Versuch, einen Kontext für die Prüfung der Doktorarbeit festzulegen, wird diese Art des Studiums häufig falsch identifiziert, weil die Belohnungen, zu denen es führt. Abgesehen von einem internationalen Konsens darüber, was wir meinen, wenn wir über Promotionspreise sprechen, wie sie sich zueinander verhalten und wie ihre Leistungen bewertet werden können, gibt es wenig nationalen Konsens. Die Belohnung hat jedoch eine gemeinsame Währung. Auch wenn eine genauere Definition schwierig ist, bedeutet dies, dass die Menschen verstehen, was der Begriff „Arzt“ bedeutet. In diesem Sinne steckt der Teufel im Detail, und einige dieser Details versucht dieses Buch zu entdecken.

Bei der Betrachtung der Zukunft des Doktorats ist es wichtig, die Vollständigkeit der Situation zu berücksichtigen. Wie in dem oben diskutierten Wakeford-Artikel veranschaulicht, besteht die Tendenz, das Ganze anhand eines Elements seiner Teile zu beurteilen. Die besten Wege für die Bereitstellung von Promotionsprogrammen, Kriterien für die Vergabe von Promotionsstufen, Inspektionsverfahren, Prüfungsverfahren und alle anderen Fragen im Zusammenhang mit der Promotion sollten unter dem Gesichtspunkt der allgemeinen Kohärenz gefunden werden.

Nationale und internationale Bedenken hinsichtlich der Erfahrung der Studierenden, der institutionellen Strenge bei der Anwendung akademischer Leistungsstandards, der Wissensverbesserung in allen intellektuellen Bereichen und einer Praxis auf Doktoratsebene in der Gesellschaft sollten in Bezug zueinander und aus einer Perspektive behandelt werden. Es gibt kombinierte Ideen darüber, was der Promotionspreis bedeutet und was durch die kontinuierliche Verbesserung der Doktorandenausbildungsprogramme erreicht werden kann.

Diese Überlegung kann nur erreicht werden, wenn alle Fragen, die die Zukunft des Promotionsprogramms betreffen, vollständig verstanden sind. Der Rest dieser Reihe wird viele der Fragen, die wir in diesem Kapitel aufgeworfen haben, genauer untersuchen. Ein ganzheitlicher Ansatz für den aktuellen Text bietet einen Ausgangspunkt, um sowohl die Richtung der Doktorandenausbildung in Großbritannien als auch deren Einbindung in den breiteren Kontext nationaler und internationaler Forschungsagenden besser zu verstehen.

Zusammenfassende Fragen
• Die postgraduale Forschung hat sich geändert und ändert sich mit der zunehmenden Anzahl von Studenten, die an einer kleinen Anzahl von Universitäten studieren?
• Viele der Probleme, die als Beitrag zur Qualität identifiziert wurden, wurden behoben. Sind wir jedoch in Gefahr, ein zweistufiges Liefersystem zu entwickeln?
• Die Studentengemeinschaft wird immer vielfältiger, wobei Teilzeitstudenten in der Mitte der Karriere einen bedeutenden Anteil ausmachen. Aber haben Universitäten und Geldgeber diese Tatsache voll anerkannt und angemessen reagiert?
• Wie einfach reagieren wir auf sich ändernde Nachfragemuster? Sollten wir uns Ziele für die Anzahl der verliehenen Doktoranden setzen? Suchen Institutionen im Kontext von Forschungsbedarf, lebenslangem Lernen oder Wissenstransfer nach Studentenzahlen?

Doktorat, Regierung und Arbeitsplatz

Während die einzelne Universität der Hüter der Promotion in Großbritannien ist und deren Standard und Qualität garantiert, haben die Regierung und andere Institutionen einen erheblichen Einfluss auf die Art der Promotionsprogramme. Dieser Effekt kann durch Ratschläge und Ratschläge ausgeübt werden, die die Belohnung in eine bestimmte Richtung oder weniger direkt durch die Manipulation von direkten Finanzierungssystemen, Berichtsstrukturen oder regulatorischen Anforderungen treiben.

Insbesondere ist der Staat besorgt darüber, dass die öffentlichen Mittel für die Doktorandenausbildung ordnungsgemäß ausgegeben und die Forschungsziele erreicht werden. Zuweilen widersprechen diese externen Einflüsse den Ansichten der Universitäten, an denen die akademische Freiheit und das Streben nach Wissen unabhängig von Regulierung und Einfluss Vorrang haben. In diesem Abschnitt werden wir uns mit der Natur einiger dieser äußeren Einflüsse, einigen ihrer Folgen und den Spannungen befassen, die sie gelegentlich verursachen.

Hinterer Bereich

Die Bedeutung von Forschung und Promotion für die Nachhaltigkeit der Volkswirtschaft ist für Regierungen von größter Bedeutung, die Universitäten und Studenten Finanzmittel für die Promotion zur Verfügung stellen. Die Diskussion über die Rolle des Doktorats und seinen Wert für die Gesellschaft ist nicht neu. In den späten 1960er Jahren wurde eine Arbeitsgruppe des Science and Technology Manpower Resources Committee (CMRST),

Die Empfehlungen dieses Ausschusses lauten, dass das Ausmaß der Unterstützung für die postgraduale Ausbildung, die zu akademischer Forschung führt, überprüft werden sollte, die Unterstützung von Forschungsstipendien, einschließlich der Arbeitskräfte, mit dem Wachstum des Universitätspersonals im Allgemeinen schrittweise zunehmen sollte und dieser Sektor und die Schulen erhalten sollten. alle möglichen Schritte, um hochqualifizierte Absolventen anzuziehen; Er argumentierte, dass der Deckung der Nachfrage durch Umschichtung in Industrie und Schulen mehr Aufmerksamkeit gewidmet werden sollte und die Möglichkeit geprüft werden sollte, längerfristige quantitative Bewertungen des Gleichgewichts der Verteilung qualifizierter Arbeitskräfte zu entwickeln, um die langfristige Planung zu unterstützen.
(CMRST 1996)

Die Bildung muss jedoch die Initiative ergreifen, um beispielsweise die Promotion zu studieren und zu versuchen, sie auf die Bedürfnisse der Branche auszurichten. Die Industrie muss nachdrücklich qualifizierte Mitarbeiter aus Wissenschaft, Technik und Technologie einstellen.
(CMRST 1968)

In den frühen neunziger Jahren wurde der Wunsch, Forschung zu betreiben, und insbesondere die Promotion, besser auf die Bedürfnisse der Volkswirtschaft zugeschnitten. Mehrere nationale Interessengruppen begannen, Art und Zweck des Promotionsprogramms in Frage zu stellen.

Der Druck zur Veränderung ergab sich aus drei Hauptproblemen:

(i) Der offensichtliche Verlust der internationalen Glaubwürdigkeit der britischen Promotion,
(ii) Mangel an persönlichen und beruflichen Fähigkeiten und
(iii) enttäuschende Zeit für die Fertigstellung und Abschlussquoten.

Unser Hausaufgaben Team,  das sich auf Hausaufgaben, Projekte, Artikel, Abschlussarbeiten, Übersetzungen und Absichtserklärungen spezialisiert hat, ist hier, um Sie in allen Bereichen zu unterstützen. Wenn Sie möchten, lassen Sie uns alle Ihre Hausaufgaben vorbereiten. Wenn Sie möchten, können wir Ihnen eine Privatstunde zu jedem gewünschten Thema erteilen.