{"id":10187,"date":"2022-06-20T10:41:43","date_gmt":"2022-06-20T07:41:43","guid":{"rendered":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/?p=10187"},"modified":"2022-06-20T10:41:43","modified_gmt":"2022-06-20T07:41:43","slug":"bilgi-ekonomisi-muhasebe-alaninda-tez-yaptirma-muhasebe-tez-yaptirma-ucretleri-muhasebe-odevleri-muhasebe-odev-ucretleri","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/bilgi-ekonomisi-muhasebe-alaninda-tez-yaptirma-muhasebe-tez-yaptirma-ucretleri-muhasebe-odevleri-muhasebe-odev-ucretleri\/","title":{"rendered":"B\u0130LG\u0130 EKONOM\u0130S\u0130 \u2013 Muhasebe Alan\u0131nda Tez Yapt\u0131rma \u2013 Muhasebe Tez Yapt\u0131rma \u00dccretleri \u2013 Muhasebe \u00d6devleri \u2013 Muhasebe \u00d6dev \u00dccretleri"},"content":{"rendered":"

Bilgiyi Y\u00f6netme ve \u00d6l\u00e7me<\/span><\/strong><\/h3>\n

Entelekt\u00fcel sermayenin farkl\u0131 kategorileri belirlendikten sonraki a\u015fama, bilgiyi elektronik ortamda paketlenebilecek, sunulabilecek ve ta\u015f\u0131nabilecek hale getirmek, ba\u015fka bir deyi\u015fle kullan\u0131labilir ve y\u00f6netilebilir hale getirmektir. Jan Mouritsen ve ortak yazarlar\u0131, bu s\u00fcrecin \u00f6rt\u00fck olan bilgiyi almay\u0131 ve onu kodlamaya, depolamaya, ta\u015f\u0131maya ve payla\u015fmaya uygun hale getirmeyi i\u00e7erdi\u011fini \u00f6ne s\u00fcr\u00fcyorlar.<\/span><\/p>\n

\u00d6rt\u00fck bilginin a\u00e7\u0131k bir forma d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclmesini i\u00e7erir. Hatta baz\u0131 y\u00f6netim literat\u00fcr\u00fc, \u00e7al\u0131\u015fan ili\u015fkilerinin resmi olmayan a\u011flar\u0131n\u0131 haritalamak i\u00e7in sosyal a\u011f analizi tekniklerinin kullan\u0131m\u0131n\u0131 bile \u00f6nermektedir. Bu ili\u015fkiler genellikle “tavsiye a\u011flar\u0131” ve “g\u00fcven a\u011flar\u0131” gibi temalarla ili\u015fkili olarak haritalan\u0131r.<\/span><\/p>\n

Son olarak, bu yeni varl\u0131klar\u0131 nas\u0131l \u00f6l\u00e7ebilece\u011fimizi d\u00fc\u015f\u00fcnelim. Brennan ve Connell (2000), \u00f6zellikle be\u015feri sermaye d\u00fczeylerini belirtmek i\u00e7in kullan\u0131lm\u0131\u015f olan baz\u0131 \u00f6l\u00e7\u00fcm \u00f6rnekleri sunmaktad\u0131r. Bunlar, e\u011fitim \u00f6l\u00e7\u00fcs\u00fc olarak \u00fcniversite diplomas\u0131na sahip \u00e7al\u0131\u015fan say\u0131s\u0131n\u0131; e\u011fitim maliyetinin bir \u00f6l\u00e7\u00fcs\u00fc olarak y\u0131ll\u0131k e\u011fitim maliyetleri veya \u00e7al\u0131\u015fan ba\u015f\u0131na e\u011fitim g\u00fcnlerinin say\u0131s\u0131; ve motivasyonu \u00f6l\u00e7mek i\u00e7in i\u015f tatmini \u00fczerine anketler yap\u0131l\u0131r.<\/span><\/p>\n

Literat\u00fcr\u00fcn g\u00f6zden ge\u00e7irilmesine dayanarak, liderlik becerileri, \u00e7al\u0131\u015fan memnuniyeti, \u00e7al\u0131\u015fan motivasyonu ve deneyim y\u0131llar\u0131n\u0131n insan sermayesi ile ilgili en faydal\u0131 g\u00f6stergeler olarak alg\u0131land\u0131\u011f\u0131n\u0131 \u00f6ne s\u00fcr\u00fcyorlar. Bu nedenle, be\u015feri sermayeyi kaydetmek i\u00e7in kullan\u0131labilecek \u00f6nlemler d\u00fc\u015f\u00fcnmek m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr.<\/span><\/p>\n

Ancak, bu \u00f6nlemleri ele\u015ftirmeden kabul etmemeliyiz. \u00d6rne\u011fin, Roslender ve Fincham (2001), insan sermayesini bu t\u00fcr \u00f6nlemlerle birle\u015ftirmenin, hem hesaplay\u0131c\u0131 bir muhasebe zihniyetinin hem de duyarl\u0131 insanlar\u0131 bir dizi say\u0131ya indirgeyen y\u00f6netimci bir zihniyetin bir yans\u0131mas\u0131 oldu\u011funa i\u015faret etmektedir.<\/span><\/p>\n

\u015eimdi, entelekt\u00fcel sermaye tart\u0131\u015fmas\u0131nda ortak olan baz\u0131 kavram ve kategorileri inceledik. Bu noktada d\u00fc\u015f\u00fcnmenizi istedi\u011fimiz konu, etik sermaye olarak yorumlanabilecek bir \u015feyi kodlamak, depolamak, payla\u015fmak ve y\u00f6netmek i\u00e7in etik sermaye veya bireysel yeterlilik \u00f6l\u00e7\u00fctleri geli\u015ftirmenin nas\u0131l m\u00fcmk\u00fcn olabilece\u011fidir?<\/span><\/p>\n

Ama ayn\u0131 zamanda, bu eti\u011fi belirleme ve y\u00f6netme s\u00fcrecinin, t\u00fcm etik fikrinin temsil etti\u011fi zorlu\u011fu nihayetinde ortadan kald\u0131r\u0131p kald\u0131rmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 da d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn. A\u015fa\u011f\u0131daki b\u00f6l\u00fcmler, bilgi ekonomisiyle ba\u011flant\u0131l\u0131 yeni etik zorluk t\u00fcrlerini ara\u015ft\u0131r\u0131yor.<\/span><\/p>\n

ET\u0130K VE B\u0130LG\u0130 EKONOM\u0130S\u0130<\/span><\/strong><\/h3>\n

Bilgi ekonomisiyle ilgili bir\u00e7ok yeni etik zorluk var. Bu konulardan baz\u0131lar\u0131 olduk\u00e7a spesifiktir ve \u00f6rne\u011fin veri tabanlar\u0131nda tutulmas\u0131 gereken bilgi t\u00fcrleri gibi bilgi toplama ve koruma eti\u011fi gibi \u015feylerle ilgilidir.<\/span><\/p>\n

Bununla birlikte, daha geni\u015f bir d\u00fczeyde, \u00f6zellikle kurumlar ve yapt\u0131klar\u0131 hakk\u0131nda bilgi ile ilgili olarak, bilgiye eri\u015fim ve \u015feffafl\u0131k ile ilgilidirler. \u00d6rne\u011fin Nobel \u00f6d\u00fcll\u00fc ekonomist Joseph Stiglitz, \u201c\u015feffafl\u0131\u011f\u0131n art\u0131r\u0131lmas\u0131, vatanda\u015flar\u0131n kurumlar\u0131n ne yapt\u0131\u011f\u0131 hakk\u0131nda sahip oldu\u011fu bilgilerin iyile\u015ftirilmesi, politikalardan etkilenenlerin olu\u015fumlar\u0131nda daha fazla s\u00f6z sahibi olmalar\u0131na izin verilmesi\u201d konusunda yorum yap\u0131yor.<\/span><\/p>\n

Tart\u0131\u015fman\u0131n bir di\u011fer \u00f6nemli k\u0131sm\u0131, bilgi ekonomisinin \u00f6rt\u00fck eti\u011fine, yani bilgi ekonomisinin d\u00fczg\u00fcn \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 i\u00e7in gereken etik sermayeye odaklan\u0131yor gibi g\u00f6r\u00fcn\u00fcyor. \u00d6rne\u011fin, bilgi ekonomisiyle ili\u015fkili yeni t\u00fcr riskler vard\u0131r ve bu nedenle g\u00fcven esast\u0131r.<\/span><\/p>\n

Bu, \u00f6zellikle bilgi payla\u015f\u0131m\u0131, m\u00fclkiyet haklar\u0131 sorunu ve \u00f6rt\u00fck bilginin kodlanmas\u0131 ile ilgili olarak ge\u00e7erlidir. G\u00fcven, dayan\u0131\u015fma ve ortak bir de\u011ferler dizisinin, bilgi ekonomisiyle ili\u015fkili yeni \u00f6rg\u00fctsel modeller i\u00e7in \u00f6zellikle \u00f6nemli oldu\u011fu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclmektedir.<\/span><\/p>\n

Bu durumda etik, \u00f6nemli bir a\u011f kolayla\u015ft\u0131r\u0131c\u0131s\u0131 olarak g\u00f6r\u00fclmektedir. Baz\u0131 etik de\u011ferler bu nedenle bilgi ekonomisinde \u00f6nemli varl\u0131klar olarak g\u00f6r\u00fclmektedir.<\/span><\/p>\n

Bilgi ekonomisinin yeterli bir \u015fekilde i\u015flemesi i\u00e7in belirli de\u011ferlere ve etik de\u011ferlere ihtiyac\u0131 vard\u0131r ve bu, Amartya Sen’in ekonomik analizde eti\u011fi karalamama tavsiyesiyle rezonansa girer gibi g\u00f6r\u00fcnmektedir. Etik, kapitalizmin bu yeni bi\u00e7iminde i\u015flevsel olarak daha \u00f6nemli hale geldi.<\/span><\/p>\n

\n

Bilgi Ekonomisi<\/a> Ders Notlar\u0131<\/span>
\nBilgi ekonomisi pdf<\/span>
\nBilgi Ekonomisi Ders Notlar\u0131 pdf<\/span>
\nBilgi ekonomisi \u00f6zellikleri<\/span>
\nBilgi ekonomisi dersi<\/span>
\nBilgi Ekonomisi Kitap<\/span>
\nOECD bilgi ekonomisi<\/span>
\nBilgi ekonomisi ve T\u00fcrkiye<\/span><\/p>\n

\n

Bilgi ekonomisine \u00f6zg\u00fc yeni \u00f6rg\u00fctsel bi\u00e7imlerden kaynaklanan etik zorluklar ve ikilemler de vard\u0131r. Bu problemler uzay, h\u0131z ve zaman a\u00e7\u0131s\u0131ndan tan\u0131mlanabilir. Mekansal y\u00f6nelim a\u00e7\u0131s\u0131ndan, bilgi a\u011flar\u0131n\u0131n par\u00e7al\u0131 do\u011fas\u0131, kontrol eksikli\u011fi ve buna kar\u015f\u0131l\u0131k gelen bir \u201cetik ve yasal sorumluluk ayr\u0131m\u0131\u201d ile sonu\u00e7lanabilir.<\/span><\/p>\n

Ancak zaman\u0131n h\u0131zlanmas\u0131ndan kaynaklanan etik ve organizasyonel sorunlar da vard\u0131r. Organizasyonlar h\u0131zla b\u00fcy\u00fcd\u00fck\u00e7e, uygun organizasyonel k\u00fclt\u00fcrel ba\u011flam\u0131 elde etmek ve geli\u015ftirmek i\u00e7in zamanlar\u0131 olmayabilir. Nahapiet ve Ghoshal, bu \u00f6zel arg\u00fcman\u0131n zamanla geli\u015fen ili\u015fkilerle ilgili oldu\u011funu da detayland\u0131r\u0131yor.<\/span><\/p>\n

Bu ili\u015fkiler genellikle a\u011flar\u0131n \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 i\u00e7in gerekli olan g\u00fcven kayna\u011f\u0131n\u0131 sa\u011flar. Chatzkel, bunun Enron’un \u00f6l\u00fcm\u00fcnde bir fakt\u00f6r olabilece\u011fini d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor. De\u011ferlerin ve etik de\u011ferlerin, bir \u015firketin devaml\u0131l\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in artan \u00f6nemi bu ba\u011flamda kabul edilir. Hubert Saint-Onge’dan bu al\u0131nt\u0131y\u0131 da d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn.<\/span><\/p>\n

Burada de\u011ferlerin artan \u00f6nemi, ahlaki dokunun artan \u00f6nemi, davran\u0131\u015fsal unsurun artan \u00f6nemi ve daha fazla maddi olmayan varl\u0131klara ge\u00e7ti\u011finizde uygulanmas\u0131 gereken y\u00f6netim ile u\u011fra\u015f\u0131yoruz, \u00e7\u00fcnk\u00fc kontroller ve dengeler y\u00f6netim s\u00fcre\u00e7lerine a\u00e7\u0131k\u00e7a da eklenmelidir.<\/span><\/p>\n

Chatzkel, yeni bilgi ekonomisine ge\u00e7i\u015fle ba\u011flant\u0131l\u0131 organizasyonel de\u011fi\u015fikliklerin do\u011fas\u0131n\u0131n, y\u00f6netim taraf\u0131ndan \u00f6nemli miktarda \u201cde\u011ferler \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131\u201d gerektirdi\u011fini, yine Sen’in i\u015f prati\u011finde eti\u011fin \u00f6nemine ili\u015fkin g\u00f6r\u00fc\u015flerini do\u011frular gibi g\u00f6r\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc yorumlar. De\u011ferler, belki de bilgi kapitalizminde daha \u00f6nemli olmaya da devam ediyor.<\/span><\/p>\n

Bilgi a\u011flar\u0131n\u0131 kolayla\u015ft\u0131rmada ve ekonomik b\u00fcy\u00fcmeyi sa\u011flamada ‘ahlaki dokunun artan \u00f6nemi’ takdir edilirken, bu t\u00fcr bilgi hen\u00fcz muhasebe disiplini i\u00e7inde ayr\u0131nt\u0131l\u0131 olarak da ara\u015ft\u0131r\u0131lmam\u0131\u015ft\u0131r.<\/span><\/p>\n

Ayr\u0131ca, bu yeni bilgi \u00e7a\u011f\u0131nda y\u00f6netimin gerektirdi\u011fi \u201cde\u011ferler \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131\u201d konusunda bir miktar kabul olsa da, bu \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 nas\u0131l kavramsalla\u015ft\u0131rabilece\u011fimize dair \u00e7ok az teorik kat\u0131l\u0131m ve organizasyon i\u00e7inde devam eden \u00e7al\u0131\u015fma t\u00fcrlerinin \u00e7ok az analizi vard\u0131r. De\u011ferleri olu\u015fturmak, s\u00fcrd\u00fcrmek ve y\u00f6netmek i\u00e7in ba\u011flamlar da s\u00f6z konusudur.<\/span><\/p>\n

\u015eu anda muhasebe literat\u00fcr\u00fcnde fazla bir \u015fey olmad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in, a\u015fa\u011f\u0131daki b\u00f6l\u00fcm entelekt\u00fcel sermaye raporlamas\u0131n\u0131n erken bir \u00f6rne\u011fini incelemektedir.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bilgiyi Y\u00f6netme ve \u00d6l\u00e7me Entelekt\u00fcel sermayenin farkl\u0131 kategorileri belirlendikten sonraki a\u015fama, bilgiyi elektronik ortamda paketlenebilecek, sunulabilecek ve ta\u015f\u0131nabilecek hale getirmek, ba\u015fka bir deyi\u015fle kullan\u0131labilir ve y\u00f6netilebilir hale getirmektir. Jan Mouritsen ve ortak yazarlar\u0131, bu s\u00fcrecin \u00f6rt\u00fck olan bilgiyi almay\u0131 ve onu kodlamaya, depolamaya, ta\u015f\u0131maya ve payla\u015fmaya uygun hale getirmeyi i\u00e7erdi\u011fini \u00f6ne s\u00fcr\u00fcyorlar. \u00d6rt\u00fck bilginin a\u00e7\u0131k…
Devam\u0131<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":10042,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[23779,23780,23781],"tags":[23782,23784,23786,23787,23785,23783,23789,23788],"class_list":["post-10187","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bilgi-ekonomisi-ders-notlari","category-bilgi-ekonomisi-ders-notlari-pdf","category-bilgi-ekonomisi-dersi","tag-bilgi-ekonomisi-ders-notlari","tag-bilgi-ekonomisi-ders-notlari-pdf","tag-bilgi-ekonomisi-dersi","tag-bilgi-ekonomisi-kitap","tag-bilgi-ekonomisi-ozellikleri","tag-bilgi-ekonomisi-pdf","tag-bilgi-ekonomisi-ve-turkiye","tag-oecd-bilgi-ekonomisi"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t