Ad\u0131m Ad\u0131m Essay Yazma Becerisi <\/span><\/strong><\/h2>\nBir paragraflar\u0131n ilk g\u00f6r\u00fcn\u00fcm\u00fcnde yap\u0131lan b\u00f6l\u00fcnmeler, onu mant\u0131kl\u0131 ayr\u0131 par\u00e7alara d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcr, temel olarak: bir giri\u015f, uzunluk kontrol\u00fc hakk\u0131nda tavsiye, yap\u0131 hakk\u0131nda bir \u015fey ve kontrol uzunlu\u011funun ba\u015fka ve ayr\u0131 bir y\u00f6n\u00fcd\u00fcr. T\u00fcm par\u00e7a, paragraflar\u0131 \u00e7ok uzun yapma, uzunluklar\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftirme ve paragraflara b\u00f6l\u00fcmlere ay\u0131r\u0131rken yaz\u0131n\u0131z\u0131 korudu\u011funuzdan emin olma ihtiyac\u0131na odaklan\u0131r. Daha sonra bir paragraf i\u00e7indeki bu ayr\u0131nt\u0131lara d\u00f6n\u00fc\u015f yapaca\u011f\u0131z.<\/span><\/p>\nParagraf \u0130\u00e7i<\/span><\/strong><\/h3>\nParagraf i\u00e7indeki birimler c\u00fcmle ve c\u00fcmledir. Daha karma\u015f\u0131k c\u00fcmlelerde birka\u00e7 c\u00fcmle olabilir ve bunlar bi\u00e7im olarak farkl\u0131 olabilir:<\/span><\/p>\n\u25cf\u25cf Bir c\u00fcmlenin iyi okunmas\u0131 gerekti\u011fi a\u00e7\u0131kt\u0131r. (Bu c\u00fcmlenin c\u00fcmleye konu veren bir isim c\u00fcmlesi vard\u0131r.)<\/span>
\n\u25cf\u25cf John’un yazd\u0131\u011f\u0131 c\u00fcmle iyi okundu. (Burada bir s\u0131fat c\u00fcmlesi, c\u00fcmleyi kimin yazd\u0131\u011f\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klar.)<\/span>
\n\u25cf\u25cf John cezay\u0131 masas\u0131na otururken yazd\u0131. (Bir zarf c\u00fcmlesi, yaz\u0131s\u0131n\u0131n ko\u015fullar\u0131n\u0131 anlatan fiili tamamlar.)<\/span><\/p>\nNOT<\/span><\/strong><\/p>\nKay\u0131t i\u00e7in buradaki terminoloji hakk\u0131nda net olal\u0131m:<\/span><\/p>\n\n- Bir s\u0131fat c\u00fcmlesi, bir ismi de\u011fi\u015ftiren ba\u011f\u0131ml\u0131 bir c\u00fcmledir (bu nedenle yukar\u0131da, John’un yazd\u0131\u011f\u0131 c\u00fcmle olarak tan\u0131mlan\u0131r).<\/span><\/li>\n
- Bir zarf c\u00fcmlesi, bir c\u00fcmlenin bir zarf\u0131n rol\u00fcn\u00fc oynad\u0131\u011f\u0131 bir ifadedir, yani bir fiili ‘\u00e7abuk’ de\u011fi\u015fti\u011finde ve ‘yaz’ – ‘\u00e7abuk yaz’ kelimesini de\u011fi\u015ftirdi\u011finde anlam\u0131 da de\u011fi\u015ftirir.<\/span><\/li>\n
- Bu t\u00fcr c\u00fcmleler bir c\u00fcmleyi daha mant\u0131kl\u0131 hale getirir ve belirsizlik i\u00e7in daha az f\u0131rsat sa\u011flar. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n
A\u015fa\u011f\u0131daki not bu maddeler hakk\u0131nda daha fazla bilgi vermektedir.<\/span><\/p>\nNOT<\/span><\/strong><\/p>\nMaddelerle ilgili teknik detay \u015fu \u015fekilde \u00f6zetlenebilir: madde sadece bir kelime grubudur ve ana madde bir c\u00fcmle olarak tek ba\u015f\u0131na durabilir. “Son teslim tarihi nedeniyle makalesi \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015fmaya devam etti” c\u00fcmlesinde, “Denemesi \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015fmaya devam etti” kelimesi ana c\u00fcmledir ve “son tarih nedeniyle”, daha fazla a\u00e7\u0131klama ve anlam ekleyen bir yan c\u00fcmle. Ayr\u0131ca, genellikle ‘hangisi’, ‘o’, ‘kim’ vb. Kelimelerle ba\u015flayan g\u00f6reli f\u0131kra da dikkat \u00e7ekicidir. <\/span><\/p>\n\u00d6rne\u011fin: “\u00dcniversitede olan erkek karde\u015fim, makalesi \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015fmaya devam etti.” “\u00dcniversitede olan” s\u00f6zc\u00fckleri “tan\u0131mlay\u0131c\u0131” bir c\u00fcmle olu\u015fturuyor: yani sadece bir erkek karde\u015f oldu\u011funu ima ediyor. Virg\u00fcls\u00fcz olarak yaz\u0131lan – ‘\u00dcniversitedeki karde\u015fim makalesi \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015fmaya devam etti’ – birden fazla erkek karde\u015f olabilece\u011fini ima ediyor (di\u011ferleri \u00fcniversitede olmayanlar). Bu t\u00fcr bir hassasiyet her zaman netli\u011fi art\u0131racakt\u0131r ve bu y\u00fczden do\u011fru olmaya de\u011fer.<\/span><\/p>\nDilbilgisi<\/span><\/strong><\/h3>\nBaz\u0131 \u015feyler kavrayabilir; ve s\u0131nav g\u00f6revlilerinin ve \u00f6\u011fretim g\u00f6revlilerinin fark edece\u011fi ve be\u011fenmeyece\u011fi \u015feylerden ka\u00e7\u0131nmaya \u00f6zellikle dikkat etmelisiniz. Hemen bir \u00f6rnek vermek gerekirse, “daha az” ve “daha az” genellikle kar\u0131\u015ft\u0131r\u0131l\u0131r: biri miktar\u0131 (daha az\u0131), di\u011feri (daha az\u0131) say\u0131lar\u0131 ifade eder. Buna ek olarak, do\u011fru kullan\u0131mda “daha az” tekil isimlerle (daha az para) ve “daha az” birden \u00e7ok ki\u015fiyle (daha az \u00f6\u011frenci) ge\u00e7me e\u011filimindedir. Baz\u0131 hatalar \u00e7ok a\u00e7\u0131kt\u0131r; kontrol etmeniz ve uygun \u015fekilde kullan\u0131p kullanmama al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 kazanman\u0131z gerekebilecek di\u011fer \u015feylerdir.<\/span><\/p>\nDilbilgisi \u00e7ok b\u00fcy\u00fck bir konudur, biraz daha ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bir \u00e7al\u0131\u015fma oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcnebilece\u011finiz bir konu ve burada ihtiya\u00e7 duyulan \u015feylere sadece \u00f6rnekler verebiliriz. Buna \u00f6ncelikle, ka\u00e7\u0131n\u0131lmas\u0131 gerekenler a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00f6rnekler listeleyerek yakla\u015f\u0131yoruz. \u00d6ncelikle baz\u0131 kurallar\u0131n \u00e7i\u011fnenmesi gerekti\u011fini veya daha do\u011fru bir \u015fekilde baz\u0131 ‘kurallar\u0131n’ art\u0131k arkaik oldu\u011funu not edelim. Kesinlikle as\u0131l \u00f6nemli olan, yazd\u0131\u011f\u0131n\u0131z \u015feyin iyi okunmas\u0131d\u0131r. Yazar Keith Waterhouse’un \u0130ngilizce olarak s\u00f6yledi\u011fi gibi: \u2018T\u00fcm bu tavsiyelerin ard\u0131ndan bir c\u00fcmle hala garip bir \u015fekilde okunuyorsa, sahip oldu\u011funuz \u015fey garip bir c\u00fcmle olur. Y\u0131k\u0131n ve yeniden ba\u015flay\u0131n. \u201d<\/span><\/p>\n\u00d6rne\u011fin, arkaik kurallar\u0131n bir \u00f6rne\u011fi, “ve” veya “ama” kelimeleriyle bir c\u00fcmleye ba\u015flamay\u0131 yasaklayan kurallard\u0131r. Belki y\u0131llar \u00f6nce bu kural normdu. Bunun yan\u0131 s\u0131ra, a\u015f\u0131r\u0131 kullan\u0131lmad\u0131\u011f\u0131 takdirde, iyi okunan bir yaz\u0131 olu\u015fturabilir. Ama dikkat et; bu t\u00fcr bir uygulama akademik \u00e7evrelerde daha yava\u015f benimsenmi\u015ftir ve bunu h\u00e2l\u00e2 k\u0131rmamak i\u00e7in bir kural olarak g\u00f6ren birden fazla \u00f6\u011fretim g\u00f6revlisi oldu\u011funu tespit ettik. Belki de ahlaki \u015f\u00fcpheye d\u00fc\u015ferse daha resmi bir alternatifi kontrol eder veya benimseyebilirler.<\/span><\/p>\nBununla birlikte, i\u015fte dikkat edilmesi gereken \u015feylere baz\u0131 \u00f6rnekler:<\/span><\/p>\n\u25cf\u25cf B\u00f6l\u00fcnm\u00fc\u015f mastarlar:<\/span> <\/strong>Bunlar\u0131n en \u00fcnl\u00fcs\u00fc Star Trek’in ba\u015fl\u0131k sekans\u0131ndan gelir – “cesurca gitmek” yerine “cesurca gitmek”. Bu g\u00fcnlerde b\u00f6l\u00fcnm\u00fc\u015f mastarlar daha tolere g\u00f6r\u00fcn\u00fcyor, ancak a\u015f\u0131r\u0131 kullanmak i\u00e7in bir \u015fey de\u011fil.<\/span>
\n\u25cf\u25cf Zarflar:<\/span><\/strong> Buradaki baz\u0131 yanl\u0131\u015f kullan\u0131mlar bilgi\u00e7lik taslayan \u00f6\u011fretmenleri \u00f6fkelendirebilir. \u00d6rne\u011fin, “umar\u0131m” \u00e7o\u011fu zaman dramatik olmayan bir \u015fekilde kullan\u0131l\u0131r. Umar\u0131m iyi yazaca\u011f\u0131z. Burada kendi kendine i\u015fleyen bir ifadedir ve “Umar\u0131m ki …” veya “Umar\u0131m …” \u015feklinde yaz\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/span>
\n\u25cf\u25cf Kar\u0131\u015f\u0131k konular:<\/span><\/strong> bazen bu gariplik yanl\u0131\u015f izlenim verir. The Gece boyunca \u00e7al\u0131\u015ft\u0131ktan sonra deneme zaman\u0131nda bitirildi. \u201dGe\u00e7 i\u015fe yarayan deneme de\u011fil, yazar.<\/span>
\n\u25cf\u25cf O:<\/span><\/strong> “o” kelimesi, sorunlara neden olacak \u015fekilde gev\u015fek bir \u015fekilde kullan\u0131labilir. \u00dcnl\u00fc bir \u00f6rnek, “E\u011fer bebek \u00e7i\u011f s\u00fctle geli\u015fmezse, kaynat\u0131n” d\u0131r. Buradaki “o” kelimesi, bebe\u011fe de\u011fil s\u00fcte at\u0131fta bulunur, ancak bu daha iyi ifade edilebilir. Bir ba\u015fka tehlike de mesafedir. Bir \u015feyden bahsedilir, belki de uzun s\u00fcre tart\u0131\u015f\u0131l\u0131r ve daha sonra baz\u0131 c\u00fcmleler daha sonra yeni bir c\u00fcmle ‘\u00d6yle …’ ile ba\u015flar, ancak orijinal d\u00fc\u015f\u00fcnceden \u00e7ok sonra \u201c\u2018 \u201dkelimesi taraf\u0131ndan neyin ifade edildi\u011fi a\u00e7\u0131k de\u011fildir.<\/span>
\n\u25cf\u25cf \u00c7ift negatifler:<\/span><\/strong> ‘Burada bir sorun olmayabilece\u011fine inanam\u0131yorum’ gibi bir c\u00fcmle \u015fu soruya cevap veriyor – bir sorun var m\u0131 de\u011fil mi?\u00a0<\/span>
\n\u25cf\u25cf Yanl\u0131\u015f ve can s\u0131k\u0131c\u0131:<\/span> <\/strong>baz\u0131 \u015feyler, her ne sebeple olursa olsun, hem yanl\u0131\u015f hem de can s\u0131k\u0131c\u0131d\u0131r. Bunun g\u00fczel bir \u00f6rne\u011fi, “benzersiz” kelimesinin kullan\u0131lmas\u0131d\u0131r. “Benzersiz”, ba\u015fka hi\u00e7bir \u015feye benzemedi\u011fi anlam\u0131na gelir ve bu nedenle “\u00e7ok benzersiz” veya “olduk\u00e7a benzersiz” yazmamal\u0131s\u0131n\u0131z.<\/span>
\n\u25cf\u25cf Tautoloji:<\/span><\/strong> (veya gereksiz tekrarlama) klasik \u00f6rne\u011fi ‘ben, ben \u015fahsen’ diyen ve ka\u00e7\u0131n\u0131lmas\u0131 gereken ki\u015filerdir. Yurtd\u0131\u015f\u0131na ihracat yapmay\u0131n, sadece ihracat yap\u0131n; ileriye d\u00f6n\u00fck planlamaya \u015f\u0131martmay\u0131n, sadece planlay\u0131n.<\/span>
\n\u25cf\u25cf Oksimoron:<\/span><\/strong> (\u00e7eli\u015fkili kelime kombinasyonlar\u0131) aptalca – belirgin bir \u015fekilde sisli olabilir – veya bir \u015feyi ifade etmenin \u015fu anki iyi yollar\u0131 haline gelebilir – sa\u011f\u0131r edici sessizlik. Baz\u0131 c\u00fcmleler benzer \u00e7eli\u015fki sorunlar\u0131na neden olabilir – ‘Ben asla tahminlerde bulunmam; ve asla yapmayaca\u011f\u0131m vb.\u201d \u015fekilde olabilir.<\/span><\/p>\n
\nEssay Yazd\u0131rma<\/span> sipari\u015fi veya<\/span> di\u011fer t\u00fcm dan\u0131\u015fmanl\u0131k<\/span> talepleriniz i\u00e7in,<\/span> hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n
\n