Akademik Becerilerinizi Geli\u015ftirme<\/span><\/strong><\/h3>\nMateryali se\u00e7erken, bir \u00f6nceki yaz\u0131m\u0131zda tart\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131m\u0131z gibi g\u00f6stermeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131z akademik beceri<\/span>leri akl\u0131n\u0131zda bulundurun:<\/span><\/p>\n1 – Birincil kaynaklar\u0131n bilinci;<\/span>
\n2 – Akademik tart\u0131\u015fma veya ikincil kaynaklar \u00fczerine d\u00fc\u015f\u00fcnme ve bunlar\u0131n analizi;<\/span>
\n3 – Kendi arg\u00fcman\u0131n\u0131z\u0131 ve g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcz\u00fc geli\u015ftirmek i\u00e7in birincil ve ikincil kaynaklar\u0131n de\u011ferlendirilmesi.<\/span><\/p>\nBir \u00f6nceki yaz\u0131m\u0131zda bunlar\u0131n neden \u00f6nemli oldu\u011funu ve yapman\u0131z gerekenleri inceledik; \u015fimdi bunlar\u0131 nas\u0131l yapaca\u011f\u0131n\u0131za dair biraz daha ayr\u0131nt\u0131l\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnelim:<\/span><\/p>\n1. Birincil kaynaklar\u0131n bilinci<\/span><\/strong><\/h3>\n\u00dcniversitede birincil kaynaklardan haberdar olaca\u011f\u0131n\u0131z varsay\u0131lmaktad\u0131r. \u00d6rne\u011fin, \u00f6nce roman\u0131 okumadan Charles Dickens\u2019in Kasvetli Evi \u00fczerine bir deneme yazamazs\u0131n\u0131z. Bununla birlikte, makalenizin sadece olay \u00f6rg\u00fcs\u00fcn\u00fc ve hatta temalar\u0131 \u00f6zetlemekten \u00e7ok daha fazlas\u0131 olmas\u0131 gerekir: daha geni\u015f anlam\u0131n\u0131 ortaya \u00e7\u0131karmak i\u00e7in metni analiz etmeniz gerekir. Bleak House’a sadece bir hikaye olarak de\u011fil, 19. y\u00fczy\u0131l toplumuna, tav\u0131rlar\u0131na, u\u011fra\u015flar\u0131na ve zevklerine bir pencere olarak bakman\u0131z gerekiyor. Kitab\u0131, olay \u00f6rg\u00fcs\u00fc<\/span>n\u00fc ve temalar\u0131, gizli anlamlar\u0131n\u0131 ortaya \u00e7\u0131karmak i\u00e7in analiz edilmeyi ve sorgulanmay\u0131 bekleyen temel ger\u00e7ekler olarak d\u00fc\u015f\u00fcnmelisiniz.<\/span><\/p>\nBirincil kaynaklara bakmak \u00f6zel dikkat gerektirir. Tarih okuyorsan\u0131z ve 1941’de Winston Churchill’den gelen ve Britanya’daki herkesin \u00e7al\u0131\u015fmaktan \u00e7ekingen oldu\u011funu ve sava\u015f\u0131 asla kazanamayaca\u011f\u0131m\u0131z\u0131 ilan eden bir mektuba bakarsan\u0131z, bu g\u00f6r\u00fc\u015fe bir makale dayand\u0131ramazs\u0131n\u0131z \u00e7\u00fcnk\u00fc bu onun g\u00f6r\u00fc\u015flerini temsil etmemektedir. . Bunu bilmenin tek yolu, onu t\u00fcm yaz\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n ba\u011flam\u0131na koymakt\u0131r ve kesinlikle hepsini \u00e7al\u0131\u015fmak i\u00e7in zaman\u0131n\u0131z veya imkan\u0131n\u0131z olmayacakt\u0131r. Bu, i\u015fi halihaz\u0131rda yapm\u0131\u015f olan ve uygun bir bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 sunabilen tarih\u00e7ilere g\u00fcvenece\u011finiz anlam\u0131na gelir.<\/span><\/p>\nBir \u00f6nceki yaz\u0131m\u0131zda belirtti\u011fimiz gibi, birincil kaynaklarla do\u011frudan ba\u011flant\u0131 kurma beceriniz konunuza ba\u011fl\u0131d\u0131r, ancak bundan ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak i\u00e7eri\u011fe a\u015fina olman\u0131z beklenir.<\/span><\/p>\n2. Akademik tart\u0131\u015fman\u0131n yans\u0131mas\u0131 ve analizi<\/span><\/strong><\/h3>\nBir konuyla ilgili akademik tart\u0131\u015fma<\/span>, \u00f6zellikle bunlara do\u011frudan eri\u015femedi\u011finiz durumlarda, birincil kaynaklar hakk\u0131ndaki anlay\u0131\u015f\u0131n\u0131z\u0131 bilgilendirmeye yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r, ancak akademik tart\u0131\u015fmay\u0131 da kendi ba\u015f\u0131na incelemeniz gerekir. Okuma listenizdeki dikkatle tart\u0131\u015f\u0131lan ilk metni inceleyebilir ve sundu\u011fu Bleak House yorumunu sat\u0131n alabilirsiniz. Ancak, o zaman temelde farkl\u0131 bir yorum sunan bir sonraki e\u015fit derecede ikna edici arg\u00fcmana gelirseniz, o zaman yapmak i\u00e7in biraz zor d\u00fc\u015f\u00fcneceksiniz. T\u00fcm ikincil kaynaklar\u0131n, onlar\u0131 yazan akademik akademisyenlerin dahili de\u011fer yarg\u0131lar\u0131n\u0131 i\u00e7erdi\u011fini fark etmeye ba\u015flayacaks\u0131n\u0131z. Her ne kadar dikkatlice tart\u0131\u015f\u0131lsa ve arg\u00fcmanlar\u0131 ikna edilsin, bunlar sadece onlar\u0131n fikirleri. Becerilerinin bir k\u0131sm\u0131, durumu bu kadar ikna edici hale getirecek \u015fekilde bilgileri bir araya getirmektir.<\/span><\/p>\nBu nokta, denemeleriniz i\u00e7in okudu\u011funuz materyal hakk\u0131nda ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnmeniz gerekti\u011fini g\u00f6stermek i\u00e7in yap\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. \u015eunlar\u0131 yapabilmeniz gerekir:<\/span><\/p>\n\u25cf\u25cf Ger\u00e7eklerin nerede bitti\u011fini ve fikrin nerede ba\u015flad\u0131\u011f\u0131n\u0131 belirleyin<\/span>
\n\u25cf\u25cf Her akademisyenin yapt\u0131\u011f\u0131 ki\u015fisel yorumu kabul edin<\/span>
\n\u25cf\u25cf Birincil kaynaklara bakman\u0131n ba\u015fka yollar\u0131 olup olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn<\/span><\/p>\nAyn\u0131 zamanda bu, konu hakk\u0131nda geni\u015f bir \u015fekilde okuma yapman\u0131z gerekti\u011fini de g\u00f6sterir. Yoksa, tek bir yoruma dayal\u0131 ilerledi\u011finiz g\u00f6rmek \u00e7ok i\u00e7 a\u00e7\u0131c\u0131 olmayacakt\u0131r.<\/span><\/p>\nD\u00fcnyan\u0131n \u00e7ekirde\u011finin muhallebiden yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 iddia eden tek par\u00e7aya g\u00fcvenen ki\u015fi olmay\u0131n, \u00e7\u00fcnk\u00fc bu, yeterince geni\u015f ara\u015ft\u0131rma yap\u0131p yapmad\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 ve gerekli \u00f6zen ve ayr\u0131mc\u0131l\u0131k ile de\u011ferlendirip yorumlay\u0131p de\u011ferlendirmedi\u011finizi test etmek i\u00e7in kas\u0131tl\u0131 olarak kurulmu\u015f bir akademik tuzak olabilir. <\/span>Muhallebi teorisyeninin de\u011ferini belirleyebilmek i\u00e7in tekniklerde ustala\u015fmak zaman ve \u00f6zen gerektirir. Bunu yapman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olabilecek birka\u00e7 teknik vard\u0131r.<\/span><\/p>\nMetodolojiyi de\u011ferlendirin<\/span><\/strong><\/h3>\nMetodoloji, akademisyenlerin ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n\u0131 y\u00fcr\u00fctmek i\u00e7in kulland\u0131klar\u0131 s\u00fcre\u00e7lere at\u0131fta bulunan bir terimdir ve t\u00fcm disiplinler – bilimler, sosyal bilimler ve sanat ve be\u015feri bilimler i\u00e7in ge\u00e7erlidir. Bir akademik yaz\u0131n\u0131n metodolojisinin de\u011ferini de\u011ferlendirmek, birincil kaynaklar\u0131n yorumlanmas\u0131n\u0131n de\u011ferini de\u011ferlendirmeye ba\u015flamak i\u00e7in \u00e7ok iyi bir yoldur.<\/span><\/p>\n\u00d6rne\u011fin, bilimsel bir makale<\/span>nin de\u011feri, verileri elde etmek ve belirli sonu\u00e7lara ula\u015fmak i\u00e7in yap\u0131lan deneylerin say\u0131s\u0131na ve t\u00fcr\u00fcne ba\u011fl\u0131 olabilir. Durum b\u00f6yleyse, yazarlar bu y\u00f6nteme a\u00e7\u0131k\u00e7a at\u0131fta bulunarak d\u00fc\u015f\u00fcncelerini kan\u0131tlamaya \u00e7al\u0131\u015fmal\u0131d\u0131r. Be\u015feri bilimlerde, bir roman\u0131n yorumlanmas\u0131 roman\u0131n kendisine ve romanc\u0131n\u0131n di\u011fer yaz\u0131lar\u0131na ve materyallerine s\u00fcrekli at\u0131fta bulunmay\u0131 gerektirebilir. Bu t\u00fcr referanslar eksikse, incelemenin yeterince titiz olup olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 sorgulayabilirsiniz.<\/span><\/p>\nReferanslar\u0131 de\u011ferlendirin<\/span><\/strong><\/h3>\nAkademik \u00e7al\u0131\u015fma<\/span>lara genellikle metnin baz\u0131 k\u0131s\u0131mlar\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klayan k\u0131sa dipnotlar veya son notlar ve sondaki her bir referans i\u00e7in tam bibliyografik ayr\u0131nt\u0131lar ile tam olarak at\u0131f yap\u0131l\u0131r. Bir akademisyenin \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131n \u00f6nemli bir y\u00f6n\u00fc, kaynaklar\u0131n a\u00e7\u0131k bir \u015fekilde sergilenmesidir, ba\u015fkalar\u0131n\u0131n isterlerse onlar\u0131 kontrol etmelerine izin verir ve ard\u0131ndan yorumun bir \u015fekilde yanl\u0131\u015f y\u00f6nlendirildi\u011fine inan\u0131rlarsa, sorgulayabilir ve meydan okuyabilirler. Temel bir birincil kayna\u011fa at\u0131fta bulunmayan bir \u00e7al\u0131\u015fmaya bak\u0131yorsan\u0131z veya genel olarak kabul edildi\u011fini bildi\u011finiz ikincil bir kayna\u011fa bak\u0131yorsan\u0131z, o alimin yorum ve yarg\u0131s\u0131n\u0131n kalitesi hakk\u0131nda baz\u0131 sonu\u00e7lar \u00e7\u0131karmaya ba\u015flayabilirsiniz.<\/span><\/p>\nNOT<\/span><\/strong><\/p>\nDipnotlar\u0131 g\u00f6rmezden gelmeyin. Herhangi bir kitab\u0131 veya makaleyi al\u0131n ve dipnotlara ve kaynaklara dikkatlice bak\u0131n: orijinal ara\u015ft\u0131rman\u0131n hem geni\u015fli\u011fi hem de derinli\u011fi hakk\u0131nda \u00e7ok \u015fey ortaya koyarlar. Ek olarak, dipnotlarda listelenen kaynaklara kolayca eri\u015febilir, onlar\u0131 kontrol edebilir ve analize kat\u0131l\u0131p kat\u0131lmad\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnebilirsiniz.<\/span><\/p>\n\u0130ncelemeleri ve \u00f6zetleri okuyun<\/span><\/strong><\/h3>\nGenellikle makale yazma<\/span>n\u0131n \u00f6z\u00fc olan zamanla, ger\u00e7ekler \u00fczerine yap\u0131lan yorumlar\u0131n belirlenmesi, \u00f6zetlerin ve incelemelerin dikkatlice okunmas\u0131yla b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde yard\u0131mc\u0131 olabilir. \u00c7o\u011fu akademik dergi makalesine “soyut” denen \u015fey e\u015flik eder. Bu, i\u00e7eri\u011finin ve sunulan genel arg\u00fcman\u0131n bir \u00f6zetidir ve genellikle bir makalenin a\u00e7\u0131l\u0131\u015f sayfas\u0131nda yer al\u0131r. \u00d6zeti dikkatlice okumak, t\u00fcm par\u00e7ay\u0131 okuman\u0131n yerini tutmaz, ancak yazarlar\u0131n yorumlar\u0131n\u0131 an\u0131nda ve a\u00e7\u0131k bir \u015fekilde vurgular ve size par\u00e7a boyunca ilerledik\u00e7e d\u00fc\u015f\u00fcncelerinizi sabitleyebilece\u011finiz bir \u015fey verir.<\/span><\/p>\nKitap incelemeleri ayr\u0131ca genellikle bir \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n i\u00e7eri\u011finin \u00e7ok iyi \u00f6zetlerini sa\u011flar ve incelemeyi yapan ki\u015finin fikirlerini ortaya \u00e7\u0131karan ikinci ilgin\u00e7 \u00f6\u011feyi ekler. Bu nedenle, bir kitap incelemesi, bir par\u00e7an\u0131n kesin bir yorumu olarak de\u011fil, d\u00fc\u015f\u00fcnmeniz i\u00e7in ba\u015fka sorular ve alanlar a\u00e7abilecek bir inceleme olarak al\u0131nmal\u0131d\u0131r. Bu t\u00fcr teknikler, \u00e7\u0131plak ger\u00e7eklerin \u00fczerine yerle\u015ftirilmi\u015f bir arg\u00fcman ve yorumu okumak ve tan\u0131mlamakla ilgilidir. Akademisyenlerin olgu se\u00e7imlerine koyduklar\u0131 g\u00fcndemi olu\u015fturman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olurlar.<\/span><\/p>\nAkademik fikir birli\u011fini belirleyin<\/span><\/strong><\/h3>\nAnaliz s\u00fcrecinin \u00f6nemli bir k\u0131sm\u0131, ger\u00e7eklerin anlam\u0131 \u00fczerinde ne \u00f6l\u00e7\u00fcde bir uzla\u015f\u0131 oldu\u011funu ve ne \u00f6l\u00e7\u00fcde muhalefet bulundu\u011funu belirlemektir. \u0130ki t\u00fcr muhalefet bulabilirsiniz. Birincisinde, akademisyenler genel olarak bir \u015feyin genel hatlar\u0131 \u00fczerinde hemfikir olabilirler, ancak kesin ayr\u0131nt\u0131lar \u00fczerinde anla\u015famayabilirler. Bununla birlikte, ikinci tipte, belirli bir alandaki akademik akademisyenler aras\u0131nda \u00e7ok az fikir birli\u011fi vard\u0131r ve bir\u00e7ok rakip yorum \u00f6ne \u00e7\u0131kmak i\u00e7in yar\u0131\u015f\u0131r.<\/span><\/p>\nAkademisyenler, \u00f6zellikle eserlerinin giri\u015f ve sonu\u00e7 b\u00f6l\u00fcmlerinde, genellikle \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 di\u011ferleriyle ili\u015fkili olarak konumland\u0131rd\u0131klar\u0131ndan, yak\u0131n okuma iyi bir tekniktir. Bu \u015fekilde, bask\u0131n yorumlar\u0131n olup olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve bunlar\u0131n az\u0131nl\u0131k pozisyonlar\u0131ndan ne kadar derin bir \u015fekilde ayr\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 ortaya \u00e7\u0131karabileceksiniz.<\/span><\/p>\n
\nEssay Yazd\u0131rma<\/span> sipari\u015fi veya<\/span> di\u011fer t\u00fcm dan\u0131\u015fmanl\u0131k<\/span> talepleriniz i\u00e7in,<\/span> hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n
\n