{"id":11705,"date":"2023-01-10T12:05:43","date_gmt":"2023-01-10T09:05:43","guid":{"rendered":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/?p=11705"},"modified":"2023-01-10T12:05:43","modified_gmt":"2023-01-10T09:05:43","slug":"dipnotlari-kullanma-assignment-yaptirma-assignment-yaptirma-ucretleri-assignment-fiyatlari","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/dipnotlari-kullanma-assignment-yaptirma-assignment-yaptirma-ucretleri-assignment-fiyatlari\/","title":{"rendered":"Dipnotlar\u0131 Kullanma \u2013 Assignment Yapt\u0131rma \u2013 Assignment Yapt\u0131rma \u00dccretleri \u2013 Assignment Fiyatlar\u0131"},"content":{"rendered":"

Dipnotlar\u0131 Kullanma<\/span><\/strong><\/h3>\n

Genel bir kural olarak dipnot kullanmamak en iyisidir. Bunun yerine, ilgili bilgileri metninizin ana g\u00f6vdesine dahil etmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131n. Ancak bazen dipnot kullanmak isteyebilirsiniz. Bunu yapman\u0131n iki ana nedeni vard\u0131r:<\/span><\/p>\n

1. Ek bilgi sa\u011flamak ya da o anki tart\u0131\u015fman\u0131zla do\u011frudan ilgili olmayan ancak yine de ilgili ve potansiyel ilginizi \u00e7ekebilecek bir noktay\u0131 k\u0131saca belirtmek istiyorsunuz.<\/span><\/p>\n

2. Bir kayna\u011f\u0131n ayr\u0131nt\u0131lar\u0131n\u0131 vermek istiyorsunuz. G\u00fcn\u00fcm\u00fczde \u00e7o\u011fu yazar dipnot kullanmak yerine bu bilgiyi bibliyografyalar\u0131nda makalelerinin, ara\u015ft\u0131rma raporlar\u0131n\u0131n vb. Ancak bazen kaynaklara dipnot olarak yer verilecektir. Bu, kayna\u011f\u0131n o anki tart\u0131\u015fmayla do\u011frudan ilgili olmad\u0131\u011f\u0131, ancak yine de bir d\u00fczeyde ilgili oldu\u011fu ve okuyucunun ilgisini \u00e7ekebilece\u011fi durumlarda meydana gelme e\u011filimindedir.<\/span><\/p>\n

Latince ve \u0130ngilizce kelimeleri ve k\u0131saltmalar\u0131 al\u0131nt\u0131 ve dipnotlarla kullanma son derece \u00f6nemlidir.\u00a0<\/span>Akademik yaz\u0131mda s\u0131kl\u0131kla kullan\u0131lan bir tak\u0131m kelimeler ve k\u0131saltmalar vard\u0131r. Onlara a\u015fina olmak ve onlar\u0131 anlamak sadece okuman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olmakla kalmayacak, ayn\u0131 zamanda yazarken daha verimli ve ekonomik olman\u0131za da yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r. \u0130\u015fte bilmeniz gereken en \u00f6nemli kelimeler ve deyimler.<\/span><\/p>\n

Yaz\u0131 Stili Hakk\u0131nda Bilmem Gerekenler Nelerdir?<\/span><\/strong><\/h3>\n

Tarz, hem yerli hem de yerli olmayan \u00f6\u011frencilerin genellikle karars\u0131z hissettikleri rapor yazman\u0131n bir y\u00f6n\u00fcd\u00fcr. Neyin ‘iyi stil’ yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 tam olarak bilmek zordur ve a\u00e7\u0131klamak daha da zordur.<\/span><\/p>\n

Bunun nedeni b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde, anadili \u0130ngilizce olan ki\u015filer olarak, okuma ve yazma s\u00fcre\u00e7leri arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla iyi bir stil \u00f6\u011frenme e\u011filiminde olmam\u0131z ve onu yaratan\u0131n veya alt\u0131nda yatan \u015feyin ne oldu\u011funu asla sorgulamamam\u0131zd\u0131r. \u0130\u015fleri daha da karma\u015f\u0131k hale getiren \u015fey, iyi stil hakk\u0131ndaki fikirlerin zaman i\u00e7inde de\u011fi\u015fmesi ve eskiden iyi stil olarak kabul edilen \u015feyin bug\u00fcn art\u0131k \u00f6yle olmamas\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n

Yani olduk\u00e7a ak\u0131\u015fkan, de\u011fi\u015fken bir kavram, hareketli bir hedef gibi bir \u015fey. Yine de, akademik yaz\u0131da fikirlerin nas\u0131l ifade edilmesi gerekti\u011fine dair belirli beklentiler var. Bu nedenle, “iyi stil” kavram\u0131n\u0131 veya neyin kabul edilebilir uygulama olarak kabul edildi\u011fini a\u00e7\u0131klamak i\u00e7in biraz giri\u015fimde bulunulmas\u0131 gerekir.<\/span><\/p>\n

Neyse ki, \u00f6devlerinizi veya ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n\u0131z\u0131 yazarken kendinizi ifade etme bi\u00e7iminizde size yol g\u00f6stermesine yard\u0131mc\u0131 olabilecek birka\u00e7 genel ilke vard\u0131r. Bunlar birka\u00e7 basit ba\u015fl\u0131k alt\u0131nda ele al\u0131nabilir.<\/span><\/p>\n

A\u00e7\u0131k ve \u00f6z bir \u015fekilde yazmak<\/span><\/strong><\/p>\n

Bu, iyi bir akademik yaz\u0131ya ili\u015fkin fikirlerin nas\u0131l de\u011fi\u015fti\u011fine iyi bir \u00f6rnektir. Eskiden uzun, karma\u015f\u0131k c\u00fcmleler ve karma\u015f\u0131k kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131, yazar\u0131n bilgili ve iyi e\u011fitimli oldu\u011funun bir g\u00f6stergesiydi. Bu nedenle, okuyucuyu daha \u00e7ok \u00e7al\u0131\u015ft\u0131rsalar bile olumlu kar\u015f\u0131land\u0131lar! Ancak g\u00fcn\u00fcm\u00fczde daha basit, daha anla\u015f\u0131l\u0131r kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131 ve okuyucunun fikirlere daha kolay ula\u015fmas\u0131n\u0131 sa\u011flayan yaz\u0131 tercih edilmektedir.<\/span><\/p>\n

Karma\u015f\u0131k ve uzun c\u00fcmlelerden ka\u00e7\u0131n\u0131n. Netlik \u00e7ok \u00f6nemlidir, bu nedenle yaz\u0131n\u0131z\u0131 olabildi\u011fince kolay okunabilir ve okuyucunuz i\u00e7in eri\u015filebilir hale getirmelisiniz. C\u00fcmlelerinizi k\u0131sa ve \u00f6z tutun, ancak kula\u011fa ‘dalgal\u0131’ gelecek ve ak\u0131c\u0131 olmayacak kadar k\u0131sa de\u011fil. Alakal\u0131 olun, her kelimeyi say\u0131n ve her c\u00fcmlede birden fazla fikir ifade etmemeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131n.<\/span><\/p>\n

A\u00e7\u0131kl\u0131k ve \u00f6zl\u00fc olmay\u0131 hedeflerken dikkate al\u0131nmas\u0131 gereken birka\u00e7 teknik vard\u0131r, ancak en \u00f6nemlilerinden ikisi paralel yap\u0131 ve c\u00fcmle birle\u015ftirmedir. \u015eimdi s\u0131rayla bunlar\u0131n her birine bakal\u0131m.<\/span><\/p>\n

\n

Word de dipnot numaras\u0131 de\u011fi\u015ftirme<\/span>
\nInDesign dipnot ayarlar\u0131<\/span>
\nDipnot ayarlar\u0131<\/span>
\nDipnot<\/a> Yaz\u0131m Kurallar\u0131<\/span>
\nMakalede dipnot Nas\u0131l yaz\u0131l\u0131r<\/span>
\nDipnot Nas\u0131l yaz\u0131l\u0131r \u00f6rnek<\/span>
\nWord dipnot ayarlar\u0131<\/span>
\nTezde dipnot Nas\u0131l yaz\u0131l\u0131r<\/span><\/p>\n

\n

Paralel Yap\u0131<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n

Paralel yap\u0131, dilbilgisi bi\u00e7iminde benzer (paralel) olan ve bu nedenle bir t\u00fcr denge veya simetri olu\u015fturan c\u00fcmle \u00f6\u011felerini ifade eder. Bu \u00f6\u011feler, hem ve, (n)ya (n)veya, sadece de\u011fil ama ayn\u0131 zamanda gibi koordinasyon ba\u011fla\u00e7lar\u0131yla ve, ama, veya, for veya e\u015fli koordinasyon ba\u011fla\u00e7lar\u0131yla birle\u015ftirilen s\u00f6zc\u00fckler, t\u00fcmcecikler veya yan t\u00fcmceler olabilir. Not kullan\u0131larak z\u0131tla\u015ft\u0131r\u0131lan \u00f6\u011feler, paralel yap\u0131lar olarak da ifade edilebilir.<\/span><\/p>\n

Unutma:<\/span><\/strong><\/p>\n

\u2022 Bir listede birden fazla \u00f6\u011fe ile u\u011fra\u015f\u0131rken paralel yap\u0131 kullan\u0131lmal\u0131d\u0131r;<\/span>
\n\u2022 C\u00fcmlenin ilk \u00f6\u011fesi i\u00e7in se\u00e7ilen dilbilgisi bi\u00e7imi, ayn\u0131 c\u00fcmlenin sonraki \u00f6\u011feleri i\u00e7in kullan\u0131lmal\u0131d\u0131r. Ba\u015fka bir deyi\u015fle, bir t\u00fcr model g\u00f6revi g\u00f6r\u00fcr.<\/span><\/p>\n

Paralellik, 1. ve 2. maddelerden farkl\u0131 bir gramer yap\u0131s\u0131 kullanan 3. madde ile bozulur. 1. ve 2. maddeler isim tamlamas\u0131 kullan\u0131rken, 3. madde ilgi t\u00fcmcesi ile ba\u015flar. Ayn\u0131 c\u00fcmleye tekrar bak\u0131n, ancak 3, 1 ve 2 ile ‘paralel’ olacak \u015fekilde isim tamlamas\u0131na d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcld\u00fc.<\/span><\/p>\n

Bu t\u00fcr c\u00fcmleler (\u00e7o\u011funlukla listeler halinde okunur) denemelerin ve ara\u015ft\u0131rma raporlar\u0131n\u0131n giri\u015f, \u00f6zet ve sonu\u00e7 b\u00f6l\u00fcmlerinde s\u0131kl\u0131kla bulunur.<\/span><\/p>\n

Paralellik, bir \u00fcr\u00fcn\u00fcn niteliklerinin yan\u0131 s\u0131ra ad\u0131n\u0131 da peki\u015ftirmek i\u00e7in reklamlarda s\u0131kl\u0131kla kullan\u0131lmaktad\u0131r. Listelendi\u011finde, bu \u00f6rnekteki \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc \u00f6\u011fenin yap\u0131 olarak ilk ikisiyle paralel olmad\u0131\u011f\u0131 a\u00e7\u0131k\u00e7a ortaya \u00e7\u0131k\u0131yor. Daha ak\u0131c\u0131 bir c\u00fcmle olu\u015fturmak i\u00e7in bunu d\u00fczeltmenin \u00e7e\u015fitli yollar\u0131 vard\u0131r.<\/span><\/p>\n

C\u00fcmle Birle\u015ftirme<\/span><\/strong><\/h3>\n

A\u00e7\u0131k ve \u00f6z bir \u015fekilde yazman\u0131n ve ak\u0131c\u0131 bir metin olu\u015fturman\u0131n ba\u015fka bir yolu da c\u00fcmleleri dikkatli bir \u015fekilde birle\u015ftirmektir. Bu, k\u0131sa, dalgal\u0131 c\u00fcmleler ve a\u015f\u0131r\u0131 uzun, hantal c\u00fcmleler yazmaktan ka\u00e7\u0131nman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olabilir. Bir dizi k\u0131sa, ani c\u00fcmle, olgunla\u015fmam\u0131\u015f bir yaz\u0131 stiline i\u015faret edebilirken, uzun, hantal c\u00fcmleler genellikle zay\u0131f ve\/veya a\u015f\u0131r\u0131 karma\u015f\u0131k c\u00fcmle yap\u0131s\u0131na yol a\u00e7arak yaz\u0131lanlar\u0131 okumay\u0131 ve anlamay\u0131 zorla\u015ft\u0131r\u0131r.<\/span><\/p>\n

C\u00fcmlelerin birle\u015ftirilebilece\u011fi \u00e7e\u015fitli yollar vard\u0131r. \u0130yi kullan\u0131ld\u0131klar\u0131nda bunlar yaz\u0131n\u0131za \u00e7e\u015fitlilik katabilir:<\/span><\/strong><\/p>\n

\u2022 E\u015fg\u00fcd\u00fcm (ve, veya, ama, hen\u00fcz, yani, i\u00e7in) Akademik \u0130ngilizce yazarken bir\u00e7ok \u00f6\u011frencinin yapt\u0131\u011f\u0131 bir hata, c\u00fcmlelere e\u015fg\u00fcd\u00fcml\u00fc ba\u011fla\u00e7larla ba\u015flamakt\u0131r (ve, veya, ama, hen\u00fcz, yani, i\u00e7in). Adlar\u0131ndan da anla\u015f\u0131laca\u011f\u0131 gibi, ba\u011fla\u00e7lar\u0131 koordine etme i\u015fi, yan t\u00fcmceleri veya c\u00fcmleleri birle\u015ftirmek (koordine etmek) i\u00e7indir ve bu nedenle, c\u00fcmle birle\u015ftirmenin en temel y\u00f6ntemi olarak kabul edilebilirler.<\/span><\/p>\n

Daha sofistike yazarlar ara s\u0131ra c\u00fcmleye ba\u015flamak i\u00e7in bazen ‘Ve’ veya ‘Ama’ (ve bazen ‘Yet’) kullan\u0131rlar – ancak yazma stilinizden \u00e7ok emin olana kadar bunu yapmaman\u0131z tavsiye edilir.<\/span><\/p>\n

\u2022 Ba\u011fla\u00e7 zarflar\u0131 (ayr\u0131ca, ancak, bu nedenle, vb.)<\/span>
\nDaha resmi yaz\u0131mda s\u0131kl\u0131kla kullan\u0131lan iki c\u00fcmleyi birle\u015ftirmenin daha sofistike bir yolu, ikinci c\u00fcmlenin ba\u015f\u0131na veya ba\u015flang\u0131c\u0131na yak\u0131n bir ba\u011fla\u00e7 zarf\u0131 koyarak bile\u015fik bir c\u00fcmle olu\u015fturmakt\u0131r.<\/span><\/p>\n

\u0130ki c\u00fcmle aras\u0131nda yak\u0131n bir ili\u015fki oldu\u011funda ba\u011fla\u00e7tan \u00f6nce noktal\u0131 virg\u00fcl konur; aksi takdirde nokta kullan\u0131l\u0131r (\u00f6zellikle c\u00fcmleler uzunsa) ve ba\u011fla\u00e7 zarf\u0131 yeni bir c\u00fcmleye ba\u015flar.<\/span><\/p>\n

\u2022 Alt ba\u011fla\u00e7lar (ancak, \u00e7\u00fcnk\u00fc, e\u011fer, olmad\u0131k\u00e7a, ne zaman, oysa, vb.) Karma\u015f\u0131k c\u00fcmleler, bir ba\u011f\u0131ml\u0131 ba\u011fla\u00e7 taraf\u0131ndan tan\u0131t\u0131lan en az bir ba\u011f\u0131ml\u0131 (alt) yan t\u00fcmce kullan\u0131larak olu\u015fturulur. Bu yan t\u00fcmce, ba\u011f\u0131ms\u0131z (ana) bir yan t\u00fcmceden \u00f6nce veya sonra gelir.<\/span><\/p>\n

\n\n
<\/div>\n\n<\/div>\n \n