{"id":11737,"date":"2023-01-14T12:39:06","date_gmt":"2023-01-14T09:39:06","guid":{"rendered":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/?p=11737"},"modified":"2023-01-14T12:39:06","modified_gmt":"2023-01-14T09:39:06","slug":"arastirma-yaklasimlari-assignment-yaptirma-assignment-yaptirma-ucretleri-assignment-fiyatlari","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/arastirma-yaklasimlari-assignment-yaptirma-assignment-yaptirma-ucretleri-assignment-fiyatlari\/","title":{"rendered":"Ara\u015ft\u0131rma Yakla\u015f\u0131mlar\u0131 \u2013 Assignment Yapt\u0131rma \u2013 Assignment Yapt\u0131rma \u00dccretleri \u2013 Assignment Fiyatlar\u0131"},"content":{"rendered":"

Ara\u015ft\u0131rma Yakla\u015f\u0131mlar\u0131 <\/span><\/strong><\/h3>\n

\u0130lk yakla\u015f\u0131m (niceliksel) bazen daha “bilimsel” kabul edilir ve olaylar\u0131n g\u00f6zlemlendi\u011fi ve (daha kolay) \u00f6l\u00e7\u00fcld\u00fc\u011f\u00fc do\u011fa bilimleri ve m\u00fchendislikle ili\u015fkilendirilme e\u011filimindedir.<\/span><\/p>\n

Tersine, ikinci yakla\u015f\u0131m (nitel) bazen daha az “bilimsel” olarak g\u00f6r\u00fcl\u00fcr, \u00e7\u00fcnk\u00fc ayn\u0131 zamanda \u00f6l\u00e7\u00fcm de i\u00e7erebilir, do\u011fa bilimleriyle ili\u015fkilendirilen kesinlik ve \u00f6l\u00e7\u00fclebilirlik t\u00fcr\u00fc genellikle be\u015feri bilimler ve sosyal bilimlerde m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir. do\u011falar\u0131 gere\u011fi daha az kesin olma e\u011filimindedirler ve ger\u00e7eklerin, fikirlerin ve g\u00f6zlemlenen fenomenlerin daha s\u00fcbjektif bir yorumunu i\u00e7erirler.<\/span><\/p>\n

Bu, daha az net bulgu veya sonu\u00e7 oldu\u011fu anlam\u0131na gelir ve sonu\u00e7 olarak, nitel ara\u015ft\u0131rma sosyal bilim disiplinlerinde daha yayg\u0131n olarak kullan\u0131lma e\u011filimindedir.<\/span><\/p>\n

Bununla birlikte, nihai olarak, benimsedi\u011finiz metodolojik yakla\u015f\u0131m\u0131n t\u00fcr\u00fcn\u00fc b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde belirleyecek, hatta dikte edecek olan, ara\u015ft\u0131rman\u0131zda ele almaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131z ‘sorun’ ve olu\u015fturdu\u011funuz ilgili hipotezlerdir. <\/span><\/p>\n

Ba\u015fka bir deyi\u015fle, projenizin bu \u00e7ok \u00f6nemli y\u00f6n\u00fc hakk\u0131nda bir karara varma s\u00fcrecinde kendinize a\u015fa\u011f\u0131daki gibi sorular sorman\u0131z gerekecek:<\/span><\/strong><\/p>\n

\u2022 Problemin do\u011fas\u0131 nedir ve ara\u015ft\u0131rma sorular\u0131m neler? Bunlar\u0131 hipotez olarak nas\u0131l ifade edebilirim?<\/span>
\n\u2022 Hangi metodoloji (niceliksel veya niteliksel) bu sorunu \u00e7\u00f6zmeme veya bu soruna \u0131\u015f\u0131k tutmama ve ara\u015ft\u0131rma sorular\u0131m\u0131 ele almama en iyi \u015fekilde yard\u0131mc\u0131 olur?<\/span>
\n\u2022 Hangisi bana do\u011fru ve ge\u00e7erli veriler elde etmem ve m\u00fcmk\u00fcnse hipotezlerimi test etmem i\u00e7in etkili bir ara\u00e7 sa\u011flar?<\/span><\/p>\n

Ara\u015ft\u0131rman\u0131z\u0131 planlarken g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulundurman\u0131z gereken di\u011fer daha ayr\u0131nt\u0131l\u0131 metodolojik sorular \u015funlar\u0131 i\u00e7erir:<\/span><\/strong><\/p>\n

\u2022 Ara\u015ft\u0131rmam\u0131 y\u00fcr\u00fct\u00fcrken ne t\u00fcr zorluklarla kar\u015f\u0131la\u015faca\u011f\u0131m\u0131 tahmin ediyorum? (\u00f6rne\u011fin, hangi de\u011fi\u015fkenlerin kontrol edilmesi gerekecek?)<\/span>
\n\u2022 \u00dcstlendi\u011fim ara\u015ft\u0131rma t\u00fcr\u00fcne en uygun ve en yayg\u0131n olarak benimsenen y\u00f6ntemler hangileridir?<\/span>
\n\u2022 Hangi y\u00f6ntemler en g\u00fcvenilir ve bana ihtiyac\u0131m olan t\u00fcrden verileri sa\u011flamay\u0131 vaat ediyor?<\/span>
\n\u2022 Kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 kontrol g\u00f6revi g\u00f6rerek ve ara\u015ft\u0131r\u0131lan alan\/olay hakk\u0131nda en kapsaml\u0131 kapsam\u0131 sa\u011flayarak hangi y\u00f6ntemler birlikte en iyi \u015fekilde \u00e7al\u0131\u015fabilir?<\/span>
\n\u2022 Verilerimi s\u0131n\u0131rl\u0131 bir s\u00fcre i\u00e7inde toplamam gerekirse hangi y\u00f6ntemler en pratiktir?<\/span>
\n\u2022 Hangi y\u00f6ntemler beni en \u00e7ok\/en az k\u0131s\u0131tlamaya tabi tutacak? (\u00d6rne\u011fin, insan deneklerin mevcudiyetine ve g\u00fcvenilirli\u011fine ba\u011fl\u0131 olmak, zorluklar ortaya \u00e7\u0131karabilir ve \u00e7ok sinir bozucu ve zaman al\u0131c\u0131 olabilir).<\/span>
\n\u2022 Hangi y\u00f6ntemlerin replikasyon gerektirmesi olas\u0131d\u0131r?<\/span>
\n\u2022 Hangi y\u00f6ntemler etik a\u00e7\u0131dan kabul edilebilir\/de\u011fildir veya “gri alanlar” olarak de\u011ferlendirilebilir?<\/span><\/p>\n

Sizin y\u00fcr\u00fctt\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcze benzer t\u00fcrde \u00e7al\u0131\u015fmalar hakk\u0131nda rapor verdiklerinde, literat\u00fcr taraman\u0131zda at\u0131fta bulunulan kaynaklar bazen benimsenecek uygun y\u00f6ntemlerin yararl\u0131 bir g\u00f6stergesi olabilir. Ayr\u0131ca, bu yazarlar taraf\u0131ndan sa\u011flanan referans listesi, kendi \u00e7al\u0131\u015fman\u0131z\u0131n tasar\u0131m\u0131yla ilgili olabilecek ilgili ara\u015ft\u0131rmalara ve kullan\u0131lan y\u00f6ntemlere y\u00f6nlendirmenize de yard\u0131mc\u0131 olabilir.<\/span><\/p>\n

Unutmay\u0131n, \u00e7al\u0131\u015fman\u0131z\u0131n do\u011fas\u0131 ne olursa olsun, m\u00fckemmel metodoloji diye bir \u015fey yoktur. Herhangi bir metodolojinin avantajlar\u0131 ve dezavantajlar\u0131 olacakt\u0131r ve hi\u00e7biri ara\u015ft\u0131rman\u0131z\u0131n potansiyel olarak ortaya \u00e7\u0131karabilece\u011fi t\u00fcm sorunlara ideal bir \u00e7\u00f6z\u00fcm sa\u011flamayacakt\u0131r; bu nedenle, normalde elde edece\u011finiz \u015fey bir “en iyi uzla\u015fma” metodolojisidir.<\/span><\/p>\n

\u0130\u015fin p\u00fcf noktas\u0131, ara\u015ft\u0131rman\u0131zda ele almak istedi\u011finiz sorular ile bu sorulara en etkili \u015fekilde ge\u00e7erli yan\u0131tlar sa\u011flayacak metodolojik “ara\u00e7 kiti” aras\u0131nda m\u00fcmk\u00fcn olan en iyi uyumu elde etmektir.<\/span><\/p>\n

\u00d6zetlemek gerekirse, metodoloji b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fcz a\u015fa\u011f\u0131dakileri i\u00e7ermelidir:<\/span><\/strong><\/p>\n

\u2022 Elde etmek istedi\u011finiz verilerin geni\u015f do\u011fas\u0131na ili\u015fkin bir a\u00e7\u0131klama.<\/span>
\n\u2022 Se\u00e7ti\u011finiz metodolojinin tan\u0131m\u0131 ve a\u00e7\u0131klamas\u0131.<\/span>
\n\u2022 Verilerinizi nas\u0131l, ne zaman ve nereden elde etti\u011finize dair bir a\u00e7\u0131klama.<\/span>
\n\u2022 Belirli y\u00f6ntemleri tercih etmeniz ve di\u011ferlerini reddetmeniz i\u00e7in bir gerek\u00e7e.<\/span>
\n\u2022 Gerek\u00e7enizle birlikte verileri analiz etmek i\u00e7in kullan\u0131lan y\u00f6ntem(ler).<\/span>
\n\u2022 Metodolojide kar\u015f\u0131la\u015f\u0131lan baz\u0131 eksikliklerin veya sorunlar\u0131n bir g\u00f6stergesi ve bunlar\u0131 \u00e7\u00f6zme veya a\u015fmaya \u00e7al\u0131\u015fma y\u00f6ntemleriniz.<\/span>
\n\u2022 Uygun oldu\u011fu durumlarda (insan veya hayvan denekler s\u00f6z konusu oldu\u011funda) etik hususlardan ve bunlar\u0131n nas\u0131l ele al\u0131nd\u0131\u011f\u0131ndan bahsedilmesi gerekir.<\/span><\/p>\n

Metodoloji b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde anketler gibi ara\u00e7lara at\u0131fta bulunmak isteseniz de, belgelerin kendileri, \u00f6zellikle uzun belgeler ise, genellikle ara\u015ft\u0131rma raporunuzun sonundaki “Ekler” b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde yer al\u0131r.<\/span><\/p>\n

\n

Ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemleri nelerdir<\/span>
\nAra\u015ft\u0131rma Y\u00f6ntemleri<\/a> Ders Notlar\u0131<\/span>
\nBilimsel Ara\u015ft\u0131rma Y\u00f6ntemleri<\/span>
\nNicel ara\u015ft\u0131rma Y\u00f6ntemleri<\/span>
\nBetimsel ara\u015ft\u0131rma Y\u00f6ntemleri<\/span>
\nBilimsel Ara\u015ft\u0131rma Y\u00f6ntemleri kitap PDF<\/span>
\nAra\u015ft\u0131rma Y\u00f6ntem ve Teknikleri<\/span>
\nBilimsel ara\u015ft\u0131rma \u00f6devi \u00f6rnekleri<\/span><\/p>\n

\n

Son olarak, metodolojinizin ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bir a\u00e7\u0131klamas\u0131n\u0131 sa\u011flad\u0131\u011f\u0131n\u0131zdan emin olun. Unutmay\u0131n: Bir \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n bulgular\u0131, yaln\u0131zca onlar\u0131 \u00fcretmek i\u00e7in kullan\u0131lan metodoloji kadar ge\u00e7erlidir. Bu nedenle, okuyucular metodolojinizi de\u011ferlendiremezlerse, ayn\u0131 \u015fekilde \u00e7al\u0131\u015fman\u0131z\u0131n bulgular\u0131n\u0131 ve bunlar\u0131n \u00f6nemini de de\u011ferlendiremezler. Ve bunu yapma yetene\u011fi olmadan, temelleri belirsiz kald\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in ara\u015ft\u0131rma fiilen anlams\u0131z hale gelir.<\/span><\/p>\n

a. Her paragrafta tart\u0131\u015f\u0131lanlar\u0131 kenar bo\u015flu\u011funa not edin.<\/span><\/p>\n

b. Kullan\u0131lan t\u00fcm fiillerin alt\u0131n\u0131 kur\u015fun kalemle \u00e7izin (mastarlar hari\u00e7). (i) aktif veya pasif seste olup olmad\u0131klar\u0131na karar verin; (ii) \u015fimdiki veya ge\u00e7mi\u015f zamanda.<\/span><\/p>\n

c. Farkl\u0131 renklerle \u015fu c\u00fcmle ve ifadelerin alt\u0131n\u0131 \u00e7izin:<\/span>
\n(i) metodolojiyi tan\u0131tmak;<\/span>
\n(ii) kullan\u0131lan teknikleri\/teknikleri tan\u0131mlay\u0131n;<\/span>
\n(iii) kullan\u0131lan malzemeleri tan\u0131mlay\u0131n (varsa);<\/span>
\n(iv) metodoloji se\u00e7imini gerek\u00e7elendirmek;<\/span>
\n(v) metodolojinin olas\u0131 eksikliklerini vurgulay\u0131n (e\u011fer<\/span>
\nuygulanabilir).<\/span><\/p>\n

d. Yukar\u0131daki i\u2013v s\u0131ralamas\u0131 ara\u015ft\u0131rma raporlar\u0131nda hangi s\u0131rada yer al\u0131yor?<\/span>
\nincelemek?<\/span><\/p>\n

e. Sahip oldu\u011funuz b\u00f6l\u00fcmlerin herhangi birinde fiil sesleri veya zamanlar\u0131 farkl\u0131 m\u0131?<\/span>
\ntan\u0131mlanm\u0131\u015f m\u0131? E\u011fer \u00f6yleyse, sence neden yazar belirli bir b\u00f6l\u00fcm i\u00e7in sesleri\/zamanlar\u0131 de\u011fi\u015ftirdi?<\/span><\/p>\n

f. Metodolojiyi k\u0131s\u0131tlayan herhangi bir fakt\u00f6r var m\u0131yd\u0131? \u00d6yleyse, onlar neydi?<\/span><\/p>\n

g. \u0130ki raporda izlenen prosed\u00fcrleri kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131n:<\/span>
\n(i) a\u00e7\u0131k\u00e7a tan\u0131mlanm\u0131\u015f m\u0131?<\/span>
\n(ii) ara\u015ft\u0131rmac\u0131n\u0131n izledi\u011fi prosed\u00fcre ili\u015fkin a\u00e7\u0131klamas\u0131na dayanarak bu \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 tekrarlayabilir misiniz? De\u011filse, neden olmas\u0131n?<\/span><\/p>\n

Kullan\u0131lan metodolojileri kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rmak i\u00e7in kendi ara\u015ft\u0131rman\u0131z\u0131 tasarlamadan \u00f6nce bir dizi “Metodoloji” b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fc incelemeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131n. Bu size yaln\u0131zca kendi ara\u015ft\u0131rman\u0131zda benimseyebilece\u011finiz olas\u0131 yakla\u015f\u0131mlar hakk\u0131nda fikir vermekle kalmayacak, ayn\u0131 zamanda kullan\u0131lan dil kurallar\u0131na a\u015fina olman\u0131za da yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r.<\/span><\/p>\n

Sonu\u00e7lar \/ Veriler<\/span><\/strong><\/h3>\n

Nadiren, ara\u015ft\u0131rma sonu\u00e7lar\u0131n\u0131n sunumu bir tezin “Sonu\u00e7lar ve Tart\u0131\u015fma” ba\u015fl\u0131kl\u0131 “Tart\u0131\u015fma” b\u00f6l\u00fcm\u00fcne dahil edilir.<\/span><\/p>\n

Bu, sonu\u00e7lar\u0131n okuyucunun zihninde daha sonra de\u011fil, sonu\u00e7lar\u0131n sunumunun do\u011frudan ba\u011flam\u0131 i\u00e7inde daha etkili bir \u015fekilde ele al\u0131nabilecek acil sorular veya endi\u015feler uyand\u0131rmas\u0131n\u0131n muhtemel oldu\u011funun hissedildi\u011fi durumlarda ortaya \u00e7\u0131kacakt\u0131r. daha fazla da\u011f\u0131lm\u0131\u015f hissedebilir.<\/span><\/p>\n

\u00d6rne\u011fin, nitel bir \u00e7al\u0131\u015fmada, sonu\u00e7lar\u0131 analiz\/yorumlamadan ay\u0131rmak bazen zor olabilir ve bu nedenle her ikisiyle ayn\u0131 anda ilgilenebilece\u011finiz bir b\u00f6l\u00fcme sahip olmak tercih edilebilir.<\/span><\/p>\n

Ancak genel olarak, “Sonu\u00e7lar” b\u00f6l\u00fcm\u00fc, \u00f6zellikle istatistiksel analiz s\u00f6z konusu oldu\u011funda, ara\u015ft\u0131rman\u0131z\u0131n bulgular\u0131n\u0131 k\u0131sa yorumlarla birlikte sunar. Daha kapsaml\u0131 yorumlar daha sonra “Tart\u0131\u015fma” b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde g\u00f6r\u00fcn\u00fcr. \u00d6zel ara\u015ft\u0131rma raporunuz i\u00e7in kullan\u0131lacak en iyi format konusunda tavsiye i\u00e7in amirinize dan\u0131\u015f\u0131n.<\/span><\/p>\n

\n\n
<\/div>\n\n<\/div>\n \n