Giri\u015f<\/span><\/strong><\/h3>\nGazeteciler ve dedektiflerden, g\u00fcnl\u00fck i\u015flerinin bir par\u00e7as\u0131 olarak, bir konuyu veya su\u00e7u ara\u015ft\u0131rd\u0131klar\u0131 ve ard\u0131ndan gazete veya polis patronlar\u0131 i\u00e7in bir rapor haz\u0131rlad\u0131klar\u0131 belirli ‘g\u00f6revler’ \u00fcstlenmeleri istenir. Benzer \u015fekilde, \u00f6\u011frencilere derslerinin bir par\u00e7as\u0131 olarak veya s\u0131navlara haz\u0131rl\u0131k olarak \u00f6\u011fretmenleri taraf\u0131ndan \u00f6devler verilir. Bu \u00f6devler genellikle bir ba\u015fl\u0131k sorusu (veya hipotez) bi\u00e7imindedir; k\u0131sa bir a\u00e7\u0131klama (veya \u00f6zet); veya g\u00f6rev. Gazeteciler ve dedektifler gibi \u00f6\u011frencilerin de ‘\u00f6zet’ dizisini ara\u015ft\u0131rmalar\u0131 veya ara\u015ft\u0131rmalar\u0131 ve yaz\u0131l\u0131 bir \u00e7al\u0131\u015fma yapmalar\u0131 beklenir.<\/span><\/p>\nBu nedenle bir g\u00f6rev, hem ara\u015ft\u0131rmay\u0131 hem de bu ara\u015ft\u0131rman\u0131n kan\u0131t\u0131n\u0131 sa\u011flayan yaz\u0131 par\u00e7as\u0131n\u0131 \u00fcstlenmeyi i\u00e7erir. Bir g\u00f6rev hem s\u00fcre\u00e7 hem de \u00fcr\u00fcnd\u00fcr. Bu kitap, \u00f6devleri ara\u015ft\u0131rma becerilerinizi geli\u015ftirmenize yard\u0131mc\u0131 olmaya odaklan\u0131r ve \u00f6zellikle iyi bir \u00f6devi nas\u0131l \u00fcretece\u011finize odaklan\u0131r.<\/span><\/p>\n\u00c7e\u015fitli Atama T\u00fcrleri<\/span><\/strong><\/h3>\n\u00d6devlerin alabilece\u011fi formlardan baz\u0131lar\u0131 \u015funlard\u0131r:<\/span><\/p>\n\n- denemeler<\/span><\/li>\n
- raporlar<\/span><\/li>\n
- tezler<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
Bunlar\u0131 s\u0131rayla ele alal\u0131m:<\/span><\/p>\nDenemeler<\/span><\/strong><\/h3>\nBunlar muhtemelen \u00f6\u011fretmenler taraf\u0131ndan ‘A’ seviyesindeki \u00f6\u011frencileri i\u00e7in Y\u00fcksek Lisans seviyesindeki derslere kadar belirlenen en pop\u00fcler \u00f6dev bi\u00e7imleridir. Be\u015feri Bilimler ve Sosyal Bilimler dersleri genellikle tamamen deneme temelli olsa da, baz\u0131 fen bilimleri dersleri raporlar gibi di\u011fer g\u00f6rev t\u00fcrlerini de i\u00e7erir (a\u015fa\u011f\u0131ya bak\u0131n\u0131z).<\/span><\/p>\nDenemeler \u00f6\u011fretmenler taraf\u0131ndan hem kurs \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 hem de s\u0131nav ama\u00e7lar\u0131 i\u00e7in belirlenebilir. Pek \u00e7ok kurs, yeterlilik i\u00e7in gereken genel notlar\u0131n bir y\u00fczdesinin (hatta% 100’\u00fcn\u00fcn) bir dizi kurs \u00f6devini ba\u015far\u0131yla tamamlad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in verilece\u011fi \u015fekilde tasarlanm\u0131\u015ft\u0131r. Bu denemelerin uzunlu\u011fu kurstan kursa de\u011fi\u015fir, ancak genellikle her biri 1.500 5.000 kelime aras\u0131ndad\u0131r. Final s\u0131nav\u0131 ayr\u0131ca belirli bir s\u00fcre i\u00e7inde tamamlanacak birka\u00e7 denemeden olu\u015fur; \u00fc\u00e7 saat i\u00e7inde \u00fc\u00e7 ila d\u00f6rt makale olduk\u00e7a ola\u011fand\u0131r.<\/span><\/p>\nBu nedenle, s\u0131n\u0131rl\u0131 bir s\u00fcre i\u00e7inde iyi bir makale yazabilmek, geli\u015ftirmek i\u00e7in \u00f6nemli bir beceridir! <\/span><\/p>\nDenemenin yap\u0131s\u0131<\/span>\u00a0iyi bir makale a\u015fa\u011f\u0131daki yap\u0131y\u0131 i\u00e7ermelidir:<\/span><\/p>\nGiri\u015f<\/span><\/strong>
\nHerhangi bir anahtar terimi tan\u0131mlay\u0131n. G\u00f6revde \/ hedeflerinizde ne yapmay\u0131 \u00f6nerdi\u011finizi belirtin.<\/span><\/p>\nGeli\u015fme<\/span><\/strong><\/span>
\nMant\u0131kl\u0131 bir s\u0131rada ana noktalar\u0131n\u0131z \/ arg\u00fcmanlar\u0131n\u0131z ve destekleyici kan\u0131tlar\u0131n\u0131z \/ \u00f6rneklerinizi i\u00e7erir.<\/span><\/p>\nSonu\u00e7<\/span><\/strong>
\n\u015eimdiye kadar s\u00f6ylediklerinizin \/ tart\u0131\u015ft\u0131klar\u0131n\u0131z\u0131n \/ ke\u015ffettiklerinizin bir \u00f6zeti. Hedeflerinizi nas\u0131l ger\u00e7ekle\u015ftirdi\u011finiz hakk\u0131nda. Sonu\u00e7 olarak yapabilece\u011finiz t\u00fcm \u00f6neriler ve \u00e7al\u0131\u015fman\u0131z\u0131n sonucunu kapsar.<\/span><\/p>\nRaporlar<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\nBu t\u00fcr bir g\u00f6revlendirme, \u00f6rne\u011fin i\u015fletme ve y\u00f6netim gibi belirli kurslarda daha pop\u00fcler hale geliyor. Raporlarda<\/span>
\nuzun bir s\u00fcre bilim alan\u0131ndaki resmi ara\u015ft\u0131rma projelerinin yaz\u0131lmas\u0131nda da kullan\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/span><\/p>\nBir rapor, bir denemeden daha k\u0131sa olabilir; \u00fcstlenilen ara\u015ft\u0131rma projesinin do\u011fas\u0131 gere\u011fi \u00f6nerilen alt ba\u015fl\u0131klar kullan\u0131larak yap\u0131s\u0131nda genellikle daha odaklanm\u0131\u015f ve daha s\u0131k\u0131 tan\u0131mlanm\u0131\u015ft\u0131r.<\/span><\/p>\nProjenin ama\u00e7lar\u0131n\u0131n ne oldu\u011funu a\u00e7\u0131klamak ve analiz etmek (veya de\u011ferlendirmek) i\u00e7in bir rapor yaz\u0131l\u0131r; ne oldu ve ama\u00e7lar\u0131na ula\u015fmada ne kadar ba\u015far\u0131l\u0131 oldu; ve bundan sonra ne olmas\u0131 gerekti\u011fini \u00f6nermek.<\/span><\/p>\nRapor Yap\u0131s\u0131<\/span><\/strong><\/h3>\nTipik bir proje raporu yap\u0131s\u0131 a\u015fa\u011f\u0131da verilmi\u015ftir:<\/span><\/p>\nGiri\u015f \/ hedefler \/ hedefler proje \/ aktivite \/ ara\u015ft\u0131rma.<\/span><\/strong>
\nProjenin amac\u0131 ve ama\u00e7lar\u0131n\u0131n \/ hedeflerinin k\u0131sa ve net bir a\u00e7\u0131klamas\u0131<\/span><\/p>\n\u00d6rg\u00fctsel ba\u011flam<\/span><\/strong>
\nOrganizasyonel ba\u011flam\u0131n ve projenin ba\u011flamsal fakt\u00f6rlerden nas\u0131l etkilendi\u011finin bir a\u00e7\u0131klamas\u0131.<\/span><\/p>\nuygulama<\/span><\/strong>
\nProje \/ ara\u015ft\u0131rman\u0131n kendisi; at\u0131lan ad\u0131mlar; kan\u0131tlar topland\u0131.<\/span><\/p>\nDe\u011ferlendirme<\/span><\/strong>
\nProjenin ama\u00e7lar\u0131na ne \u00f6l\u00e7\u00fcde ula\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve bu de\u011ferlendirmeyi yapmak i\u00e7in kullan\u0131lan kan\u0131tlar\u0131 de\u011ferlendirmek.<\/span><\/p>\na\u00e7\u0131klama<\/span><\/strong>
\nProjenin \/ faaliyetin \/ ara\u015ft\u0131rman\u0131n ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131 etkileyen fakt\u00f6rlerin tart\u0131\u015f\u0131lmas\u0131.<\/span><\/p>\nSonu\u00e7<\/span><\/strong>
\nGelecekteki uygulamalar i\u00e7in \u00f6nerilerle proje \u00fczerine ele\u015ftirel bir d\u00fc\u015f\u00fcnce.<\/span><\/p>\ntezler<\/span><\/strong>
\nBunlar diploma, birinci derece, y\u00fcksek lisans ve doktora d\u00fczeyindeki derslerin sonuna do\u011fru yap\u0131lan ana \u00f6devlerdir. Tezler genellikle \u00f6\u011fretmenler taraf\u0131ndan nihai yeterlilik i\u00e7in verilen genel notlar\u0131n b\u00fcy\u00fck bir y\u00fczdesini olu\u015fturur. Doktora i\u00e7in tez genellikle tek yaz\u0131l\u0131 \u00f6devdir.<\/span><\/p>\nTezlerin uzunlu\u011fu 8.000 ila 25.000 kelime aras\u0131nda de\u011fi\u015febilir. Uzunluk, belirli bir kurs veya yeterlili\u011fin s\u0131nav gereklilikleri taraf\u0131ndan belirlenir. Bir doktora tezi i\u00e7in 40.000 ila 50.000 kelime ola\u011fand\u0131r.<\/span><\/p>\nGiri\u015f \/ ara\u015ft\u0131rma Sorular\u0131 \/ hipotez<\/span><\/strong>
\nHipotez veya ama\u00e7lar a\u00e7\u0131k\u00e7a belirtilmi\u015f mi?<\/span><\/p>\nLiterat\u00fcr\u00fcn g\u00f6zden ge\u00e7irilmesi \/ Ara\u015ft\u0131rma tasar\u0131m\u0131 Veri toplama<\/span><\/strong>
\n\u0130nceleme yeterince kapsaml\u0131 m\u0131? Literat\u00fcr ele\u015ftirel bir \u015fekilde g\u00f6zden ge\u00e7iriliyor mu?<\/span><\/p>\nAra\u015ft\u0131rma tasar\u0131m\u0131<\/span><\/strong>
\nAra\u015ft\u0131rma metodolojisi yeterince gerek\u00e7elendirilmi\u015f mi ve uygun mu?<\/span><\/p>\nVeri toplama<\/span><\/strong>
\nGe\u00e7erlilik ve g\u00fcvenilirlik konular\u0131 dikkate al\u0131n\u0131yor mu?<\/span><\/p>\nAnaliz \/ yorumlama<\/span><\/strong>
\nAnaliz, ilk ama\u00e7lar\u0131n \/ ara\u015ft\u0131rma sorular\u0131n\u0131n daha fazla ara\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131na \/ yeniden tan\u0131mlanmas\u0131na izin veriyor mu?<\/span><\/p>\nSonu\u00e7lar \/ tavsiyeler<\/span><\/strong>
\nKi\u015fisel ve ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnceye dair kan\u0131t var m\u0131?<\/span>
\nSonu\u00e7lar \/ tavsiyeler kan\u0131tlarla do\u011frulan\u0131yor mu?<\/span><\/p>\nTezlerin Yap\u0131s\u0131<\/span><\/strong><\/h3>\nBir tezin yap\u0131s\u0131 genellikle kurs gereklilikleri taraf\u0131ndan olduk\u00e7a s\u0131k\u0131 bir \u015fekilde belirlenir. Nihai tezin bu gereksinimleri kar\u015f\u0131lad\u0131\u011f\u0131ndan emin olmak i\u00e7in e\u011fitim deste\u011fi sa\u011flan\u0131r. Tezin genel yap\u0131s\u0131, yukar\u0131da a\u00e7\u0131klanan ara\u015ft\u0131rma projesi raporu ile benzerliklere sahiptir, ancak tezin alt b\u00f6l\u00fcmler veya ba\u015fl\u0131klar yerine net b\u00f6l\u00fcmleri veya b\u00f6l\u00fcmleri vard\u0131r.<\/span><\/p>\nYukar\u0131daki tipik bir tez yap\u0131s\u0131 g\u00f6sterilmektedir.<\/span><\/p>\n\u00d6deviniz Nas\u0131l De\u011ferlendirilecek?<\/span><\/strong><\/h3>\n\u00d6devleri d\u00fczenlemenin ve yazman\u0131n temel ama\u00e7lar\u0131ndan biri de\u011ferlendirmedir. \u00d6\u011fretmenler, bir \u00f6\u011frencinin \u00f6devlerini de\u011ferlendirmelerine izin verecek \u00f6devler belirler.<\/span><\/p>\n\n- bilgi<\/span><\/li>\n
- Beceriler<\/span><\/li>\n
- anlay\u0131\u015f<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
Bu nedenle hem ders \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 hem de s\u0131nav \u00f6devleri, \u00f6\u011fretmenin \u00f6\u011frencinin ba\u015far\u0131lar\u0131n\u0131 de\u011ferlendirmesine izin veren stratejiler veya ara\u00e7lard\u0131r.<\/span><\/p>\nDe\u011ferlendirme Kriterlerini Anlamak<\/span><\/strong><\/h3>\nBir \u00f6\u011frenci olarak, \u00f6\u011fretmenlerin \u00e7al\u0131\u015fman\u0131z\u0131 i\u015faretlemek i\u00e7in kulland\u0131\u011f\u0131 \u00f6dev kriterleri olan \u00f6devlerinde \u00f6\u011fretmenlerin ne arad\u0131\u011f\u0131n\u0131 ger\u00e7ekten anlaman\u0131z gerekir. Kullan\u0131lan de\u011ferlendirme kriterlerini anlayarak, makalenizin, raporunuzun veya tezinizin onlar\u0131 tatmin etti\u011finden emin olacak ve y\u00fcksek bir not alabileceksiniz!<\/span><\/p>\nYukar\u0131da bir e\u011fitim derecesi kursunda \u00f6\u011fretmenlerin kulland\u0131\u011f\u0131 bir dizi de\u011ferlendirme kriterini (veya ba\u015far\u0131 g\u00f6stergelerini) g\u00f6sterilmektedir. Bunlar, bu kriterlerin ne anlama geldi\u011finin bir a\u00e7\u0131klamas\u0131 ile birlikte \u00f6\u011frencilere a\u00e7\u0131k bir \u015fekilde sunulur. Daha sonra her \u00f6\u011frenci, \u00f6devinde ba\u015far\u0131 kan\u0131t\u0131n\u0131n nas\u0131l sa\u011flanaca\u011f\u0131 konusunda dikkatlice d\u00fc\u015f\u00fcnebilir. E\u011fitimle ilgili bir kursta olmasan\u0131z bile, birka\u00e7 dakikan\u0131z\u0131 bu ‘kriterleri’ ve ‘bunun sizin i\u00e7in anlam\u0131’n\u0131 okuyarak ge\u00e7irin ve ard\u0131ndan gelen sorular\u0131 cevaplay\u0131n.<\/span><\/p>\n
\n\u00d6dev Yazd\u0131rma<\/span> sipari\u015fi veya<\/span> di\u011fer t\u00fcm dan\u0131\u015fmanl\u0131k<\/span> talepleriniz i\u00e7in,<\/span> hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n
\n