\u00d6z de\u011ferlendirme<\/span><\/strong><\/h3>\n1. Vaka \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z, \u00f6dev yaz\u0131lar\u0131n\u0131 geli\u015ftirmek i\u00e7in hangi \u00f6\u011frenme stillerini geli\u015ftirmeyi hedeflemelidir? Tercih etti\u011finiz \u00f6\u011frenme stili nedir? Di\u011fer \u00f6\u011frenme stillerinden hangi becerileri uygulamay\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorsunuz?<\/span>
\n2. Son zamanlarda hangi \u00f6\u011fretme-\u00f6\u011frenme stratejilerini deneyimlediniz?<\/span>
\n3. \u00d6\u011fretmenlerin kurs tasar\u0131mlar\u0131na ve sunumuna \u00e7ok \u00e7e\u015fitli \u00f6\u011fretme-\u00f6\u011frenme stratejilerini dahil etmeleri \u00f6nemli mi? Neden?<\/span>
\n4. Bir hafta boyunca bir zaman kayd\u0131 tutun ve zaman\u0131 kullan\u0131m\u0131n\u0131z\u0131 analiz edin. Zaman y\u00f6netimi stratejilerini d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn ve daha fazla geli\u015fme i\u00e7in hedeflerinizi analiz edin. \u0130lgili teknikleri ve becerileri uygulayarak bu hedefleri harekete ge\u00e7irin. Yard\u0131ma ihtiyac\u0131n var m\u0131? Bir d\u00f6nem boyunca zaman\u0131n\u0131z\u0131 daha verimli kullan\u0131p kullanmad\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn ve ele\u015ftirel olarak de\u011ferlendirin.<\/span><\/p>\nBa\u015fl\u0131k Sorusunu veya \u00d6zetini Analiz Etme<\/span><\/strong><\/h3>\nBa\u015fl\u0131k sorusu veya \u00f6devinizin \u00f6zeti \u00e7ok \u00f6nemlidir. Size ve okuyucuya \u00f6devde ne olaca\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6yler.<\/span>\u00a0Ba\u015fl\u0131k sorunuzu veya \u00f6dev \u00f6zetinizi birka\u00e7 kez \u00e7ok dikkatli bir \u015fekilde okuman\u0131z gerekir! Bir makale veya bir rapor i\u00e7in \u00f6zet durumunda, planlamaya ba\u015flamadan \u00f6nce ne yapman\u0131z istenece\u011fine karar vermelisiniz. Kendi ba\u015fl\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 ve ara\u015ft\u0131rma sorunuzu se\u00e7ti\u011finiz bir tez durumunda, alaka d\u00fczeyini ve tutarl\u0131l\u0131\u011f\u0131 sa\u011flamak i\u00e7in yine de soruya ayn\u0131 yak\u0131n yan\u0131t e\u015fle\u015ftirmesine ihtiyac\u0131n\u0131z var.<\/span><\/p>\nSizden ne beklendi\u011fini tam olarak anlamak i\u00e7in sorular\u0131, ba\u015fl\u0131klar\u0131 ve \u00f6zetleri analiz etme becerilerini uygulamak \u00f6nemlidir, b\u00f6ylece daha sonra ilgili ve ilgili bir \u00f6devle yan\u0131t verebilirsiniz. Bu b\u00f6l\u00fcm, ba\u015fl\u0131k sorusundaki veya denemelerin, raporlar\u0131n veya tezlerin \u00f6zetindeki anahtar kelimeleri ve fikirleri analiz etmenize yard\u0131mc\u0131 olur.<\/span><\/p>\nAnahtar Kelimeleri Belirleme<\/span><\/strong><\/h3>\nBu \u00f6zel \u00f6devin (ve \u00f6\u011fretmenin) ba\u015far\u0131 kan\u0131t\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan ne arad\u0131\u011f\u0131n\u0131 belirlemek i\u00e7in ba\u015fl\u0131k sorusunun veya \u00f6zetin kesin ifadesini incelemeniz gerekir. Ba\u015fl\u0131k sorusu veya \u00f6zet, kendi s\u00f6zc\u00fcklerinin i\u00e7inde, kendi de\u011ferlendirme kriterlerini, yani halihaz\u0131rda olu\u015fturulmu\u015f kriterleri yerine getirmek i\u00e7in \u00f6devinize dahil etmeniz gereken \u00f6nemli kavramlar\u0131, bilgileri ve becerileri ta\u015f\u0131yacakt\u0131r.<\/span><\/p>\n\u00d6nceki b\u00f6l\u00fcm, \u00f6\u011fretmeninizin \u00f6devinizi de\u011ferlendirmek i\u00e7in kullanaca\u011f\u0131 de\u011ferlendirme kriterlerini anlaman\u0131n \u00f6nemini \u00f6zetledi. Ba\u015fl\u0131ktaki anahtar kelimeleri incelemek, hem i\u00e7erik hem de s\u00fcre\u00e7le ilgili kriterleri netle\u015ftirmenize yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r.<\/span><\/p>\nPROSES KEL\u0130MELER\u0130: ANLAMLARININ ANAHTARI<\/span><\/strong><\/h3>\nAnahtar kelime Anlam\u0131<\/span><\/p>\n\n- De\u011ferlendirme Bir \u015feyin lehinde ve aleyhinde noktalar\u0131 dengeli bir \u015fekilde de\u011ferlendirin.<\/span><\/li>\n
- Yorum: S\u00f6z konusu konu hakk\u0131ndaki d\u00fc\u015f\u00fcncelerinizi a\u00e7\u0131k\u00e7a belirtin. G\u00f6r\u00fc\u015flerinizi kan\u0131tlarla destekleyin. Kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131n <\/span><\/li>\n
- Benzerlikleri ve farkl\u0131l\u0131klar\u0131 aray\u0131n.<\/span><\/li>\n
- Kontrast \u0130ki veya daha fazla \u015fey aras\u0131ndaki farklar\u0131 vurgular.<\/span><\/li>\n
- Teorilerin \/ uygulamalar\u0131n de\u011feri hakk\u0131nda d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcz fikrinizi verin, ele\u015ftirinizi destekleyin. Ara\u015ft\u0131rman\u0131zdan elde etti\u011finiz kan\u0131tlarla ele\u015ftirin (okuma, g\u00f6zlem vb.).<\/span><\/li>\n
- Tan\u0131mlamada bir \u015feyin tam anlam\u0131n\u0131 verin. Yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131z ayr\u0131mlar\u0131n nas\u0131l gerekli oldu\u011funu g\u00f6sterin. A\u00e7\u0131klay\u0131n Ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bir hesap verin.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
Tart\u0131\u015f\u0131n De\u011ferlendirin \u0130nceleyin A\u00e7\u0131klay\u0131n<\/span><\/strong><\/p>\nTart\u0131\u015fmaya g\u00f6re ara\u015ft\u0131r\u0131n veya inceleyin; lehine ve aleyhine sebepler verin. Bir \u015feyin de\u011feri \/ \u00f6nemi \/ de\u011feri hakk\u0131nda bir yarg\u0131ya var\u0131n. <\/span><\/p>\n\n- Derinlemesine sunum yap\u0131n ve sonu\u00e7lar\u0131 tam olarak ara\u015ft\u0131r\u0131n.<\/span><\/li>\n
- Sade olun, yorumlay\u0131n, nedenler belirtin.<\/span><\/li>\n
- G\u00f6z\u00fcn\u00fczde canland\u0131r\u0131n<\/span><\/li>\n
- Yorumlay\u0131n<\/span><\/li>\n
- taslak olu\u015fturun<\/span><\/li>\n
- g\u00f6zden ge\u00e7irin<\/span><\/li>\n
- Durum belirleyin<\/span><\/li>\n
- \u00d6zet konunun ana noktalar\u0131n\u0131n k\u0131sa bir a\u00e7\u0131klamas\u0131n\u0131 yap\u0131n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
At\u0131lacak \u00dc\u00e7 Ad\u0131m<\/span><\/strong><\/h3>\nBa\u015fl\u0131k sorusundaki veya \u00f6zetteki anahtar kelimeleri analiz ederken \u015fu \u00fc\u00e7 ad\u0131m\u0131 izlemeyi deneyin:<\/span><\/p>\n1. \u00d6nce, tart\u0131\u015fma, planlama, g\u00f6zden ge\u00e7irme, de\u011ferlendirme vb. S\u00fcre\u00e7 kelimesini aray\u0131n. S\u00f6zc\u00fck t\u00fcrleri (genellikle fiiller) size \u00f6devin i\u00e7eri\u011fiyle nas\u0131l ba\u015fa \u00e7\u0131kman\u0131z gerekti\u011fini s\u00f6yler. Bu temel s\u00fcre\u00e7 kelimelerinin alt\u0131n\u0131 \u00e7izin ve anlamlar\u0131n\u0131 kontrol edin.<\/span>
\n2. Ard\u0131ndan, sosyal s\u0131n\u0131f, liderlik tarz\u0131, 1988 E\u011fitim Reformu Yasas\u0131 vb. \u0130\u00e7erik kelimelerini aray\u0131n ve bunlar\u0131n alt\u0131n\u0131 \u00e7izin. Bu kelimeler size \u00f6devde neye odaklanman\u0131z gerekti\u011fini s\u00f6yler.<\/span>
\n3. Son olarak, tam olarak ne yapman\u0131z istenildi\u011fini belirlemeye \u00e7al\u0131\u015farak, ba\u015fl\u0131k sorusunu veya \u00f6zeti okuyup yaz\u0131n. \u0130\u00e7erik alan\u0131 nedir? Bu i\u00e7erikle ne yapmal\u0131s\u0131n\u0131z? Ne t\u00fcr bir yap\u0131, tarz ve izleyici belirtiliyor?<\/span><\/p>\n\u0130pucu<\/span><\/strong><\/p>\nG\u00f6rev \u00f6zetinin anlam\u0131 hakk\u0131nda herhangi bir \u015f\u00fcpheniz varsa, \u00f6\u011fretmeninizden veya deneyimli bir meslekta\u015f\u0131n\u0131zdan tavsiye al\u0131n.<\/span><\/p>\nTalimatlar\u0131 Anlama Teknikleri<\/span><\/p>\nAnahtar i\u00e7eri\u011finizin alt\u0131n\u0131 \u00e7izip s\u00f6zc\u00fckleri i\u015fledi\u011finizde (ve soruyu birka\u00e7 kez okudu\u011funuzda!), Ne yapman\u0131z istendi\u011fine dair genel bir fikre sahip olacaks\u0131n\u0131z. Konunun genel mi yoksa \u00f6zel bir muamele gerektirip gerektirmedi\u011fini bileceksiniz. Kendi g\u00f6r\u00fc\u015f ve deneyimlerinizi dahil edip edemeyece\u011finizi veya yaln\u0131zca di\u011fer yazarlar\u0131n g\u00f6r\u00fc\u015flerini veya teorilerini dahil edip etmeyece\u011finizi bileceksiniz.<\/span><\/p>\nBa\u015fl\u0131k sorusunu veya \u00f6zetini \u00e7ok yak\u0131ndan analiz etmeniz gerekir ve a\u015fa\u011f\u0131daki teknikler biraz daha yard\u0131mc\u0131 olabilir.<\/span><\/p>\n\n- s\u00f6zl\u00fck kullanmak<\/span><\/li>\n
- z\u0131t g\u00f6r\u00fc\u015fe bakarak soruyu kendi s\u00f6zlerinizle yeniden yazmak<\/span><\/li>\n
- soru t\u00fcr\u00fcn\u00fc tan\u0131mak<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
Her birini s\u0131rayla ele alal\u0131m.<\/span><\/p>\nS\u00f6zl\u00fck Kullanma<\/span><\/strong><\/h3>\nHer kelimenin anlam\u0131n\u0131 kontrol etmek i\u00e7in bir s\u00f6zl\u00fck kullan\u0131n. ‘Olmal\u0131’ veya ‘olmal\u0131’ gibi s\u0131radan kelimeler bile<\/span>
\nsizin taraf\u0131n\u0131zdan ‘paketten \u00e7\u0131kar\u0131lacak’ ve tan\u0131mlanacakt\u0131r.<\/span><\/p>\n\u00d6rne\u011fin, ‘Ebeveynler \u00e7ocuklar\u0131n\u0131 okula ne \u00f6l\u00e7\u00fcde haz\u0131rlamal\u0131?’ Sorusunu ele alal\u0131m. Bu, ‘ebeveyn’, ‘\u00e7ocuklar’, ‘okul’ ve ‘haz\u0131rl\u0131k’ gibi anahtar i\u00e7erik kelimelerini ke\u015ffetmenizi gerektirir. Ayr\u0131ca, ebeveynlerin ‘ne kadar haz\u0131rl\u0131k yapmalar\u0131 gerekti\u011fini’ belirtmenizi isteyen anahtar s\u00fcre\u00e7 kelimelerini de verir. Peki ya ‘gerekir’ kelimesi? S\u00f6zl\u00fc\u011fe bakarsan\u0131z ‘gerekir’, ‘g\u00f6rev’ veya ‘y\u00fck\u00fcml\u00fcl\u00fck’ a\u00e7\u0131s\u0131ndan tan\u0131mlan\u0131r. Bu, t\u00fcm sorgulanabilir kavram\u0131 ke\u015ffedebilece\u011finiz i\u00e7in size \u00f6deviniz i\u00e7in hemen iyi bir kritik fikir verecektir.<\/span><\/p>\nSoruyu Kendi S\u00f6zlerinizle Yeniden Yazmak<\/span><\/strong><\/h3>\nB\u00fct\u00fcn soruyu kendi kelimelerinize \u00e7evirin. Ba\u015fl\u0131k sorusu veya \u00f6zette oldu\u011fu gibi ayn\u0131 ifadeleri kullanmaktan ka\u00e7\u0131n\u0131n. Muhtemelen \u00e7evirinizin orijinal sorunun iki kat\u0131 uzunlu\u011funda olaca\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6receksiniz. \u00d6nemli de\u011fil! Sorunun noktas\u0131n\u0131 veya vurgusunu tam olarak anlaman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r.<\/span><\/p>\nSoruyu kendi kelimelerinize \u00e7evirmekte g\u00fc\u00e7l\u00fck \u00e7ekiyorsan\u0131z, s\u00f6zl\u00fck yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r. Ayr\u0131ca Roget’in E\u015f Anlaml\u0131lar S\u00f6zl\u00fc\u011f\u00fc, e\u015fanlaml\u0131lar\u0131, ortak s\u00f6zc\u00fckleri ve ayn\u0131 i\u00e7eri\u011fin farkl\u0131 bi\u00e7imlerini veya i\u015flem s\u00f6zc\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc bulmada \u00e7ok yard\u0131mc\u0131 olabilir. Bu \u00e7eviri ve yeniden tan\u0131mlama, \u00f6dev yazman\u0131n sonraki a\u015famalar\u0131nda size ger\u00e7ekten yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r.<\/span><\/p>\nKar\u015f\u0131 G\u00f6r\u00fcn\u00fcm<\/span><\/strong><\/h3>\nBa\u015fl\u0131k sorusunun veya \u00f6zetin tersini yazmay\u0131 deneyin. Bu teknik genellikle sorunun nas\u0131l ele al\u0131naca\u011f\u0131na dair ayd\u0131nlat\u0131c\u0131 fikirler sa\u011flayabilir ve her zaman dikkate al\u0131nmayan ilgin\u00e7 arg\u00fcmanlar ortaya \u00e7\u0131kar\u0131r.<\/span><\/p>\n\u00d6rne\u011fin, \u00f6nceki soru \u015fu \u015fekilde yeniden ifade edilebilir: ‘Ebeveynler \u00e7ocuklar\u0131n\u0131 ne \u00f6l\u00e7\u00fcde okula haz\u0131rlamamal\u0131, olas\u0131 bir arg\u00fcman olarak d\u00fc\u015f\u00fcnmeniz i\u00e7in kritik bir \u015fekilde g\u00fcndeme getirilir.’<\/span><\/p>\n