Tez Nedir?<\/span><\/strong><\/h2>\n“Tez nedir, nas\u0131l yaz\u0131l\u0131r, nelere dikkat edilir?” gibi \u00f6nemli sorulara yan\u0131t arad\u0131\u011f\u0131m\u0131z bu yaz\u0131 dizimiz, y\u00fcksek lisans ya da doktora a\u015famas\u0131nda profesyonel bir tez yazma zorunlulu\u011fu olan \u00f6\u011frencilere k\u0131lavuz g\u00f6revindedir. Bu yaz\u0131 dizimizdeki yaz\u0131lar\u0131 s\u0131ras\u0131yla takip edip vurgulad\u0131\u011f\u0131m\u0131z noktalara dikkat ederseniz, tez konusunda ba\u015far\u0131l\u0131 olabilirsiniz. \u015eimdi yaz\u0131m\u0131za kal\u0131pla\u015fm\u0131\u015f \u00a0bir soru olan “Tez Nedir?” ile ba\u015fl\u0131yoruz.<\/span><\/strong><\/p>\nBasit\u00e7e tan\u0131mlan\u0131rsa, tez geni\u015fletilmi\u015f bir arg\u00fcmand\u0131r. Ba\u015far\u0131l\u0131 olmak i\u00e7in, bir tez, alandaki uzmanlar taraf\u0131ndan de\u011ferlendirildi\u011fi gibi bilgiye \u00f6zg\u00fcn bir katk\u0131 sa\u011flayacak \u015fekilde sunulan g\u00fcvenilir ve do\u011frulanabilir kan\u0131tlara dayal\u0131 mant\u0131ksal, yap\u0131land\u0131r\u0131lm\u0131\u015f ve savunulabilir ak\u0131l y\u00fcr\u00fctmeyi kan\u0131tlamal\u0131d\u0131r. Pek \u00e7ok bilimsel \u00fcr\u00fcn t\u00fcr\u00fc aras\u0131nda tezler tuhaft\u0131r: her biri farkl\u0131d\u0131r ve standart veya genel yap\u0131lar yoktur. Tezleri denetleyenlerin \u00e7o\u011fu sadece bir tane yazm\u0131\u015ft\u0131r ve \u00fcretmek i\u00e7in sarf ettikleri \u00e7abaya ra\u011fmen, verilen bir tezi dikkatlice okuyanlar sadece proje denet\u00e7ileri, s\u0131nav g\u00f6revlileri ve daha ziyade uzman akademisyenlerden olu\u015fan se\u00e7kin dinleyicilerdir.<\/span><\/p>\nBa\u015flang\u0131\u00e7tan beri, tezin ne oldu\u011funa dair sa\u011flam bir fikre sahip olmak iyidir ve belki de tezler hakk\u0131nda bir tart\u0131\u015fmaya ba\u015flamak i\u00e7in en iyi yer ama\u00e7lar\u0131d\u0131r. S\u0131nav g\u00f6revlileri i\u015finizi de\u011ferlendirirken ne ararlar?<\/span><\/p>\n\u0130nceleme Kriterleri<\/span><\/strong><\/h3>\n\u00dcniversiteler s\u0131nav i\u00e7in bir tez g\u00f6nderdiklerinde, s\u0131nav g\u00f6revlileri i\u00e7in \u00f6nerdikleri y\u00f6nergeleri eklerler. Bu y\u00f6nergelerin bir kopyas\u0131n\u0131 kendi \u00fcniversitenizden alman\u0131z\u0131 (neredeyse kesinlikle \u00e7evrimi\u00e7i olarak mevcuttur) ve dikkatle incelemenizi tavsiye ederim. G\u00f6nderme ve inceleme s\u00fcrecini anlamak i\u00e7in de \u00e7aba g\u00f6sterin.<\/span><\/p>\nMelbourne \u00dcniversitesi, rehberler ba\u015far\u0131l\u0131 bir tezin temel \u00f6zelliklerini listeleyerek ba\u015flar :<\/span><\/p>\nBa\u015far\u0131l\u0131 Bir Tezin Nitelikleri<\/span><\/strong><\/h3>\n\u2022 Tez, aday\u0131n alan\u0131nda otoritesini g\u00f6sterir ve ilgili alanlarda bilgi hakimiyetinin kan\u0131t\u0131n\u0131 g\u00f6sterir.<\/span>\u2022 Aday\u0131n uygun metodolojik teknikleri tam olarak anlad\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve s\u0131n\u0131rlamalar\u0131n\u0131n fark\u0131nda oldu\u011funu g\u00f6sterir.<\/span>\u2022 Bilgiye belirgin bir katk\u0131 sa\u011flar.<\/span>\u2022 Bilgiye katk\u0131s\u0131, yakla\u015f\u0131m\u0131n \u00f6zg\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fcne ve \/ veya yorumlamaya dayan\u0131r.<\/span>\u00a0B<\/span>ulgular\u0131n de\u011ferlendirilmesi ve baz\u0131 durumlarda yeni ger\u00e7eklerin ke\u015ffedilmesi vb.<\/span>\u2022 Ara\u015ft\u0131rma bulgular\u0131n\u0131 etkili bir \u015fekilde iletme becerisini\u00a0profesyonel arena ve uluslararas\u0131 ba\u011flamda\u00a0g\u00f6sterir.<\/span>.<\/span>\u2022 Bir ara\u015ft\u0131rman\u0131n “\u00e7\u0131rakl\u0131\u011f\u0131n\u0131n” tamamland\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve sahibinin disiplindeki akademisyenler toplulu\u011funa kabul edildi\u011fini g\u00f6steren dikkatli, titiz ve s\u00fcrekli bir \u00e7al\u0131\u015fmad\u0131r.<\/span><\/p>\n\u0130lk bak\u0131\u015fta bu y\u00f6nergeler teze at\u0131fta bulunuyor gibi g\u00f6r\u00fcnebilir, ancak bunlar ger\u00e7ekten adayla ilgilidir. \u0130lk nokta bunu a\u00e7\u0131k\u00e7a ortaya koymaktad\u0131r: “Tez, aday\u0131n alan\u0131ndaki otoriteyi g\u00f6sterir”. Ve son noktay\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn. \u0130ncelemeyi yapan ki\u015fi, tezin ‘dikkatli, titiz ve uzun s\u00fcreli bir \u00e7al\u0131\u015fma par\u00e7as\u0131’ olup olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnmelidir, ancak nas\u0131l gitti\u011fini g\u00f6rmelidir. \u00a0‘Bir ara\u015ft\u0131rma “\u00e7\u0131rakl\u0131\u011f\u0131n\u0131n” tamamland\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve sahibinin buradaki akademisyenler toplulu\u011funa kabul edildi\u011fini g\u00f6stermelidir.\u00a0<\/span><\/p>\nTez yaz\u0131m\u0131na giri\u015f seminerlerinin ba\u015f\u0131nda \u00f6\u011frencilerden bir tezin amac\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klamalar\u0131n\u0131 isterim. Genellikle, “B\u00f6lgemdeki insanlara ara\u015ft\u0131rmamdan bahsetmek i\u00e7in” gibi bir \u015fey s\u00f6ylerler. \u015e\u00fcphesiz ara\u015ft\u0131rman\u0131z ilgi \u00e7ekicidir, ancak bir tez yazarken birincil amac\u0131n\u0131z bir s\u0131nav\u0131 ge\u00e7mektir. <\/span><\/p>\nBu s\u0131nav g\u00f6revlileri, \u00e7al\u0131\u015fman\u0131z\u0131 yaln\u0131zca ilgi alan\u0131 i\u00e7in okumuyorlar: Yukar\u0131daki kriterlere g\u00f6re, s\u0131nav g\u00f6revlilerinin bir akademisyenler toplulu\u011funa kabul edilmeye uygunlu\u011funuzu kan\u0131tlay\u0131p g\u00f6stermedi\u011finizi de\u011ferlendirmek i\u00e7in tezinizi okuduklar\u0131n\u0131 g\u00f6r\u00fcyoruz. Yaz\u0131l\u0131 bir tez, yaln\u0131zca ara\u015ft\u0131rma bulgular\u0131n\u0131n bir raporu de\u011fil, bir s\u0131nav ka\u011f\u0131d\u0131 oldu\u011fundan, incelemecilerin \u00e7al\u0131\u015fman\u0131z\u0131 okurken ne arad\u0131klar\u0131n\u0131 anlaman\u0131z gerekir. Doktora tezleri s\u00f6z konusu oldu\u011funda, s\u0131nav g\u00f6revlilerinin sekiz soruyu dikkate almalar\u0131 \u00f6nerilir:<\/span><\/p>\nKontrolc\u00fcler i\u00e7in K\u0131lavuz<\/span><\/strong><\/h3>\n\u2022 Aday, ilgili literat\u00fcre yeterince a\u015final\u0131k, anlay\u0131\u015f ve ele\u015ftirel de\u011ferlendirme g\u00f6steriyor mu?<\/span>\u2022 Tez, konu hakk\u0131nda yeterince kapsaml\u0131 bir ara\u015ft\u0131rma sa\u011fl\u0131yor mu?<\/span>\u2022 Benimsenen y\u00f6ntem ve teknikler konuya uygun mu ve<\/span>\u00a0uygun \u015fekilde gerek\u00e7elendirilip uygulan\u0131yor mu?<\/span>\u2022 Sonu\u00e7lar uygun \u015fekilde ortaya konmu\u015f mu ve yeterli a\u00e7\u0131klama ile birlikte mi ve<\/span>\u00a0yorumlama yap\u0131l\u0131yor?<\/span>\u2022 Sonu\u00e7lar ve \u00e7\u0131kar\u0131mlar uygun bir \u015fekilde geli\u015ftirilmi\u015f ve a\u00e7\u0131k bir \u015fekilde<\/span>\u00a0ara\u015ft\u0131rma \u00e7er\u00e7evesi ve bulgular\u0131n\u0131n do\u011fas\u0131 ve i\u00e7eri\u011fine uygun ba\u011flamda sunuluyor mu?<\/span>\u2022 Ara\u015ft\u0131rma sorular\u0131 ger\u00e7ekten test edilmi\u015f mi?<\/span>\u2022 Tezin edebi kalitesi<\/span> ve genel sunumu uygun y\u00fckseklikte mi?<\/span>\u00a0Belli\u00a0<\/span>standartlara uyuyor mu, yeterli mi?<\/span>\u2022 Tez bir b\u00fct\u00fcn<\/span> olarak ilgilendi\u011fi konu alan\u0131ndaki bilgiye esasl\u0131 bir orijinal katk\u0131 olu\u015fturuyor mu?<\/span><\/p>\nBu sorular ger\u00e7ekten adaydan \u00e7ok tezle ilgilidir. Kat\u0131 bir tezin yap\u0131s\u0131na kabaca paraleldirler ve her biri bir \u00f6ncekinin \u00fczerine in\u015fa edilir.<\/span><\/p>\n\u0130lk iki soru, alan\u0131n\u0131zdaki \u00f6nceki \u00e7al\u0131\u015fmalara a\u015final\u0131k ve ona y\u00f6nelik ele\u015ftirel bir yakla\u015f\u0131m\u0131n g\u00f6sterilmesi hakk\u0131ndad\u0131r. Ba\u015f\u0131ndan itibaren, konunuza kar\u015f\u0131 ele\u015ftirel bir tav\u0131r sergilemek ve sergilemek, s\u0131nav g\u00f6revlileri ile etkile\u015fimlerinizin tonunu belirlemektedir.<\/span><\/p>\n\u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fc soru, uygun ara\u015ft\u0131rma y\u00f6ntemlerini se\u00e7mek ve konuya uygun se\u00e7imlerinizi gerek\u00e7elendirmekle ilgilidir. Bu noktada, bir metodolojinin uygunlu\u011funu belirleyecek olan konunun kapsam\u0131n\u0131 belirlemesi gereken ki\u015finin siz oldu\u011funun fark\u0131nda olun. Ayr\u0131ca, \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc soru, inceleme g\u00f6revlilerini, y\u00f6ntemlerin uygulanma tarz\u0131na ili\u015fkin endi\u015felerini g\u00f6stermeleri konusunda uyar\u0131r.<\/span><\/p>\nD\u00f6rd\u00fcnc\u00fc soru, sonu\u00e7lar\u0131 g\u00f6stermeye, a\u00e7\u0131klamaya ve bunlar\u0131n ne anlama geldi\u011fini bildi\u011finizi g\u00f6stermeye odaklan\u0131r. \u00d6yleyse burada mesele sadece disiplin alan\u0131nda olanlara ne buldu\u011funuzu g\u00f6sterme meselesi de\u011fil, ayn\u0131 zamanda sonu\u00e7lar\u0131 nas\u0131l sunaca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 da bildi\u011finizdir.<\/span><\/p>\nBe\u015finci ve alt\u0131nc\u0131 sorular, s\u0131nav g\u00f6revlilerine ilk ama\u00e7 ve nihai sonu\u00e7lar aras\u0131ndaki uyumu ve ba\u011flant\u0131lar\u0131 kontrol etmelerini hat\u0131rlat\u0131r. Tezdeki mant\u0131k ak\u0131\u015f\u0131<\/span> do\u011fru olmal\u0131d\u0131r. Ayr\u0131ca, yorumlar\u0131n\u0131z\u0131 tezde daha \u00f6nce yapaca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 s\u00f6yledi\u011finiz \u015feye geri ba\u011flama vurgusuna dikkat edin.<\/span><\/p>\nYedinci soru okuyucuyu, ne kadar iyi yazabilece\u011finizi d\u00fc\u015f\u00fcnmek i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n ampirik y\u00f6n\u00fcnden uzakla\u015fmaya davet ediyor. Bir anlamda, soru hem siz hem de s\u0131nav g\u00f6revlileri i\u00e7in uluslararas\u0131 ara\u015ft\u0131rma toplulu\u011fu i\u00e7inde iyi ileti\u015fim kurabilmenin ne kadar \u00f6nemli oldu\u011funu i\u015faret ediyor.<\/span><\/p>\nSon olarak, sekizinci soru, denet\u00e7ilerden \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n kalitesini bir b\u00fct\u00fcn olarak de\u011ferlendirmelerini ister. Doktora \u00f6\u011frencileri i\u00e7in, “bilgiye esasl\u0131 orijinal katk\u0131” olan \u00e7al\u0131\u015fma \u00fcretmek, \u00f6nceki sorular dizisine tatmin edici yan\u0131tlar yazarak ula\u015f\u0131labilecek birincil hedeftir.<\/span><\/p>\nBir denet\u00e7inin ele alabilece\u011fi ba\u015fka sorular da vard\u0131r. \u00d6zellikle, bir s\u0131nav g\u00f6revlisi, i\u00e7g\u00f6r\u00fcl\u00fc ya da ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnmenin ve \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n sonu\u00e7lar\u0131n\u0131n objektif olarak onaylanmas\u0131n\u0131n kan\u0131tlar\u0131n\u0131 arayacakt\u0131r. Yani, \u00f6\u011frencinin a\u00e7\u0131k\u00e7a d\u00fc\u015f\u00fcnebildi\u011fi ve gerek\u00e7eli bir arg\u00fcman olu\u015fturabilece\u011fine ikna edilmek isterler.<\/span><\/p>\nTez Yazd\u0131rma<\/span> sipari\u015fi veya<\/span> di\u011fer t\u00fcm dan\u0131\u015fmanl\u0131k<\/span> talepleriniz i\u00e7in,<\/span> hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n\n\tBildirim: Bu i\u00e7erik i\u00e7in bir JavaScript gereklidir.<\/noscript>\n