\u00a0\u201cStandart\u201d Tez Yap\u0131s\u0131<\/span><\/strong><\/h2>\nSentez, konuya olan katk\u0131n\u0131z\u0131 bir araya getirir. Genellikle, arka planda ana hatlar\u0131yla belirtildi\u011fi gibi konunun \u00f6nceki durumu \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131nda kendi sonu\u00e7lar\u0131n\u0131z\u0131 ele\u015ftirel bir \u015fekilde inceledi\u011finiz ve \u00e7al\u0131\u015fman\u0131zda ne \u00f6\u011frenildi\u011fine dair yarg\u0131larda bulundu\u011funuz bir tart\u0131\u015fma i\u00e7erecektir; tart\u0131\u015fma ayr\u0131 bir b\u00f6l\u00fcm olabilir veya \u00e7ekirdekteki ayr\u0131nt\u0131l\u0131 \u00e7al\u0131\u015fma ile b\u00fct\u00fcnle\u015ftirilebilir. Son olarak, sonu\u00e7lar \u00fcretmek i\u00e7in tart\u0131\u015fma ve de\u011ferlendirme<\/span>yi \u00f6zetledi\u011finiz yerdir. Bunlar, giri\u015fte belirtildi\u011fi gibi \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n amac\u0131na do\u011frudan cevap vermelidir.<\/span><\/p>\n\u00c7ekirde\u011fin yap\u0131s\u0131 disiplinden b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde farkl\u0131l\u0131k g\u00f6sterir. Bir tezde, \u00e7ekirdekteki b\u00f6l\u00fcmlerden ilki, bir anket arac\u0131n\u0131n bir a\u00e7\u0131klamas\u0131 ve obez insanlar\u0131n neden zay\u0131f beslenme tercihleri \u200b\u200byapt\u0131klar\u0131n\u0131n ara\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131yla nas\u0131l ba\u011flant\u0131l\u0131 oldu\u011funa dair bir a\u00e7\u0131klama olabilir; bir sonraki, sonu\u00e7lar\u0131n bir sunumu ve istatistiksel analiz<\/span>i olabilir; ve sonraki iki b\u00f6l\u00fcm, davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftirme y\u00f6ntemlerinin etkilerine bakarak, az say\u0131da bireyin ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bir \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131n sunumu. Ba\u015fka bir tezde, ilk ana b\u00f6l\u00fcm, belirli bir g\u0131dan\u0131n ba\u011f\u0131\u015f\u0131kl\u0131k sistemi \u00fczerinde bir etkisinin olmas\u0131n\u0131n neden makul oldu\u011funu \u00f6zetleyebilir; sonraki b\u00f6l\u00fcm, bu etkiye neden olacak belirli bir kimya \u00f6nerebilir; sonraki b\u00f6l\u00fcm, bu kimyay\u0131 test etmek i\u00e7in deneysel bir tasar\u0131m tan\u0131mlayabilir.<\/span><\/p>\nOrtak bir fakt\u00f6r, \u00e7ekirde\u011fin bir \u00f6nermeden bir sonuca g\u00f6t\u00fcren, kan\u0131t ve arg\u00fcmanla ba\u011flant\u0131l\u0131 bir anlat\u0131 olmas\u0131d\u0131r. Daha karma\u015f\u0131k bir tez<\/span>de, her biri ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak kan\u0131t ve arg\u00fcmanla desteklenen bir dizi ba\u011flant\u0131l\u0131 \u00f6nerme olabilir.\u00a0<\/span><\/p>\nA\u015fa\u011f\u0131da, etiketlerin diyet se\u00e7imlerindeki rol\u00fcn\u00fc inceleyen bir tez i\u00e7in bu yap\u0131n\u0131n tipik bir uygulamas\u0131 bulunmaktad\u0131r. Tezin etiketlemenin iki y\u00f6n\u00fcn\u00fc yasal gereklilikler ve pazarlama \u00a0ve g\u0131da se\u00e7imleriyle ilgili sosyal konular\u0131 inceleyen \u00fc\u00e7 arka plan b\u00f6l\u00fcm\u00fc vard\u0131r. Bu i\u00e7g\u00f6r\u00fcler, alternatif etiketleme mekanizmalar\u0131n\u0131n etkisini \u00f6nermek ve test etmek i\u00e7in kullan\u0131lan etiketleri anlama ve bunlara inanma d\u00fczeyini belirlemek i\u00e7in bir ara\u015ft\u0131rma anketi geli\u015ftirmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/span><\/p>\nG\u0131da Etiketlemesinin Gen\u00e7 Yeti\u015fkin Diyetine Etkisi<\/span><\/strong><\/p>\nB\u00f6l\u00fcm 1 Giri\u015f<\/span>B\u00f6l\u00fcm 2 G\u0131da Etiketleme Mevzuat\u0131<\/span>B\u00f6l\u00fcm 3 G\u0131da Pazarlama Stratejileri<\/span>B\u00f6l\u00fcm 4 Gen\u00e7 Yeti\u015fkin Se\u00e7imlerindeki Fakt\u00f6rler<\/span>B\u00f6l\u00fcm 5 Ara\u015ft\u0131rma Y\u00f6ntemi<\/span>B\u00f6l\u00fcm 6 G\u0131da Etiketlerinin Anla\u015f\u0131labilirli\u011fi<\/span>B\u00f6l\u00fcm 7 Alternatif Etiket Tasar\u0131mlar\u0131<\/span>B\u00f6l\u00fcm 8 Etkili Etiketleme Fakt\u00f6rlerinin Belirlenmesi B\u00f6l\u00fcm 9 Tart\u0131\u015fma<\/span><\/p>\nBu d\u00f6rt b\u00f6l\u00fcm (giri\u015f, arka plan, \u00e7ekirdek ve sentez) B\u00f6l\u00fcmlerde ayr\u0131nt\u0131l\u0131 olarak incelenmi\u015ftir. 5-10. Bu b\u00f6l\u00fcmdeki amac\u0131m, yaz\u0131m\u0131n\u0131z ilerledik\u00e7e her birinin a\u015famal\u0131 olarak geli\u015ftirilmesini sa\u011flaman\u0131z gerekti\u011fine sizi ikna etmektir. G\u00fc\u00e7l\u00fc bir tez, bo\u015f zamanlar\u0131nda her b\u00f6l\u00fcm\u00fc tart\u0131\u015fma, g\u00f6zden ge\u00e7irme ve de\u011ferlendirme f\u0131rsat\u0131n\u0131n oldu\u011fu, \u00fczerinde d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclm\u00fc\u015f bir \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n \u00fcr\u00fcn\u00fcd\u00fcr; ve bile\u015fenler s\u0131k\u0131 bir \u015fekilde entegre edildi\u011finde \u00f6zellikle g\u00fc\u00e7l\u00fcd\u00fcr. Bu entegrasyon, e\u015fzamanl\u0131 olarak yaz\u0131l\u0131rsa en kolay \u015fekilde elde edilir.<\/span><\/p>\nBir doktora tezi ka\u00e7 b\u00f6l\u00fcmden olu\u015fmal\u0131d\u0131r? Her biri bir ila \u00fc\u00e7 b\u00f6l\u00fcm i\u00e7eren d\u00f6rt ana b\u00f6l\u00fcm varsa, toplamda sekiz veya on b\u00f6l\u00fcmden fazlas\u0131n\u0131 beklememeliyiz. Pek \u00e7ok tez, be\u015f ila yedi b\u00f6l\u00fcmde tamamlan\u0131r. Daha fazlas\u0131na sahipseniz, baz\u0131lar\u0131n\u0131n ger\u00e7ekten sadece b\u00f6l\u00fcmler oldu\u011fundan ve konsolide edilmesi gerekti\u011finden \u015f\u00fcphelenmelisiniz. Baz\u0131 disiplinlerde, tutarl\u0131 bir b\u00fct\u00fcn olu\u015fturmak i\u00e7in \u00f6\u011frencinin adayl\u0131k s\u0131ras\u0131nda yay\u0131nlad\u0131\u011f\u0131 bildiriler d\u00fczenlenerek tezler bir araya getirilir. <\/span><\/p>\nDikkatsiz bir d\u00fczenleme ile, bu t\u00fcr bir yakla\u015f\u0131m, tutarl\u0131 ve kal\u0131c\u0131 bir arg\u00fcman olu\u015fturmayan bir dizi k\u0131sa veya par\u00e7al\u0131 b\u00f6l\u00fcmlere kolayca yol a\u00e7abilir; yani, koleksiyon kendi ba\u015f\u0131na bir tez olarak kabul edilemez. \u00c7ok fazla durumda, bu b\u00f6l\u00fcmlerden baz\u0131lar\u0131 \u00f6n \u00e7al\u0131\u015fmad\u0131r veya konu d\u0131\u015f\u0131 oldu\u011fu i\u00e7in dahil edilmemesi gereken \u00e7al\u0131\u015fmalard\u0131r. Deneyimlerime g\u00f6re, bu \u015fekilde bir tez \u00fcretmenin genellikle \u00f6\u011frencinin bekledi\u011finden \u00e7ok daha zor oldu\u011fu – \u00e7o\u011fu kez \u00f6\u011frenci, makaleler yay\u0131nland\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in ‘bitmi\u015f’ olduklar\u0131n\u0131 ve tek gereken \u015feyin onlar\u0131 bir araya toplamak oldu\u011funu hissediyor – oysa deneyimli bir yazar\u0131n bir dizi makaleyi kabul edilebilir bir teze d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrmek i\u00e7in en az 5 veya 6 aya ihtiyac\u0131 vard\u0131r.<\/span><\/p>\n\u00dcniversitem bir defas\u0131nda bir tezin kitap olarak yay\u0131nlanmas\u0131 i\u00e7in mali yard\u0131m talebinde bulunmam\u0131 istedi. Yakla\u015f\u0131k otuz b\u00f6l\u00fcmden olu\u015fuyordu! Yukar\u0131da tart\u0131\u015f\u0131lan basit ve tutarl\u0131 yap\u0131, g\u00f6r\u00fcn\u00fc\u015fte keyfi ba\u015fl\u0131klara sahip b\u00f6l\u00fcmlerin \u00e7o\u011falmas\u0131yla tamamen karart\u0131ld\u0131. Etki, muhakeme ve etkinin tamamen par\u00e7alanmas\u0131yd\u0131 ve denet\u00e7ilerin bunu ge\u00e7mesine \u015fa\u015f\u0131rd\u0131m.\u00a0<\/span><\/p>\n\u00d6yk\u00fc<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\nYap\u0131n\u0131n ve i\u015faret tabelas\u0131n\u0131n rol\u00fcn\u00fc d\u00fc\u015f\u00fcnmenin bir yolu, okuyucular\u0131 bildiklerinden (ge\u00e7mi\u015f bilgilerden) bilmesi gerekenlere (bilgi s\u0131n\u0131r\u0131) do\u011fru bir yolda y\u00fcr\u00fcyen bir t\u00fcr rehberdir. Bir tez yazarken, \u00e7al\u0131\u015fmaya ba\u015flad\u0131\u011f\u0131n\u0131zda bildiklerinizi ve nas\u0131l d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcz\u00fc yans\u0131tmak faydal\u0131 olabilir. Bu \u00f6nceki ‘siz’, ad\u0131na yazd\u0131\u011f\u0131n\u0131z ki\u015fidir. Okuyucuyu yola g\u00f6t\u00fcren hikaye ya da anlat\u0131m, yapabildi\u011finiz kadar basit olmal\u0131d\u0131r. Yani, kendi kendinize \u015f\u00f6yle d\u00fc\u015f\u00fcnebilirsiniz: Buraya gelmek i\u00e7in kar\u0131\u015fmak, ke\u015ffetmek ve hatalar yapmak zorunda kald\u0131m, ama \u015fimdi bir sonraki ki\u015finin ac\u0131s\u0131z bir \u015fekilde ayn\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131na ve ayn\u0131 bilgiye ula\u015fmas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olacak bir rehber yaz\u0131yorum.<\/span><\/p>\n\u0130yi yazman\u0131n temel unsurlar\u0131ndan biri, yaz\u0131n\u0131n neyi ba\u015farmay\u0131 ama\u00e7lad\u0131\u011f\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131k\u00e7a anlamakt\u0131r. Benim g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcme g\u00f6re, anlat\u0131 ve izleyici ile ilgili ikiz kavramlar – ne s\u00f6ylemeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131z ve kime s\u00f6yledi\u011finiz – bir yazar\u0131n \u00f6\u011frenebilece\u011fi en \u00f6nemli derslerdir.<\/span>Tan\u0131mlad\u0131\u011f\u0131n\u0131z malzemenin arkas\u0131ndaki yap\u0131y\u0131 aray\u0131n ve anlat\u0131y\u0131 yap\u0131yla kar\u0131\u015ft\u0131rmay\u0131n. Anlat\u0131, okuyucunun tezi okurken d\u00fc\u015f\u00fcncelerinin nas\u0131l geli\u015fmesini istedi\u011finizle ilgilidir. Yap\u0131, materyalin bir anlat\u0131 olu\u015fturmak i\u00e7in nas\u0131l organize edildi\u011fidir. Be\u015feri bilimler ve (en geni\u015f anlam\u0131yla) bilimler aras\u0131nda, farkl\u0131 alanlarda farkl\u0131 yap\u0131lar uygun olabilir. <\/span><\/p>\nAmpirik bir \u00e7al\u0131\u015fmada yap\u0131 \u015fu \u015fekilde olabilir: problem ve \u00f6nemi; \u00f6nceki i\u015fle ili\u015fki; hipotezlerin t\u00fcretilmesi; deney tasar\u0131m\u0131; Sonu\u00e7lar; analiz ve yorumlar; sonu\u00e7lar (belki de iki dizi deneyle, ikincisi ilkinin sonu\u00e7lar\u0131na dayan\u0131r). Aksine, bir edebi \u00e7al\u0131\u015fmada yap\u0131 \u015fu olabilir: \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n amac\u0131 ve bilgiye katk\u0131s\u0131; \u00f6nceki \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n de\u011ferlendirilmesi; prosed\u00fcrler, s\u0131n\u0131rlamalar ve varsay\u0131mlar; kaynaklar ve belgeler; ger\u00e7eklerin analizi ve kan\u0131tlar\u0131n de\u011ferlendirilmesi; sonu\u00e7lar. Bu yap\u0131lar ayn\u0131 de\u011fil, ancak g\u00fc\u00e7l\u00fc benzerlikler var.<\/span><\/p>\nTezler aras\u0131nda ba\u015fka farkl\u0131l\u0131klar<\/span> da var. Baz\u0131 disiplinlerde, bir tezin birka\u00e7 makalenin konsolidasyonu olmas\u0131 normdur; di\u011ferlerinde, tez genellikle tek bir b\u00fcy\u00fck eserdir. Baz\u0131lar\u0131, en u\u00e7ta, katk\u0131n\u0131n tam olarak \u00f6l\u00e7\u00fclebilir sonu\u00e7lara yol a\u00e7an matematiksel teoriler veya laboratuvar deneyleri oldu\u011fu bir tezle birlikte nicel \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 vurgular; di\u011ferleri, \u00f6rne\u011fin belgesel kaynaklara ve di\u011fer ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131n olay kay\u0131tlar\u0131na ili\u015fkin yorumlar\u0131na dayanan tart\u0131\u015fma ve arg\u00fcmanlarla birlikte nitel \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 vurgular.<\/span><\/p>\nT\u00fcm tezlerin ortak noktas\u0131<\/span>, konular\u0131n analiz edilmesi ve derinlemesine ele al\u0131nmas\u0131d\u0131r. Ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar \u00e7o\u011fu zaman karma\u015f\u0131k ortamlar\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klama riskini al\u0131r ve ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnmeyi g\u00f6sterme ihtiyac\u0131n\u0131 g\u00f6rmezden gelir.<\/span><\/p>\nTez Yazd\u0131rma<\/span> sipari\u015fi veya<\/span> di\u011fer t\u00fcm dan\u0131\u015fmanl\u0131k<\/span> talepleriniz i\u00e7in,<\/span> hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n\n\tBildirim: Bu i\u00e7erik i\u00e7in bir JavaScript gereklidir.<\/noscript>\n