Pasif Sesin Kullan\u0131m\u0131<\/span><\/strong><\/h2>\nFiiller i\u00e7in pasif ses yerine aktif sesi kullan\u0131rsan\u0131z daha net yazars\u0131n\u0131z. Her zaman uygun olmamakla birlikte, genellikle ilk tercihiniz aktif ses olmal\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n \u0130\u015fte pasif sese bir \u00f6rnek:<\/span><\/p>\nTar\u0131msal \u00fcretim ve \u00fcretkenlikte art\u0131\u015fa yol a\u00e7an, daha y\u00fcksek tasarruf ve yat\u0131r\u0131ma katk\u0131da bulunan ve \u00f6zellikle kasaba ve k\u00f6y olmak \u00fczere geli\u015fmekte olan k\u0131rsal sanayide istihdam i\u00e7in b\u00fcy\u00fck miktarlarda i\u015fg\u00fcc\u00fcn\u00fcn serbest b\u0131rak\u0131lmas\u0131na yol a\u00e7an tar\u0131m reformlar\u0131n\u0131n ba\u015far\u0131l\u0131 oldu\u011fu g\u00f6r\u00fclm\u00fc\u015ft\u00fcr.<\/span><\/p>\nReformlar\u0131n ba\u015far\u0131l\u0131 oldu\u011funu kimin g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fc belli de\u011fildir. C\u00fcmlenin sonunda bile, Wheeler ve Still’in ba\u015far\u0131l\u0131 olduklar\u0131n\u0131 g\u00f6r\u00fcp g\u00f6rmedikleri veya tar\u0131msal \u00fcretimdeki art\u0131\u015f\u0131n ba\u015fka faaliyetler i\u00e7in eme\u011fi serbest b\u0131rakt\u0131\u011f\u0131n\u0131 m\u0131 yoksa her ikisini birden mi serbest b\u0131rakt\u0131klar\u0131n\u0131 belirttikleri a\u00e7\u0131k de\u011fildir. <\/span><\/p>\nAktif sesi kullanmak, bu revizyonda oldu\u011fu gibi sizi netle\u015ftirmeye zorlar:<\/span><\/p>\nChou ve Yung (1991), bu tar\u0131msal reformlar\u0131n hem tar\u0131msal \u00fcretimde hem de \u00fcretkenlikte art\u0131\u015flara yol a\u00e7t\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6sterdi. Wheeler ve Still (1992), bu artan \u00fcretkenli\u011fin geli\u015fmekte olan k\u0131rsal end\u00fcstriye, \u00f6zellikle kasaba ve k\u00f6y i\u015fletmeleri i\u00e7in i\u015fg\u00fcc\u00fc serbest b\u0131rakt\u0131\u011f\u0131n\u0131 iddia etmektedir.<\/span><\/p>\n“G\u00f6r\u00fcld\u00fc” yerine “g\u00f6sterildi” ifadesini kullanman\u0131n belirsiz “ba\u015far\u0131l\u0131” kelimesini kullanmaktan ka\u00e7\u0131nmam\u0131 sa\u011flad\u0131\u011f\u0131n\u0131 unutmay\u0131n, \u00e7\u00fcnk\u00fc \u015fimdi onu tan\u0131ml\u0131yoruz ve kimin ne yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 tam olarak biliyoruz. Ayr\u0131ca Wheeler ve Still’i ikinci c\u00fcmlenin sonunda sadece bir referans olmaktan ziyade konusu yapt\u0131\u011f\u0131ma dikkat edin, b\u00f6ylece okuyucu artan \u00fcretkenli\u011fin etkileri hakk\u0131nda kimin sonu\u00e7 \u00e7\u0131kard\u0131\u011f\u0131n\u0131 bilir.<\/span><\/p>\nBirinci Ki\u015finin Kullan\u0131m\u0131<\/span><\/strong><\/h3>\nBilim makalelerinin, incelemelerin, disiplinlerin ve benzerlerinin yap\u0131lar\u0131 on dokuzuncu y\u00fczy\u0131lda ortaya \u00e7\u0131kt\u0131k\u00e7a, bilimin ki\u015fisel olmad\u0131\u011f\u0131, bir bilim insan\u0131n\u0131n yeni bilginin ortaya \u00e7\u0131k\u0131\u015f\u0131n\u0131n ilgisiz bir g\u00f6zlemcisi oldu\u011fu fikri geli\u015fti. Bunu takiben, bilimsel ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar, ke\u015fiflerini rapor etmeye geldiklerinde, herhangi bir ki\u015fisel itibar iddia edemeyecek (hatta heyecan bile g\u00f6steremeyecek). Sanki ke\u015ffi ba\u015fkas\u0131 yapm\u0131\u015f gibi tezler, raporlar ve bilimsel makaleler<\/span> \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc ki\u015fi taraf\u0131ndan yaz\u0131lmak zorundayd\u0131. Yazar\u0131n varl\u0131\u011f\u0131n\u0131 metinden \u00e7\u0131karmak i\u00e7in bilim adamlar\u0131 edilgen sesi kullanmaya ba\u015fvurdular.<\/span><\/p>\nYazarlar\u0131n pozisyon almas\u0131na izin verilen ve birinci \u015fah\u0131s, aktif sese izin verilen ve hatta bazen te\u015fvik edilen be\u015feri bilimlerde bu e\u011filim hi\u00e7 bu kadar k\u00f6t\u00fc olmam\u0131\u015ft\u0131. Yine de, be\u015feri bilimlerdeki yazarlar genellikle anonim \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc \u015fah\u0131slar\u0131n arkas\u0131na saklan\u0131rlar.<\/span><\/p>\nTezini yazarken<\/span> ne yapmal\u0131s\u0131n? Bir tez m\u00fcfetti\u015fi<\/span> eski okula ait olabilir. Rima tezinde birinci \u00e7o\u011ful ki\u015fiyi kullanmaya karar verdi: ‘Bunu g\u00f6rebiliriz …’, yani ‘ben yazar ve sen okuyucuyu g\u00f6rebilirsin …’ Geldi\u011fini sand\u0131\u011f\u0131m gibi onu cesaretlendirmedik. \u00a0Ama s\u0131nav g\u00f6revlilerinden biri bundan ho\u015flanmad\u0131 ve “kraliyet” \u00e7o\u011fulunu kullanmas\u0131 kar\u015f\u0131s\u0131nda homurdand\u0131. Belki de Rima’n\u0131n s\u00f6yledi\u011fi \u015feyi kabul etmeye itilmekten ho\u015flanm\u0131yordu. <\/span><\/p>\nBelki de ilk ki\u015finin kullan\u0131m\u0131 onu rahats\u0131z etmi\u015ftir. Neyse ki, ki\u015fisel \u00f6nyarg\u0131lar\u0131n adil bir de\u011ferlendirmenin \u00f6n\u00fcne ge\u00e7mesine izin verecek t\u00fcrden bir ara\u015ft\u0131rmac\u0131 de\u011fildi ve tezi ge\u00e7ti. Son on y\u0131lda bu kitab\u0131n yazarlar\u0131 taraf\u0131ndan denetlenen yakla\u015f\u0131k otuz be\u015f tezden olu\u015fan bu t\u00fcr vakalar gittik\u00e7e daha nadir hale geliyor, hepsi “biz” kullan\u0131yordu ve kimse bunun i\u00e7in ele\u015ftirilmedi – ancak amirinizin g\u00f6r\u00fc\u015flerini g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulundurun.<\/span><\/p>\n\u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fc ki\u015fiye ba\u011fl\u0131 kalman\u0131n aptalca oldu\u011fu baz\u0131 durumlar vard\u0131r. A\u015fa\u011f\u0131da s\u0131ralanan durumlar haricinde, sosyal bilimler alan\u0131nda g\u00f6rev bilinciyle \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc \u015fah\u0131s taraf\u0131ndan yaz\u0131lm\u0131\u015f tezlerden \u00f6rnekler verilmi\u015ftir.<\/span><\/p>\nBununla birlikte, ilk ki\u015finin uygunsuz oldu\u011fu durumlar vard\u0131r – \u00f6rne\u011fin, ba\u015fka birinin deneyimlerinin size ait oldu\u011funu ima etmemelisiniz. \u00d6rne\u011fin, teziniz ortak yaz\u0131lan bir makaleden<\/span> al\u0131nan materyali i\u00e7eriyorsa ve saha \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131 Smith diyelim ba\u015fka biri yapt\u0131ysa, bu makaledeki “g\u00f6zlemledik” ifadesinin kullan\u0131mlar\u0131 “Smith g\u00f6zlemlendi” olarak de\u011fi\u015ftirilmelidir. Ve bazen, birinci ki\u015finin a\u015f\u0131r\u0131 kullan\u0131m\u0131, g\u00f6zlemci ile g\u00f6zlemlenen olaylar\u0131n nedeni aras\u0131ndaki \u00e7izgiyi bulan\u0131kla\u015ft\u0131rabilir – \u00f6rne\u011fin, kimyasal bir reaksiyona yol a\u00e7an fizik kanunlar\u0131ndan sorumlu oldu\u011funuzu ima etmeyin!<\/span><\/p>\nKesin bir bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 i\u00e7in, alan\u0131n\u0131zdaki en iyi be\u015f dergiye gidin ve hangi stilin kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 belirleyin. Birinci \u015fah\u0131s tekil mi, aktif mi (‘ara\u015ft\u0131r\u0131yorum’) veya belki de pasif \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc \u015fah\u0131s m\u0131 (‘olay ara\u015ft\u0131r\u0131ld\u0131’) g\u00f6rmek i\u00e7in ses kullan\u0131m\u0131na da bak\u0131n. \u00c7al\u0131\u015fman\u0131z \u00e7apraz disiplinli ise, \u00e7al\u0131\u015fman\u0131z\u0131n tutarl\u0131 olmas\u0131 i\u00e7in tek bir stile yerle\u015fin.<\/span><\/p>\nFiil Zamanlar\u0131<\/span><\/strong><\/h3>\n\u0130ngilizce olmayan baz\u0131 diller zamanlar\u0131 kullanmaz, ancak ge\u00e7mi\u015fte bir \u015fey mi, \u015fimdi mi yoksa gelecekte mi olaca\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6stermek i\u00e7in ba\u011flama dayan\u0131r. \u0130ngilizcede o kadar zengin bir zaman koleksiyonumuz var ki \u00e7o\u011fu zaman yanl\u0131\u015f anl\u0131yoruz. Bu sadece ana dili \u0130ngilizce olmayan \u00f6\u011frenciler i\u00e7in de\u011fil, ayn\u0131 zamanda \u0130ngilizce konu\u015fan \u00f6\u011frenciler i\u00e7in de sorun yarat\u0131r. \u0130\u015fte akademik yaz\u0131mda zamanlar i\u00e7in baz\u0131 genel kurallar:<\/span><\/p>\n\u2022 Sizin veya ba\u015fkalar\u0131n\u0131n belirli zamanlarda yapt\u0131klar\u0131n\u0131 bildirirken ge\u00e7mi\u015f zaman\u0131 kullan\u0131n: “Smith ve Jones 1985’te yay\u0131nlanan kitaplar\u0131nda konut e\u011filimleri konusundaki ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n\u0131n sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 bildirdi.”<\/span><\/p>\n\u2022 Bir b\u00f6l\u00fcme veya b\u00f6l\u00fcme giri\u015fte ya da i\u00e7eri\u011fini \u00f6zetledi\u011finiz bir tabloda \u015fimdiki zaman\u0131 kullan\u0131n: “” Yeni G\u00f6revlerle Neden Sorun Ya\u015f\u0131yoruz “, ABD’deki konut end\u00fcstrisinin D\u00fcnya’dan sonraki durumuna bir bak\u0131\u015f. \u0130kinci Sava\u015f. ” Tablo 3, t\u00fcm \u00fclkelerde otomobil sahipli\u011finin ki\u015fi ba\u015f\u0131na d\u00fc\u015fen GSY\u0130H ile artt\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6steriyor. ‘Gelecek zaman yanl\u0131\u015f.<\/span><\/p>\n\u2022 Sizin veya ba\u015fkalar\u0131n\u0131n baz\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 tart\u0131\u015f\u0131rken \u015fimdiki zaman\u0131 kullan\u0131n: ‘Smith ve Jones 1985’te yay\u0131nlanan kitaplar\u0131nda konut e\u011filimleri \u00fczerine yapt\u0131klar\u0131 ara\u015ft\u0131rman\u0131n sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 bildirdiler. Bu \u00e7al\u0131\u015fma, \u00fclkedeki en yoksul grubun topluluk yeterli bar\u0131nma bulmay\u0131 neredeyse imkans\u0131z buluyor. \u201dAyn\u0131 paragrafta ge\u00e7mi\u015ften g\u00fcn\u00fcm\u00fcze ge\u00e7i\u015f yapt\u0131\u011f\u0131m\u0131za dikkat edin.<\/span><\/p>\n\u2022 Sizin veya di\u011fer \u00e7al\u0131\u015fman\u0131z\u0131n sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 bildirirken gelecek zaman\u0131 kullan\u0131n. “Ayr\u0131mc\u0131l\u0131\u011f\u0131n yayg\u0131n oldu\u011funu g\u00f6steren kan\u0131tlarla, mevzuatta de\u011fi\u015fiklik yap\u0131lmas\u0131 gerekecektir.”<\/span><\/p>\nNoktalama<\/span><\/strong><\/h3>\nBu yaz\u0131 dizisi temel grameri \u00f6\u011frenme<\/span>nin yeri de\u011fil, ancak akademik yaz\u0131ya \u00f6zg\u00fc g\u00f6r\u00fcnen noktalama i\u015faretleri ve hatalar\u0131 vard\u0131r. Bunlardan birka\u00e7\u0131n\u0131 k\u0131saca g\u00f6zden ge\u00e7iriyoruz.<\/span>\u00a0Virg\u00fcl Genel yaz\u0131da virg\u00fcl tutumlu kullan\u0131lmal\u0131d\u0131r. Akademik yaz\u0131da, belirsizli\u011fi \u00f6nlemek i\u00e7in birka\u00e7 virg\u00fcl daha garanti edilebilir.<\/span><\/p>\n\u2022 Bir listedeki \u00f6\u011feler aras\u0131nda ve finalden \u00f6nce vb. Ve veya: “kendi anketleri, g\u00f6r\u00fc\u015fmeleri, g\u00f6zlemleri, deneyleri vb.”. ‘D\u00f6rt ana gruplama \u00e7ocuklar, \u00e7al\u0131\u015fanlar, emekliler ve engelliler ve i\u015fsizlerdi’ gibi bir c\u00fcmlede, liste virg\u00fcl\u00fcn\u00fcn tutarl\u0131 kullan\u0131m\u0131 okuyucunun ’emekliler ve engelliler’in tek bir grup oldu\u011funu kolayca g\u00f6rmesini sa\u011flar.<\/span><\/p>\n\u2022 Ancak, yine de, dahas\u0131, bu nedenle ve benzer \u015fekilde gibi ge\u00e7i\u015f s\u00f6zc\u00fcklerinden sonra kullan\u0131l\u0131r.<\/span><\/p>\n\u2022 Parantez i\u00e7ine bir kelime veya kelime grubu koymak i\u00e7in. (Bir \u015feyin parantez i\u00e7inde olmas\u0131 gerekip gerekmedi\u011fini test etmek i\u00e7in virg\u00fclleri tamamen \u00e7\u0131karmay\u0131 deneyin; c\u00fcmle baz\u0131 bilgileri kaybedecektir, ancak yine de anlam ifade etmelidir.) S\u00f6zc\u00fck veya ifadeden \u00f6nce bir virg\u00fcl ve ondan sonra bir virg\u00fcl konulmal\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\nTez Yazd\u0131rma<\/span> sipari\u015fi veya<\/span> di\u011fer t\u00fcm dan\u0131\u015fmanl\u0131k<\/span> talepleriniz i\u00e7in,<\/span> hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n\n\tBildirim: Bu i\u00e7erik i\u00e7in bir JavaScript gereklidir.<\/noscript>\n