Nicel veya Nitelin, Tekrar Kontrol\u00fc<\/span><\/strong><\/h2>\nBu b\u00f6l\u00fcmde sonu\u00e7lar\u0131n etkili bir \u015fekilde sunulmas\u0131 i\u00e7in bir \u00e7er\u00e7eve \u00f6nerdim. Bu geni\u015f \u00e7er\u00e7eve, bu b\u00f6l\u00fcm\u00fcn ba\u015f\u0131nda tart\u0131\u015f\u0131lan ve \u015fimdi hikayelerini tamamlad\u0131\u011f\u0131m d\u00f6rt \u00f6\u011frenci taraf\u0131ndan kullan\u0131ld\u0131.<\/span><\/p>\nJorge\u2019nin davas\u0131 nispeten basitti. \u00c7ok fazla verisi vard\u0131 ve verileri, istatistiksel \u00f6zetler, e\u011filimler ve farkl\u0131 de\u011fi\u015fkenler olarak davran\u0131\u015f dahil olmak \u00fczere yararl\u0131 \u015fekillerde yorumlayan \u00e7e\u015fitli grafikler ve tablolar olu\u015fturmak i\u00e7in ara\u00e7lar ayarland\u0131. Verileri ara\u015ft\u0131rmak, \u00f6n sonu\u00e7lar \u00e7\u0131karmak ve ard\u0131ndan onay (veya kafa kar\u0131\u015ft\u0131rmak) aramak i\u00e7in aylar harcad\u0131ktan sonra, arg\u00fcman\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klamak i\u00e7in tipik \u00f6rnekler se\u00e7ebildi. \u00d6nce bu \u00f6rnekler i\u00e7in ba\u011flam olu\u015fturmak i\u00e7in uygulanan veri setlerini ve analizleri listeledi ve baz\u0131 durumlarda analizin sonucunu sadece \u00f6zetleyebildi. Neyi sunaca\u011f\u0131n\u0131 se\u00e7mek i\u00e7in makul \u00f6l\u00e7\u00fcde nesnel kriterlere sahip olarak, \u00fcstlendi\u011fi i\u015fin ikna edici niteliksel bir tan\u0131m\u0131n\u0131 ve orijinal hipotezini nas\u0131l destekledi\u011fini olu\u015fturmay\u0131 ba\u015fard\u0131.<\/span><\/p>\nDai\u2019nin sonu\u00e7lar b\u00f6l\u00fcm\u00fc, sonu\u00e7ta benzerdi. \u00c7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 farkl\u0131 bilim adamlar\u0131n\u0131n kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131 sorunlar\u0131 tutarl\u0131 bir \u015fekilde tan\u0131mlaman\u0131n yollar\u0131n\u0131 bulmak i\u00e7in ke\u015fif\u00e7i olmas\u0131 gerekiyordu; bunlar\u0131n \u00f6nem derecesini \u00f6l\u00e7mek i\u00e7in – 3 – + 3 aral\u0131\u011f\u0131ndaki puanlara atama ve ayr\u0131 ayr\u0131 hangisine nas\u0131l karar verdi\u011fini dikkatlice a\u00e7\u0131kl\u0131yordu. sorunlar daha \u00f6nemli veya daha az \u00f6nemliydi. Ortak temalar\u0131 ve dolay\u0131s\u0131yla vakalar\u0131n bir s\u0131n\u0131fland\u0131rmas\u0131n\u0131 belirledikten sonra sunum basitti. Yani, sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 tablolar halinde birle\u015ftirebilir ve bunlar\u0131, ilk hipotezini nas\u0131l do\u011frulad\u0131klar\u0131n\u0131 g\u00f6steren bir tart\u0131\u015fman\u0131n temeli olarak kullanabilirdi.<\/span><\/p>\nJackie’nin sorunu temelde baz\u0131 verilere g\u00fcvenmemesi ve arg\u00fcmanlar\u0131n\u0131 al\u0131\u015f\u0131lmad\u0131k bir \u00f6zenle olu\u015fturmas\u0131 gerekti\u011fiydi. Kulland\u0131\u011f\u0131m\u0131z yakla\u015f\u0131m, sunumu, her biri tek bir mant\u0131ksal ad\u0131m\u0131 temsil eden ve basit, tart\u0131\u015f\u0131lmaz bir durumla savunulabilece\u011fini d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fcz k\u00fc\u00e7\u00fck birimlerden olu\u015fturmakt\u0131. Verilere bakarak de\u011fil, temellere geri d\u00f6nerek ve g\u00fcvenilir bir veri k\u00fcmesinin kar\u015f\u0131lamas\u0131 gereken kriterleri belirleyerek ba\u015flad\u0131k. \u00d6zellikle, veri setlerinde potansiyel \u00f6nyarg\u0131 veya \u00e7arp\u0131tma kaynaklar\u0131n\u0131 belirledik ve ayr\u0131ca her durumda g\u00f6zlemlenen sonu\u00e7lara yol a\u00e7abilecek fakt\u00f6r t\u00fcrlerini tablo haline getirdik. \u00d6rne\u011fin, zay\u0131f akademik sonu\u00e7lar k\u00f6t\u00fc beslenmenin bir sonucu olabilir – ancak k\u00f6t\u00fc sonu\u00e7lar depresyona, bu da k\u00f6t\u00fc beslenmeye yol a\u00e7abilir. Baz\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar, bu alternatifleri denemek ve ay\u0131rt etmek i\u00e7in bu t\u00fcr fakt\u00f6rleri kontrol etmeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131; di\u011fer \u00e7al\u0131\u015fmalar daha az iyi tasarlanm\u0131\u015ft\u0131. \u00d6zellikle iyi bir \u00e7al\u0131\u015fmada, hangi \u00f6\u011frencilerin karde\u015f oldu\u011fu belirtildi, bu nedenle, \u00f6rne\u011fin karde\u015flerin genellikle benzer beslenmeye sahip oldu\u011fu varsay\u0131m\u0131ndan yola \u00e7\u0131karak, performanstaki farkl\u0131l\u0131klar\u0131n di\u011fer fakt\u00f6rlerden ne \u00f6l\u00e7\u00fcde kaynakland\u0131\u011f\u0131n\u0131 ke\u015ffetmek m\u00fcmk\u00fcn.<\/span><\/p>\nBu temel analiz, Jackie’nin \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 g\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nlerine ve kusurlar\u0131na g\u00f6re d\u00fczenlemesine ve her \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n kar\u015f\u0131lad\u0131\u011f\u0131 kriterler temelinde meta-analiz (yani bir grup \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n birle\u015fik analizi) yapmas\u0131na izin verdi. Daha sonra ula\u015f\u0131lan sonu\u00e7lar\u0131 yeniden analiz eden \u00e7al\u0131\u015fmalar \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015ft\u0131 ve bu sonu\u00e7lardan baz\u0131lar\u0131n\u0131n reddedilebilece\u011fini g\u00f6sterdi. A\u00e7\u0131klama alan\u0131 b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde k\u00fc\u00e7\u00fcld\u00fckten sonra, kendi hipotezinin verilerde nerede desteklenip desteklenmedi\u011fini inceleyebildi ve sonunda incelikli sonu\u00e7lara ula\u015fabildi. Daha \u00f6nceki \u00e7al\u0131\u015fmalarda bazen dogmatik iddialar\u0131n aksine, sonu\u00e7lar\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnceli ve mant\u0131kl\u0131yd\u0131 ve a\u015f\u0131r\u0131 g\u00fc\u00e7l\u00fc iddialarda bulunma hatas\u0131ndan ka\u00e7\u0131nd\u0131.<\/span><\/p>\nDon i\u00e7in ilk engel, esasen niceliksel sonu\u00e7lar\u0131 sunmaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 takdir etmemesiydi; Her bir vakan\u0131n roman\u0131n \u00e7er\u00e7evesine nas\u0131l ba\u011fland\u0131\u011f\u0131n\u0131 ayr\u0131nt\u0131l\u0131 olarak ara\u015ft\u0131rd\u0131\u011f\u0131 tezinde daha \u00f6nce benimsedi\u011fi yakla\u015f\u0131m – b\u00f6ylece vakalarda tutarl\u0131 kal\u0131plar belirleyerek – daha geni\u015f bir \u00f6rnek setinde i\u015fe yaramayacakt\u0131. Benim izlenimim, ara\u015ft\u0131rmas\u0131n\u0131n sonu\u00e7lar\u0131 hakk\u0131ndaki d\u00fc\u015f\u00fcncesini de\u011fi\u015ftirdi\u011fi i\u00e7in, bu engeli a\u015fman\u0131n ger\u00e7ekten onun i\u00e7in bir meydan okuma oldu\u011fu y\u00f6n\u00fcndeydi. Bir romanda bir \u015feyin olup olmad\u0131\u011f\u0131 hakk\u0131nda ak\u0131l y\u00fcr\u00fctmek yerine, ger\u00e7ekte \u015fimdi ne \u00f6l\u00e7\u00fcde ger\u00e7ekle\u015fti\u011fini de\u011ferlendirmesi veya \u00f6l\u00e7mesi gerekiyordu. Sonraki vakalar\u0131n de\u011ferlendirilebilece\u011fi belirli kriterleri belirlemek i\u00e7in ilk vakalar\u0131 kullanmas\u0131 gerekiyordu. Daha sonra okuyucuya ne yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6stermek i\u00e7in \u00f6rnekler olarak bu kriterlere g\u00f6re onlar\u0131 nas\u0131l de\u011ferlendirdi\u011fini g\u00f6stermek i\u00e7in birka\u00e7 vaka \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015ft\u0131.<\/span><\/p>\nBir sonraki ad\u0131m, t\u00fcm k\u0131rk vakay\u0131 kriterlere g\u00f6re de\u011ferlendirmek ve sadece de\u011ferlendirmeyi rapor etmekti; Vakalar\u0131n kendileri, her biri birka\u00e7 sat\u0131r halinde (bu eskizler bir ekte idi) ara\u015ft\u0131rma notlar\u0131na kaydedilen ancak do\u011frudan rapor edilmeyen ayr\u0131nt\u0131larla birlikte \u00e7izilebilir. Davalar\u0131n bu \u00e7izelgesi g\u00f6z \u00f6n\u00fcne al\u0131nd\u0131\u011f\u0131nda, daha geni\u015f sonu\u00e7lara varmaya devam edebilir. Bununla birlikte, bunu yaparken, davalar\u0131 se\u00e7erken biraz se\u00e7ici davrand\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve sonu\u00e7 olarak sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 zay\u0131flatmas\u0131 gerekti\u011fini de kabul etmesi gerekiyordu. Jackie’nin yapt\u0131\u011f\u0131 gibi, dogmatik bir konumdan daha derinlemesine d\u00fc\u015f\u00fcnen tart\u0131\u015fmalara ge\u00e7ti.<\/span><\/p>\nTez yaz\u0131m\u0131n\u0131n pek \u00e7ok unsuruna gelince, en iyi \u00f6rnekler muhtemelen ara\u015ft\u0131rma alan\u0131n\u0131zdaki tezler olacakt\u0131r. Kendi yakla\u015f\u0131m\u0131n\u0131za benzer ara\u015ft\u0131rma sonu\u00e7lar\u0131 b\u00f6l\u00fcmleri olan birka\u00e7 tez bulman\u0131z\u0131, ard\u0131ndan burada sunulan \u00e7er\u00e7eveyi kullanarak bu sonu\u00e7 b\u00f6l\u00fcmlerini g\u00f6zden ge\u00e7irmenizi ve onlar\u0131n g\u00fc\u00e7l\u00fc ve zay\u0131f y\u00f6nlerini belirlemenizi \u00f6neririm. O halde g\u00f6reviniz, g\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nleri yeniden \u00fcretmek ve zay\u0131f y\u00f6nleri ele almak, kendi \u00e7al\u0131\u015fman\u0131z i\u00e7in iyi bir sonu\u00e7 b\u00f6l\u00fcm\u00fc olu\u015fturmakt\u0131r.<\/span><\/p>\nYans\u0131ma<\/span><\/strong><\/h2>\nYukar\u0131daki d\u00f6rt vakan\u0131n her birinde, bir sonu\u00e7 b\u00f6l\u00fcm\u00fc olu\u015fturma s\u00fcreci, \u00f6\u011frencilerin sonu\u00e7lar\u0131 \u00fczerinde d\u00fc\u015f\u00fcnmelerine ve bir dereceye kadar onlar\u0131 yeniden yorumlamalar\u0131na yol a\u00e7t\u0131. Belki de, bu d\u00fc\u015f\u00fcncenin daha \u00f6nce ger\u00e7ekle\u015fmi\u015f olmas\u0131 gerekti\u011fini savunabilirsiniz. Benim hissim, daha \u00f6nce olamayaca\u011f\u0131d\u0131r – sorunlar\u0131n tan\u0131mlanmas\u0131na izin veren tutarl\u0131 bir bi\u00e7imde hepsini yazma disiplinidir.<\/span><\/p>\nBu ak\u0131l y\u00fcr\u00fctmede iki ders var. Birincisi, bu b\u00f6l\u00fcm\u00fcn yaz\u0131m\u0131n\u0131n \u00e7ok ge\u00e7 b\u0131rak\u0131lmamas\u0131 gerekti\u011fidir. Asl\u0131nda, t\u00fcm b\u00f6l\u00fcmlerin yaz\u0131m\u0131 ihmal edilmemelidir, ancak bu \u00f6zellikle \u00f6nemlidir, \u00e7\u00fcnk\u00fc hi\u00e7bir \u00f6\u011frenci son anda tezinin neyle ilgili oldu\u011funu de\u011fi\u015ftirecek konumda olmak istemez.<\/span><\/p>\nDi\u011fer ders, ara\u015ft\u0131rma yapman\u0131n s\u00fcrekli bir aktivite, \u00f6\u011frenme, d\u00fc\u015f\u00fcnme ve iyile\u015ftirme d\u00f6ng\u00fcs\u00fc oldu\u011fudur. Y\u00f6ntem ‘kan\u0131tland\u0131\u011f\u0131nda’ ya da sonu\u00e7lar ya da topland\u0131\u011f\u0131nda ve hatta \u00e7o\u011fu kez tez sunuldu\u011funda durmaz. Ara\u015ft\u0131rman\u0131z\u0131n b\u00fcy\u00fck k\u0131sm\u0131 tamamland\u0131ktan sonra \u00e7al\u0131\u015fman\u0131zla ilgili yeni i\u00e7g\u00f6r\u00fcler edinmeye devam etmeyi ve belki de maalesef bu i\u015fte yeni sorunlar bulmay\u0131 beklemelisiniz. \u00c7al\u0131\u015fman\u0131za her zaman ele\u015ftirel bir g\u00f6zle bakmaya haz\u0131rl\u0131kl\u0131 olmal\u0131s\u0131n\u0131z ve ele al\u0131nmas\u0131 gereken bir sorun veya yap\u0131lmas\u0131 gereken bir iyile\u015ftirme varsa, o zaman bunu yap\u0131n.<\/span><\/p>\nTez Yazd\u0131rma<\/span> sipari\u015fi veya<\/span> di\u011fer t\u00fcm dan\u0131\u015fmanl\u0131k<\/span> talepleriniz i\u00e7in,<\/span> hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n\n\tBildirim: Bu i\u00e7erik i\u00e7in bir JavaScript gereklidir.<\/noscript>\n