K\u00fclt\u00fcrleraras\u0131 Psikoloji<\/span><\/strong><\/h3>\nK\u00fclt\u00fcrel g\u00fc\u00e7lerin ki\u015filik \u00fczerindeki etkisi art\u0131k psikolojide yayg\u0131n olarak kabul edilmektedir. K\u00fclt\u00fcrleraras\u0131 Psikoloji B\u00fclteni ve K\u00fclt\u00fcrleraras\u0131 Psikolojik Ara\u015ft\u0131rma Rehberi gibi yeni yay\u0131nlarda yans\u0131t\u0131ld\u0131\u011f\u0131 \u00fczere, k\u00fclt\u00fcrler aras\u0131 psikoloji ad\u0131 verilen bir uzmanl\u0131k alan\u0131 1960’lar\u0131n sonlar\u0131nda geli\u015ftirilmi\u015ftir. 1970 y\u0131l\u0131nda K\u00fclt\u00fcrleraras\u0131 Psikoloji Dergisi ba\u015flad\u0131 ve 1980 y\u0131l\u0131nda K\u00fclt\u00fcrler Aras\u0131 Psikoloji El Kitab\u0131 ilk kez 1997’de revize edildi. 2002 y\u0131l\u0131nda, etkileyici Y\u0131ll\u0131k dergisinde “Ki\u015fili\u011fin k\u00fclt\u00fcrel etkileri” ba\u015fl\u0131kl\u0131 bir makale yay\u0131nland\u0131. Psikolojinin G\u00f6zden Ge\u00e7irilmesi. Yazarlar, ki\u015fili\u011fin hem genetik hem de \u00e7evresel etkilerle \u015fekillendi\u011fini belirtmi\u015ftir. Bunlardan en \u00f6nemlileri k\u00fclt\u00fcrel etkilerdir.<\/span><\/p>\nT\u00fcm bu ilgi kula\u011fa etkileyici geliyor ve y\u0131llarca s\u00fcren ihmalden sonra b\u00fcy\u00fck bir ilerlemeyi temsil ediyor. Ancak, k\u00fclt\u00fcrler aras\u0131 konular\u0131n \u00f6nemi, ana ak\u0131m ki\u015filik dergilerine s\u0131zmakta yava\u015f kalm\u0131\u015ft\u0131r. 1990’larda, K\u00fclt\u00fcrler Aras\u0131 Psikoloji Dergisi’nde yay\u0131nlanan makalelerin yakla\u015f\u0131k y\u00fczde 15’i ki\u015fisellik ile ilgiliydi. Bunun aksine, “Journal of Personality and Social Psychology” gibi \u00f6nde gelen ki\u015filik dergileri, makalelerinin y\u00fczde 2,5’inden daha az\u0131n\u0131 k\u00fclt\u00fcr\u00fcn ki\u015filik \u00fczerindeki etkilerine adad\u0131lar.<\/span><\/p>\nEk olarak, k\u00fclt\u00fcrler aras\u0131 psikoloji \u00fczerine yap\u0131lan ara\u015ft\u0131rmalar, d\u00fcnyan\u0131n bir\u00e7ok k\u00fclt\u00fcr\u00fcn\u00fc hen\u00fcz ge\u00e7memi\u015ftir. Afrika, G\u00fcney Amerika ve Asya \u00fclkelerinde ki\u015filik \u00fczerine \u00e7ok az ara\u015ft\u0131rma yap\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. \u00d6rne\u011fin Hindistan’\u0131 ve \u00c7in anakaras\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn. D\u00fcnya n\u00fcfusunun y\u00fczde 45’inden fazlas\u0131n\u0131 olu\u015ftursalar da, bu k\u00fclt\u00fcrlerde ki\u015filikle ilgili nispeten az say\u0131da \u00e7al\u0131\u015fma \u0130ngilizce kaynaklarda yay\u0131nlanm\u0131\u015ft\u0131r.<\/span><\/p>\nK\u00fclt\u00fcrler aras\u0131 ki\u015filik ara\u015ft\u0131rmas\u0131n\u0131n uygulanabilirli\u011fini s\u0131n\u0131rlayan bir ba\u015fka sorun da, \u00e7o\u011fu ara\u015ft\u0131rman\u0131n \u00fcniversite \u00f6\u011frencilerini ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131 olarak kullanmas\u0131d\u0131r. Bu t\u00fcr ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 bir b\u00fct\u00fcn olarak n\u00fcfusa genelle\u015ftirip genelle\u015ftiremeyece\u011fimiz \u015f\u00fcphelidir (\u00fcniversite \u00f6\u011frencilerine dayanan bir\u00e7ok psikolojik ara\u015ft\u0131rman\u0131n ele\u015ftirisi).<\/span><\/p>\nAmerikan Psikolojisinde Etnik ve Cinsiyet Etkileri<\/span><\/strong><\/h3>\nKi\u015filik \u00fczerindeki etnik ve \u0131rksal etkilerin incelenmesi a\u00e7\u0131s\u0131ndan durum daha iyimser. Son birka\u00e7 on y\u0131lda, \u0131rksal ve etnik farkl\u0131l\u0131klar\u0131n \u00f6nemi konusunda Amerikan ki\u015filik ara\u015ft\u0131rmalar\u0131nda artan bir kabul g\u00f6r\u00fcl\u00fcyor. 1986 y\u0131l\u0131nda, Irk ve Etnik Az\u0131nl\u0131k Sorunlar\u0131n\u0131n Psikolojik \u0130ncelenmesi Derne\u011fi, Amerikan Psikoloji Derne\u011fi’nin (APA) 45. B\u00f6l\u00fcm\u00fc olarak kuruldu.<\/span><\/p>\n1988 ile 1995 aras\u0131ndaki y\u0131llarda APA, Afrikal\u0131 Amerikal\u0131lar, Hispanik Amerikal\u0131lar, Asyal\u0131 Amerikal\u0131lar ve Yerli Amerikal\u0131lar hakk\u0131nda bibliyografyalar yay\u0131nlad\u0131. Etnik ve \u0131rksal konulara y\u00f6nelik bu g\u00fc\u00e7l\u00fc ilgi, ilgili ara\u015ft\u0131rmalardaki art\u0131\u015fa yans\u0131maktad\u0131r. 5 y\u0131ll\u0131k bir d\u00f6nem boyunca 14 psikoloji dergisi \u00fczerinde yap\u0131lan bir anket, makalelerin y\u00fczde 61’inin ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n\u0131n etnik kimliklerine dikkat \u00e7ekti\u011fini ortaya koymu\u015ftur. \u00d6nceki anketler, etnik az\u0131nl\u0131k gruplar\u0131n\u0131n ABD n\u00fcfusu i\u00e7indeki oranlar\u0131na g\u00f6re ara\u015ft\u0131rmada yetersiz temsil edildi\u011fini ortaya \u00e7\u0131kar\u0131rken, mevcut anket \u00e7eli\u015fkili sonu\u00e7lar bildirdi.<\/span><\/p>\nAfrikal\u0131 Amerikal\u0131lar, psikolojik \u00e7al\u0131\u015fmalarda ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131 olarak fazlas\u0131yla temsil ediliyordu ve Hispanik Amerikal\u0131lar yeterince temsil edilmiyordu. \u0130kinci bulgu i\u00e7in \u00f6nerilen bir a\u00e7\u0131klama, Amerika Birle\u015fik Devletleri’nde ya\u015fayan Hispaniklerin yakla\u015f\u0131k y\u00fczde 40’\u0131n\u0131n \u0130ngilizce bilmedikleri ve bu nedenle ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131 olarak se\u00e7ilmelerinin pek olas\u0131 olmad\u0131\u011f\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\nCinsiyetin ki\u015filik \u00fczerindeki etkileri \u00fczerine yap\u0131lan ara\u015ft\u0131rma miktar\u0131 \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde artm\u0131\u015ft\u0131r. Kad\u0131n doktora \u00f6\u011frencilerinin say\u0131s\u0131ndaki h\u0131zl\u0131 art\u0131\u015f ve terfi ve g\u00f6rev s\u00fcrelerinin \u00f6n\u00fcndeki akademik engellerin azalmas\u0131, ki\u015filikteki erkek-kad\u0131n farkl\u0131l\u0131klar\u0131na daha fazla \u00f6nem verilmesinden k\u0131smen sorumlu olabilir.<\/span><\/p>\nEk olarak, 1969’da Psikolojide Kad\u0131nlar Derne\u011fi kuruldu ve 1973’te Kad\u0131n Psikolojisi Derne\u011fi, Amerikan Psikoloji Derne\u011fi’nin bir b\u00f6l\u00fcm\u00fc oldu. \u0130kinci kurulu\u015f, Psychology of Women Quarterly dergisini yay\u0131nlamaktad\u0131r. Bu geli\u015fmeler ayn\u0131 zamanda cinsiyetin ki\u015filik \u00fczerindeki etkisinin artan kabul\u00fcn\u00fc yans\u0131t\u0131yor.<\/span><\/p>\nBu nedenle, genel olarak, ki\u015filik ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131n\u0131n cinsiyet ve etnik kimli\u011fin \u00f6nemli etkisinin daha fark\u0131nda ve duyarl\u0131 hale geldi\u011fini belirtmek do\u011fru olacakt\u0131r. Psikologlar, bu daha fazla tan\u0131nman\u0131n, farkl\u0131 ge\u00e7mi\u015flere sahip insanlar\u0131n psikolojik ara\u015ft\u0131rma i\u00e7in konu havuzlar\u0131na dahil edilmesini te\u015fvik etmeye devam edece\u011fini ve b\u00f6ylece ara\u015ft\u0131rma bulgular\u0131n\u0131n uygulanabilirli\u011fini geli\u015ftirece\u011fini ve geni\u015fletece\u011fini umuyor.<\/span><\/p>\nKi\u015filik \u00c7al\u0131\u015fmas\u0131nda De\u011ferlendirme<\/span><\/strong><\/h3>\nBir \u015feyi de\u011ferlendirmek, onu de\u011ferlendirmek demektir. Ki\u015fili\u011fin de\u011ferlendirilmesi, psikolojinin ger\u00e7ek d\u00fcnya sorunlar\u0131na uygulanmas\u0131n\u0131n \u00f6nemli bir alan\u0131d\u0131r. G\u00fcnl\u00fck birka\u00e7 \u00f6rne\u011fi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn.<\/span><\/p>\nKlinik psikologlar, hastalar\u0131n\u0131n veya dan\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131n semptomlar\u0131n\u0131, ki\u015filiklerini de\u011ferlendirmeye \u00e7al\u0131\u015farak, normal ve anormal davran\u0131\u015flar ve duygular aras\u0131nda ayr\u0131m yaparak anlamaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131rlar. Klinisyenler, ancak ki\u015fili\u011fi bu \u015fekilde de\u011ferlendirerek bozukluklar\u0131 te\u015fhis edebilir ve en iyi tedavi y\u00f6ntemini belirleyebilir.<\/span><\/p>\nOkul psikologlar\u0131, uyum veya \u00f6\u011frenme sorunlar\u0131n\u0131n nedenlerini ortaya \u00e7\u0131karmak i\u00e7in kendilerine tedavi i\u00e7in y\u00f6nlendirilen \u00f6\u011frencilerin ki\u015filiklerini de\u011ferlendirir. End\u00fcstriyel \/ organizasyonel psikologlar, belirli bir i\u015f i\u00e7in en iyi aday\u0131 se\u00e7mek i\u00e7in ki\u015fili\u011fi de\u011ferlendirir. Dan\u0131\u015fmanl\u0131k psikologlar\u0131, belirli bir ba\u015fvuru sahibi i\u00e7in en iyi i\u015fi bulmak i\u00e7in ki\u015fili\u011fi, pozisyonun gerekliliklerini ki\u015finin ilgi ve ihtiya\u00e7lar\u0131yla e\u015fle\u015ftirerek \u00f6l\u00e7er.<\/span><\/p>\nAra\u015ft\u0131rma psikologlar\u0131, bir deneydeki davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klama veya ki\u015filik \u00f6zelliklerini di\u011fer \u00f6l\u00e7\u00fcmlerle ili\u015fkilendirme giri\u015fiminde ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n\u0131n ki\u015filiklerini de\u011ferlendirir.<\/span><\/p>\nBu nedenle, hayat\u0131n\u0131zda veya \u00e7al\u0131\u015fma kariyerinizde ne yaparsan\u0131z yap\u0131n, ki\u015fili\u011finizi bir \u015fekilde de\u011ferlendirmekten ka\u00e7\u0131nmak zordur. Asl\u0131nda, i\u015fyerindeki ba\u015far\u0131n\u0131z\u0131n \u00e7o\u011fu, \u00e7e\u015fitli psikolojik testlerdeki performans\u0131n\u0131z taraf\u0131ndan belirlenecektir. Bu nedenle, nas\u0131l \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131na dair biraz anlay\u0131\u015f\u0131n\u0131z olmas\u0131 \u00f6nemlidir.<\/span><\/p>\nStandardizasyon, G\u00fcvenilirlik ve Ge\u00e7erlilik<\/span><\/strong><\/h3>\nDe\u011ferlendirme teknikleri, nesnellik veya \u00f6znellik derecelerine g\u00f6re farkl\u0131l\u0131k g\u00f6sterir; baz\u0131 teknikler tamamen \u00f6zneldir ve bu nedenle \u00f6nyarg\u0131ya a\u00e7\u0131kt\u0131r. \u00d6znel tekniklerle elde edilen sonu\u00e7lar, de\u011ferlendirmeyi yapan ki\u015finin ki\u015filik \u00f6zellikleri taraf\u0131ndan \u00e7arp\u0131t\u0131labilir. <\/span><\/p>\nEn iyi ki\u015filik de\u011ferlendirme teknikleri \u00fc\u00e7 prensibi takip eder: standardizasyon, g\u00fcvenilirlik ve ge\u00e7erlilik.<\/span><\/strong><\/p>\nStandardizasyon.<\/span><\/strong> Standardizasyon, bir testi y\u00f6netmek i\u00e7in \u015fartlar\u0131n ve prosed\u00fcrlerin tutarl\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131 veya tekd\u00fczeli\u011fini i\u00e7erir. Ayn\u0131 testteki farkl\u0131 ki\u015filerin performanslar\u0131n\u0131 kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rmak istiyorsak, o zaman hepsinin ayn\u0131 ko\u015fullar alt\u0131nda bu testi almas\u0131 gerekir. S\u0131nava giren herkes ayn\u0131 talimatlara tabi tutulmal\u0131, yan\u0131t vermesi i\u00e7in ayn\u0131 s\u00fcre tan\u0131nmal\u0131 ve ayn\u0131 veya olduk\u00e7a benzer bir ortamda bulunmal\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\nYerle\u015fik test prosed\u00fcr\u00fcndeki herhangi bir de\u011fi\u015fiklik, s\u0131nava girenlerin performans\u0131n\u0131 etkileyebilir ve yanl\u0131\u015f bir de\u011ferlendirmeye yol a\u00e7abilir. \u00d6rne\u011fin, \u00fcniversitenin dan\u0131\u015fma merkezindeki klima sisteminin al\u0131\u015f\u0131lmad\u0131k derecede s\u0131cak bir g\u00fcnde ba\u015far\u0131s\u0131z oldu\u011funu varsayal\u0131m. O g\u00fcn s\u0131nava giren ki\u015filer dezavantajl\u0131 durumda olacakt\u0131. S\u0131caktan ka\u00e7ma arzusunda, sorulara daha h\u0131zl\u0131 ve dolay\u0131s\u0131yla oda s\u0131cakl\u0131\u011f\u0131n\u0131n daha rahat oldu\u011fu bir g\u00fcn \u00f6nce s\u0131nava giren ki\u015filere g\u00f6re daha az dikkatli cevap verebilirler.<\/span><\/p>\nDeneyimsiz bir test uzman\u0131, test talimatlar\u0131n\u0131n tamam\u0131n\u0131 bir grup insana y\u00fcksek sesle okuyamazsa, teste giren ki\u015filer, daha dikkatli bir test y\u00f6neticisi taraf\u0131ndan test edilen ki\u015filerle ayn\u0131 ko\u015fullar alt\u0131nda s\u0131nava girmeyecektir. Talimatlar. Bir test geli\u015ftiren psikologlar, buna uygun standartla\u015ft\u0131r\u0131lm\u0131\u015f test prosed\u00fcrleri tasarlayabilirler, ancak bu prosed\u00fcrler kesin olarak takip edilmezse, aksi takdirde m\u00fckemmel bir test i\u015fe yaramaz hale getirilebilir.<\/span><\/p>\n
\nPsikoloji \u00f6dev, tez, proje, makale, rapor<\/span> yazd\u0131rma sipari\u015fi veya<\/span> di\u011fer t\u00fcm dan\u0131\u015fmanl\u0131k<\/span> talepleriniz i\u00e7in,<\/span> hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n
\n