D\u00fc\u015f\u00fcnce \u00d6rneklemesi<\/span><\/strong><\/h3>\n\u00d6nceki paragraflarda a\u00e7\u0131klanan ki\u015filik de\u011ferlendirmesine davran\u0131\u015fsal yakla\u015f\u0131mda, belirli davran\u0131\u015fsal eylemler e\u011fitimli g\u00f6zlemciler taraf\u0131ndan izlenir. De\u011ferlendirmeye y\u00f6nelik d\u00fc\u015f\u00fcnce \u00f6rneklemesi yakla\u015f\u0131m\u0131nda, bir ki\u015finin d\u00fc\u015f\u00fcnceleri, belirli bir s\u00fcre boyunca bir \u00f6rnek sa\u011flamak i\u00e7in sistematik olarak kaydedilir. D\u00fc\u015f\u00fcnceler \u00f6zel deneyimler oldu\u011fundan ve g\u00f6r\u00fclemedi\u011finden, bu t\u00fcr bir g\u00f6zlemi yapabilecek tek ki\u015fi, d\u00fc\u015f\u00fcnceleri \u00e7al\u0131\u015f\u0131lan ki\u015fidir. Bu prosed\u00fcrde, g\u00f6zlemci ve g\u00f6zlemlenen ki\u015fi ayn\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\nBir \u00e7al\u0131\u015fmada, 88 erkek ve kad\u0131n \u00fcniversite \u00f6\u011frencisi 2 hafta boyunca her g\u00fcn aral\u0131klarla en olumlu ve olumsuz deneyimlerini kaydetti. \u00d6\u011frenciler, e\u011fitimli iki yarg\u0131\u00e7la birlikte deneyimleri ortak temalar etraf\u0131nda gruplad\u0131lar. Bu temalar, ayn\u0131 ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131na uygulanan objektif ve projektif testlerin sonu\u00e7lar\u0131yla kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. D\u00fc\u015f\u00fcnce \u00f6rnekleme prosed\u00fcr\u00fcn\u00fcn ge\u00e7erlili\u011fi, di\u011fer de\u011ferlendirme tekniklerinden daha y\u00fcksek veya daha y\u00fcksek oldu\u011fu ve di\u011fer y\u00f6ntemlerle elde edilmesi zor (veya imkans\u0131z) materyali ortaya \u00e7\u0131kard\u0131\u011f\u0131 bulunmu\u015ftur.<\/span><\/p>\nD\u00fc\u015f\u00fcnce \u00f6rneklemesi de\u011ferlendirme prosed\u00fcr\u00fc tipik olarak gruplarla kullan\u0131l\u0131r, ancak tan\u0131 ve tedaviye yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in bireylere de uygulanm\u0131\u015ft\u0131r. Bir dan\u0131\u015fandan psikolog taraf\u0131ndan daha sonra analiz edilmesi i\u00e7in d\u00fc\u015f\u00fcncelerini ve ruh hallerini yazmas\u0131 veya kaydetmesi istenebilir.<\/span><\/p>\nD\u00fc\u015f\u00fcnce \u00f6rneklemesinin bir varyasyonu, deneyim \u00f6rnekleme y\u00f6ntemidir. Bu, d\u00fc\u015f\u00fcnce \u00f6rneklemesine benzer \u015fekilde yap\u0131l\u0131r, ancak kat\u0131l\u0131mc\u0131lardan \u00f6rneklenen deneyimin meydana geldi\u011fi sosyal ve \u00e7evresel ba\u011flam\u0131 da tan\u0131mlamalar\u0131 istenir. \u00d6rne\u011fin, ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131ndan, elektronik bip sesi \u00e7ald\u0131\u011f\u0131nda yaln\u0131z m\u0131 yoksa di\u011fer insanlarla m\u0131 olduklar\u0131n\u0131 not etmeleri ve deneyimlerini kaydetmeleri i\u00e7in onlar\u0131 uyarmalar\u0131 istenebilir. Ya da tam olarak ne yapt\u0131klar\u0131 ya da nerede olduklar\u0131 sorulabilir. Bu y\u00f6ntemin amac\u0131, ki\u015finin d\u00fc\u015f\u00fcncelerinin veya ruh hallerinin meydana geldikleri ba\u011flamdan nas\u0131l etkilenebilece\u011fini belirlemektir.<\/span><\/p>\nMevcut d\u00fc\u015f\u00fcnce \u00f6rnekleme ara\u015ft\u0131rmas\u0131, arama kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n\u0131n d\u00fc\u015f\u00fcncelerini, deneyimlerini veya ruh hallerini kaydetmeleri gerekti\u011finde bir sinyal yayan \u00e7a\u011fr\u0131 cihazlar\u0131 ve “ak\u0131ll\u0131” kol saatleri gibi nispeten yeni teknolojik geli\u015fmelere dayanmaktad\u0131r. Ki\u015fisel dijital asistanlar (PDA’lar), Palm Pilotlar ve elektronik g\u00fcnl\u00fckler gibi el bilgisayar\u0131 cihazlar\u0131 da kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n de\u011ferlendirmelerini h\u0131zl\u0131 ve kolay bir \u015fekilde kaydetmelerine olanak tan\u0131r.<\/span><\/p>\nBu cihazlar \u00f6zellikle gen\u00e7 ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131na a\u015finad\u0131r ve bu nedenle kolayca kabul edilir. Elektronik giri\u015fler zamanlanabilir ve tarihlenebilir. B\u00f6ylece, ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar de\u011ferlendirmelerin talep edildi\u011fi gibi kaydedilip kaydedilmedi\u011fini belirleyebilir; \u00e7ok ge\u00e7 girilirlerse, haf\u0131zan\u0131n kaprislerinden etkilenebilirler.<\/span><\/p>\nDe\u011ferlendirmede Cinsiyet ve Etnik Sorunlar<\/span><\/strong><\/h3>\nCinsiyet. Ki\u015filik de\u011ferlendirmesi, bir ki\u015finin cinsiyetinden etkilenebilir. \u00d6rne\u011fin, kad\u0131nlar giri\u015fkenli\u011fi \u00f6l\u00e7en testlerde erkeklerden daha d\u00fc\u015f\u00fck puan alma e\u011filimindedir; bu, geleneksel olarak k\u0131zlara ve gen\u00e7 kad\u0131nlara kendilerini g\u00f6stermemeyi \u00f6\u011freten k\u00fclt\u00fcrel cinsiyet rol\u00fc e\u011fitiminden kaynaklanabilecek bir farkt\u0131r. Nedeni ne olursa olsun, ki\u015filik testi verileri, bir dizi \u00f6zellik a\u00e7\u0131s\u0131ndan erkekler ve kad\u0131nlar aras\u0131nda farkl\u0131l\u0131klar g\u00f6stermektedir.<\/span><\/p>\nEk olarak, ki\u015filik testleri, klinik g\u00f6r\u00fc\u015fmeler ve di\u011fer de\u011ferlendirme \u00f6l\u00e7\u00fclerinden elde edilen \u00f6nemli veriler, \u00e7e\u015fitli duygusal bozukluklar i\u00e7in cinsiyete dayal\u0131 ay\u0131r\u0131c\u0131 tan\u0131 oranlar\u0131n\u0131 g\u00f6stermektedir. Kad\u0131nlara erkeklerden daha s\u0131k depresyon, anksiyete ve ilgili bozukluklar te\u015fhis edilir ve tedavi edilir. Birka\u00e7 a\u00e7\u0131klama sunuldu. Asl\u0131nda bu bozukluklar\u0131n kad\u0131nlar aras\u0131nda daha y\u00fcksek insidans\u0131 olabilir veya farkl\u0131 oran, de\u011ferlendirme sonu\u00e7lar\u0131n\u0131n yorumlanmas\u0131nda cinsiyet \u00f6nyarg\u0131s\u0131 veya cinsiyet stereotiplemesiyle ili\u015fkili olabilir. <\/span><\/p>\nAyr\u0131ca de\u011ferlendirme sonu\u00e7lar\u0131na g\u00f6re tedavi se\u00e7eneklerini \u00f6neren terapistler kad\u0131nlara kar\u015f\u0131 \u00f6nyarg\u0131 sergileyebilir. Kad\u0131nlar i\u00e7in ortalama tedavi s\u00fcreci erkekler i\u00e7in oldu\u011fundan daha uzun olma e\u011filimindedir ve kad\u0131nlar i\u00e7in re\u00e7ete edilen psikoaktif ila\u00e7 dozlar\u0131 erkekler i\u00e7in olanlardan daha y\u00fcksek olma e\u011filimindedir.<\/span><\/p>\nAsyal\u0131lar. Amerika Birle\u015fik Devletleri’ndeki Asyal\u0131-Amerikan n\u00fcfusu, Kaliforniya ve Teksas gibi eyaletlerde \u00f6zellikle fazlad\u0131r. 2020 y\u0131l\u0131na gelindi\u011finde, Asya-Amerikan n\u00fcfusunun 1970’lerdeki say\u0131lar\u0131n\u0131n y\u00fczde 175’e kadar artmas\u0131 bekleniyor. Karma\u015f\u0131k, heterojen bir pop\u00fclasyondur ve di\u011ferleri aras\u0131nda \u00c7inli, Japon, Filipinli, Taylandl\u0131, Korece ve Vietnam k\u00f6kenli insanlar\u0131 i\u00e7erir.<\/span><\/p>\n\u00c7in’in b\u00fcy\u00fck bir \u015fehrinde do\u011frulanm\u0131\u015f olan MMPI gibi bir psikolojik test, Amerika Birle\u015fik Devletleri’nde ya\u015fayan \u00c7inliler ve hatta \u00c7in’in di\u011fer b\u00f6lgelerinde ya\u015fayan \u00c7inliler i\u00e7in ge\u00e7erli olmayabilir. MMPI ve di\u011fer ki\u015fisel testler Asya dillerine \u00e7evrilmi\u015f olmas\u0131na ra\u011fmen, bunlar\u0131n g\u00fcvenilirli\u011fi ve Asyal\u0131 Amerikal\u0131larla kullan\u0131m i\u00e7in ge\u00e7erlili\u011fi \u00fczerine \u00e7ok az ara\u015ft\u0131rma yap\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/span><\/p>\nAsyal\u0131 ve Asyal\u0131 olmayan insanlar aras\u0131nda \u00f6nemli ve tutarl\u0131 k\u00fclt\u00fcrel farkl\u0131l\u0131klar oldu\u011funu biliyoruz. \u00d6rne\u011fin ara\u015ft\u0131rmalar, Asya k\u00f6kenli insanlar\u0131n bir b\u00fct\u00fcn olarak toplumun ortak yarar\u0131 hakk\u0131nda g\u00fc\u00e7l\u00fc inan\u00e7lara sahip olduklar\u0131n\u0131 g\u00f6stermi\u015ftir. Onlara g\u00f6re, bireysel rekabet g\u00fcc\u00fc ve giri\u015fkenlik arzu edilmez ve Asya k\u00fclt\u00fcr standartlar\u0131na ayk\u0131r\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\nAmerikan k\u00fclt\u00fcr\u00fc genellikle tersi olarak tasvir edilir. Yak\u0131n zamanda Amerika Birle\u015fik Devletleri’ne g\u00f6\u00e7 etmi\u015f ve hen\u00fcz Amerikan de\u011fer ve inan\u00e7lar\u0131na uyum sa\u011flamam\u0131\u015f bir Asyal\u0131-Amerikal\u0131 i\u015f ba\u015fvurusunda bulunan bir ki\u015fi, rekabet, giri\u015fkenlik ve kendini terfi gibi fakt\u00f6rleri \u00f6l\u00e7en bir ki\u015filik testinde muhtemelen d\u00fc\u015f\u00fck puan alacakt\u0131r. Bu ki\u015fi, muhtemelen Amerikan standartlar\u0131na uymad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in yetersiz olarak de\u011ferlendirilecek ve bu nedenle bir i\u015f teklif edilme olas\u0131l\u0131\u011f\u0131 d\u00fc\u015f\u00fck olacakt\u0131r.<\/span><\/p>\nKendini yok etme ve kendini geli\u015ftirme ki\u015filik fakt\u00f6rleri \u00fczerine yap\u0131lan ara\u015ft\u0131rmalar bu t\u00fcr etnik farkl\u0131l\u0131klar\u0131 destekledi. Kendini geli\u015ftirme, kendini agresif bir \u015fekilde geli\u015ftirme ve kendini g\u00f6ze \u00e7arpma e\u011filimi olarak tan\u0131mland\u0131. Kendini geli\u015ftirmenin tam tersi olan \u00f6z-silinmenin, Asya toplumlar\u0131n\u0131n k\u00fclt\u00fcrel de\u011ferleriyle daha uyumlu oldu\u011fu \u00f6ne s\u00fcr\u00fcld\u00fc. Kuzey Amerika ve Hong Kong \u00c7inli \u00fcniversite \u00e7a\u011f\u0131ndaki \u00f6\u011frencilerin MMPI-2 sonu\u00e7lar\u0131yla ilgili bir \u00e7al\u0131\u015fma bu teoriyi destekledi. \u00c7inli \u00f6\u011frenciler, kendini geli\u015ftirme de\u011fi\u015fkenlerinde Amerikal\u0131 \u00f6\u011frencilere g\u00f6re \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde daha d\u00fc\u015f\u00fck puan ald\u0131lar.<\/span><\/p>\nBu bulgu, Kanadal\u0131 ve Japon \u00fcniversite \u00f6\u011frencilerini kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131ran bir laboratuvar \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131nda desteklenmi\u015ftir. Kendini geli\u015ftirme Kanadal\u0131 \u00f6\u011frenciler aras\u0131nda \u00e7ok daha yayg\u0131nd\u0131; Japon \u00f6\u011frenciler aras\u0131nda \u00f6zele\u015ftiri \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde daha belirgindi.<\/span><\/p>\nKolektivist ve bireyci k\u00fclt\u00fcrlerde \u00f6z de\u011ferlendirme ve anket yan\u0131tlar\u0131n\u0131 kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131ran iki ek \u00e7al\u0131\u015fmada da benzer sonu\u00e7lar elde edildi. Bu \u00f6rneklerdeki ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131, \u0130srail’deki Yahudi lisesi ve \u00fcniversite \u00f6\u011frencileriyle kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda, Amerikal\u0131 \u00fcniversite \u00f6\u011frencileriyle kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda Japon \u00fcniversite \u00f6\u011frencileri ve Singapur’daki \u00c7in lise ve \u00fcniversite \u00f6\u011frencileriydi. Her iki \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n sonu\u00e7lar\u0131, kolektivist k\u00fclt\u00fcrlerden (Japonya ve \u00c7in) gelenlerin, bireyci k\u00fclt\u00fcrlerden (Amerika Birle\u015fik Devletleri ve \u0130srail) gelenlere g\u00f6re \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde daha fazla \u00f6zele\u015ftiri ve \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde daha d\u00fc\u015f\u00fck kendini geli\u015ftirme g\u00f6sterdi\u011fini g\u00f6sterdi.<\/span><\/p>\n
\nPsikoloji \u00f6dev, tez, proje, makale, rapor<\/span> yazd\u0131rma sipari\u015fi veya<\/span> di\u011fer t\u00fcm dan\u0131\u015fmanl\u0131k<\/span> talepleriniz i\u00e7in,<\/span> hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n
\n