hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n
\nK\u00fclt\u00fcrler aras\u0131 konular.<\/span><\/strong> MMPI-2 Arap\u00e7aya \u00e7evrildi\u011finde, mesele ki\u015finin cinsel ya\u015fam\u0131yla ilgili sorular\u0131n nas\u0131l ele al\u0131naca\u011f\u0131 ile ortaya \u00e7\u0131kt\u0131. Arap \u00fclkelerinde, herhangi bir a\u00e7\u0131k cinsiyet tart\u0131\u015fmas\u0131 uygunsuz, hatta sald\u0131rgan olarak kabul edilir. Ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar, cinsiyet sorular\u0131n\u0131 testte tutmaya karar verdiler, ancak talimatlarda ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n\u0131n bu maddelere verdikleri yan\u0131tlar\u0131n iste\u011fe ba\u011fl\u0131 oldu\u011funu belirtmeye de karar verdiler.<\/span><\/p>\nDi\u011fer k\u00fclt\u00fcrlerde kullan\u0131lmak \u00fczere Amerikan ki\u015filik testlerinin terc\u00fcmanlar\u0131 da Amerikan argo ve konu\u015fma dili ifadeleri sorunuyla kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131yad\u0131r. “S\u0131k s\u0131k h\u00fczn\u00fc al\u0131r\u0131m” veya “Jones’lara ayak uydurmay\u0131 severim” gibi ifadelerin ba\u015fka bir dile \u00e7evrildiklerinde \u00e7ok az bir anlam\u0131 veya ilgisi olabilir. Baz\u0131 test sorular\u0131 da anlams\u0131z olacakt\u0131r \u00e7\u00fcnk\u00fc g\u00fcnl\u00fck deneyime at\u0131fta bulunmazlar. \u00c7\u00f6lde veya tropik b\u00f6lgelerde her zaman ya\u015fam\u0131\u015f olan insanlar i\u00e7in “H\u0131zl\u0131 kayak yapmay\u0131 severim” ifadesinin ki\u015fisel bir anlam\u0131 olmayacak ve bu nedenle ki\u015filikleri hakk\u0131nda \u00e7ok az \u015fey de a\u00e7\u0131\u011fa \u00e7\u0131karacakt\u0131r.<\/span><\/p>\nAmerika Birle\u015fik Devletleri’ndeki insanlar\u0131n test sorular\u0131n\u0131 yan\u0131tlama bi\u00e7imleri bile di\u011fer k\u00fclt\u00fcrlerden farkl\u0131 olabilir. Maddelere do\u011fru-yanl\u0131\u015f formatta veya \u00e7oktan se\u00e7meli formatta yan\u0131t vermek, \u00e7ocukluktan beri bu t\u00fcr testleri alan Amerikal\u0131 \u00fcniversite \u00f6\u011frencileri i\u00e7in do\u011fal g\u00f6r\u00fcn\u00fcyor. Ba\u015fkalar\u0131 i\u00e7in, sorular\u0131 yan\u0131tlaman\u0131n garip ve yabanc\u0131 bir yolu olabilir. \u0130lgili ki\u015filik de\u011fi\u015fkenlerini do\u011fru bir \u015fekilde yans\u0131tmalar\u0131n\u0131 ve \u00f6l\u00e7melerini sa\u011flamak i\u00e7in ki\u015filik testlerinin yeniden i\u015flenmesi zordur ve k\u00fclt\u00fcrel farkl\u0131l\u0131klar hakk\u0131nda bilgi ve duyarl\u0131l\u0131k da gerektirir.<\/span><\/p>\nKi\u015filik \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131nda Ara\u015ft\u0131rma<\/span><\/strong><\/h3>\nYararl\u0131 bir ki\u015filik teorisi i\u00e7in kriterlerden biri, ara\u015ft\u0131rmay\u0131 te\u015fvik etmesi gerekti\u011fidir. Di\u011fer bir deyi\u015fle, bir teori test edilebilir olmal\u0131d\u0131r. Psikologlar, hangisini kabul edeceklerini ve hangilerini reddedeceklerini belirlemek i\u00e7in \u00f6nerileri \u00fczerinde ara\u015ft\u0131rma yapabilmelidir. \u0130deal olarak, bir teori, \u00fcretti\u011fi ara\u015ft\u0131rmaya g\u00f6re \u015fekillendirilecek, de\u011fi\u015ftirilecek ve detayland\u0131r\u0131lacakt\u0131r ya da iptal edilecektir.<\/span><\/p>\nPsikologlar ki\u015fili\u011fi farkl\u0131 \u015fekillerde inceler. Kullan\u0131lan y\u00f6ntem, ara\u015ft\u0131r\u0131lan ki\u015fili\u011fin y\u00f6n\u00fcne ba\u011fl\u0131d\u0131r. Baz\u0131 psikologlar yaln\u0131zca a\u00e7\u0131k davran\u0131\u015fla ilgilenirler – belirli uyaranlara yan\u0131t olarak yapt\u0131\u011f\u0131m\u0131z ve s\u00f6ylediklerimiz. Di\u011fer psikologlar, testler ve anketlerle \u00f6l\u00e7\u00fclen duygular ve bilin\u00e7li deneyimlerle ilgilenirler. Bu t\u00fcr \u00f6z bildirim envanterleri, en s\u0131k kullan\u0131lan ara\u015ft\u0131rma teknikleri aras\u0131ndad\u0131r. Yine de di\u011fer ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar bizi motive edebilecek bilin\u00e7siz g\u00fc\u00e7leri de anlamaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131yorlar.<\/span><\/p>\nKi\u015fili\u011fin bir y\u00f6n\u00fcn\u00fc incelemek i\u00e7in yararl\u0131 bir y\u00f6ntem, ba\u015fka bir y\u00f6n i\u00e7in uygun olmayabilir. Bu yaz\u0131 dizisi boyunca \u00e7e\u015fitli teorileri tart\u0131\u015f\u0131rken, t\u00fcm bu ki\u015filik ifadelerinin – davran\u0131\u015f, bilin\u00e7li s\u00fcre\u00e7ler ve bilin\u00e7siz s\u00fcre\u00e7ler ve bunlar\u0131 incelemek i\u00e7in kullan\u0131lan tekniklerin \u00f6rneklerini de g\u00f6receksiniz.<\/span><\/p>\nKullan\u0131lan ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n\u0131n say\u0131s\u0131 ve bunlar\u0131n e\u011fitim alma yollar\u0131 da ki\u015filik ara\u015ft\u0131rmas\u0131n\u0131 kategorize edebilir. \u00d6rne\u011fin, idiyografik ara\u015ft\u0131rma yakla\u015f\u0131m\u0131, az say\u0131da ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131s\u0131n\u0131n baz\u0131 durumlarda, sadece tek bir konunun, yo\u011fun bir \u015fekilde \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131 i\u00e7erir. Tipik olarak, idiyografik yakla\u015f\u0131mdaki ama\u00e7, bir konu hakk\u0131nda kazan\u0131lan bilginin tedaviye yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 terap\u00f6tiktir. Ek bir hedef, insan ki\u015fili\u011fine genel bir bak\u0131\u015f da elde etmektir.<\/span><\/p>\nNomotetik ara\u015ft\u0131rma yakla\u015f\u0131m\u0131, ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n\u0131n b\u00fcy\u00fck \u00f6rnekleri aras\u0131ndaki istatistiksel farkl\u0131l\u0131klar\u0131n kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131n\u0131 ve analiz edilmesini i\u00e7erir. Nomotetik yakla\u015f\u0131mdaki ama\u00e7, geni\u015f bir insan yelpazesine genellenebilecek verileri elde etmektir. Bu \u00e7al\u0131\u015fma boyunca her iki yakla\u015f\u0131m\u0131n \u00f6rneklerini de a\u00e7\u0131klayaca\u011f\u0131z.<\/span><\/p>\nKi\u015filik ara\u015ft\u0131rmas\u0131nda kullan\u0131lan \u00fc\u00e7 ana y\u00f6ntem \u015funlard\u0131r:<\/span><\/strong><\/p>\n\n- 1. Klinik y\u00f6ntem<\/span><\/li>\n
- 2. Deneysel y\u00f6ntem<\/span><\/li>\n
- 3. Korelasyon y\u00f6ntemi<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
Bu y\u00f6ntemler, \u00f6zg\u00fcll\u00fcklerinde farkl\u0131 olsalar da, herhangi bir disiplinde bilimsel ara\u015ft\u0131rman\u0131n temel tan\u0131mlay\u0131c\u0131 \u00f6zelli\u011fi olan nesnel g\u00f6zleme dayan\u0131r.<\/span><\/p>\nKlinik Y\u00f6ntem<\/span><\/strong><\/h3>\nBirincil klinik y\u00f6ntem, psikologlar\u0131n hastalar\u0131n\u0131n duygusal sorunlar\u0131n\u0131n kayna\u011f\u0131na i\u015faret edebilecek ipu\u00e7lar\u0131 i\u00e7in hastalar\u0131n\u0131n ge\u00e7mi\u015fini ve \u015fimdiki zaman\u0131n\u0131 ara\u015ft\u0131rd\u0131klar\u0131 vaka \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 veya vaka ge\u00e7mi\u015fidir. Bir vaka incelemesi yapmak, bir ki\u015finin duygular\u0131, korkular\u0131 ve deneyimleri de dahil olmak \u00fczere erken y\u0131llardan g\u00fcn\u00fcm\u00fcze duygusal ya\u015fam\u0131n\u0131n mini bir biyografisini yazmaya benzer.<\/span><\/p>\nSigmund Freud, psikanaliz teorisini geli\u015ftirirken vaka \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 yo\u011fun bir \u015fekilde kulland\u0131. Hastalar\u0131n\u0131n \u00e7ocukluk y\u0131llar\u0131n\u0131 ara\u015ft\u0131rd\u0131 ve mevcut nevrozlar\u0131na neden olmu\u015f olabilecek olaylar\u0131 ve \u00e7at\u0131\u015fmalar\u0131 ara\u015ft\u0131rd\u0131. B\u00f6yle bir hasta, anksiyete ataklar\u0131 ve nefes darl\u0131\u011f\u0131 \u00e7eken 18 ya\u015f\u0131ndaki bir kad\u0131n olan Katharina idi.<\/span><\/p>\nFreud, \u00e7ocuklu\u011fundaki ilgili deneyimler olarak g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fc \u015feyleri yeniden yap\u0131land\u0131r\u0131rken, Katharina’n\u0131n semptomlar\u0131n\u0131, 14 ya\u015f\u0131ndayken babas\u0131n\u0131n ba\u015ftan \u00e7\u0131karma giri\u015fimi de dahil olmak \u00fczere, bildirdi\u011fi birka\u00e7 erken cinsel deneyime kadar takip etti. Freud, ba\u015fka bir hasta olan Lucy ile, rapor edilen hal\u00fcsinasyonlar\u0131n\u0131 ge\u00e7mi\u015finde i\u015fverenine olan a\u015fk\u0131yla ilgili olaylar, reddedilen bir a\u015fkt\u0131.<\/span><\/p>\nFreud, nevrotik davran\u0131\u015fta nedensel fakt\u00f6rler olarak cinsel \u00e7at\u0131\u015fmalara veya travmalara odaklanan ki\u015filik teorisini bu t\u00fcr bir dizi vaka \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 yoluyla geli\u015ftirdi. Vaka \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 y\u00f6ntemini kullanan Freud ve daha sonraki teorisyenler, hastalar\u0131n\u0131n ya\u015famlar\u0131ndaki tutarl\u0131l\u0131klar\u0131 ara\u015ft\u0131rd\u0131lar. Bu teorisyenler, \u00e7ok say\u0131da hastan\u0131n raporlar\u0131 aras\u0131nda benzerlik olarak alg\u0131lad\u0131klar\u0131 temelde, bulgular\u0131n\u0131 herkese genelle\u015ftirdiler.<\/span><\/p>\nKi\u015fili\u011fi ara\u015ft\u0131rmak i\u00e7in, psikologlar vaka \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na ek olarak \u00e7e\u015fitli klinik y\u00f6ntemler kullan\u0131rlar. Bu y\u00f6ntemler testleri, m\u00fclakatlar\u0131 ve r\u00fcya analizini i\u00e7erir – bunlar\u0131n t\u00fcm\u00fc de\u011ferlendirme i\u00e7in de kullan\u0131labilir. Verilerin bir hastay\u0131 tedavi etmek (de\u011ferlendirme) veya bir teoriyi (ara\u015ft\u0131rma) test etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131p kullan\u0131lmad\u0131\u011f\u0131na ba\u011fl\u0131 olarak de\u011ferlendirme ve ara\u015ft\u0131rma aras\u0131nda ayr\u0131m yapabiliriz. Baz\u0131 teorisyenler her iki ama\u00e7 i\u00e7in de ayn\u0131 y\u00f6ntemleri kullanabilir.<\/span><\/p>\nKlinik y\u00f6ntem bilimsel olmaya \u00e7al\u0131\u015fsa da, deneysel ve korelasyonel y\u00f6ntemlerin kesinli\u011fini ve kontrol\u00fcn\u00fc sunmamaktad\u0131r. Klinik y\u00f6ntemle elde edilen veriler daha \u00f6zneldir, zihinsel ve b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde bilin\u00e7siz olaylar ve erken ya\u015fam deneyimleriyle ilgilidir. Bu t\u00fcr veriler, di\u011fer y\u00f6ntemlerle elde edilen verilerden \u00e7ok, terapistin ki\u015fisel \u00f6nyarg\u0131lar\u0131n\u0131 yans\u0131tabilecek farkl\u0131 yorumlara a\u00e7\u0131kt\u0131r.<\/span><\/p>\nDahas\u0131, \u00e7ocukluk olaylar\u0131n\u0131n an\u0131lar\u0131 zamanla bozulabilir ve do\u011fruluklar\u0131 kolayca do\u011frulanamaz. Bununla birlikte, klinik y\u00f6ntem, ki\u015fili\u011fin derinliklerini g\u00f6rmek i\u00e7in bir pencere sa\u011flayabilir ve \u00f6zellikle psikanalitik ve neopsikanalitik kuramc\u0131lar taraf\u0131ndan kullan\u0131m\u0131n\u0131n bir\u00e7ok \u00f6rne\u011fini de g\u00f6rece\u011fiz.<\/span><\/p>\n
\nPsikoloji \u00f6dev, tez, proje, makale, rapor<\/span> yazd\u0131rma sipari\u015fi veya<\/span> di\u011fer t\u00fcm dan\u0131\u015fmanl\u0131k<\/span> talepleriniz i\u00e7in,<\/span> hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n
\n