B\u00f6l\u00fcm \u00d6zeti<\/span><\/strong><\/h3>\nJung, Freud’un libido tan\u0131m\u0131n\u0131 daha genelle\u015ftirilmi\u015f dinamik bir g\u00fc\u00e7 olarak yeniden tan\u0131mlayarak geni\u015fletti. Jung, ki\u015fili\u011fin ge\u00e7mi\u015fin yan\u0131 s\u0131ra gelecek taraf\u0131ndan da \u015fekillendirildi\u011fini savundu ve bilin\u00e7d\u0131\u015f\u0131na daha fazla \u00f6nem verdi. Jung, libido terimini iki \u015fekilde kulland\u0131: da\u011f\u0131n\u0131k, genelle\u015ftirilmi\u015f bir ya\u015fam enerjisi ve ruhu besleyen daha dar bir enerji. Bir fikre veya duyguya yat\u0131r\u0131lan enerji miktar\u0131na de\u011fer denir. Psikolojik enerji z\u0131tl\u0131klar, e\u015fde\u011ferlik ve entropi ilkelerine g\u00f6re \u00e7al\u0131\u015f\u0131r.<\/span><\/p>\nZ\u0131tl\u0131klar ilkesi, ruhun her y\u00f6n\u00fcn\u00fcn z\u0131t oldu\u011funu ve bu kar\u015f\u0131tl\u0131\u011f\u0131n psi\u015fik enerji \u00fcretti\u011fini belirtir. E\u015fde\u011ferlik ilkesi, enerjinin ki\u015fili\u011fe asla kaybolmad\u0131\u011f\u0131n\u0131, bir par\u00e7adan di\u011ferine ge\u00e7ti\u011fini belirtir. Entropi ilkesi, ki\u015filikte dengeye do\u011fru bir e\u011filim oldu\u011funu belirtir.<\/span><\/p>\nEgo, bilincin merkezidir ve alg\u0131lama, d\u00fc\u015f\u00fcnme, hissetme ve hat\u0131rlama ile ilgilidir. Bilin\u00e7li alg\u0131m\u0131z\u0131n bir k\u0131sm\u0131, libidonun i\u00e7ten veya d\u0131\u015ftan kanalize edildi\u011fi i\u00e7e d\u00f6n\u00fckl\u00fck ve d\u0131\u015fa d\u00f6n\u00fckl\u00fck tutumlar\u0131yla belirlenir. Psikolojik i\u015flevler d\u00fc\u015f\u00fcnmeyi, hissetmeyi, hissetmeyi ve sezmeyi i\u00e7erir. D\u00fc\u015f\u00fcnme ve hissetme rasyonel i\u015flevlerdir; alg\u0131lama ve sezgi mant\u0131ks\u0131zd\u0131r. Yaln\u0131zca bir tutum ve i\u015flev bask\u0131n olabilir. Psikolojik tipler, tutum ve i\u015flevlerin birle\u015fiminden olu\u015fur.<\/span><\/p>\nKi\u015fisel bilin\u00e7d\u0131\u015f\u0131, bir zamanlar bilin\u00e7li olan ancak unutulmu\u015f ya da bast\u0131r\u0131lm\u0131\u015f bir malzeme deposudur. Bilin\u00e7li veya bilin\u00e7siz olabilen kompleksler, ortak temalara odaklanan duygu, an\u0131, alg\u0131 ve dilek kal\u0131plar\u0131d\u0131r. Kolektif bilin\u00e7d\u0131\u015f\u0131, her bireye aktar\u0131lan insanl\u0131k deneyimlerinin bir deposudur. Arketipler, bu deneyimleri ifade eden yinelenen temalard\u0131r. En g\u00fc\u00e7l\u00fc arketipler persona, anima, animus, shadow ve self’dir.<\/span><\/p>\nPsi\u015fik do\u011fum, ruhun belirli bir i\u00e7eri\u011fe sahip oldu\u011fu ergenlik \u00e7a\u011f\u0131nda ger\u00e7ekle\u015fir. Haz\u0131rl\u0131k faaliyetleri ergenlikten gen\u00e7 eri\u015fkinli\u011fe kadar ge\u00e7en zaman\u0131 i\u015faretler. Orta ya\u015fta ba\u015far\u0131 elde edildi\u011finde ki\u015filik de\u011fi\u015fir.<\/span><\/p>\nPsi\u015fik enerji, bilin\u00e7d\u0131\u015f\u0131n\u0131n i\u00e7 d\u00fcnyas\u0131na yeniden kanalize edilmeli ve tutum, d\u0131\u015fad\u00f6n\u00fckl\u00fckten i\u00e7e kapan\u0131kl\u0131\u011fa kaymal\u0131d\u0131r. Bireyle\u015fme (ki\u015finin yeteneklerinin fark\u0131na varmas\u0131) ancak orta ya\u015fta, insanlar\u0131n bilin\u00e7d\u0131\u015f\u0131yla y\u00fczle\u015fip ya\u015fam\u0131n ilk yar\u0131s\u0131na rehberlik eden davran\u0131\u015f ve de\u011ferlerden vazge\u00e7mesi gerekti\u011finde ger\u00e7ekle\u015febilir. A\u015fk\u0131nl\u0131k, ki\u015fili\u011fin birle\u015fmesini i\u00e7erir.<\/span><\/p>\nJung\u2019un insan do\u011fas\u0131 imaj\u0131, Freud\u2019un g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcnden daha iyimser ve daha az belirleyiciydi. Jung, ki\u015fili\u011fin bir k\u0131sm\u0131n\u0131n do\u011fu\u015ftan geldi\u011fine ve bir k\u0131sm\u0131n\u0131n \u00f6\u011frenildi\u011fine inan\u0131yordu. Nihai ya\u015fam hedefi bireyle\u015fmedir. \u00c7ocukluk deneyimleri \u00f6nemlidir, ancak ki\u015filik orta ya\u015f deneyimlerinden ve gelece\u011fe y\u00f6nelik umutlardan daha fazla etkilenir. Ki\u015filik hayat\u0131n ilk yar\u0131s\u0131nda benzersizdir, ancak ikinci yar\u0131s\u0131nda de\u011fildir.<\/span><\/p>\nJung\u2019un de\u011ferlendirme y\u00f6ntemleri aras\u0131nda eski k\u00fclt\u00fcrlerdeki sembollerin, mitlerin ve rit\u00fcellerin ara\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131; kompleksleri ortaya \u00e7\u0131karmak i\u00e7in kullan\u0131lan kelime-ili\u015fki testi; hastalar\u0131n semptomlar\u0131yla \u00f6zg\u00fcrce ili\u015fki kurdu\u011fu semptom analizi; ve r\u00fcya analizi. Myers-Briggs Tip G\u00f6stergesi, Jung\u2019un yakla\u015f\u0131m\u0131ndan t\u00fcretilen bir de\u011ferlendirme arac\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\nJung\u2019un ya\u015fam \u00f6yk\u00fcs\u00fcn\u00fcn yeniden in\u015fas\u0131 olarak adland\u0131r\u0131lan vaka \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 y\u00f6ntemi, nesnel g\u00f6zleme dayanm\u0131yordu, sistematik ve kontroll\u00fc de\u011fildi ve tekrarlama ve do\u011frulamaya uygun de\u011fildi.<\/span><\/p>\nAra\u015ft\u0131rmalar, Jung\u2019un tutumlar ve i\u015flevler hakk\u0131ndaki fikirlerini destekledi, ancak teorisinin daha geni\u015f y\u00f6nleri bilimsel do\u011frulama giri\u015fimlerine direndi. \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n bir\u00e7ok alanda \u00f6nemli etkisi olmu\u015ftur. Yayg\u0131n olarak kabul g\u00f6ren Jungcu fikirler aras\u0131nda kelime ili\u015fkilendirme testi, kompleksler, i\u00e7e d\u00f6n\u00fckl\u00fck-d\u0131\u015fa d\u00f6n\u00fckl\u00fck, kendini ger\u00e7ekle\u015ftirme ve orta ya\u015f krizi yer al\u0131r.<\/span><\/p>\n\u0130nceleme Sorular\u0131<\/span><\/strong><\/h3>\n<\/div>\n
1. Jung\u2019un analitik psikoloji teorisi ile Freud\u2019un psikanaliz teorisi aras\u0131ndaki \u00fc\u00e7 ana fark noktas\u0131 nedir?<\/span><\/div>\n2. Kar\u015f\u0131tlar, denklik ve entropi ilkelerini tan\u0131mlay\u0131n. Psi\u015fik enerji kavram\u0131yla nas\u0131l ili\u015fki kurarlar?<\/span><\/div>\n3. Z\u0131tl\u0131k ilkesi tutum ve i\u015flevlere nas\u0131l uygulan\u0131r? Sekiz psikolojik t\u00fcr\u00fcn tutum ve i\u015flevlerden nas\u0131l t\u00fcredi\u011fini a\u00e7\u0131klay\u0131n.<\/span><\/div>\n4. Ego ile ki\u015fisel bilin\u00e7d\u0131\u015f\u0131 aras\u0131ndaki ili\u015fki nedir? Ki\u015fisel bilin\u00e7d\u0131\u015f\u0131, kolektif bilin\u00e7d\u0131\u015f\u0131ndan nas\u0131l farkl\u0131d\u0131r?<\/span><\/div>\n5. Kompleks nedir? Bir kompleks nas\u0131l yard\u0131mc\u0131 olabilir?<\/span><\/div>\n6. Persona arketipi ile benlik arketipi aras\u0131nda ayr\u0131m yap\u0131n.<\/span><\/div>\n7. Jung\u2019un g\u00f6lge arketipi kavram\u0131 ile Freud\u2019un kimlik kavram\u0131 aras\u0131ndaki benzerlikler nelerdir?<\/span><\/div>\n8. Jung\u2019un ya\u015fam s\u00fcresi boyunca, \u00f6zellikle ergenlik ve orta ya\u015f d\u00f6nemlerinde ki\u015filik geli\u015fimi hakk\u0131ndaki fikirlerini tart\u0131\u015f\u0131n.<\/span><\/div>\n9. Bireyle\u015fme nedir? Bireyle\u015fmeyi ba\u015farmak istiyorsak arketiplerimiz nas\u0131l de\u011fi\u015fmeli?<\/span><\/div>\n10. Jung\u2019un insan do\u011fas\u0131 imaj\u0131 Freud\u2019unkinden nas\u0131l farkl\u0131d\u0131r?<\/span><\/div>\n11. Kelime ili\u015fkilendirme testinin amac\u0131 nedir? R\u00fcyalar\u0131n ama\u00e7lar\u0131 nelerdir?<\/span><\/div>\n\n
12. Kad\u0131nlarda i\u00e7e d\u00f6n\u00fck ve uygulanan ki\u015filik tipleri, bireyle\u015fme ve orta ya\u015f krizi \u00fczerine ara\u015ft\u0131rmalar\u0131 tarif edin.<\/span><\/p>\nAlfred Adler<\/span><\/strong><\/h2>\n<\/div>\n
Alfred Adler, insanlar\u0131 i\u00e7g\u00fcd\u00fcler ve \u00e7at\u0131\u015fmalar taraf\u0131ndan ma\u011fdur edilmi\u015f, biyolojik g\u00fc\u00e7ler ve \u00e7ocukluk deneyimleri taraf\u0131ndan mahkum edilmi\u015f olarak tasvir etmeyen bir insan do\u011fas\u0131 imgesi olu\u015fturdu. Yakla\u015f\u0131m\u0131na bireysel psikoloji ad\u0131n\u0131 verdi \u00e7\u00fcnk\u00fc her bireyin benzersizli\u011fine odakland\u0131 ve Sigmund Freud taraf\u0131ndan bize atfedilen biyolojik g\u00fcd\u00fcler ve hedeflerin evrenselli\u011fini reddetti.<\/span><\/div>\n<\/div>\n
Adler’in g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcne g\u00f6re, her birey \u00f6ncelikle sosyal bir varl\u0131kt\u0131r. Ki\u015filiklerimiz biyolojik ihtiya\u00e7lar\u0131 kar\u015f\u0131lama \u00e7abalar\u0131m\u0131zla de\u011fil, benzersiz sosyal \u00e7evrelerimiz ve etkile\u015fimlerimiz taraf\u0131ndan \u015fekillendirilir. Cinsiyet, ki\u015filikte belirleyici bir fakt\u00f6r olarak Freud i\u00e7in birincil \u00f6neme sahip olsa da, Adler, sistemindeki cinsiyet rol\u00fcn\u00fc en aza indirdi. Adler’e g\u00f6re, ki\u015fili\u011fin \u00f6z\u00fcnde bilin\u00e7d\u0131\u015f\u0131 de\u011fil bilin\u00e7 vard\u0131. G\u00f6remedi\u011fimiz ve kontrol edemedi\u011fimiz g\u00fc\u00e7ler taraf\u0131ndan y\u00f6nlendirilmek yerine, aktif olarak kendimizi yaratmaya ve gelece\u011fimizi y\u00f6netmeye dahil oluyoruz.<\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
Adler ve Freud ile, ayn\u0131 \u015fehirde ayn\u0131 d\u00f6nemde b\u00fcy\u00fcm\u00fc\u015f ve ayn\u0131 \u00fcniversitede doktor olarak e\u011fitim alm\u0131\u015f iki adam\u0131n yaratt\u0131\u011f\u0131 birbirinden \u00e7ok farkl\u0131 iki teori g\u00f6r\u00fcyoruz. Ya\u015flar\u0131 aras\u0131nda sadece 14 y\u0131ll\u0131k bir fark vard\u0131. Ve Freud’da oldu\u011fu gibi, Adler\u2019in \u00e7ocuklu\u011funa ili\u015fkin g\u00f6r\u00fc\u015fler, onun insan do\u011fas\u0131na bak\u0131\u015f\u0131n\u0131 etkilemi\u015f olabilir.<\/span><\/p>\nAdler’in Hayat\u0131 (1870\u20131937) –\u00a0<\/span>\u00c7ocukluk ve Ergenlik<\/span><\/span><\/strong><\/h3>\nAdler\u2019in erken \u00e7ocuklu\u011fu hastal\u0131k, \u00f6l\u00fcm bilinci ve a\u011fabeyinin k\u0131skan\u00e7l\u0131\u011f\u0131yla belirlendi. Di\u011fer \u00e7ocuklarla oynamas\u0131na engel olan ra\u015fitizmden (kemiklerin yumu\u015famas\u0131yla karakterize bir D vitamini eksikli\u011fi) muzdaripti. 3 ya\u015f\u0131ndayken k\u00fc\u00e7\u00fck erkek karde\u015fi, yan\u0131nda yatakta \u00f6ld\u00fc. 4 ya\u015f\u0131nda, Adler’in kendisi zat\u00fcrree nedeniyle \u00f6lmek \u00fczereydi. Doktorun babas\u0131na “Senin o\u011flun kayboldu” dedi\u011fini duyunca doktor olmaya karar verdi.<\/span><\/p>\nHastal\u0131\u011f\u0131 nedeniyle annesi taraf\u0131ndan \u015f\u0131mart\u0131lan gen\u00e7 Adler, 2 ya\u015f\u0131nda ba\u015fka bir bebe\u011fin geli\u015fiyle tahttan indirildi. Biyografiler, Adler\u2019in annesinin onu reddetmi\u015f olabilece\u011fini \u00f6ne s\u00fcrd\u00fcler, ancak o a\u00e7\u0131k\u00e7a babas\u0131n\u0131n favorisiydi. Bu nedenle ebeveynleriyle \u00e7ocukluk ili\u015fkileri Freud’unkinden farkl\u0131yd\u0131. (Freud babas\u0131ndan \u00e7ok annesine daha yak\u0131nd\u0131.) Bir yeti\u015fkin olarak Adler, Freudyen Oidipus kompleksi kavram\u0131n\u0131 bir kenara att\u0131 \u00e7\u00fcnk\u00fc bu onun \u00e7ocukluk deneyimlerine \u00e7ok yabanc\u0131yd\u0131.<\/span><\/p>\n
\nPsikoloji \u00f6dev, tez, proje, makale, rapor<\/span> yazd\u0131rma sipari\u015fi veya<\/span> di\u011fer t\u00fcm dan\u0131\u015fmanl\u0131k<\/span> talepleriniz i\u00e7in,<\/span> hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n
\n<\/div>\n<\/div>\n