\u00c7ocukluk ve Ergenlik<\/span><\/span><\/strong><\/h3>\nAdler, din\u00e7 ve sa\u011fl\u0131kl\u0131 olan ve Alfred’in kat\u0131lamad\u0131\u011f\u0131 fiziksel aktivitelere ve sporlara kat\u0131labilen a\u011fabeyini k\u0131skan\u0131yordu. \u201cSa\u011fl\u0131kl\u0131 a\u011fabeyim kar\u015f\u0131mda otururken, ra\u015fitizm y\u00fcz\u00fcnden sar\u0131lm\u0131\u015f bir bankta oturdu\u011fumu hat\u0131rl\u0131yorum. Zahmetsizce ko\u015fabilir, z\u0131playabilir ve hareket edebilirdi, benim i\u00e7in ise her t\u00fcrden hareket bir zorlama ve \u00e7abayd\u0131 \u201d.<\/span><\/p>\nAdler, bu karde\u015fe ve hepsi daha sa\u011fl\u0131kl\u0131 ve atletik g\u00f6r\u00fcnen di\u011fer mahalle \u00e7ocuklar\u0131na kar\u015f\u0131 kendini a\u015fa\u011f\u0131l\u0131k hissetti. Sonu\u00e7 olarak, a\u015fa\u011f\u0131l\u0131k duygular\u0131n\u0131n \u00fcstesinden gelmek ve fiziksel s\u0131n\u0131rlamalar\u0131n\u0131 telafi etmek i\u00e7in \u00e7ok \u00e7al\u0131\u015fmaya karar verdi. K\u00fc\u00e7\u00fck boyuna, beceriksizli\u011fine ve \u00e7irkinli\u011fine, hastal\u0131\u011f\u0131n\u0131n miras\u0131na ra\u011fmen, kendini oyunlara ve spora kat\u0131lmaya zorlad\u0131. Yava\u015f yava\u015f zaferini kazand\u0131 ve bir \u00f6zg\u00fcven ve sosyal kabul duygusu kazand\u0131.<\/span><\/p>\nDi\u011fer insanlar\u0131n \u015firketlerine kar\u015f\u0131 bir sevgi geli\u015ftirdi ve bu sosyalli\u011fi t\u00fcm hayat\u0131 boyunca korudu. Adler, ki\u015filik teorisinde akran grubunun \u00f6nemini vurgulad\u0131 ve karde\u015flerle ve aile d\u0131\u015f\u0131ndaki \u00e7ocuklarla \u00e7ocukluk ili\u015fkilerinin Freud’un d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcnden \u00e7ok daha \u00f6nemli oldu\u011funu \u00f6ne s\u00fcrd\u00fc.<\/span><\/p>\nOkulda (Freud’un kat\u0131ld\u0131\u011f\u0131 ayn\u0131 okul), Adler ba\u015flang\u0131\u00e7ta mutsuzdu ve sadece vasat bir \u00f6\u011frenciydi. \u00c7ocu\u011fun ba\u015fka hi\u00e7bir \u015feye uygun olmad\u0131\u011f\u0131na inanan bir \u00f6\u011fretmen, Adler’in babas\u0131na onu bir ayakkab\u0131c\u0131ya \u00e7\u0131rak tutmas\u0131 i\u00e7in tavsiye etti. Adler, Adler’in \u00fcrk\u00fct\u00fcc\u00fc oldu\u011funu g\u00f6rd\u00fc. Matematikte \u00f6zellikle k\u00f6t\u00fcyd\u00fc, ama \u0131srar etti ve sonunda ba\u015far\u0131s\u0131z bir \u00f6\u011frenci olmaktan s\u0131n\u0131f\u0131n\u0131n en \u00fcst\u00fcne y\u00fckseldi.<\/span><\/p>\nAdler\u2019in \u00e7ocuklu\u011funun \u00f6yk\u00fcs\u00fc bir\u00e7ok y\u00f6nden bir trajedi gibi okunur, ancak ayn\u0131 zamanda onun ki\u015filik teorisinin, kaderini \u015fekillendirmek i\u00e7in \u00e7ocukluk zay\u0131fl\u0131\u011f\u0131n\u0131n ve a\u015fa\u011f\u0131l\u0131\u011f\u0131n \u00fcstesinden gelmesinin ders kitab\u0131 \u00f6rne\u011fidir. D\u00fcnyaya a\u015fa\u011f\u0131l\u0131k duygular\u0131 ilahisini verecek olan teorisyen, kendi \u00e7ocuklu\u011funun derinliklerinden konu\u015ftu. \u201cHayat \u00e7al\u0131\u015fmam\u0131 bilenler, \u00e7ocuklu\u011fumun ger\u00e7ekleri ile ifade etti\u011fim g\u00f6r\u00fc\u015fler aras\u0131nda var olan uyumu a\u00e7\u0131k\u00e7a g\u00f6recekler\u201d.<\/span><\/p>\nYeti\u015fkinlik<\/span><\/strong><\/h3>\n\u00c7ocukluk h\u0131rs\u0131n\u0131 yerine getiren Adler, Viyana \u00dcniversitesi’nde t\u0131p okudu, ancak vasat bir akademik sicilden daha iyi olmayan bir \u015fekilde mezun oldu. \u00d6zel muayenehaneye g\u00f6z doktoru olarak girdi, ancak k\u0131sa s\u00fcre sonra genel t\u0131bba ge\u00e7ti. Tedavi edilemeyen hastal\u0131klara ilgi duyuyordu, ancak \u00f6zellikle gen\u00e7 hastalarda \u00f6l\u00fcm\u00fc \u00f6nleme konusundaki \u00e7aresizli\u011fi nedeniyle o kadar \u00fcz\u00fcl\u00fcyordu ki, n\u00f6roloji ve psikiyatride uzmanla\u015fmay\u0131 se\u00e7ti.<\/span><\/p>\nAdler’in Freud ile 9 y\u0131ll\u0131k ili\u015fkisi, 1902’de Freud’un Adler’\u0131 ve di\u011fer \u00fc\u00e7 ki\u015fiyi psikanalizi tart\u0131\u015fmak \u00fczere haftada bir Freud’un evinde bulu\u015fmaya davet etmesiyle ba\u015flad\u0131. \u0130li\u015fkileri hi\u00e7bir zaman yak\u0131n olmasa da, Freud ba\u015flang\u0131\u00e7ta Adler’i \u00e7ok d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc ve hastalar\u0131n\u0131n g\u00fcvenini kazanabilen bir doktor olarak onun becerisini \u00f6vd\u00fc. Adler’in hi\u00e7bir zaman Freud\u2019un \u00f6\u011frencisi veya \u00f6\u011frencisi olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve onun taraf\u0131ndan psikanalize edilmedi\u011fini hat\u0131rlamak \u00f6nemlidir.<\/span><\/p>\nFreud\u2019un meslekta\u015flar\u0131ndan biri, Adler’in bilin\u00e7d\u0131\u015f\u0131 zihni inceleme ve insanlar\u0131 psikanaliz etme yetene\u011fine sahip olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 iddia etti. Bu s\u00f6zde eksikli\u011fin, Adler’in ki\u015filik teorisini daha kolay eri\u015filebilir bilince dayand\u0131rmas\u0131na ve bilin\u00e7d\u0131\u015f\u0131n\u0131n rol\u00fcn\u00fc asgariye indirmesine yol a\u00e7\u0131p a\u00e7mad\u0131\u011f\u0131na dair spek\u00fclasyon yapmak ilgin\u00e7tir.<\/span><\/p>\n1910’a gelindi\u011finde Adler, Viyana Psikanaliz Cemiyeti’nin ba\u015fkan\u0131 ve dergisinin e\u015f edit\u00f6r\u00fc olmas\u0131na ra\u011fmen, ayn\u0131 zamanda Freudcu teorinin giderek daha \u00e7ok ses getiren bir ele\u015ftirmeni oldu. K\u0131sa s\u00fcre sonra psikanalizle olan t\u00fcm ba\u011f\u0131n\u0131 kopard\u0131 ve ki\u015fili\u011fe kendi yakla\u015f\u0131m\u0131n\u0131 geli\u015ftirmeye devam etti.<\/span><\/p>\nFreud, Adler’in ka\u00e7mas\u0131na \u00f6fkeyle tepki verdi. Adler’in fiziksel yap\u0131s\u0131n\u0131 k\u00fc\u00e7\u00fcmsedi (Adler, Freud’dan be\u015f in\u00e7 daha k\u0131sayd\u0131) ve Adler’in i\u011fren\u00e7, anormal, h\u0131rsla delirmi\u015f, zehir ve anlams\u0131z, paranoyak, son derece k\u0131skan\u00e7 ve sadist oldu\u011funu s\u00f6yledi. Adler’in teorisini de\u011fersiz olarak nitelendirdi.<\/span><\/p>\nAdler, Freud’a benzer bir d\u00fc\u015fmanl\u0131k g\u00f6sterdi, ona doland\u0131r\u0131c\u0131 dedi ve psikanalizi pislik olarak ilan etti. Adler, Freud\u2019un \u00f6\u011frencisi olarak tan\u0131t\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda ya da an\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda sinirleniyordu. Daha sonraki y\u0131llarda Adler, kendi yakla\u015f\u0131m\u0131ndan ka\u00e7anlara, Freud’un, Adler gibi psikanalizden sapanlara kar\u015f\u0131 oldu\u011fu gibi k\u0131zg\u0131n g\u00f6r\u00fcnd\u00fc. Adler’in \u201cotoritesine meydan okundu\u011funu hissetti\u011finde aniden k\u0131zg\u0131n bir \u00f6fkeye d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fc\u011f\u00fc\u201d biliniyordu.<\/span><\/p>\n1912’de Adler, Bireysel Psikoloji Derne\u011fi’ni kurdu. Birinci D\u00fcnya Sava\u015f\u0131 s\u0131ras\u0131nda (1914\u20131918) Avusturya ordusunda g\u00f6rev yapt\u0131 ve daha sonra Viyana’da h\u00fck\u00fcmet destekli \u00e7ocuk dan\u0131\u015fmanl\u0131k klinikleri kurdu. Adler kliniklerinde, modern grup terapisi tekniklerinin \u00f6nc\u00fcs\u00fc olan grup e\u011fitimi ve rehberlik prosed\u00fcrlerini tan\u0131tt\u0131. 1926’da ders verdi\u011fi ve pop\u00fcler konferans turlar\u0131 verdi\u011fi Amerika Birle\u015fik Devletleri’ne birka\u00e7 ziyaretin ilkini yapt\u0131.<\/span><\/p>\n1929’da Amerika Birle\u015fik Devletleri’ne ta\u015f\u0131nd\u0131, New York’a yerle\u015fti ve burada bireysel psikolojisini geli\u015ftirmek ve ilerletmek i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na devam etti. Bir biyografi yazar\u0131, Adler’in \u201cki\u015fisel g\u00fcler y\u00fczl\u00fcl\u00fck, iyimserlik ve s\u0131cakl\u0131k \u00f6zelliklerinin son derece h\u0131rsl\u0131 bir d\u00fcrt\u00fcyle birle\u015fti\u011fini belirtti.<\/span>\u00a0K\u0131sa s\u00fcre sonra onu bir psikoloji uzman\u0131 olarak Amerikan \u015f\u00f6hretine tan\u0131tt\u0131.<\/span><\/p>\nAdler’in kitaplar\u0131 ve dersleri ona ulusal \u00f6l\u00e7ekte tan\u0131nd\u0131 ve Amerika’n\u0131n ilk pop\u00fcler psikolo\u011fu, g\u00fcn\u00fcn \u00fcnl\u00fclerinden biri oldu. 1937’de, 56 derslik yorucu bir Avrupa turundayken, Adler kalp krizi ge\u00e7irdi ve \u0130sko\u00e7ya’da \u00f6ld\u00fc.<\/span><\/p>\nA\u015fa\u011f\u0131l\u0131k Duygular\u0131: \u0130nsan M\u00fccadelesinin Kayna\u011f\u0131<\/span><\/strong><\/h3>\nAdler, a\u015fa\u011f\u0131l\u0131k duygular\u0131n\u0131n her zaman davran\u0131\u015fta motive edici bir g\u00fc\u00e7 olarak mevcut oldu\u011funa inan\u0131yordu. Adler, \u201c\u0130nsan olmak, kendini a\u015fa\u011f\u0131l\u0131k hissetmek demektir\u201d diye yazd\u0131. Bu durum hepimiz i\u00e7in ortak oldu\u011fu i\u00e7in, zay\u0131fl\u0131k veya anormallik belirtisi de\u011fildir.<\/span><\/p>\nAdler, a\u015fa\u011f\u0131l\u0131k duygular\u0131n\u0131n t\u00fcm insan \u00e7abalar\u0131n\u0131n kayna\u011f\u0131 oldu\u011funu \u00f6ne s\u00fcrd\u00fc. Bireysel b\u00fcy\u00fcme, ger\u00e7ek veya hayali yetersizliklerimizin \u00fcstesinden gelme \u00e7abalar\u0131m\u0131zdan, tazminattan kaynaklan\u0131r. Ya\u015famlar\u0131m\u0131z boyunca, bu a\u015fa\u011f\u0131l\u0131k duygusunun \u00fcstesinden gelme ve giderek daha y\u00fcksek kalk\u0131nma seviyeleri i\u00e7in \u00e7aba g\u00f6sterme ihtiyac\u0131yla hareket ediyoruz.<\/span><\/p>\nS\u00fcre\u00e7 bebeklik d\u00f6neminde ba\u015flar. Bebekler k\u00fc\u00e7\u00fck ve \u00e7aresizdir ve tamamen yeti\u015fkinlere ba\u011f\u0131ml\u0131d\u0131r. Adler, bebe\u011fin ebeveynlerinin daha b\u00fcy\u00fck g\u00fcc\u00fcn\u00fcn ve g\u00fcc\u00fcn\u00fcn ve bu g\u00fcce direnmeye veya meydan okumaya \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n umutsuzlu\u011funun fark\u0131nda oldu\u011funa inan\u0131yordu. Sonu\u00e7 olarak, bebek etraf\u0131ndaki daha b\u00fcy\u00fck, daha g\u00fc\u00e7l\u00fc insanlara g\u00f6re a\u015fa\u011f\u0131l\u0131k duygular\u0131 geli\u015ftirir.<\/span><\/p>\nBu ilk a\u015fa\u011f\u0131l\u0131k deneyimi, bebeklikteki herkes i\u00e7in ge\u00e7erli olsa da, genetik olarak belirlenmemi\u015ftir. Aksine, t\u00fcm bebekler i\u00e7in ayn\u0131 olan \u00e7evrenin bir i\u015flevidir, \u00e7aresizlik ve yeti\u015fkinlere ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k ortam\u0131 olu\u015fmu\u015ftur. Dolay\u0131s\u0131yla a\u015fa\u011f\u0131l\u0131k duygular\u0131 ka\u00e7\u0131n\u0131lmazd\u0131r, ancak daha da \u00f6nemlisi, \u00e7abalamak ve b\u00fcy\u00fcmek i\u00e7in motivasyon sa\u011flad\u0131klar\u0131 i\u00e7in gereklidirler.<\/span><\/p>\n
\nPsikoloji \u00f6dev, tez, proje, makale, rapor<\/span> yazd\u0131rma sipari\u015fi veya<\/span> di\u011fer t\u00fcm dan\u0131\u015fmanl\u0131k<\/span> talepleriniz i\u00e7in,<\/span> hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n
\n