\u0130htiya\u00e7 T\u00fcrleri<\/span><\/strong><\/h3>\nBirincil ve ikincil ihtiya\u00e7lar. Birincil ihtiya\u00e7lar (viskerojenik ihtiya\u00e7lar) i\u00e7 bedensel durumlardan do\u011far ve hayatta kalmak i\u00e7in gerekli olan ihtiya\u00e7lar\u0131 (yiyecek, su, hava ve zarardan ka\u00e7\u0131nma gibi) ve ayr\u0131ca seks ve duyarl\u0131l\u0131k gibi ihtiya\u00e7lar\u0131 i\u00e7erir. \u0130kincil ihtiya\u00e7lar (psikojenik ihtiya\u00e7lar), Murray’in a\u00e7\u0131k\u00e7a belirtmedi\u011fi bir \u015fekilde, birincil ihtiya\u00e7lardan dolayl\u0131 olarak ortaya \u00e7\u0131kar, ancak v\u00fccutta belirli bir k\u00f6keni yoktur. Daha az \u00f6nemli olduklar\u0131 i\u00e7in de\u011fil, temel ihtiya\u00e7lardan sonra geli\u015ftikleri i\u00e7in ikincil olarak adland\u0131r\u0131l\u0131rlar. \u0130kincil ihtiya\u00e7lar duygusal tatmin ile ilgilidir ve Murray\u2019nin orijinal listesindeki ihtiya\u00e7lar\u0131n \u00e7o\u011funu i\u00e7erir.<\/span><\/p>\nTablo 7.1 Murray\u2019nin ihtiya\u00e7 listesi<\/span><\/strong><\/p>\n\n- A\u015fa\u011f\u0131lama<\/span>
\nPasif olarak d\u0131\u015f kuvvete boyun e\u011fmek. Yaralanma, su\u00e7lama, ele\u015ftiri ve cezay\u0131 kabul etmek. Kadere teslim olmak. A\u015fa\u011f\u0131l\u0131k, hata, yanl\u0131\u015fl\u0131k veya yenilgiyi kabul etmek. Kendini su\u00e7lamak, k\u00fc\u00e7\u00fcmsemek veya sakatlamak. Ac\u0131, ceza, hastal\u0131k ve talihsizlik aramak ve bunlardan zevk almak.<\/span><\/li>\n- Kazan\u0131m<\/span>
\nZor bir \u015feyi ba\u015farmak i\u00e7in. Fiziksel nesneleri, insanlar\u0131 veya fikirleri ustala\u015ft\u0131rmak, manip\u00fcle etmek veya d\u00fczenlemek i\u00e7in. Engelleri a\u015fmak ve y\u00fcksek bir standarda ula\u015fmak i\u00e7in. Ba\u015fkalar\u0131na rakip olmak ve onlar\u0131 ge\u00e7mek.<\/span><\/li>\n- \u00dcyelik<\/span>
\nBirine benzeyen veya birini seven bir m\u00fcttefikle yak\u0131nla\u015fmak ve zevkli bir \u015fekilde i\u015fbirli\u011fi yapmak veya kar\u015f\u0131l\u0131k vermek. Bir arkada\u015fa ba\u011fl\u0131 kalmak ve sad\u0131k kalmak.<\/span><\/li>\n- Sald\u0131rganl\u0131k<\/span>
\nMuhalefeti zorla yenmek i\u00e7in. Bir ba\u015fkas\u0131yla sava\u015fmak, sald\u0131rmak, yaralamak veya \u00f6ld\u00fcrmek i\u00e7in. Ba\u015fkas\u0131n\u0131 k\u00f6t\u00fc niyetle k\u00fc\u00e7\u00fcmsemek, k\u0131namak veya alay etmek.<\/span><\/li>\n- \u00d6zerklik<\/span>
\nKurtulmak i\u00e7in, k\u0131s\u0131tlamay\u0131 silkeleyin veya hapisten \u00e7\u0131k\u0131n. Bask\u0131ya ve k\u0131s\u0131tlamaya direnmek. Ba\u011f\u0131ms\u0131z olmak ve d\u00fcrt\u00fcye g\u00f6re hareket etmekte \u00f6zg\u00fcr olmak. S\u00f6zle\u015fmelere meydan okumak i\u00e7in.<\/span><\/li>\n- Kar\u015f\u0131 hareket<\/span>
\nYeniden s\u00fcrerek bir ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131\u011f\u0131 ustala\u015ft\u0131rmak veya telafi etmek. Yeniden ba\u015flat\u0131lan eylemle bir a\u015fa\u011f\u0131lanmay\u0131 yok etmek. Zay\u0131fl\u0131klar\u0131n \u00fcstesinden gelmek ve korkuyu bast\u0131rmak i\u00e7in. \u00dcstesinden gelinmesi gereken engelleri ve zorluklar\u0131 aramak i\u00e7in. Kendine sayg\u0131y\u0131 ve gururu y\u00fcksek d\u00fczeyde s\u00fcrd\u00fcrmek.<\/span><\/li>\n- Savunma<\/span>
\nKendini sald\u0131r\u0131, ele\u015ftiri ve su\u00e7lamaya kar\u015f\u0131 savunmak. Bir yanl\u0131\u015fl\u0131\u011f\u0131, ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131\u011f\u0131 veya a\u015fa\u011f\u0131lamay\u0131 gizlemek veya hakl\u0131 \u00e7\u0131karmak.<\/span><\/li>\n- Sayg\u0131<\/span>
\n\u00dcst\u00fcn bir \u00f6tekine hayranl\u0131k duymak ve onu desteklemek. M\u00fcttefik bir \u00f6tekinin etkisine hevesle boyun e\u011fmek. Gelene\u011fe uymak i\u00e7in.<\/span><\/li>\n- Hakimiyet<\/span>
\nKi\u015finin \u00e7evresini kontrol etmek i\u00e7in. Ba\u015fkalar\u0131n\u0131n davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131 \u00f6neri, ba\u015ftan \u00e7\u0131karma, ikna veya emirle etkilemek veya y\u00f6nlendirmek. Ba\u015fkalar\u0131n\u0131n i\u015fbirli\u011fi yapmas\u0131n\u0131 sa\u011flamak i\u00e7in. Bir ba\u015fkas\u0131n\u0131 kendi fikrinin do\u011frulu\u011funa ikna etmek.<\/span><\/li>\n- Sergileme<\/span>
\nBir izlenim yaratmak i\u00e7in. G\u00f6r\u00fclecek ve duyulacak. Ba\u015fkalar\u0131n\u0131 heyecanland\u0131rmak, \u015fa\u015f\u0131rtmak, b\u00fcy\u00fclemek, e\u011flendirmek, \u015fa\u015f\u0131rtmak, entrika \u00e7evirmek, e\u011flendirmek veya ba\u015ftan \u00e7\u0131karmak.<\/span><\/li>\n- Zarardan Ka\u00e7\u0131nma<\/span>
\nAc\u0131, fiziksel yaralanma, hastal\u0131k ve \u00f6l\u00fcmden ka\u00e7\u0131nmak i\u00e7in. Tehlikeli bir durumdan ka\u00e7mak i\u00e7in. \u0130htiyati tedbirler almak.<\/span><\/li>\n- \u0130hmal<\/span>
\nA\u015fa\u011f\u0131lanmay\u0131 \u00f6nlemek i\u00e7in. Utan\u00e7 verici durumlardan vazge\u00e7mek veya ba\u015fkalar\u0131n\u0131n k\u00fc\u00e7\u00fcmsemesine, alay edilmesine veya kay\u0131ts\u0131zl\u0131\u011f\u0131na yol a\u00e7abilecek durumlardan ka\u00e7\u0131nmak. Ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131k korkusu nedeniyle eylemden ka\u00e7\u0131nmak.<\/span><\/li>\n- Manevi ilgi<\/span>
\n\u00c7aresiz bir di\u011ferine, bir sakat ya da zay\u0131f, engelli, yorgun, deneyimsiz, g\u00fc\u00e7s\u00fcz, insani, yaln\u0131z, kederli ya da zihinsel olarak kafas\u0131 kar\u0131\u015fm\u0131\u015f birinin ihtiya\u00e7lar\u0131na sempati vermek ve onlar\u0131 tatmin etmek.<\/span><\/li>\n- Sipari\u015f<\/span>
\n\u0130\u015fleri s\u0131raya koymak i\u00e7in. Temizlik, d\u00fczenleme, organizasyon, denge, d\u00fczen ve hassasiyet elde etmek i\u00e7in.<\/span><\/li>\n- Oyna<\/span>
\nBa\u015fka bir ama\u00e7 olmadan e\u011flence i\u00e7in hareket etmek.<\/span><\/li>\n- Reddetme<\/span>
\nA\u015fa\u011f\u0131dakini d\u0131\u015flamak, terk etmek, kovmak veya kay\u0131ts\u0131z kalmak.<\/span>
\nBa\u015fkas\u0131n\u0131 k\u00fc\u00e7\u00fcmsemek veya \u015fa\u015f\u0131rtmak.<\/span><\/li>\n- Bilin\u00e7<\/span>
\nDuygusal izlenimler aramak ve zevk almak.<\/span><\/li>\n- \u015eefkat<\/span>
\nEmzirilmek, desteklenmek, s\u00fcrd\u00fcr\u00fclmek, ku\u015fatmak, korunmak, sevilmek, reklam<\/span>, \u00a0g\u00f6rselle\u015ftirilmi\u015f, y\u00f6nlendirilmi\u015f, ho\u015fg\u00f6r\u00fcl\u00fc, affedilmi\u015f veya teselli edilmi\u015f. Yak\u0131n kalmak<\/span>,\u00a0sad\u0131k koruyucu.<\/span><\/li>\n- Anlama<\/span>
\nOlaylar\u0131 analiz etmeye ve genellemeye meyilli olmak. Tart\u0131\u015fmak ve<\/span>\u00a0ak\u0131l ve mant\u0131\u011f\u0131 vurgulamak. Ki\u015finin g\u00f6r\u00fc\u015flerini kesin bir \u015fekilde ifade etmek. Bilim, matematik ve felsefedeki soyut form\u00fclasyonlara ilgi g\u00f6stermek.<\/span><\/li>\n<\/ul>\nReaktif ve Proaktif \u0130htiya\u00e7lar<\/span><\/strong><\/h3>\nTepkisel ihtiya\u00e7lar, \u00e7evrede belirli bir \u015feye yan\u0131t verilmesini i\u00e7erir ve yaln\u0131zca o nesne g\u00f6r\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcnde uyar\u0131l\u0131r. \u00d6rne\u011fin, zarardan ka\u00e7\u0131nma ihtiyac\u0131 yaln\u0131zca bir tehdit oldu\u011funda ortaya \u00e7\u0131kar. Proaktif ihtiya\u00e7lar, belirli bir nesnenin varl\u0131\u011f\u0131na ba\u011fl\u0131 de\u011fildir. \u00c7evreden ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak uyar\u0131ld\u0131klar\u0131nda uygun davran\u0131\u015flar\u0131 ortaya \u00e7\u0131karan kendili\u011finden ihtiya\u00e7lard\u0131r.<\/span><\/p>\n\u00d6rne\u011fin, a\u00e7 insanlar ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 kar\u015f\u0131lamak i\u00e7in yiyecek ararlar; Yiyecek bulmak i\u00e7in harekete ge\u00e7meden \u00f6nce televizyonda hamburger reklam\u0131 gibi bir uyar\u0131c\u0131 beklemiyorlar. Reaktif ihtiya\u00e7lar, belirli bir nesneye y\u00f6nelik bir yan\u0131t\u0131 i\u00e7erir; proaktif ihtiya\u00e7lar kendili\u011finden ortaya \u00e7\u0131kar.<\/span><\/p>\n\u0130htiya\u00e7lar\u0131n \u00d6zellikleri<\/span><\/strong><\/h3>\n\u0130htiya\u00e7lar, davran\u0131\u015f\u0131 tetikledikleri aciliyet a\u00e7\u0131s\u0131ndan farkl\u0131l\u0131k g\u00f6sterir; Murray, ihtiyac\u0131n bask\u0131nl\u0131\u011f\u0131 olarak adland\u0131r\u0131lan bir \u00f6zelliktir. \u00d6rne\u011fin, hava ve su ihtiya\u00e7lar\u0131 kar\u015f\u0131lanmazsa, di\u011fer t\u00fcm ihtiya\u00e7lar\u0131n \u00f6n\u00fcne ge\u00e7erek davran\u0131\u015fa hakim olurlar.<\/span><\/p>\nBaz\u0131 ihtiya\u00e7lar tamamlay\u0131c\u0131d\u0131r ve bir davran\u0131\u015f veya bir dizi davran\u0131\u015fla kar\u015f\u0131lanabilir. Murray bunu bir ihtiya\u00e7lar\u0131n birle\u015fimi olarak adland\u0131rd\u0131. \u00d6rne\u011fin, \u00fcn ve zenginlik kazanmak i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015farak, ba\u015far\u0131, egemenlik ve \u00f6zerklik ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 kar\u015f\u0131layabiliriz.<\/span><\/p>\nYetki verme kavram\u0131, bir ihtiyac\u0131n ba\u015fka bir ihtiyac\u0131n kar\u015f\u0131lanmas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in etkinle\u015ftirildi\u011fi bir durumu ifade eder. \u00d6rne\u011fin, di\u011fer insanlar\u0131n yan\u0131nda bulunarak \u00fcyelik ihtiyac\u0131n\u0131 kar\u015f\u0131lamak i\u00e7in, onlara kar\u015f\u0131 ertelemeli hareket etmek gerekli olabilir, b\u00f6ylece erteleme ihtiyac\u0131n\u0131 ortaya \u00e7\u0131kar\u0131r. Bu durumda, erteleme ihtiyac\u0131, \u00fcyelik ihtiyac\u0131n\u0131n tamamlay\u0131c\u0131s\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\nMurray, \u00e7ocuklukta ya\u015fanan olaylar\u0131n belirli ihtiya\u00e7lar\u0131n geli\u015fimini etkileyebilece\u011fini ve daha sonra ya\u015fam\u0131n bu ihtiya\u00e7lar\u0131 harekete ge\u00e7irebilece\u011fini fark etti. Bu etkiyi bas\u0131n olarak adland\u0131rd\u0131 \u00e7\u00fcnk\u00fc \u00e7evresel bir nesne ya da olay, bireyi belirli bir \u015fekilde davranmaya zorlar ya da bask\u0131 yapar.<\/span><\/p>\n\u0130htiya\u00e7 ve bas\u0131n aras\u0131ndaki etkile\u015fim olas\u0131l\u0131\u011f\u0131 nedeniyle, Murray temalar (veya birlik temalar\u0131) kavram\u0131n\u0131 tan\u0131tt\u0131. Tema, ki\u015fisel fakt\u00f6rleri (ihtiya\u00e7lar\u0131) davran\u0131\u015f\u0131m\u0131za (presler) bask\u0131 yapan veya zorlayan \u00e7evresel fakt\u00f6rlerle birle\u015ftirir. Tema, erken \u00e7ocukluk deneyimleriyle olu\u015fur ve ki\u015fili\u011fi belirlemede g\u00fc\u00e7l\u00fc bir g\u00fc\u00e7 haline gelir. B\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde bilin\u00e7siz olan tema, davran\u0131\u015flar\u0131m\u0131za tutarl\u0131l\u0131k, birlik, d\u00fczen ve benzersizlik veren bir modelde ihtiya\u00e7lar\u0131 ve bask\u0131lar\u0131 ili\u015fkilendirir.<\/span><\/p>\n
\nPsikoloji \u00f6dev, tez, proje, makale, rapor<\/span> yazd\u0131rma sipari\u015fi veya<\/span> di\u011fer t\u00fcm dan\u0131\u015fmanl\u0131k<\/span> talepleriniz i\u00e7in,<\/span> hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n
\n