\u00c7ocuklukta Ki\u015filik Geli\u015fimi<\/span><\/strong><\/h3>\nKompleksler<\/span><\/strong><\/p>\nMurray, Freud\u2019un \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131na dayanarak, \u00e7ocuklu\u011funu her biri toplumun talepleri taraf\u0131ndan ka\u00e7\u0131n\u0131lmaz olarak sonland\u0131r\u0131lan zevkli bir ko\u015fulla karakterize edilen be\u015f a\u015famaya ay\u0131rd\u0131. Her a\u015fama, daha sonraki geli\u015fimimize y\u00f6n veren bilin\u00e7siz bir kompleks \u015feklinde ki\u015fili\u011fimizde iz b\u0131rak\u0131r.<\/span><\/p>\nMurray’e g\u00f6re, herkes bu be\u015f kompleksi tecr\u00fcbe ediyor \u00e7\u00fcnk\u00fc herkes ayn\u0131 geli\u015fim a\u015famalar\u0131ndan ge\u00e7iyor. A\u015f\u0131r\u0131 derecede tezah\u00fcr ettikleri zamanlar d\u0131\u015f\u0131nda anormal hi\u00e7bir \u015fey yoktur, bu durum ki\u015fiyi o a\u015famada sabitlenmi\u015f halde b\u0131rak\u0131r. Bu durumda ki\u015filik, kendili\u011findenlik ve esneklik geli\u015ftiremez, bu durum, ego ve s\u00fcperego olu\u015fumuna m\u00fcdahale eder. \u00c7ocukluk d\u00f6nemleri ve bunlara kar\u015f\u0131l\u0131k gelen kompleksler Tablo 7.2’de g\u00f6sterilmektedir.<\/span><\/p>\nGeli\u015fme A\u015famalar\u0131<\/span><\/strong><\/h3>\nClaustral a\u015famas\u0131<\/span><\/strong><\/p>\nRahimdeki fet\u00fcs g\u00fcvenli, dingin ve ba\u011f\u0131ml\u0131 durumdad\u0131r, hepimizin zaman zaman eski haline d\u00f6nd\u00fcrmek isteyebilece\u011fi ko\u015fullar. Basit claustral kompleksi, k\u00fc\u00e7\u00fck, s\u0131cak, karanl\u0131k, g\u00fcvenli ve tenha yerlerde olma arzusu olarak deneyimlenir. \u00d6rne\u011fin sabah yataktan kalkmak yerine battaniyenin alt\u0131nda kalmak isteyebilirsiniz. Bu kompleksi olan insanlar ba\u015fkalar\u0131na ba\u011f\u0131ml\u0131 olma, pasif olma ve ge\u00e7mi\u015fte i\u015fe yarayan g\u00fcvenli, tan\u0131d\u0131k davran\u0131\u015flara y\u00f6nelme e\u011filimindedir. Claustral kompleksinin desteklenmeyen formu, ki\u015finin a\u00e7\u0131k alanlardan, d\u00fc\u015fmekten, bo\u011fulmadan, yang\u0131nlardan, depremlerden veya sadece yenilik ve de\u011fi\u015fimi i\u00e7eren herhangi bir durumdan korkmas\u0131na neden olan g\u00fcvensizlik ve \u00e7aresizlik duygular\u0131na odaklan\u0131r. Claustral kompleksin antiklaustral veya \u00e7\u0131k\u0131\u015f formu, rahim benzeri ko\u015fullardan ka\u00e7ma ihtiyac\u0131na dayan\u0131r. Bo\u011fulma ve hapsetme korkusunu i\u00e7erir ve a\u00e7\u0131k alanlar, temiz hava, seyahat, hareket, de\u011fi\u015fim ve yenilik tercihinde kendini g\u00f6sterir.<\/span><\/p>\nS\u00f6zl\u00fc a\u015fama<\/span><\/strong><\/p>\nOral succorance kompleksi, a\u011f\u0131z aktiviteleri, pasif e\u011filimler ve desteklenmesi ve korunmas\u0131 ihtiyac\u0131n\u0131n bir kombinasyonunu i\u00e7erir. Davran\u0131\u015fsal belirtiler aras\u0131nda emme, \u00f6pme, yeme, i\u00e7me ve \u015fefkat, sempati, koruma ve sevgi i\u00e7in a\u00e7l\u0131k bulunur. Oral sald\u0131rganl\u0131k kompleksi, \u0131s\u0131rma, t\u00fck\u00fcrme, ba\u011f\u0131rma ve alay gibi s\u00f6zl\u00fc sald\u0131rganl\u0131k gibi s\u00f6zl\u00fc ve sald\u0131rgan davran\u0131\u015flar\u0131 birle\u015ftirir. Oral reddetme kompleksinin karakteristik davran\u0131\u015flar\u0131 aras\u0131nda kusma, yiyecek konusunda se\u00e7ici olma, az yemek yeme, oral kirlenmeden korkma (\u00f6rne\u011fin \u00f6p\u00fc\u015fmekten), inzivaya \u00e7ekilme arzusu ve ba\u015fkalar\u0131na ba\u011f\u0131ml\u0131 olmaktan ka\u00e7\u0131nma yer al\u0131r.<\/span><\/p>\nAnal a\u015fama<\/span><\/strong><\/p>\nAnal reddetme kompleksinde d\u0131\u015fk\u0131lama, anal mizah ve pislik, \u00e7amur, al\u00e7\u0131 ve kil gibi d\u0131\u015fk\u0131 benzeri materyallerle me\u015fgul olma vard\u0131r. Sald\u0131rganl\u0131k genellikle bu kompleksin bir par\u00e7as\u0131d\u0131r ve bir \u015feyleri d\u00fc\u015f\u00fcr\u00fcp f\u0131rlatmada, silahlar\u0131 ate\u015flemede ve patlay\u0131c\u0131lar\u0131 ate\u015flemede g\u00f6sterilir. Bu komplekse sahip ki\u015filer kirli ve d\u00fczensiz olabilir. Anal tutma kompleksi, bir \u015feyleri biriktirme, kaydetme ve toplama ve temizlik, d\u00fczg\u00fcnl\u00fck ve d\u00fczen i\u00e7inde kendini g\u00f6sterir.<\/span><\/p>\n\u00dcretral a\u015fama<\/span><\/strong><\/p>\nMurray’in sistemine \u00f6zg\u00fc olan \u00fcretral kompleks, a\u015f\u0131r\u0131 h\u0131rs, \u00e7arp\u0131k bir \u00f6zg\u00fcven, te\u015fhircilik, yatak \u0131slatma, cinsel istek ve \u00f6z sevgiyle ili\u015fkilendirilir. Bazen, kanatlar\u0131n\u0131 tutan balmumu eritecek kadar g\u00fcne\u015fe \u00e7ok yakla\u015fan efsanevi Yunan fig\u00fcr\u00fcnden sonra Icarus kompleksi olarak adland\u0131r\u0131l\u0131r. Icarus gibi, bu karma\u015f\u0131k hedefe sahip ki\u015filer \u00e7ok y\u00fckse\u011fe \u00e7\u0131karlar ve hayalleri ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131kla parampar\u00e7a olur.<\/span><\/p>\nCinsel organ veya kastrasyon a\u015famas\u0131<\/span><\/strong><\/p>\nMurray, Freud’un yeti\u015fkin erkeklerde anksiyetenin \u00f6z\u00fcn\u00fcn i\u011fdi\u015f edilme korkusu oldu\u011fu iddias\u0131na kat\u0131lm\u0131yordu. Kastrasyon karma\u015fas\u0131n\u0131 daha dar ve daha ger\u00e7ek\u00e7i bir bi\u00e7imde, bir \u00e7ocu\u011fun penisinin kesilebilece\u011fi d\u00fc\u015flemi olarak yorumlad\u0131. Murray, b\u00f6yle bir korkunun \u00e7ocukluktaki mast\u00fcrbasyondan ve buna e\u015flik eden ebeveyn cezas\u0131ndan kaynakland\u0131\u011f\u0131na inan\u0131yordu.<\/span><\/p>\n\u0130nsan Do\u011fas\u0131yla \u0130lgili Sorular<\/span><\/strong><\/h3>\nMurray\u2019nin ki\u015filik teorisi bir\u00e7ok y\u00f6nden Freud\u2019unkine benzese de, insan do\u011fas\u0131na ili\u015fkin g\u00f6r\u00fcnt\u00fcs\u00fc olduk\u00e7a farkl\u0131d\u0131r. Ya\u015famdaki nihai ve gerekli ama\u00e7 – Freud’unki gibi, gerilimin azalt\u0131lmas\u0131d\u0131r – farkl\u0131 bir perspektiften ele al\u0131n\u0131r. Murray’e g\u00f6re, amac\u0131m\u0131z gerilimsiz bir durum de\u011fil, gerilimi azaltmak i\u00e7in hareket etmekten kaynaklanan memnuniyettir.<\/span><\/p>\n\u00d6zg\u00fcr iradeye kar\u015f\u0131 determinizm konusunda Murray, ki\u015fili\u011fin ihtiya\u00e7lar\u0131m\u0131z ve \u00e7evre taraf\u0131ndan belirlendi\u011fini savundu. De\u011fi\u015fim ve b\u00fcy\u00fcme kapasitemiz a\u00e7\u0131s\u0131ndan bize bir miktar \u00f6zg\u00fcr irade verdi. Her insan benzersizdir, ancak hepimizin ki\u015filiklerinde de benzerlikler vard\u0131r.<\/span><\/p>\nMurray, miras kalan niteliklerimiz ve \u00e7evremiz taraf\u0131ndan \u015fekillendirildi\u011fimize inan\u0131yordu; her biri kabaca e\u015fit etkiye sahiptir. Fizyolojik g\u00fc\u00e7lerin ve uyar\u0131c\u0131lar\u0131n fiziksel, sosyal ve k\u00fclt\u00fcrel \u00e7evremizdeki etkisini kabul etmedik\u00e7e insan ki\u015fili\u011fini anlayamay\u0131z.<\/span><\/p>\nMurray\u2019nin insan do\u011fas\u0131 hakk\u0131ndaki g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fc iyimserdi. Negatif ve a\u015fa\u011f\u0131lay\u0131c\u0131 bir insan imaj\u0131n\u0131 yans\u0131tan bir psikolojiyi ele\u015ftirdi. Engin yarat\u0131c\u0131l\u0131k, hayal g\u00fcc\u00fc ve ak\u0131l g\u00fcc\u00fcm\u00fczle kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131m\u0131z her sorunu \u00e7\u00f6zebilece\u011fimizi savundu. Ayr\u0131ca, y\u00f6nelimimiz b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde gelece\u011fe y\u00f6neliktir.<\/span><\/p>\nMurray, \u00e7ocukluk deneyimlerinin mevcut davran\u0131\u015f \u00fczerindeki etkisini fark etmesine ra\u011fmen, insanlar\u0131 ge\u00e7mi\u015fin tutsaklar\u0131 olarak g\u00f6rmedi. \u00c7ocukluk kompleksleri bilin\u00e7siz olarak geli\u015fimimizi etkiler, ancak ki\u015filik ayn\u0131 zamanda mevcut olaylar ve gelece\u011fe y\u00f6nelik \u00f6zlemler taraf\u0131ndan da belirlenir.<\/span><\/p>\nB\u00fcy\u00fcme ve geli\u015fme yetene\u011fine sahibiz ve bu t\u00fcr bir b\u00fcy\u00fcme insan olman\u0131n do\u011fal bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. Ak\u0131lc\u0131 ve yarat\u0131c\u0131 yeteneklerimizle de\u011fi\u015febilir ve toplumumuzu da yeniden \u015fekillendirebiliriz.<\/span><\/p>\nMurray\u2019\u0131n Teorisinde De\u011ferlendirme: <\/span><\/strong><\/h3>\nOSS Program\u0131 ve Tematik Alg\u0131lama Testi<\/span><\/strong><\/h3>\nMurray\u2019nin ki\u015fili\u011fi de\u011ferlendirme teknikleri, Freud ve di\u011fer neopsikanalitik teorisyenlerinkilerden farkl\u0131d\u0131r. Murray, duygusal olarak rahats\u0131z ki\u015filerle \u00e7al\u0131\u015fmad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in, serbest \u00e7a\u011fr\u0131\u015f\u0131m ve r\u00fcya analizi gibi standart psikanalitik teknikleri kullanmad\u0131.<\/span><\/p>\nNormal ki\u015fili\u011fe ili\u015fkin yo\u011fun de\u011ferlendirmesi i\u00e7in Murray, Harvard \u00dcniversitesi’ndeki 51 erkek lisans \u00f6\u011frencisinden veri toplamak i\u00e7in \u00e7e\u015fitli teknikler kulland\u0131. Ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131yla m\u00fclakatlar yap\u0131ld\u0131 ve \u00e7ocukluk an\u0131lar\u0131n\u0131, aile ili\u015fkilerini, cinsel geli\u015fimi, duyusal-motor \u00f6\u011frenmeyi, etik standartlar\u0131, hedefleri, sosyal etkile\u015fimleri ve mekanik ve sanatsal yetenekleri kapsayan projektif testler, objektif testler ve anketler verildi.<\/span><\/p>\nBu de\u011ferlendirme program\u0131 o kadar kapsaml\u0131yd\u0131 ki, Murray\u2019nin 28 m\u00fcfetti\u015ften olu\u015fan ekibinin tamamlanmas\u0131 6 ay s\u00fcrd\u00fc. Bu verileri, Murray\u2019nin teorisindeki ara\u015ft\u0131rma b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde tart\u0131\u015f\u0131yoruz.<\/span><\/p>\nOSS De\u011ferlendirme Program\u0131<\/span><\/strong><\/h3>\nII. D\u00fcnya Sava\u015f\u0131 y\u0131llar\u0131nda (1941\u20131945), Murray, CIA’n\u0131n \u00f6nc\u00fcs\u00fc olan Stratejik Hizmetler Ofisi (OSS) i\u00e7in bir de\u011ferlendirme program\u0131 y\u00f6netti. Amac\u0131, tehlikeli durumlarda d\u00fc\u015fman hatlar\u0131n\u0131n arkas\u0131nda faaliyet g\u00f6steren casus ve sabotajc\u0131 olarak g\u00f6rev yapacak ki\u015fileri se\u00e7mekti. OSS pozisyonlar\u0131 i\u00e7in potansiyel adaylarla m\u00fclakat yap\u0131ld\u0131 ve \u00e7e\u015fitli konular\u0131 kapsayan Rorschach ve TAT projektif testleri ve anketleri verildi. Ek olarak, adaylar, i\u015fte kar\u015f\u0131la\u015fmay\u0131 bekleyebilecekleri deneyimleri sim\u00fcle eden stresli durumlar olan durum testlerine kat\u0131ld\u0131lar. Bu testlerdeki davran\u0131\u015flar\u0131 yak\u0131ndan g\u00f6zlemlendi.<\/span><\/p>\nB\u00f6yle bir test, aday\u0131n belirli bir s\u00fcre i\u00e7inde bir akarsu \u00fczerinde bir k\u00f6pr\u00fc kurmas\u0131n\u0131 gerektirdi. Herhangi bir plan sa\u011flanmad\u0131, ancak ki\u015fiye yard\u0131m etmesi i\u00e7in bir grup i\u015f\u00e7i atand\u0131. Bu \u015fekilde, aday\u0131n yarat\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131, do\u011fa\u00e7lama yetene\u011fi ve liderlik becerileri ger\u00e7ek\u00e7i bir ortamda de\u011ferlendirilebilir. Aday\u0131n hayal k\u0131r\u0131kl\u0131\u011f\u0131na tepkisini belirlemek i\u00e7in asistanlar, k\u00f6pr\u00fcn\u00fcn in\u015fas\u0131n\u0131 \u00f6nlemek i\u00e7in m\u00fcmk\u00fcn olan her \u015feyi yapma talimat\u0131 verilen baz\u0131 yardak\u00e7\u0131lar\u0131 dahil etti. \u0130\u015fbirli\u011fi eksikli\u011fi ve artan hayal k\u0131r\u0131kl\u0131\u011f\u0131 ile kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya kald\u0131klar\u0131nda bir\u00e7ok aday \u00f6fkelendi ve hatta baz\u0131lar\u0131 g\u00f6zya\u015flar\u0131na bo\u011fuldu.<\/span><\/p>\nB\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7ekli ki\u015filik de\u011ferlendirmesi yoluyla \u00e7al\u0131\u015fan se\u00e7iminde bu \u00f6nc\u00fc giri\u015fim, gelecek vaat eden liderleri ve y\u00f6neticileri se\u00e7mek i\u00e7in g\u00fcn\u00fcm\u00fczde i\u015f d\u00fcnyas\u0131nda yayg\u0131n olarak kullan\u0131lan ba\u015far\u0131l\u0131 de\u011ferlendirme merkezi yakla\u015f\u0131m\u0131na d\u00f6n\u00fc\u015fm\u00fc\u015ft\u00fcr. OSS program\u0131, ba\u015flang\u0131\u00e7ta sadece ara\u015ft\u0131rma ama\u00e7l\u0131 olan de\u011ferlendirme tekniklerinin pratik uygulamas\u0131n\u0131n \u00e7arp\u0131c\u0131 bir \u00f6rne\u011fini sunar.<\/span><\/p>\n
\nPsikoloji \u00f6dev, tez, proje, makale, rapor<\/span> yazd\u0131rma sipari\u015fi veya<\/span> di\u011fer t\u00fcm dan\u0131\u015fmanl\u0131k<\/span> talepleriniz i\u00e7in,<\/span> hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n
\n