hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n
\nBireyleri \u00e7ocukluktan ergenli\u011fe kadar izleyen ara\u015ft\u0131rmalar, gen\u00e7lik y\u0131llar\u0131nda depresyon ve di\u011fer duygusal sorunlar ya\u015fayanlar\u0131n \u00e7o\u011funun \u00e7ocukken de bir t\u00fcr psikolojik s\u0131k\u0131nt\u0131 ya\u015fad\u0131\u011f\u0131n\u0131 ortaya koydu. Bu, ergenlik d\u00f6neminde bildirilen zorluklar\u0131n mutlaka ergenlik nedeniyle ortaya \u00e7\u0131kmayaca\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6stermektedir.<\/span><\/p>\nAra\u015ft\u0131rmalar, orta s\u0131n\u0131f Beyaz gen\u00e7ler aras\u0131nda stresli bir ergenli\u011fin Meksikal\u0131-Amerikal\u0131 veya Asyal\u0131-Amerikal\u0131 gen\u00e7lere g\u00f6re \u00e7ok daha muhtemel oldu\u011funu bulmu\u015ftur. Bununla birlikte, daha fazla k\u00fclt\u00fcrl\u00fc az\u0131nl\u0131k grubu \u00fcyeleri ortaya \u00e7\u0131kt\u0131k\u00e7a, ergenlerinin \u00e7o\u011funluk n\u00fcfusun tipik belirti ve semptomlar\u0131n\u0131 ya\u015famas\u0131 daha olas\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\nSon olarak, bilgisayar oyunlar\u0131n\u0131n ve internet sitelerinin ergenlere Erikson’un \u00e7ok gerekli oldu\u011funu s\u00f6yledi\u011fi \u015feyi tam olarak yapmalar\u0131 i\u00e7in benzersiz, y\u00fcksek teknoloji f\u0131rsat\u0131 sunabilece\u011fi \u00f6ne s\u00fcr\u00fcld\u00fc: Hangisinin en uygun oldu\u011funu g\u00f6rmek i\u00e7in farkl\u0131 roller denemek. Ve internette gezinirken, ki\u015fi bunu anonim olarak yapabilir. Bu, bir zamanlar gen\u00e7ler aras\u0131nda pop\u00fcler olan Dungeons and Dragons adl\u0131 rol yapma oyununda \u00f6rneklendi. Karma\u015f\u0131k fantezileri canland\u0131rmak i\u00e7in kurgusal karakterleri \u00fcstlenmelerine izin verdi.<\/span><\/p>\nZindan kelimesi art\u0131k \u00f6zel bilgisayar s\u00f6zl\u00fc\u011f\u00fcnde sanal bir yeri belirtmek i\u00e7in kullan\u0131lmaktad\u0131r. Bir dizi bilgisayar kullan\u0131c\u0131s\u0131 taraf\u0131ndan ayn\u0131 anda payla\u015f\u0131lan sanal yerler, \u00e7ok kullan\u0131c\u0131l\u0131 zindanlar veya MUD’lar olarak bilinir. \u00c7AMURLAR, bir oyuncunun ba\u015fkalar\u0131yla etkile\u015fime girmesine ve ayr\u0131ca hayali karakterleri ba\u015fkalar\u0131yla etkile\u015fime giren ki\u015fisel bir sanal d\u00fcnya in\u015fa etmesine izin verir. Kat\u0131l\u0131mc\u0131lar, ger\u00e7ek kimliklerini if\u015fa etmeden se\u00e7tikleri \u015fekilde ger\u00e7ek benlikleri gibi veya farkl\u0131 rol oynayabilirler. Bir yazar, “Olmak istedi\u011fin ki\u015fi olabilirsin,” dedi. “\u0130sterseniz kendinizi tamamen yeniden tan\u0131mlayabilirsiniz”. Erikson’un ergenlik d\u00f6neminde bizi farkl\u0131 kimliklerle deneyler yapmam\u0131z i\u00e7in te\u015fvik etti\u011fi \u015fey tam da buydu.<\/span><\/p>\nBir ki\u015finin sanal bir kimli\u011fe o kadar kapt\u0131r\u0131lmas\u0131 tehlikesi vard\u0131r ki ger\u00e7ek geli\u015fen benli\u011fin yerini almaya gelir. Ancak bu, ger\u00e7ek d\u00fcnyada farkl\u0131 bir karakter benimseyerek de olabilir. Mesele \u015fu ki, \u0130nternet baz\u0131 ergenler i\u00e7in bir kimlik olu\u015fturmaya \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n g\u00fcvenli bir yolunu sunuyor.<\/span><\/p>\nSosyal Fakt\u00f6rler ve Ego Kimli\u011fi<\/span><\/strong><\/h3>\nErikson, sosyal ve tarihsel fakt\u00f6rlerin ego kimli\u011finin olu\u015fumunu etkiledi\u011fine ve bunun da ki\u015fili\u011fin do\u011fas\u0131n\u0131 etkiledi\u011fine inan\u0131yordu. 1960’lar ve 1970’lerdeki kad\u0131n hareketi, sosyal g\u00fc\u00e7lerin etkilerini test etmek i\u00e7in ger\u00e7ek d\u00fcnya laboratuvar\u0131 sa\u011flad\u0131.<\/span><\/p>\nSpesifik olarak, psikologlar, o zamanlar psikososyal geli\u015fimin ergenlik d\u00f6neminde, yani bir ego kimli\u011fi i\u00e7in \u00e7abalama d\u00f6neminde olan kad\u0131nlar\u0131n, o d\u00f6nemde daha ya\u015fl\u0131 olan kad\u0131nlara g\u00f6re kad\u0131n hareketinden daha fazla etkilenip etkilenmedi\u011fini sordular. Ya\u015fl\u0131 kad\u0131nlar\u0131n kimli\u011finin zaten olu\u015fturulmu\u015f oldu\u011fu varsay\u0131ld\u0131.<\/span><\/p>\n\u0130ki \u00e7al\u0131\u015fma evet cevab\u0131 verdi. Her ikisi de ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131 olarak 1940’lardan 1960’lar\u0131n ortalar\u0131na kadar \u00fc\u00e7 kolejden birinden mezun olan kad\u0131nlar\u0131 se\u00e7ti. Veriler g\u00f6r\u00fc\u015fmelerden, anketlerden ve \u00f6z bildirim ki\u015filik testlerinden topland\u0131. Kad\u0131n hareketi ba\u015flad\u0131\u011f\u0131nda \u00fcniversiteye giden kad\u0131nlar\u0131n daha b\u00fcy\u00fck \u00f6zlemleri oldu\u011fu g\u00f6r\u00fcld\u00fc.<\/span><\/p>\nBa\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131klar\u0131na ya\u015fl\u0131 kad\u0131nlardan daha fazla de\u011fer verdiler ve sonunda daha y\u00fcksek e\u011fitim, i\u015f stat\u00fcs\u00fc ve gelir seviyelerine ula\u015ft\u0131lar. Orta ya\u015fta, kad\u0131n hareketinin ortaya \u00e7\u0131kmas\u0131ndan \u00f6nce ergenlik d\u00f6nemini ge\u00e7en kad\u0131nlara g\u00f6re daha iddial\u0131 ve \u00f6zg\u00fcvenliydi.<\/span><\/p>\nKad\u0131n hareketinin miraslar\u0131ndan biri, bug\u00fcn \u00e7o\u011fu ergen kad\u0131n\u0131n ego kimliklerinin bir par\u00e7as\u0131 olarak bir kariyer y\u00f6nelimini i\u00e7ermesidir. Bu bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131n\u0131n fl\u00f6rt davran\u0131\u015f\u0131n\u0131 ve ayr\u0131ca evlilik s\u0131ras\u0131ndaki ya\u015f\u0131 etkiledi\u011fi bulunmu\u015ftur.<\/span><\/p>\nY\u00fczlerce kad\u0131n \u00fcniversite \u00f6\u011frencisi \u00fczerinde yap\u0131lan anket \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, kariyer odakl\u0131 olanlar\u0131n daha sonra evlenme e\u011filiminde olduklar\u0131n\u0131 ortaya koymu\u015ftur. \u00dcniversitedeyken daha az fl\u00f6rt ederler ve ba\u011fl\u0131 ili\u015fkiler konusunda daha temkinlidirler. Ayn\u0131 \u00e7al\u0131\u015fma erkekler i\u00e7in tam tersi bir durum buldu.<\/span><\/p>\n56 meslekta\u015f i\u00e7in anket sonu\u00e7lar\u0131, kariyer kimlikleri ne kadar g\u00fc\u00e7l\u00fcyse fl\u00f6rt ili\u015fkisine o kadar ba\u011fl\u0131 olduklar\u0131n\u0131 ortaya \u00e7\u0131kard\u0131. Asl\u0131nda, bir mesle\u011fe kesin bir ba\u011fl\u0131l\u0131k hissedene kadar bir tarih ili\u015fkisine dahil olmalar\u0131 pek olas\u0131 de\u011fildi.<\/span><\/p>\nEk boylamsal ara\u015ft\u0131rmalar, 1960’larda \u00fcniversiteden mezun olan kad\u0131nlar\u0131 ve evlendikleri erkekleri inceledi. Zaman i\u00e7inde duygusal ya\u015famlar\u0131nda meydana gelen de\u011fi\u015fikliklere odakland\u0131, \u00f6zellikle,<\/span><\/p>\n\n- \u00a0Ki\u015finin i\u015f ve sosyal ortamlar\u0131na aktif ve mutlu bir kat\u0131l\u0131m olarak tan\u0131mlanan pozitif duygusall\u0131ktaki (PEM) de\u011fi\u015fiklikler ve<\/span><\/li>\n
- \u00a0Stres, kayg\u0131, \u00f6fke ve di\u011fer olumsuz duygularla karakterize edilen olumsuz duygusall\u0131k (NEM).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
20’li ya\u015flar\u0131n sonlar\u0131ndan 50’li ya\u015flar\u0131n ortalar\u0131na kadar \u00e7e\u015fitli ya\u015flarda al\u0131nan bu iki fakt\u00f6r\u00fcn \u00f6l\u00e7\u00fcmleri, gen\u00e7 yeti\u015fkinlikte kad\u0131nlar\u0131n NEM’de e\u015flerinden daha y\u00fcksek puan alma ve orta ya\u015f\u0131n sonlar\u0131nda PEM’de daha y\u00fcksek puan alma e\u011filiminde olduklar\u0131n\u0131 g\u00f6sterdi. Bu bulgular, \u00e7ocuk yeti\u015ftirme d\u00f6nemi sona erdi\u011finde kad\u0131nlar\u0131n daha fazla sosyal g\u00fc\u00e7, ba\u015far\u0131 ve ilgi geni\u015fli\u011finin yan\u0131 s\u0131ra stres ve yabanc\u0131la\u015fman\u0131n azald\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6stermek i\u00e7in ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar taraf\u0131ndan yorumland\u0131. B\u00f6ylece sosyal fakt\u00f6rlerin ego kimli\u011finin duyu\u015fsal boyutunu etkiledi\u011fi g\u00f6r\u00fclm\u00fc\u015ft\u00fcr.<\/span><\/p>\nErikson, kimlik sa\u011flamla\u015ft\u0131rmay\u0131 yeti\u015fkin ya\u015fam\u0131n\u0131n sosyal ger\u00e7ekleriyle ba\u015far\u0131l\u0131 bir \u015fekilde ba\u015fa \u00e7\u0131kma s\u00fcreci olarak tan\u0131mlad\u0131. Bu, sosyal d\u00fcnyam\u0131z\u0131n de\u011fi\u015fen taleplerinde ayarlamalar yapmay\u0131 i\u00e7erir. \u0130nsanlar\u0131n evlilik, aile ve kariyer gibi yeti\u015fkin sorumluluklar\u0131n\u0131 \u00fcstlendi\u011fi i\u00e7in kimlik sa\u011flamla\u015ft\u0131rman\u0131n genellikle 20’li y\u0131llarda ger\u00e7ekle\u015fti\u011fine inan\u0131yordu.<\/span><\/p>\n21 ve 27 ya\u015flar\u0131nda de\u011ferlendirilen kad\u0131n \u00fcniversite mezunlar\u0131 \u00fczerinde yap\u0131lan bir ara\u015ft\u0131rma, ego dayan\u0131kl\u0131l\u0131\u011f\u0131nda \u00fcst s\u0131ralarda yer alan ve evlilikte bir kimlik bulanlar\u0131n, kimlik peki\u015ftirmede bu kriterleri kar\u015f\u0131lamayanlara g\u00f6re daha y\u00fcksek oldu\u011funu buldu.<\/span><\/p>\nKimlik Krizi<\/span><\/strong><\/h3>\nBaz\u0131 ara\u015ft\u0131rmalar kimlik krizinin zamanlamas\u0131na odaklanm\u0131\u015ft\u0131r. Erikson, sorunun 12 ya\u015f\u0131nda ba\u015flad\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve \u015fu ya da bu \u015fekilde, yakla\u015f\u0131k 18 ya\u015f\u0131nda \u00e7\u00f6z\u00fcld\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc \u00f6ne s\u00fcrd\u00fc. Ancak, baz\u0131 insanlar i\u00e7in kimlik krizi daha sonra ortaya \u00e7\u0131kmayabilir. Bir \u00e7al\u0131\u015fmada, ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n\u0131n y\u00fczde 30 kadar\u0131 hala 24 ya\u015f gibi ge\u00e7 bir zamanda kimlik ar\u0131yordu.<\/span><\/p>\nAyr\u0131ca \u00fcniversite, kimlik krizinin \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcn\u00fc geciktirebilir ve gen\u00e7 yeti\u015fkinlerin farkl\u0131 roller ve ideolojilerle deney yapt\u0131\u011f\u0131 s\u00fcreyi uzatabilir. \u00dcniversite \u00f6\u011frencileri, ayn\u0131 ya\u015ftaki tam zamanl\u0131 i\u015flerde \u00e7al\u0131\u015fan ki\u015filerle kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda, \u00e7al\u0131\u015fan ki\u015filerin ego kimli\u011fine \u00f6\u011frencilerden daha erken ya\u015fta ula\u015ft\u0131klar\u0131 g\u00f6r\u00fclm\u00fc\u015ft\u00fcr. \u00d6\u011frenciler daha uzun s\u00fcre moratoryum stat\u00fcs\u00fcnde kald\u0131lar. Ek ara\u015ft\u0131rmalar, bir ki\u015finin kimli\u011finin in\u015fas\u0131n\u0131n t\u00fcm ya\u015fam s\u00fcresi boyunca devam eden bir s\u00fcre\u00e7 olabilece\u011fini \u00f6ne s\u00fcr\u00fcyor.<\/span><\/p>\n
\nPsikoloji \u00f6dev, tez, proje, makale, rapor<\/span> yazd\u0131rma sipari\u015fi veya<\/span> di\u011fer t\u00fcm dan\u0131\u015fmanl\u0131k<\/span> talepleriniz i\u00e7in,<\/span> hemen sayfan\u0131n alt\u0131ndaki formu doldurarak veya whatsapp destek hatt\u0131m\u0131zdan bize ula\u015f\u0131n.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n
\n