{"id":2568,"date":"2020-12-23T12:13:24","date_gmt":"2020-12-23T09:13:24","guid":{"rendered":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/?p=2568"},"modified":"2020-12-23T12:13:24","modified_gmt":"2020-12-23T09:13:24","slug":"bireyselligin-cikarimi-psikolojide-kisilik-calismasi-kisilik-calismasi-nedir-nasil-yapilir-nasil-yazilir-psikoloji-alaninda-odev-yaptirma-psikolojide-kisilik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/bireyselligin-cikarimi-psikolojide-kisilik-calismasi-kisilik-calismasi-nedir-nasil-yapilir-nasil-yazilir-psikoloji-alaninda-odev-yaptirma-psikolojide-kisilik\/","title":{"rendered":"Bireyselli\u011fin \u00c7\u0131kar\u0131m\u0131 \u2013 Psikolojide Ki\u015filik \u00c7al\u0131\u015fmas\u0131 \u2013 Ki\u015filik \u00c7al\u0131\u015fmas\u0131 Nedir, Nas\u0131l Yap\u0131l\u0131r, Nas\u0131l Yaz\u0131l\u0131r? \u2013 Psikoloji Alan\u0131nda \u00d6dev Yapt\u0131rma \u2013 Psikolojide Ki\u015filik \u00c7al\u0131\u015fmas\u0131 \u2013 \u00d6dev Yapt\u0131rma Fiyatlar\u0131"},"content":{"rendered":"

Tablo 13.1 Ki\u015fisel yap\u0131 teorisinin sonu\u00e7lar\u0131<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

\u0130n\u015faat<\/span><\/strong>
\nTekrarlanan olaylar benzer oldu\u011fundan, gelecekte b\u00f6yle bir olay\u0131 nas\u0131l ya\u015fayaca\u011f\u0131m\u0131z\u0131 tahmin edebilir veya tahmin edebiliriz.<\/span><\/p>\n

Bireysellik<\/span><\/strong>
\n\u0130nsanlar olaylar\u0131 farkl\u0131 \u015fekillerde alg\u0131lar.<\/span><\/p>\n

Organizasyon<\/span><\/strong>
\nYap\u0131lar\u0131m\u0131z\u0131 kendi g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcm\u00fcze g\u00f6re desenler halinde d\u00fczenleriz,\u00a0<\/span>benzerlikler ve farkl\u0131l\u0131klar.<\/span><\/p>\n

\u0130kili<\/span><\/strong>
\nYap\u0131lar iki kutupludur; \u00f6rne\u011fin, hakk\u0131nda bir fikrimiz varsa<\/span>\u00a0d\u00fcr\u00fcstl\u00fck, bu fikir ayn\u0131 zamanda sahtekarl\u0131k kavram\u0131n\u0131 da i\u00e7ermelidir.<\/span><\/p>\n

Tercih<\/span><\/strong>
\nHer yap\u0131 i\u00e7in bizim i\u00e7in en iyi olan alternatifi se\u00e7iyoruz, beklenen olaylar\u0131n sonucunu tahmin etmemize olanak tan\u0131yan alternatifi se\u00e7iyoruz.<\/span><\/p>\n

Aral\u0131k<\/span><\/strong>
\nYap\u0131lar\u0131m\u0131z bir\u00e7ok durum veya ki\u015fi i\u00e7in ge\u00e7erli olabilir veya tek bir ki\u015fi veya durumla s\u0131n\u0131rl\u0131 olabilir.<\/span><\/p>\n

Deneyim<\/span><\/strong>
\nYap\u0131lar\u0131m\u0131z\u0131 ya\u015fam\u0131n deneyimlerine kar\u015f\u0131 s\u00fcrekli olarak test ediyoruz,\u00a0<\/span>elbette bu durumu yararl\u0131 kal\u0131rlar.<\/span><\/p>\n

Mod\u00fclasyon<\/span><\/strong>
\nYap\u0131lar\u0131m\u0131z\u0131 yeni deneyimlerin bir i\u015flevi olarak de\u011fi\u015ftirebiliriz.<\/span><\/p>\n

Par\u00e7alanma<\/span><\/strong>
\nBazen \u00e7eli\u015fkili veya tutars\u0131z ast\u0131m\u0131z olabilir<\/span>,\u00a0genel yap\u0131 sistemimiz i\u00e7inde yap\u0131lar.<\/span><\/p>\n

M\u00fc\u015ftereklik<\/span><\/strong>
\nBireysel yap\u0131lar\u0131m\u0131z bize \u00f6zg\u00fc olsa da,<\/span>\u00a0uyumlu gruplar veya k\u00fclt\u00fcrler benzer yap\u0131lara sahip olabilir.<\/span><\/p>\n

Sosyallik<\/span><\/strong>
\nBa\u015fkalar\u0131n\u0131n nas\u0131l d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc anlamaya ve ne yapacaklar\u0131n\u0131 tahmin etmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131r\u0131z ve davran\u0131\u015flar\u0131m\u0131z\u0131 buna g\u00f6re de\u011fi\u015ftiririz.<\/span><\/p>\n

Bireyselli\u011fin \u00c7\u0131kar\u0131m\u0131<\/span><\/strong><\/h3>\n

Olaylar\u0131 yorumlamada bireysel farkl\u0131l\u0131klar. Bu sonu\u00e7la Kelly, bireysel farkl\u0131l\u0131klar kavram\u0131n\u0131 ortaya att\u0131. \u0130nsanlar\u0131n bir olay\u0131 nas\u0131l alg\u0131lad\u0131klar\u0131 veya yorumlad\u0131klar\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan birbirinden farkl\u0131 oldu\u011funa dikkat \u00e7ekti. Olaylar\u0131 farkl\u0131 yorumlad\u0131klar\u0131 i\u00e7in insanlar farkl\u0131 yap\u0131lar olu\u015ftururlar. Yap\u0131lar\u0131m\u0131z, bir olay\u0131n nesnel ger\u00e7ekli\u011fini \u00e7ok fazla yans\u0131tmaz, \u00e7\u00fcnk\u00fc her birimizin ona yerle\u015ftirdi\u011fi benzersiz yorumu olu\u015ftururlar.<\/span><\/p>\n

Organizasyon Sonu\u00e7<\/span><\/strong><\/h3>\n

Yap\u0131lar aras\u0131ndaki ili\u015fkiler. Bireysel kurgular\u0131m\u0131z\u0131, onlar\u0131n kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 ili\u015fkilerine, yani benzerliklerine ve farkl\u0131l\u0131klar\u0131na ili\u015fkin g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcm\u00fcze g\u00f6re bir modelde organize ederiz. Benzer yap\u0131lara sahip ki\u015filer, bu yap\u0131lar\u0131 farkl\u0131 modellerde d\u00fczenlerlerse, yine de birbirlerinden farkl\u0131 olabilirler.<\/span><\/p>\n

Tipik olarak, yap\u0131lar\u0131m\u0131z\u0131 bir hiyerar\u015fi i\u00e7inde d\u00fczenleriz, baz\u0131 yap\u0131lar di\u011ferlerine g\u00f6re alt s\u0131radad\u0131r. Bir yap\u0131, bir veya daha fazla alt yap\u0131 i\u00e7erebilir. \u00d6rne\u011fin, yap\u0131 mallar\u0131, astlar\u0131 aras\u0131nda zeki ve ahlaki yap\u0131lar\u0131 i\u00e7erebilir. Bu nedenle, iyi bir insan fikrimize uyan biriyle kar\u015f\u0131la\u015f\u0131rsak, onun da zeka \u00f6zelliklerine ve y\u00fcksek ahlaki standartlara sahip olaca\u011f\u0131n\u0131 tahmin ederiz.<\/span><\/p>\n

Yap\u0131lar aras\u0131ndaki ili\u015fkiler genellikle belirli yap\u0131lar\u0131n kendisinden daha kal\u0131c\u0131d\u0131r, ancak onlar da de\u011fi\u015fime a\u00e7\u0131kt\u0131r. Daha zeki g\u00f6r\u00fcnen biri taraf\u0131ndan hakarete u\u011frad\u0131\u011f\u0131n\u0131 hisseden bir ki\u015fi, ak\u0131ll\u0131 yap\u0131y\u0131 iyi yap\u0131 alt\u0131ndaki ikincil bir yerden k\u00f6t\u00fc yap\u0131n\u0131n alt\u0131ndaki bir yere ge\u00e7irebilir. Bir yap\u0131 sistemi i\u00e7in tek ge\u00e7erli test, tahmin verimlili\u011fidir. Yap\u0131lar\u0131m\u0131z\u0131n organizasyonu art\u0131k olaylar\u0131 tahmin etmek i\u00e7in yararl\u0131 bir yol sa\u011flam\u0131yorsa, onu de\u011fi\u015ftirece\u011fiz.<\/span><\/p>\n

Tarihsel S\u00fcre\u00e7te<\/a> aile<\/span>
\nGe\u00e7mi\u015ften g\u00fcn\u00fcm\u00fcze de\u011fi\u015fen aile yap\u0131s\u0131<\/span>
\nAilenin tarihsel geli\u015fimi pdf<\/span>
\nGe\u00e7mi\u015ften g\u00fcn\u00fcm\u00fcze aile<\/span>
\nG\u00fcn\u00fcm\u00fcz aile yap\u0131s\u0131<\/span>
\nAilenin tan\u0131m\u0131 tarihsel geli\u015fimi ve aile \u00e7e\u015fitleri<\/span>
\nAile KAVRAMININ tarih\u00e7esi<\/span>
\nAile Kurumu Sosyoloji<\/span><\/p>\n

\u0130kili \u00c7\u0131kar\u0131m<\/span><\/strong><\/h3>\n

Birbirini d\u0131\u015flayan iki alternatif. T\u00fcm yap\u0131lar iki kutuplu veya iki kutupludur. Gelecekteki olaylar\u0131 do\u011fru tahmin etmek istiyorsak bu gereklidir. \u0130nsanlar veya olaylar aras\u0131ndaki benzerlikleri kaydetti\u011fimiz gibi, farkl\u0131l\u0131klar\u0131 da hesaba katmal\u0131y\u0131z. \u00d6rne\u011fin, d\u00fcr\u00fcstl\u00fc\u011f\u00fcn ki\u015fisel \u00f6zelli\u011fini tan\u0131mlayan bir arkada\u015f hakk\u0131nda bir kurguya sahip olmak yeterli de\u011fildir.<\/span><\/p>\n

D\u00fcr\u00fcst ki\u015finin d\u00fcr\u00fcst olmayan birinden ne kadar farkl\u0131 oldu\u011funu a\u00e7\u0131klamak i\u00e7in bunun tersini, sahtekarl\u0131\u011f\u0131 da dikkate almal\u0131y\u0131z. Bu ayr\u0131m\u0131 yapmasayd\u0131k – t\u00fcm insanlar\u0131n d\u00fcr\u00fcst oldu\u011funu varsayarsak o zaman d\u00fcr\u00fcstl\u00fck hakk\u0131nda bir yap\u0131 olu\u015fturmak, gelecekte tan\u0131\u015fabilece\u011fimiz insanlar hakk\u0131nda hi\u00e7bir \u015feyi tahmin etmemize veya tahmin etmemize yard\u0131mc\u0131 olmazd\u0131.<\/span><\/p>\n

Bir ki\u015fiden, ancak d\u00fcr\u00fcst olmamas\u0131 beklenen birinin aksine d\u00fcr\u00fcst olmas\u0131 beklenebilir. O halde, bu \u00f6rnekteki uygun ki\u015fisel yap\u0131 d\u00fcr\u00fcst ve d\u00fcr\u00fcst de\u011fildir. Yap\u0131lar\u0131m\u0131z her zaman birbirini d\u0131\u015flayan bir \u00e7ift alternatife g\u00f6re \u00e7er\u00e7evelenmelidir.<\/span><\/p>\n

Sonu\u00e7 Se\u00e7imi<\/span><\/strong><\/h3>\n

Se\u00e7me \u00f6zg\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fc. \u0130nsanlar\u0131n se\u00e7me \u00f6zg\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fcne sahip oldu\u011fu fikri Kelly’nin yaz\u0131lar\u0131nda bulunur. Yukar\u0131da a\u00e7\u0131klanan ikiye b\u00f6l\u00fcnmeye g\u00f6re, her yap\u0131n\u0131n iki kar\u015f\u0131t kutbu vard\u0131r. Her durum i\u00e7in, bizim i\u00e7in en iyi olan alternatifi se\u00e7meliyiz, gelecekteki olaylar\u0131n sonucunu tahmin etmemize veya tahmin etmemize izin veren alternatifi se\u00e7meliyiz.<\/span><\/p>\n

Kelly, alternatifler aras\u0131nda karar verme konusunda biraz \u00f6zg\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fcm\u00fcz oldu\u011funu \u00f6ne s\u00fcrd\u00fc ve bunu g\u00fcvenlik ve macera aras\u0131nda bir se\u00e7im olarak nitelendirdi. Bir sonraki d\u00f6nem iki dersten hangisini alaca\u011f\u0131n\u0131za karar vermeniz gerekti\u011fini varsayal\u0131m. Biri kolayd\u0131r \u00e7\u00fcnk\u00fc zaten alm\u0131\u015f oldu\u011funuz bir dersten \u00e7ok da farkl\u0131 de\u011fildir ve \u00e7ok az i\u015f kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131nda y\u00fcksek notlar verdi\u011fi bilinen bir profes\u00f6r taraf\u0131ndan \u00f6\u011fretilir.<\/span><\/p>\n

Bu kursu se\u00e7menin neredeyse hi\u00e7bir riski yoktur, ancak \u00e7ok fazla \u00f6d\u00fcl de olmayabilir. Profes\u00f6r\u00fcn s\u0131k\u0131c\u0131 oldu\u011funu biliyorsunuz ve kurs materyallerinin \u00e7o\u011funu zaten \u00e7al\u0131\u015ft\u0131n\u0131z. Ancak, bu g\u00fcvenli bir se\u00e7imdir, \u00e7\u00fcnk\u00fc almaya karar vermenin sonu\u00e7lar\u0131 hakk\u0131nda olduk\u00e7a do\u011fru bir tahmin yapabilirsiniz.<\/span><\/p>\n

Di\u011feri ise daha \u00e7ok bir kumard\u0131r. Profes\u00f6r yeni ve sert oldu\u011fu s\u00f6yleniyor ve konu hakk\u0131nda fazla bir bilginiz yok. Sizi merak etti\u011finiz bir \u00e7al\u0131\u015fma alan\u0131yla tan\u0131\u015ft\u0131r\u0131r. Bu durumda, se\u00e7iminizin sonucu hakk\u0131nda do\u011fru bir tahmin yapamazs\u0131n\u0131z. Bu daha macerac\u0131 alternatif, daha fazla risk anlam\u0131na gelir, ancak potansiyel \u00f6d\u00fcl ve tatmin daha b\u00fcy\u00fckt\u00fcr.<\/span><\/p>\n

D\u00fc\u015f\u00fck riskli, minimum \u00f6d\u00fcll\u00fc g\u00fcvenli se\u00e7enek ile y\u00fcksek riskli, y\u00fcksek \u00f6d\u00fcll\u00fc macera se\u00e7ene\u011fi aras\u0131nda se\u00e7im yapmal\u0131s\u0131n\u0131z. Birincisi y\u00fcksek tahmin verimlili\u011fine, ikincisi ise daha d\u00fc\u015f\u00fck tahmin verimlili\u011fine sahiptir.<\/span><\/p>\n

Kelly, ya\u015fam boyunca bu t\u00fcr se\u00e7imlerle, ki\u015fisel yap\u0131 sistemimizi tan\u0131mlamak veya geni\u015fletmek aras\u0131ndaki tercihlerle kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya oldu\u011fumuza inan\u0131yordu. Ge\u00e7mi\u015f se\u00e7imlere benzeyen g\u00fcvenli se\u00e7im, deneyimleri ve olaylar\u0131 tekrarlayarak in\u015fa sistemimizi daha da tan\u0131mlar. Daha macerac\u0131 bir se\u00e7im, yeni deneyimleri ve olaylar\u0131 kapsayarak in\u015fa sistemimizi geni\u015fletir.<\/span><\/p>\n

G\u00fcvenli, d\u00fc\u015f\u00fck riskli alternatifi se\u00e7meye y\u00f6nelik pop\u00fcler e\u011filim, baz\u0131 insanlar\u0131n neden \u00f6d\u00fcls\u00fcz bir \u015fekilde davranmaya devam etti\u011fini a\u00e7\u0131klayabilir. \u00d6rne\u011fin, s\u00fcrekli reddedilse bile birisi neden di\u011fer insanlara kar\u015f\u0131 sald\u0131rgan davran\u0131yor?<\/span><\/p>\n

Kelly’nin cevab\u0131, ki\u015finin sald\u0131rgan davran\u0131\u015flara tepki olarak ba\u015fkalar\u0131ndan ne bekleyece\u011fini bildi\u011fi i\u00e7in d\u00fc\u015f\u00fck riskli bir se\u00e7im yapmas\u0131yd\u0131. D\u00fc\u015fman ki\u015fi, nadiren denedi\u011fi i\u00e7in insanlar\u0131n arkada\u015fl\u0131\u011fa nas\u0131l tepki verece\u011fini bilmez. Dost\u00e7a davran\u0131\u015f i\u00e7in potansiyel \u00f6d\u00fcller daha b\u00fcy\u00fck olabilir, ancak bu ki\u015fi i\u00e7in belirsizlik de \u00f6yle.<\/span><\/p>\n

Se\u00e7imlerimizin, bizim i\u00e7in en iyisinin ne oldu\u011fu a\u00e7\u0131s\u0131ndan de\u011fil, olaylar\u0131 tahmin etmemize veya tahmin etmemize ne kadar iyi izin verdiklerine g\u00f6re yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 unutmay\u0131n. Ve en iyi bilimsel gelene\u011fe g\u00f6re, her birimizin gelece\u011fi m\u00fcmk\u00fcn olan en y\u00fcksek kesinlik derecesiyle tahmin etmeyi arzulad\u0131\u011f\u0131m\u0131z Kelly\u2019nin iddias\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tablo 13.1 Ki\u015fisel yap\u0131 teorisinin sonu\u00e7lar\u0131 \u0130n\u015faat Tekrarlanan olaylar benzer oldu\u011fundan, gelecekte b\u00f6yle bir olay\u0131 nas\u0131l ya\u015fayaca\u011f\u0131m\u0131z\u0131 tahmin edebilir veya tahmin edebiliriz. Bireysellik \u0130nsanlar olaylar\u0131 farkl\u0131 \u015fekillerde alg\u0131lar. Organizasyon Yap\u0131lar\u0131m\u0131z\u0131 kendi g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcm\u00fcze g\u00f6re desenler halinde d\u00fczenleriz,\u00a0benzerlikler ve farkl\u0131l\u0131klar. \u0130kili Yap\u0131lar iki kutupludur; \u00f6rne\u011fin, hakk\u0131nda bir fikrimiz varsa\u00a0d\u00fcr\u00fcstl\u00fck, bu fikir ayn\u0131 zamanda sahtekarl\u0131k kavram\u0131n\u0131 da i\u00e7ermelidir.…
Devam\u0131<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":2992,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4412,4411,4413,4416,4415,4417,4414,2996,4418],"tags":[4425,4426,4424,4421,4422,4420,4423,4419],"class_list":["post-2568","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aile-kavraminin-tarihcesi","category-aile-kurumu-sosyoloji","category-ailenin-tanimi-tarihsel-gelisimi-ve-aile-cesitleri","category-ailenin-tarihsel-gelisimi-pdf","category-gecmisten-gunumuze-aile","category-gecmisten-gunumuze-degisen-aile-yapisi","category-gunumuz-aile-yapisi","category-psikolojide-kisilik-calismasi-41-kisilik-calismasi-nedir-nasil-yapilir-nasil-yazilir-psikoloji-alaninda-odev-yaptirma-psikolojide-kisilik-calismasi-odev-yaptirma-fiya","category-tarihsel-surecte-aile","tag-aile-kavraminin-tarihcesi","tag-aile-kurumu-sosyoloji","tag-ailenin-tanimi-tarihsel-gelisimi-ve-aile-cesitleri","tag-ailenin-tarihsel-gelisimi-pdf","tag-gecmisten-gunumuze-aile","tag-gecmisten-gunumuze-degisen-aile-yapisi","tag-gunumuz-aile-yapisi","tag-tarihsel-surecte-aile"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2568","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2568"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2568\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2992"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2568"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2568"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2568"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}