{"id":2577,"date":"2020-12-23T12:29:53","date_gmt":"2020-12-23T09:29:53","guid":{"rendered":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/?p=2577"},"modified":"2020-12-23T12:29:53","modified_gmt":"2020-12-23T09:29:53","slug":"bilissel-karmasiklik-ve-bilissel-basitlik-psikolojide-kisilik-calismasi-kisilik-calismasi-nedir-nasil-yapilir-nasil-yazilir-psikoloji-alaninda-odev-yaptirma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/bilissel-karmasiklik-ve-bilissel-basitlik-psikolojide-kisilik-calismasi-kisilik-calismasi-nedir-nasil-yapilir-nasil-yazilir-psikoloji-alaninda-odev-yaptirma\/","title":{"rendered":"Bili\u015fsel Karma\u015f\u0131kl\u0131k ve Bili\u015fsel Basitlik \u2013 Psikolojide Ki\u015filik \u00c7al\u0131\u015fmas\u0131 \u2013 Ki\u015filik \u00c7al\u0131\u015fmas\u0131 Nedir, Nas\u0131l Yap\u0131l\u0131r, Nas\u0131l Yaz\u0131l\u0131r? \u2013 Psikoloji Alan\u0131nda \u00d6dev Yapt\u0131rma \u2013 Psikolojide Ki\u015filik \u00c7al\u0131\u015fmas\u0131 \u2013 \u00d6dev Yapt\u0131rma Fiyatlar\u0131 Bireyselli\u011fin \u00c7\u0131kar\u0131m\u0131 \u2013 Psikolojide Ki\u015filik \u00c7al\u0131\u015fmas\u0131 \u2013 Ki\u015filik \u00c7al\u0131\u015fmas\u0131 Nedir, Nas\u0131l Yap\u0131l\u0131r, Nas\u0131l Yaz\u0131l\u0131r? \u2013 Psikoloji Alan\u0131nda \u00d6dev Yapt\u0131rma \u2013 Psikolojide Ki\u015filik \u00c7al\u0131\u015fmas\u0131 \u2013 \u00d6dev Yapt\u0131rma Fiyatlar\u0131"},"content":{"rendered":"

REP Testi \u015fizofreni, n\u00f6rotik, depresif ve organik beyin hasar\u0131 olan ki\u015fileri incelemek i\u00e7in kullan\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Normal ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131 ile kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda \u015fizofrenlerin di\u011fer insanlar\u0131 yorumlamada istikrars\u0131z ve tutars\u0131z oldu\u011fu bulundu. Ancak, nesneleri yorumlamalar\u0131 istikrarl\u0131 ve tutarl\u0131yd\u0131, d\u00fc\u015f\u00fcnce bozukluklar\u0131n\u0131n yaln\u0131zca sosyal durumlara uyguland\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6steriyordu. D\u00fc\u015f\u00fcnce s\u00fcre\u00e7leri ayr\u0131ca paranoyak sanr\u0131lar ve yap\u0131lar aras\u0131ndaki irrasyonel ba\u011flarla da karakterize edildi.<\/span><\/p>\n

REP Testinin de\u011fi\u015ftirilmi\u015f bir versiyonunu kullanan bir \u00e7al\u0131\u015fma, psikiyatri hastanelerindeki tekrarlayan hastalar\u0131n ki\u015fisel yap\u0131 sistemlerini ilk kez hastaneye yat\u0131r\u0131lan ki\u015filerle kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rm\u0131\u015ft\u0131r. Tekrarlayan hastalar sosyal a\u011flar\u0131n\u0131 k\u00fc\u00e7\u00fck, g\u00fcvenebileceklerine inand\u0131klar\u0131 birka\u00e7 ki\u015fiyle s\u0131n\u0131rl\u0131 olarak yorumlad\u0131lar.<\/span><\/p>\n

\u0130lk kez hastalar sosyal a\u011flar\u0131n\u0131 \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde daha b\u00fcy\u00fck hale getirdi. \u00c7ocuk ve yeti\u015fkin su\u00e7lularla yap\u0131lan REP Testi ara\u015ft\u0131rmas\u0131, su\u00e7lular\u0131n ger\u00e7ek yeti\u015fkinler yerine eylem odakl\u0131 televizyon kahramanlar\u0131yla \u00f6zde\u015fle\u015fme e\u011filiminde olduklar\u0131n\u0131 ortaya koydu. Yeni serbest b\u0131rak\u0131lan mahkumlar, zay\u0131f bir \u00f6zg\u00fcven g\u00f6sterdi ve gelecek i\u00e7in istekleri azald\u0131. Tecav\u00fczc\u00fcler kendilerini yetersiz, olgunla\u015fmam\u0131\u015f ve ki\u015fisel ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131kla me\u015fgul hissediyorlard\u0131.<\/span><\/p>\n

Ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar, t\u00fcketicilerin \u00fcr\u00fcnleri de\u011ferlendirmek i\u00e7in kulland\u0131\u011f\u0131 kriterleri de\u011ferlendirmek i\u00e7in pazar ara\u015ft\u0131rmas\u0131nda REP Testini uygulad\u0131lar. End\u00fcstriyel-organizasyonel psikologlar, mesleki dan\u0131\u015fmanl\u0131k, \u00e7al\u0131\u015fan se\u00e7imi, i\u015f performans\u0131 de\u011ferlendirmesi ve e\u011fitim programlar\u0131n\u0131n de\u011ferlendirilmesi i\u00e7in REP Testini kulland\u0131lar.<\/span><\/p>\n

At\u0131f<\/a> Teorisi<\/span>
\nAt\u0131f grup nedir<\/span>
\nAt\u0131f grubu Nedir<\/span><\/p>\n

Bili\u015fsel Karma\u015f\u0131kl\u0131k ve Bili\u015fsel Basitlik<\/span><\/strong><\/h3>\n

Kelly\u2019nin ki\u015fisel kurgular \u00fczerine \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131n bir sonucu, bili\u015fsel stillerle, yani \u00e7evremizdeki ki\u015fileri, nesneleri ve durumlar\u0131 nas\u0131l alg\u0131lad\u0131\u011f\u0131m\u0131z veya yorumlad\u0131\u011f\u0131m\u0131zla ilgili farkl\u0131l\u0131klar ile ilgilidir. Bili\u015fsel stiller \u00fczerine ara\u015ft\u0131rmalar, REP Testinden t\u00fcretilmi\u015ftir ve bili\u015fsel karma\u015f\u0131kl\u0131k kavram\u0131na odaklanmaktad\u0131r.<\/span><\/p>\n

Bir ki\u015finin bili\u015fsel karma\u015f\u0131kl\u0131k derecesi, repertuar \u0131zgaras\u0131ndaki Xs modelinden belirlenebilir. X’lerin olduk\u00e7a farkl\u0131la\u015fm\u0131\u015f bir modeli, ki\u015fisel yap\u0131lar\u0131 di\u011fer insanlara uygulama s\u00fcrecinde ay\u0131rt etme yetene\u011fi olarak tan\u0131mlanan bili\u015fsel karma\u015f\u0131kl\u0131\u011f\u0131 g\u00f6sterir. Bili\u015fsel karma\u015f\u0131kl\u0131\u011f\u0131 y\u00fcksek olan insanlar, insanlar aras\u0131ndaki \u00e7e\u015fitlili\u011fi g\u00f6rebilir ve bir ki\u015fiyi bir\u00e7ok kategoriye kolayca yerle\u015ftirebilir.<\/span><\/p>\n

Di\u011fer u\u00e7, bili\u015fsel basitlik, repertuar \u0131zgaras\u0131ndaki X’lerin modeli her yap\u0131 i\u00e7in ayn\u0131 veya olduk\u00e7a benzer oldu\u011funda ge\u00e7erlidir. Bu, ki\u015finin di\u011fer insanlar\u0131 yarg\u0131larken farkl\u0131l\u0131klar\u0131 alg\u0131lamada daha az yetenekli oldu\u011funu g\u00f6sterir. Bili\u015fsel basitli\u011fi y\u00fcksek olan ki\u015filer, di\u011ferlerini sadece bir veya iki kategoriye yerle\u015ftirir ve fazla \u00e7e\u015fitlilik g\u00f6remez.<\/span><\/p>\n

Ara\u015ft\u0131rmalar, bili\u015fsel tarz a\u00e7\u0131s\u0131ndan ki\u015filik farkl\u0131l\u0131klar\u0131n\u0131 do\u011frulad\u0131. Bili\u015fsel karma\u015f\u0131kl\u0131\u011f\u0131 y\u00fcksek olan insanlar, di\u011fer insanlar\u0131n davran\u0131\u015flar\u0131 hakk\u0131nda daha iyi tahminlerde bulunabilir. Kendileri ve di\u011ferleri aras\u0131ndaki farkl\u0131l\u0131klar\u0131 daha kolay fark ederler, daha empatiktirler ve bili\u015fsel basitli\u011fi y\u00fcksek olan insanlara g\u00f6re ba\u015fkalar\u0131n\u0131 yorumlarken tutars\u0131z bilgilerle daha iyi ilgilenirler. Birle\u015fik Devletler ve \u0130ngiltere’deki politikac\u0131lar\u0131n \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 muhafazakarlar\u0131n bili\u015fsel basitlikte y\u00fcksek oldu\u011funu, \u0131l\u0131ml\u0131lar\u0131n ve liberallerin ise daha y\u00fcksek d\u00fczeyde bili\u015fsel karma\u015f\u0131kl\u0131k sergiledi\u011fini ortaya koydu.<\/span><\/p>\n

Kelly\u2019nin kuram\u0131nda, bili\u015fsel karma\u015f\u0131kl\u0131k daha arzu edilen ve yararl\u0131 bili\u015fsel tarzd\u0131r. Bir in\u015fa sistemi geli\u015ftirmedeki amac\u0131m\u0131z, insanlar\u0131n ne yapaca\u011f\u0131n\u0131 tahmin edebilmek veya tahmin edebilmek suretiyle belirsizli\u011fi azaltmakt\u0131r. Bu bize kendi davran\u0131\u015flar\u0131m\u0131z i\u00e7in bir rehber sa\u011flar. Daha karma\u015f\u0131k bir bili\u015fsel stile sahip ki\u015filer, bu g\u00f6revde daha basit bir bili\u015fsel stile sahip ki\u015filerden daha ba\u015far\u0131l\u0131 olacaklard\u0131r. Bu nedenle bili\u015fsel stil, ki\u015fili\u011fin \u00f6nemli bir boyutudur.<\/span><\/p>\n

Ara\u015ft\u0131rmalar, yeti\u015fkinlerin genel olarak \u00e7ocuklardan daha fazla bili\u015fsel karma\u015f\u0131kl\u0131\u011fa sahip oldu\u011fu i\u00e7in bili\u015fsel karma\u015f\u0131kl\u0131\u011f\u0131n ya\u015fla birlikte artt\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6stermektedir. Bununla birlikte, ya\u015f, bili\u015fsel karma\u015f\u0131kl\u0131k i\u00e7in tam bir a\u00e7\u0131klama de\u011fildir; bir\u00e7ok yeti\u015fkin hala bili\u015fsel basitli\u011fe sahiptir. Bunlar\u0131n \u00e7o\u011fu, \u00e7ocukluk deneyimlerimizin karma\u015f\u0131kl\u0131k d\u00fczeyine ba\u011fl\u0131d\u0131r. Bili\u015fsel karma\u015f\u0131kl\u0131\u011f\u0131 y\u00fcksek olan yeti\u015fkinler, genellikle \u00e7ocuklukta daha \u00e7e\u015fitli deneyimler ya\u015fad\u0131lar. Ebeveynleri daha az otoriterdi ve bili\u015fsel basitlikte y\u00fcksek olan yeti\u015fkinlerin ebeveynlerine g\u00f6re daha fazla \u00f6zerklik veriyordu.<\/span><\/p>\n

40 \u00e7iftin kat\u0131ld\u0131\u011f\u0131 bir ara\u015ft\u0131rma, kad\u0131nlar\u0131n bili\u015fsel karma\u015f\u0131kl\u0131kta erkeklerden \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde daha y\u00fcksek puan almalar\u0131na ra\u011fmen, partner olan erkekler ve kad\u0131nlar aras\u0131ndaki bili\u015fsel karma\u015f\u0131kl\u0131kta y\u00fcksek bir korelasyon oldu\u011funu buldu.<\/span><\/p>\n

Ara\u015ft\u0131rmac\u0131, bu ortaklar\u0131n \u00f6nceden var olan benzer bili\u015fsel karma\u015f\u0131kl\u0131k seviyeleri nedeniyle birbirlerini se\u00e7mi\u015f olabileceklerini veya bu benzerli\u011fi birlikte ya\u015faman\u0131n bir sonucu olarak geli\u015ftirdiklerini ileri s\u00fcrd\u00fc. Her iki durumda da, bu ortaklar d\u00fcnyalar\u0131n\u0131 benzer bir \u015fekilde yorumlama e\u011filimindeydiler.<\/span><\/p>\n

Kelly\u2019nin Teorisi \u00dczerine D\u00fc\u015f\u00fcnceler<\/span><\/strong><\/h3>\n

Kelly, di\u011fer teorilerden t\u00fcretilmeyen veya di\u011fer teorilere dayanmayan benzersiz bir ki\u015filik teorisi geli\u015ftirdi. Klinik prati\u011fi taraf\u0131ndan sa\u011flanan verilerin kendi yorumundan, kendi yap\u0131 sisteminden ortaya \u00e7\u0131kt\u0131. Ki\u015fisel bir g\u00f6r\u00fc\u015ft\u00fcr ve orijinalli\u011fi, ya\u015fam\u0131m\u0131z\u0131n \u00e7er\u00e7evesini geli\u015ftirebilece\u011fimize dair mesaj\u0131yla paraleldir.<\/span><\/p>\n

Kelly\u2019nin sistemi bir\u00e7ok noktada ele\u015ftirildi. Duygusal y\u00f6nleri d\u0131\u015flayarak insan i\u015fleyi\u015finin entelekt\u00fcel ve rasyonel y\u00f6nlerine odaklan\u0131r. Kelly\u2019nin bug\u00fcn\u00fc ve gelece\u011fi rasyonel bir \u015fekilde in\u015fa eden, hipotezler olu\u015fturan ve test eden ve davran\u0131\u015f\u0131n temeli olarak \u00f6ng\u00f6r\u00fclerde bulunan bir ki\u015fi imaj\u0131, insan davran\u0131\u015f\u0131n\u0131n daha a\u015f\u0131r\u0131 \u00f6rneklerini g\u00f6ren klinik psikologlar\u0131n g\u00fcnl\u00fck deneyimleriyle \u00f6rt\u00fc\u015fmez. Kelly\u2019nin rasyonel varl\u0131\u011f\u0131 soyutta var olan ama ger\u00e7ekte olmayan bir ideal gibi g\u00f6r\u00fcn\u00fcyor. Kelly, duygular\u0131 a\u00e7\u0131k\u00e7a ele almasa da, onlar\u0131 di\u011fer kurgulara benzer \u015fekilde ki\u015fisel yap\u0131lar olarak kabul etti.<\/span><\/p>\n

Sigmund Freud\u2019un ki\u015filik g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn, kendisine \u00e7arp\u0131k, temsili olmayan bir insan do\u011fas\u0131 \u00f6rne\u011fi sunan nevrotik, orta s\u0131n\u0131f Viyanal\u0131 hastalara maruz kalmas\u0131ndan kaynakland\u0131\u011f\u0131n\u0131 kaydettik. Di\u011fer teorisyenler de benzer \u015fekilde ele\u015ftirildi. Kelly\u2019nin bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 da temsili de\u011fildi ve \u00fcniversite hayat\u0131yla ba\u015fa \u00e7\u0131kmalar\u0131na yard\u0131mc\u0131 olacak bir yap\u0131 sistemi tan\u0131mlama s\u00fcrecinde b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde Ortabat\u0131l\u0131 gen\u00e7 yeti\u015fkinlerle s\u0131n\u0131rl\u0131yd\u0131.<\/span><\/p>\n

Kelly\u2019nin teorisi, di\u011ferleri gibi, cevaps\u0131z sorular b\u0131rak\u0131r. Her birimiz olaylar\u0131 benzersiz bir \u015fekilde yorumlayabiliriz, ancak neden bir ki\u015fi bir olay\u0131 bir \u015fekilde yorumlarken bir ba\u015fkas\u0131 ayn\u0131 olay\u0131 farkl\u0131 bir \u015fekilde yorumluyor? Fark\u0131 hangi s\u00fcre\u00e7 veya mekanizma olu\u015fturur? Bir ki\u015fi, in\u015fa sistemini tan\u0131mlama veya geni\u015fletme konusunda se\u00e7imler yapar. Daha g\u00fcvenli veya daha riskli alternatif i\u00e7in g\u00fcvenli\u011fi mi yoksa maceray\u0131 m\u0131 se\u00e7ece\u011finizi ne belirler?<\/span><\/p>\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

REP Testi \u015fizofreni, n\u00f6rotik, depresif ve organik beyin hasar\u0131 olan ki\u015fileri incelemek i\u00e7in kullan\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Normal ara\u015ft\u0131rma kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131 ile kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda \u015fizofrenlerin di\u011fer insanlar\u0131 yorumlamada istikrars\u0131z ve tutars\u0131z oldu\u011fu bulundu. Ancak, nesneleri yorumlamalar\u0131 istikrarl\u0131 ve tutarl\u0131yd\u0131, d\u00fc\u015f\u00fcnce bozukluklar\u0131n\u0131n yaln\u0131zca sosyal durumlara uyguland\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6steriyordu. D\u00fc\u015f\u00fcnce s\u00fcre\u00e7leri ayr\u0131ca paranoyak sanr\u0131lar ve yap\u0131lar aras\u0131ndaki irrasyonel ba\u011flarla da karakterize edildi. REP…
Devam\u0131<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":3002,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4464,4465,4466,460],"tags":[4469,4468,4467,3312,3310,3309,3307,3308,3311,3306],"class_list":["post-2577","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-atif-grubu-nedir","category-atif-grup-nedir","category-atif-teorisi","category-psikoloji-proje-yaptirma","tag-atif-grubu-nedir","tag-atif-grup-nedir","tag-atif-teorisi","tag-edebiyat-tezleri","tag-pdr-tez-konulari","tag-psikoloji-arastirma-konulari","tag-psikoloji-lisans-tez-ornekleri","tag-psikoloji-proje-konulari","tag-psikoloji-tez-konusu-belirleme","tag-psikoloji-tez-ornekleri-pdf"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2577","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2577"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2577\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3002"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2577"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2577"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2577"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}