{"id":3538,"date":"2021-01-27T18:35:06","date_gmt":"2021-01-27T15:35:06","guid":{"rendered":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/?p=3538"},"modified":"2021-01-27T18:35:06","modified_gmt":"2021-01-27T15:35:06","slug":"sorun-cozme-uzerine-laudan-felsefe-uzerine-arastirmalar-felsefenin-alanlari-nelerdir-felsefe-nasil-incelenir-felsefe-alaninda-odev-yaptirma-odev-yapt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/sorun-cozme-uzerine-laudan-felsefe-uzerine-arastirmalar-felsefenin-alanlari-nelerdir-felsefe-nasil-incelenir-felsefe-alaninda-odev-yaptirma-odev-yapt\/","title":{"rendered":"Sorun \u00c7\u00f6zme \u00dczerine Laudan \u2013 Felsefe \u00dczerine Ara\u015ft\u0131rmalar \u2013 Felsefenin Alanlar\u0131 Nelerdir? \u2013 Felsefe Nas\u0131l \u0130ncelenir \u2013 Felsefe Alan\u0131nda \u00d6dev Yapt\u0131rma \u2013 \u00d6dev Yapt\u0131rma Fiyatlar"},"content":{"rendered":"

Sorun \u00c7\u00f6zme \u00dczerine Laudan<\/span><\/strong><\/h3>\n

Kuhn ve Lakatos’un \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, dikkati bilimin tarihsel boyutuna y\u00f6neltti. \u00c7o\u011fu bilim felsefesi, bilim hakk\u0131nda ilerici olan\u0131 belirlemeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131. Larry Laudan\u2019\u0131n \u0130lerlemesi ve Sorunlar\u0131 bu projeye \u00f6nemli bir katk\u0131 oldu.<\/span><\/p>\n

Laudan, bilimi bir problem \u00e7\u00f6zme etkinli\u011fi olarak yorumlad\u0131. Dolay\u0131s\u0131yla, bilimsel bir alandaki ilerleme birimi \u00e7\u00f6z\u00fclm\u00fc\u015f problemdir. Laudan’a g\u00f6re, bilimsel problemler deneysel problemler ve kavramsal problemler olarak alt b\u00f6l\u00fcmlere ayr\u0131labilir. Ampirik problemler, alan-nesnelerin yap\u0131s\u0131 veya ili\u015fkileri hakk\u0131nda \u00f6nemli sorulard\u0131r.<\/span><\/p>\n

Kavramsal problemler, uyumsuz veya birlikte mant\u0131ks\u0131z teoriler ortaya \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131nda veya bir teori ile alan\u0131n metodolojik \u00f6n varsay\u0131mlar\u0131 aras\u0131nda uyumsuzluk oldu\u011funda ortaya \u00e7\u0131kan problemleri i\u00e7erir. \u0130kinci t\u00fcr\u00fcn bir \u00f6rne\u011fi, Newton mekani\u011finin aksiyomatik yap\u0131s\u0131 ile Newton’un iddia etti\u011fi t\u00fcmevar\u0131mc\u0131 prosed\u00fcr teorisi aras\u0131ndaki uyumsuzluktur.<\/span><\/p>\n

Bu kavramsal tutars\u0131zl\u0131k, ancak Newton’un baz\u0131 haleflerinin t\u00fcmevar\u0131m\u0131n teorik fizik i\u00e7in yeterli bir prosed\u00fcr teorisi olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 anlamas\u0131yla \u00e7\u00f6z\u00fcld\u00fc. Kavramsal sorunlar bazen metodolojik \u00f6n varsay\u0131mlardaki bir de\u011fi\u015fiklikle \u00e7\u00f6z\u00fcl\u00fcr. B\u00f6ylece problem \u00e7\u00f6zme modeli, geli\u015fen rasyonalite standartlar\u0131na izin verir.<\/span><\/p>\n

Birbirini izleyen teoriler artan problem \u00e7\u00f6zme etkinli\u011fi sergiledi\u011finde bir alanda ilerleme sa\u011flan\u0131r. Laudan, ak\u0131lc\u0131l\u0131k ve ilerleme aras\u0131ndaki ili\u015fkiye dair mant\u0131k\u00e7\u0131 g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fc tersine \u00e7evirmeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131. Mant\u0131k\u00e7\u0131 g\u00f6r\u00fc\u015f, bilimdeki geli\u015fmelerin bir rasyonalite standard\u0131na ba\u015fvurarak yarg\u0131lanmas\u0131 gerekti\u011fidir.<\/span><\/p>\n

Standarda uyan geli\u015fmeler a\u015famal\u0131 olarak nitelendirilir. Laudan\u2019\u0131n g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fc, bunun tersine, problem \u00e7\u00f6zme etkinli\u011fini art\u0131ran ilerici geli\u015fmelerin rasyonel olarak nitelendirilmesidir.<\/span><\/p>\n

Bilimsel ilerleme birka\u00e7 yolla sa\u011flanabilir. Bunun bir yolu, \u00e7\u00f6z\u00fclen deneysel problemlerin say\u0131s\u0131ndaki art\u0131\u015ft\u0131r. Laudan, bir teorinin, problemin sadece yakla\u015f\u0131k bir \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcn\u00fc gerektirse bile ampirik bir problemi “\u00e7\u00f6zebilece\u011fini” vurgulad\u0131. B\u00f6ylece Laudan, serbest d\u00fc\u015f\u00fc\u015f sorununu \u00e7\u00f6zd\u00fckleri i\u00e7in hem Galileo’ya hem de Newton’a kredi verecektir.<\/span><\/p>\n

\u0130kinci bir ilerleme t\u00fcr\u00fc, bir anormalli\u011fin \u00e7\u00f6z\u00fclmesidir. Laudan, anormalliklere geni\u015f bir bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 getirdi. Ampirik bir sonucun, s\u00f6z konusu teori ile tutars\u0131z olmasa bile bir anormallik olarak say\u0131labilece\u011fini savundu.<\/span><\/p>\n

Bu, \u00f6rne\u011fin, bir teori belirli bir sonucu a\u00e7\u0131klarsa ve onun halefi a\u00e7\u0131klamazsa olabilir. \u00d6rne\u011fin, Descartes’\u0131n Vortex Teorisi gezegenlerin neden g\u00fcne\u015fin etraf\u0131nda ayn\u0131 y\u00f6nde d\u00f6nd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc a\u00e7\u0131klad\u0131. Newton\u2019un k\u00fctle\u00e7ekimsel \u00e7ekim teorisi de\u011fildi. Baz\u0131 bilim adamlar\u0131 bunun Newton’un teorisine ayk\u0131r\u0131 oldu\u011funu savundu.<\/span><\/p>\n

Bunu yapmakta hakl\u0131yd\u0131lar. Laudan, ne zaman deneysel bir problem, p, ne zaman herhangi bir teori ile \u00e7\u00f6z\u00fcl\u00fcrse, o zaman p’nin ilgili alandaki her teori i\u00e7in bir anormallik olu\u015fturdu\u011funu belirtmi\u015ftir.<\/span><\/p>\n

\nSorun<\/a> \u00e7\u00f6zme rol\u00fc nedir<\/span>
\nSorun \u00e7\u00f6zme rol\u00fc i\u015fletme<\/span>
\nEtkili problem Nedir<\/span>
\nSorunlar\u0131 \u00e7\u00f6zmek i\u00e7in ne yapmal\u0131y\u0131z<\/span>
\nProblem \u00e7\u00f6zme A\u015famalar\u0131 Nedir k\u0131saca<\/span>
\nSorun \u00c7\u00f6zme y\u00f6ntemleri<\/span>
\nEtkili problem \u00e7\u00f6zme NED\u0130R<\/span>
\nProblem \u00e7\u00f6zme basamaklar\u0131 \u00f6rnekleri<\/span><\/p>\n

Bir anormallik birka\u00e7 yolla giderilebilir. En basit yol, deneysel temelinin g\u00f6zden ge\u00e7irilmesidir. Daha sonra ke\u015ffedilen Uran\u00fcs gezegeni geriye d\u00f6n\u00fck hareket g\u00f6stermi\u015f olsayd\u0131, Newton teorisi pa\u00e7ay\u0131 kurtarabilirdi.<\/span><\/p>\n

\u0130kinci bir yol, yard\u0131mc\u0131 bir hipotez \u00fczerinde durarak anomaliye uyum sa\u011flamakt\u0131r. Newton teorisi, Laplace’\u0131n Bulutsu Hipotezi ile birlikte, gezegenlerin tek y\u00f6nl\u00fc hareketini a\u00e7\u0131klayabilir. Ve bir anormalli\u011fi ortadan kald\u0131rman\u0131n \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc yolu, ilgili teoride \u00f6nemli de\u011fi\u015fiklikler yapmakt\u0131r.<\/span><\/p>\n

Galileo\u2019nun \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc yaln\u0131zca yakla\u015f\u0131k olarak do\u011frudur. Galileo, yery\u00fcz\u00fcne d\u00fc\u015fen bir cismin ivmesinin sabit oldu\u011funu belirtti. Ancak d\u00fc\u015fen bir cisim ile d\u00fcnyan\u0131n k\u00fctle merkezi aras\u0131ndaki mesafe de\u011fi\u015fti\u011fi i\u00e7in, cisme etki eden yer\u00e7ekimi kuvveti ve ivmesi de de\u011fi\u015fir.<\/span><\/em><\/p>\n

\u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fc bir t\u00fcr bilimsel ilerleme, s\u00f6zde \u00e7eli\u015fkili teoriler aras\u0131ndaki kavramsal uyumun restorasyonudur. \u00d6rnekler aras\u0131nda Clausius’un klasik termodinami\u011fin gazlar\u0131n kinetik teorisi i\u00e7inde geli\u015ftirilebilece\u011fini g\u00f6stermesi ve Rutherford ve di\u011ferleri taraf\u0131ndan radyoaktif bozunmada enerji \u00fcretimi \u00fczerine ara\u015ft\u0131rma, Kelvin’in d\u00fcnyan\u0131n ya\u015f\u0131 ile ilgili hesaplamalar\u0131 aras\u0131nda g\u00f6r\u00fcnen bir tutars\u0131zl\u0131\u011f\u0131 ortadan kald\u0131ran ara\u015ft\u0131rma yer al\u0131r.\u00a0<\/span><\/p>\n

A\u00e7\u0131klama, Sebep ve Birle\u015ftirme<\/span><\/strong><\/h3>\n