{"id":4732,"date":"2021-05-01T16:35:50","date_gmt":"2021-05-01T13:35:50","guid":{"rendered":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/?p=4732"},"modified":"2021-05-01T16:35:50","modified_gmt":"2021-05-01T13:35:50","slug":"hayvanlar-ve-kultur-sosyoloji-odevi-yaptirma-sosyoloji-odevi-fiyatlari-sosyoloji-alani-odevleri-sosyoloji-tez-odevi-yaptirma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/hayvanlar-ve-kultur-sosyoloji-odevi-yaptirma-sosyoloji-odevi-fiyatlari-sosyoloji-alani-odevleri-sosyoloji-tez-odevi-yaptirma\/","title":{"rendered":"Hayvanlar ve K\u00fclt\u00fcr \u2013 Sosyoloji \u00d6devi Yapt\u0131rma \u2013 Sosyoloji \u00d6devi Fiyatlar\u0131 \u2013 Sosyoloji Alan\u0131 \u00d6devleri \u2013 Sosyoloji Tez \u00d6devi Yapt\u0131rma"},"content":{"rendered":"

Hayvanlar ve K\u00fclt\u00fcr<\/span><\/strong><\/h3>\n

Hayvanlar\u0131n k\u00fclt\u00fcr\u00fc var m\u0131? Bir\u00e7ok sosyal bilimci hay\u0131r derdi. Dil genellikle insanlar ve hayvanlar aras\u0131ndaki en b\u00fcy\u00fck davran\u0131\u015fsal farkl\u0131l\u0131k olarak g\u00f6sterilmektedir. \u0130nsanlar\u0131n dili vard\u0131r, hayvanlar\u0131n olmad\u0131\u011f\u0131 s\u00f6ylenir. Dil, k\u00fclt\u00fcr\u00fc bir nesilden di\u011ferine aktarma becerisinin en \u00f6nemli bile\u015fenidir.<\/span><\/p>\n

Hayvanlar\u0131n sosyal olarak bula\u015fabilen \u00f6zellikleri olabilir. Ancak bilgi birikiminden yararlanma ve zaman i\u00e7inde i\u015fleri iyile\u015ftirme becerisinden yoksundurlar. \u0130nsan k\u00fclt\u00fcrlerinde i\u015fler bir nesilden di\u011ferine de\u011fi\u015fir ve geli\u015fir.<\/span><\/p>\n

\u0130nsanlar hayatta kalmak i\u00e7in yararl\u0131 \u015feyler yarat\u0131rlar ve bu \u015feyler geli\u015fir ve daha iyi hale gelir ve insan k\u00fclt\u00fcr\u00fcn\u00fcn geli\u015fmesine neden olur. Hi\u00e7bir birey bir bilgisayar kadar karma\u015f\u0131k ve yararl\u0131 bir \u015fey yaratmad\u0131, ancak ilerlemelerin tarihi onun geli\u015fimine yol a\u00e7t\u0131.<\/span><\/p>\n

Di\u011ferleri ayn\u0131 fikirde de\u011fil ve hayvanlar\u0131n dili bizim g\u00f6zden ka\u00e7\u0131rd\u0131\u011f\u0131m\u0131z benzersiz \u015fekillerde kulland\u0131klar\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor. En erken 1950’lerin ortalar\u0131na kadar uzanan bir dizi deney, maymunlar\u0131n dilin en temel \u00f6zelliklerinden baz\u0131lar\u0131na hakim olduklar\u0131n\u0131 g\u00f6stermi\u015ftir.<\/span><\/p>\n

Elbette maymunlar konu\u015famaz. A\u011f\u0131zlar\u0131 ve g\u0131rtlaklar\u0131 konu\u015fma \u00fcretmek i\u00e7in yap\u0131lmam\u0131\u015ft\u0131r ve hi\u00e7bir maymun, d\u00f6rtten fazla insan s\u00f6zc\u00fc\u011f\u00fcne yakla\u015famam\u0131\u015ft\u0131r. Bununla birlikte, maymunlara ba\u015fka yollarla ileti\u015fim kurmay\u0131 \u00f6\u011fretme \u00e7abalar\u0131 olduk\u00e7a ba\u015far\u0131l\u0131 oldu.<\/span><\/p>\n

Maymun dili ara\u015ft\u0131rmalar\u0131nda ilk ve en \u00e7ok bilinen deney 1966’da Nevada \u00dcniversitesi’nden Allen ve Beatrix Gardner’\u0131n ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131nda Washoe adl\u0131 bir \u015fempanze ile ba\u015flad\u0131. Bu deney, sa\u011f\u0131r insanlar taraf\u0131ndan kullan\u0131lan \u015fempanze Amerikan \u0130\u015faret Dili’ni (ASL) \u00f6\u011fretmekten ibaretti.<\/span><\/p>\n

\nCo\u011frafi<\/a> \u0130\u015eARETL\u0130 \u00fcr\u00fcn ne demek<\/span>
\nK\u00fclt\u00fcr hayvanc\u0131l\u0131\u011f\u0131 nedir<\/span>
\nK\u00fclt\u00fcr ve edebiyat<\/span>
\nCo\u011frafi \u0130\u015eARETL\u0130 \u00dcR\u00dcNLER<\/span>
\n\u0130llere g\u00f6re k\u00fclt\u00fcrel zenginliklerimiz<\/span>
\nK\u00fclt\u00fcr ve Turizm Bakanl\u0131\u011f\u0131 gezi rehberi<\/span>
\nY\u00f6resel \u00dcr\u00fcnler haritas\u0131<\/span>
\nT\u00fcrkiye Y\u00f6resel \u00dcr\u00fcnler<\/span><\/p>\n

Washoe, 200’den fazla farkl\u0131 i\u015faret \u00f6\u011frendi ve yiyecek isteyebildi, nesnelere isim verebildi ve \u00e7evresinden bahsedebildi. Gardners, sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 di\u011fer d\u00f6rt \u015fempanze ile tekrarlad\u0131.<\/span><\/p>\n

Ba\u015fka bir deney, Koko adl\u0131 di\u015fi bir gorili i\u00e7eriyor. Francine Patterson, 1972’den beri Koko ile \u00e7al\u0131\u015f\u0131yor. Koko, d\u00fczenli olarak yakla\u015f\u0131k 400, ara s\u0131ra da 300 i\u015faret kullan\u0131yor. Ayn\u0131 zamanda birka\u00e7 y\u00fcz s\u00f6zl\u00fc kelimeyi de anl\u0131yor (o kadar ki Patterson, bu kelimeleri onun yan\u0131nda \u015feker gibi hecelemek zorunda kal\u0131r).<\/span><\/p>\n

Ek olarak, Koko yeni \u015feyleri tan\u0131mlamak i\u00e7in i\u015faretler icat eder veya i\u015faret kombinasyonlar\u0131 olu\u015fturur. Patterson’a mutlu ya da \u00fczg\u00fcn oldu\u011funda s\u00f6yler, ge\u00e7mi\u015f ve gelecekteki olaylara at\u0131fta bulunur, nesneleri tan\u0131mlar ve insan arkada\u015flar\u0131na “kirli tuvalet”, “f\u0131nd\u0131k” ve “\u00e7\u00fcr\u00fck pis koku” gibi \u015feyler diyerek onlara hakaret eder. Patterson, Koko’yu v\u00fccut k\u0131s\u0131mlar\u0131nda delerken, goril, “G\u00f6z kula\u011f\u0131n\u0131n s\u0131k\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn” diye imzalad\u0131.<\/span><\/p>\n

Koko, birka\u00e7 IQ testi yapt\u0131 ve ortalama 70 ila 95 puan aras\u0131nda olan bir insan \u00e7ocu\u011fu i\u00e7in ortalaman\u0131n hemen alt\u0131nda puanlar kaydetti. Bununla birlikte, Patterson’un i\u015faret etti\u011fi gibi, IQ testlerinin insanlara kar\u015f\u0131 k\u00fclt\u00fcrel bir e\u011filimi vard\u0131r ve goril, testin g\u00f6sterdi\u011finden daha zeki olabilir.<\/span><\/p>\n

\u00d6rne\u011fin, bir \u00f6\u011fe \u00e7ocu\u011fa “Yemesi iyi olan iki \u015feyi g\u00f6ster” talimat\u0131n\u0131 verir. Se\u00e7enekler bir blok, bir elma, bir ayakkab\u0131, bir \u00e7i\u00e7ek ve bir dondurma. Koko, zevklerini yans\u0131tan elmay\u0131 ve \u00e7i\u00e7e\u011fe i\u015faret etti. \u00c7i\u00e7ek yemeyi seviyor ve hi\u00e7 dondurma g\u00f6rmemi\u015f. Bu cevap Koko i\u00e7in do\u011fru olsa da, insanlar i\u00e7in sadece yar\u0131 do\u011frudur ve bu nedenle yanl\u0131\u015f puanlanm\u0131\u015ft\u0131r.<\/span><\/p>\n

\u015eempanzelere bir t\u00fcr bilgisayar dili \u00f6\u011freten Sue Savage-Rumbaugh ve meslekta\u015flar\u0131, maymunlarla ilgili baz\u0131 ilgin\u00e7 \u00e7al\u0131\u015fmalar yapt\u0131. \u00d6zel semboller kullanarak maymunlara nesneleri isimlendirmeyi ve birbirleriyle \u201csohbet etmeyi\u201d \u00f6\u011fretmeyi ba\u015fard\u0131lar.<\/span><\/p>\n

Kanzi adl\u0131 bir bonobo ya da c\u00fcce \u015fempanze i\u00e7in beklenmedik bir olay d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fc ilgin\u00e7 sonu\u00e7lar do\u011furdu. Rumbaugh’un Kanzi\u2019nin evlatl\u0131k annesi Matata\u2019ya klavyeyi kullanmay\u0131 \u00f6\u011fretme \u015fans\u0131 yoktu. Dersler s\u0131ras\u0131nda anne deneycilerin ne istedi\u011fini anlamaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131rken, Kanzi kendili\u011finden g\u00f6revleri yerine getiriyor ve genellikle bir kat\u0131l\u0131mc\u0131dan daha fazla dikkat da\u011f\u0131t\u0131c\u0131 oluyordu.<\/span><\/p>\n

Rumbaugh nihayet Matata’dan vazge\u00e7ip dikkatini Kanzi’ye \u00e7evirdi\u011finde, 2 ya\u015f\u0131ndayken art\u0131k \u00f6\u011frenebilecek ya\u015fta olabilece\u011fini varsayarak, ona \u00f6\u011fretmek istediklerinin \u00e7o\u011funu ve daha fazlas\u0131n\u0131 zaten bildi\u011fini g\u00f6r\u00fcnce \u015fok oldu. Kanzi, dil g\u00f6revlerinde \u00f6nceki \u015fempanzelerden \u00e7ok daha ustayd\u0131 ve bu yetenekleri y\u0131llar i\u00e7inde daha da geli\u015ftirdi.<\/span><\/p>\n

Kanzi o zamanlar olgunla\u015fmad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in \u00e7ok iyi \u00f6\u011frenmi\u015f olabilir. \u0130nsanlarda oldu\u011fu gibi \u015fempanzelerde de \u00f6zel bir dil \u00f6\u011frenme mekanizmas\u0131n\u0131n etkinle\u015ftirildi\u011fi kritik bir d\u00f6nem olabilece\u011fi ihtimalini \u00f6ne s\u00fcr\u00fcyor. Yine de kritik \u00f6\u011frenme d\u00f6nemi yakla\u015f\u0131m\u0131ndaki sorun, do\u011fadaki \u015fempanzelerin dil \u00f6\u011frenmemesidir. Atalar\u0131 hi\u00e7 konu\u015fmayan (ve kendisi konu\u015famayan) bir \u015fempanze, dil \u00f6\u011frenmek i\u00e7in neden kritik bir d\u00f6nem g\u00f6stersin?<\/span><\/p>\n

MIT’de bili\u015fsel bir bilim adam\u0131 olan Steven Pinker, \u00e7e\u015fitli hayvan dili deneylerinin “arzulu d\u00fc\u015f\u00fcnme egzersizleri” oldu\u011funa inan\u0131yor. Johnson \u015funlar\u0131 s\u00f6yl\u00fcyor: \u201cBence bu t\u00fcr ara\u015ft\u0131rmalar, Moskova sirkinde tek tekerlekli bisiklet s\u00fcrmek i\u00e7in e\u011fitilmi\u015f ay\u0131lara daha \u00e7ok benziyor\u201d diyor Johnson: \u201c[Pinker] \u015fempanzelerin nas\u0131l bas\u0131laca\u011f\u0131ndan daha sofistike bir \u015fey \u00f6\u011frendi\u011fine ikna olmad\u0131. M & M’leri, muzlar\u0131 ve di\u011fer yiyecekleri \u00f6ks\u00fcrmek i\u00e7in konsolun di\u011fer taraf\u0131ndaki t\u00fcys\u00fcz maymunlar\u0131 almak i\u00e7in do\u011fru d\u00fc\u011fmeler kulland\u0131.<\/span><\/p>\n

Dil ve aletlerin \u00fcretimi ve kullan\u0131m\u0131 maddi olmayan ve maddi k\u00fclt\u00fcr\u00fcn temel unsurlar\u0131d\u0131r. \u00d6yleyse k\u00fclt\u00fcr\u00fcn insanlarla s\u0131n\u0131rl\u0131 oldu\u011funu s\u00f6ylemek mant\u0131kl\u0131 m\u0131?<\/span><\/p>\n

Bilim adamlar\u0131 bu soruya verdikleri cevaplarda hemfikir olmamakla birlikte, insanlar\u0131n k\u00fclt\u00fcr\u00fc di\u011fer hayvanlara g\u00f6re \u00e7ok daha fazla rafine ettikleri ve ayr\u0131ca insanlar\u0131n varolu\u015flar\u0131 i\u00e7in di\u011fer canl\u0131lardan \u00e7ok daha eksiksiz bir \u015fekilde k\u00fclt\u00fcre ba\u011fl\u0131 olduklar\u0131 konusunda hemfikirler.\u00a0<\/span><\/p>\n

Alt K\u00fclt\u00fcrler<\/span><\/strong><\/h3>\n

Her sosyal grubun i\u015flev g\u00f6rmesi i\u00e7in kendi hedeflerine, normlar\u0131na, de\u011ferlerine ve bir \u015feyler yapman\u0131n yollar\u0131na ait bir k\u00fclt\u00fcre sahip olmas\u0131 gerekir. Thomas Lasswell’in (1965) i\u015faret etti\u011fi gibi, bu t\u00fcr bir grup k\u00fclt\u00fcr\u00fc sadece \u201ck\u0131smi veya minyat\u00fcr\u201d bir k\u00fclt\u00fcr de\u011fildir. Kendi ba\u015f\u0131na tam geli\u015fmi\u015f, eksiksiz bir k\u00fclt\u00fcrd\u00fcr.<\/span><\/p>\n

Her aile, klik, d\u00fckkan, topluluk, etnik grup ve toplumun kendi k\u00fclt\u00fcr\u00fc vard\u0131r. Bu nedenle, her birey bir g\u00fcn i\u00e7erisinde farkl\u0131 k\u00fclt\u00fcrlere kat\u0131l\u0131r. \u00c7e\u015fitli k\u00fclt\u00fcrlerin sosyal beklentilerini kar\u015f\u0131lamak, bizimki gibi karma\u015f\u0131k, heterojen toplumlardaki bireyler i\u00e7in genellikle \u00f6nemli bir stres kayna\u011f\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n

\u00d6rne\u011fin bir\u00e7ok \u00fcniversite \u00f6\u011frencisi, kamp\u00fcs k\u00fclt\u00fcr\u00fcn\u00fcn ailelerinin veya mahallelerinin k\u00fclt\u00fcr\u00fcnden \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde farkl\u0131 oldu\u011funu fark eder.<\/span><\/p>\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hayvanlar ve K\u00fclt\u00fcr Hayvanlar\u0131n k\u00fclt\u00fcr\u00fc var m\u0131? Bir\u00e7ok sosyal bilimci hay\u0131r derdi. Dil genellikle insanlar ve hayvanlar aras\u0131ndaki en b\u00fcy\u00fck davran\u0131\u015fsal farkl\u0131l\u0131k olarak g\u00f6sterilmektedir. \u0130nsanlar\u0131n dili vard\u0131r, hayvanlar\u0131n olmad\u0131\u011f\u0131 s\u00f6ylenir. Dil, k\u00fclt\u00fcr\u00fc bir nesilden di\u011ferine aktarma becerisinin en \u00f6nemli bile\u015fenidir. Hayvanlar\u0131n sosyal olarak bula\u015fabilen \u00f6zellikleri olabilir. Ancak bilgi birikiminden yararlanma ve zaman i\u00e7inde i\u015fleri iyile\u015ftirme…
Devam\u0131<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":4201,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[9299,9296,9295,9298,9297,9294,9292,9293],"tags":[9300,9303,9304,9301,9302,9305,9307,9306],"class_list":["post-4732","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cografi-isaretli-urun-ne-demek","category-cografi-isaretli-urunler","category-illere-gore-kulturel-zenginliklerimiz","category-kultur-hayvanciligi-nedir","category-kultur-ve-edebiyat","category-kultur-ve-turizm-bakanligi-gezi-rehberi","category-turkiye-yoresel-urunler","category-yoresel-urunler-haritasi","tag-cografi-isaretli-urun-ne-demek","tag-cografi-isaretli-urunler","tag-illere-gore-kulturel-zenginliklerimiz","tag-kultur-hayvanciligi-nedir","tag-kultur-ve-edebiyat","tag-kultur-ve-turizm-bakanligi-gezi-rehberi","tag-turkiye-yoresel-urunler","tag-yoresel-urunler-haritasi"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t