{"id":4809,"date":"2021-05-05T13:28:21","date_gmt":"2021-05-05T10:28:21","guid":{"rendered":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/?p=4809"},"modified":"2021-05-05T13:28:21","modified_gmt":"2021-05-05T10:28:21","slug":"yetiskin-sosyallesmesi-sosyoloji-odevi-yaptirma-sosyoloji-odevi-fiyatlari-sosyoloji-alani-odevleri-sosyoloji-tez-odevi-yaptirma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/yetiskin-sosyallesmesi-sosyoloji-odevi-yaptirma-sosyoloji-odevi-fiyatlari-sosyoloji-alani-odevleri-sosyoloji-tez-odevi-yaptirma\/","title":{"rendered":"Yeti\u015fkin Sosyalle\u015fmesi \u2013 Sosyoloji \u00d6devi Yapt\u0131rma \u2013 Sosyoloji \u00d6devi Fiyatlar\u0131 \u2013 Sosyoloji Alan\u0131 \u00d6devleri \u2013 Sosyoloji Tez \u00d6devi Yapt\u0131rma"},"content":{"rendered":"

Yeti\u015fkin Sosyalle\u015fmesi<\/span><\/strong><\/h3>\n

Bir ki\u015finin birincil sosyalle\u015fmesi yeti\u015fkinli\u011fe ula\u015ft\u0131\u011f\u0131nda tamamlan\u0131r. Birincil sosyalle\u015fme, bireylerin bir toplum \u00fcyelerinin ihtiya\u00e7 duydu\u011fu temel bilgi ve becerilere hakim oldu\u011fu anlam\u0131na gelir. (1) Bir dili \u00f6\u011frenmi\u015f ve bir dereceye kadar mant\u0131kl\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnebilmi\u015f, (2) k\u00fclt\u00fcr\u00fcn temel norm ve de\u011ferlerini kabul etmi\u015f, (3) davran\u0131\u015f bi\u00e7imlerini bu normlar ve de\u011ferler a\u00e7\u0131s\u0131ndan geli\u015ftirmi\u015f ve ( 4) k\u00fclt\u00fcrel olarak uygun bir sosyal kimlik \u00fcstlendi.<\/span><\/p>\n

Bununla birlikte, bir ki\u015finin \u00f6\u011frenece\u011fi \u00e7ok \u015fey ve ke\u015ffedilecek bir\u00e7ok yeni sosyal kimlik vard\u0131r. Dolay\u0131s\u0131yla sosyalle\u015fme yeti\u015fkinlik y\u0131llar\u0131nda devam eder. Yeti\u015fkin sosyalle\u015fmesi, yeti\u015fkinlerin yeni stat\u00fcler ve roller \u00f6\u011frendi\u011fi s\u00fcre\u00e7tir. Birincil sosyalle\u015fmeden iki y\u00f6nden farkl\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n

Birincisi, yeti\u015fkinler sosyalle\u015ftikleri s\u00fcre\u00e7lerin gen\u00e7lerden \u00e7ok daha fazla fark\u0131ndad\u0131r. Asl\u0131nda yeti\u015fkinler, sosyalle\u015fmenin a\u00e7\u0131k bir ama\u00e7 oldu\u011fu ileri e\u011fitim veya i\u015f ba\u015f\u0131nda e\u011fitim gibi programlara kas\u0131tl\u0131 olarak kat\u0131l\u0131rlar.<\/span><\/p>\n

\u0130kincisi, yeti\u015fkinler genellikle nas\u0131l sosyalle\u015fmek istedikleri \u00fczerinde daha fazla kontrole sahip olurlar ve bu nedenle s\u00fcre\u00e7 i\u00e7in daha fazla co\u015fku yaratabilirler. \u0130ster i\u015fletme okuluna gidiyor, ister yeni bir hobi ediniyor ya da Bar\u0131\u015f G\u00f6n\u00fcll\u00fclerine kaydoluyor olun, yeti\u015fkinler enerjilerini yeni beceriler veya bilgiler \u00f6\u011frenmek i\u00e7in bir f\u0131rsattan en etkili \u015fekilde yararlanmaya y\u00f6nlendirmeye karar verebilirler.<\/span><\/p>\n

Yeti\u015fkin sosyalle\u015fmesinin \u00f6nemli bir y\u00f6n\u00fc, \u00e7ocuklukta \u00f6\u011frenilenlerle bir \u015fekilde veya ba\u015fka bir \u015fekilde \u00e7at\u0131\u015fan fikirlere veya de\u011ferlere maruz kalmay\u0131 i\u00e7eren yeniden sosyalle\u015fmedir.<\/span><\/p>\n

Bu, evlerini ilk kez terk eden ve ailelerinin \u00e7ok de\u011fer verdi\u011fi inan\u00e7 ve de\u011ferlerinin ele\u015ftirel bir incelemeye tabi tutuldu\u011fu yeni bir ortamla kar\u015f\u0131la\u015fan \u00fcniversite \u00f6\u011frencileri i\u00e7in ortak bir deneyimdir. \u00dcniversite y\u0131llar\u0131nda dini ve siyasi de\u011ferlerdeki de\u011fi\u015fiklikler nadir de\u011fildir ve bu da \u00f6\u011frenciler ve ebeveynleri i\u00e7in genellikle stresli bir zamana yol a\u00e7ar.<\/span><\/p>\n

Sosyalle\u015fme<\/a> \u00f6rnekleri<\/span>
\nSosyalle\u015fme \u00d6zellikleri<\/span>
\nSOSYALLE\u015eME \u00e7e\u015fitleri<\/span>
\nSosyalle\u015fme s\u00fcreci<\/span>
\nBa\u015far\u0131l\u0131 toplumsalla\u015fma \u00f6rnekleri<\/span>
\n\u0130lk sosyalle\u015fme kurumu<\/span>
\nSosyalle\u015fmeye 5 \u00f6rnek<\/span>
\nSosyalle\u015fmeyi etkileyen fakt\u00f6rler<\/span><\/p>\n

Erving Goffman (1971), kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n fiziksel ve sosyal olarak d\u0131\u015f d\u00fcnyadan izole edildi\u011fi hapishaneler veya ak\u0131l hastaneleri gibi toplam kurum ortamlar\u0131nda meydana gelen ba\u015fl\u0131ca yeniden sosyalle\u015fmeyi tart\u0131\u015fm\u0131\u015ft\u0131r. Goffman, etkili yeniden toplumsalla\u015fmay\u0131 sa\u011flayan birka\u00e7 fakt\u00f6r\u00fc kaydetti.<\/span><\/p>\n

Bunlar, (1) d\u0131\u015f d\u00fcnyadan soyutlanma, (2) bir ki\u015finin t\u00fcm zaman\u0131n\u0131 ayn\u0131 yerde ayn\u0131 insanlarla ge\u00e7irmesi, (3) standart \u00fcniformalar i\u00e7in eski k\u0131yafetleri ve e\u015fyalar\u0131n\u0131 b\u0131rakarak bireysel kimli\u011fini kaybetmesini, (4) temizli\u011fi i\u00e7erir. ge\u00e7mi\u015ften kopma ve (5) hareket \u00f6zg\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcn kayb\u0131.<\/span><\/p>\n

Bu ko\u015fullar alt\u0131nda, bir birey genellikle yeniden toplumsalla\u015fmay\u0131 yapanlar\u0131n \u00f6ng\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fc \u00e7izgide b\u00fcy\u00fck bir \u015fekilde de\u011fi\u015fir. 1970’ler ve 1980’lerde, binlerce takip\u00e7iyi cezbettikleri i\u00e7in bir dizi dini k\u00fclt \u00fcn kazand\u0131.<\/span><\/p>\n

Bug\u00fcn y\u00fczlerce tarikat var olmaya devam ediyor, ancak onlar\u0131 yaln\u0131zca yetkililerle sorun ya\u015fad\u0131klar\u0131nda fark ediyoruz. \u00c7e\u015fitli tarikatlar\u0131n \u00fcyelerine a\u015f\u0131lamak i\u00e7in kulland\u0131klar\u0131 y\u00f6ntemler, bilin\u00e7li bir yeniden toplumsalla\u015ft\u0131rma giri\u015fimi olarak g\u00f6r\u00fclebilir. Yeni \u00fcyeler, tarikat\u0131n ortak ruhuna kap\u0131l\u0131r.<\/span><\/p>\n

Grup bask\u0131s\u0131 nihayetinde i\u015fe al\u0131nanlarda b\u00fcy\u00fck ki\u015filik de\u011fi\u015fiklikleri yaratabilir ve yeni de\u011fer sistemleri daha \u00f6nce \u00f6\u011frenilenlerin yerini alabilir. Sonu\u00e7 olarak, arkada\u015flar ve aile \u00fcyeleri art\u0131k yeniden toplumsalla\u015fm\u0131\u015f ki\u015fiyi tan\u0131mayabilir. Baz\u0131 dini tarikatlar\u0131n kulland\u0131\u011f\u0131 taktikler geni\u015f \u00e7apta ele\u015ftirildi.<\/span><\/p>\n

Tarikatlar, programlar\u0131n\u0131, insanlar\u0131 eski fikirlerden kurtulmaya ve onlar\u0131 yenileriyle de\u011fi\u015ftirmeye te\u015fvik ettikleri basit bir ara\u00e7 olarak savunuyorlar.<\/span><\/p>\n

Yeniden sosyalle\u015fme deneyimleri ya\u015fayanlar\u0131n kafalar\u0131n\u0131n kar\u0131\u015fmas\u0131 ve depresyona girmesi ve do\u011fru yolu se\u00e7ip se\u00e7mediklerini sorgulamas\u0131 al\u0131\u015f\u0131lmad\u0131k bir durum de\u011fildir. Baz\u0131lar\u0131 okulu b\u0131rak\u0131yor; di\u011ferleri sonunda direnmeyi b\u0131rak\u0131r ve e\u011fitmenlerinin de\u011ferlerini kabul ederler.<\/span><\/p>\n

A\u015fa\u011f\u0131daki b\u00f6l\u00fcmlerde, yeti\u015fkinlerin sosyalle\u015fmesinde d\u00f6rt olay\u0131 tart\u0131\u015faca\u011f\u0131z: evlilik, ebeveynlik, i\u015f ve ya\u015flanma.<\/span><\/p>\n

Evlilik ve Sorumluluk<\/span><\/strong><\/h3>\n

Ruth Benedict’in Amerika’da sosyalle\u015fme \u00fczerine art\u0131k klasik olan bir makalesinde belirtti\u011fi gibi, “k\u00fclt\u00fcr\u00fcm\u00fcz \u00e7ocuk ve yeti\u015fkin aras\u0131ndaki z\u0131tl\u0131klar\u0131 vurgulamada \u00e7ok u\u00e7 noktalara gidiyor.” \u00c7ocuklu\u011fu umursamayan, oyun zaman\u0131 olarak d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcr\u00fcz. Buna kar\u015f\u0131n yeti\u015fkinlik, i\u015f ve sorumluluk y\u00fck\u00fcn\u00fc \u00fcstlenmekle belirlenir. Toplumumuzdaki en b\u00fcy\u00fck yeti\u015fkin sorumluluklar\u0131ndan biri evliliktir.<\/span><\/p>\n

Nitekim, g\u00fcn\u00fcm\u00fcz\u00fcn gen\u00e7 yeti\u015fkinleri art\u0131k evlili\u011fin geleneksel rol beklentilerinin \u00e7o\u011funu ele\u015ftirmeden kabul etmiyor. Hem erkekler hem de kad\u0131nlar i\u00e7in se\u00e7imler \u00e7ok b\u00fcy\u00fck: Bir ki\u015fi bir kariyere ne kadar\u0131n\u0131 adamal\u0131? Ki\u015fisel geli\u015fim ve ki\u015fisel geli\u015fim ne kadar?\u00a0<\/span><\/p>\n

Bizimki belirsizlik ve deneysel bir d\u00f6nemdir. Yine de evlilik, yeti\u015fkinler i\u00e7in bir ya\u015fam tercihi olarak \u00f6nceli\u011fini korumaya devam ediyor. Bo\u015fanma \u00e7o\u011fu \u00e7evrede kabul edilebilir hale gelmesine ra\u011fmen, evlilik hala her iki e\u015fin de birbirine, istikrar ve sorumlulu\u011fa ba\u011fl\u0131 oldu\u011funa dair bir kamu a\u00e7\u0131klamas\u0131 olarak ciddiye al\u0131nmaktad\u0131r. (Evlilik ve aile d\u00fczenlemelerini B\u00f6l\u00fcm 12’de daha ayr\u0131nt\u0131l\u0131 olarak tart\u0131\u015faca\u011f\u0131z.)<\/span><\/p>\n

Evlendikten sonra, yeni e\u015fler birbirleriyle ve toplumun taleplerine g\u00f6re ili\u015fkilerini tan\u0131mlamal\u0131d\u0131r. Bu, bug\u00fcn, bu se\u00e7imler b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde gelenekler taraf\u0131ndan belirlendi\u011finde oldu\u011fu kadar kolay de\u011fildir.<\/span><\/p>\n

Arkada\u015flar, ebeveynler ve akrabalar genellikle gen\u00e7lere evlilik hayat\u0131n\u0131n \u201colmas\u0131 gerekenler\u201d ve \u201cyap\u0131lmamas\u0131 gerekenler\u201d konusunda talimat vermeye \u00e7ok haz\u0131r olsalar da, bu t\u00fcr sosyalle\u015fme giri\u015fimleri genellikle kendi kurslar\u0131n\u0131 planlamak isteyen gen\u00e7ler taraf\u0131ndan k\u0131zar. . Yapmalar\u0131 gereken bir se\u00e7im, ebeveyn olup olmayacaklar\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n

Ebeveynlik<\/span><\/strong><\/h3>\n

Bir \u00e7iftin \u00e7ocu\u011fu oldu\u011funda sorumluluklar\u0131 muazzam artar. Bebeklerinin sa\u011fl\u0131kl\u0131 geli\u015fimi i\u00e7in gerekli bak\u0131m\u0131 ve beslemeyi sa\u011flaman\u0131n yollar\u0131n\u0131 bulmal\u0131lar ve ayn\u0131 zamanda kendi ili\u015fkilerini sa\u011flam tutmak i\u00e7in \u00e7ok \u00e7al\u0131\u015fmal\u0131d\u0131rlar \u00e7\u00fcnk\u00fc bir bebe\u011fin geli\u015fine ka\u00e7\u0131n\u0131lmaz olarak stres e\u015flik eder. Bu, hem ebeveyn hem de e\u015f olarak her bir e\u015fin di\u011ferinden sahip oldu\u011fu rol beklentilerinin yeniden incelenmesini gerektirir.<\/span><\/p>\n

Tabii ki, \u00e7o\u011fu ebeveyn baz\u0131 stresleri tahmin eder ve bebek do\u011fmadan \u00f6nce bunlar\u0131 \u00e7\u00f6zmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131r. Finansal planlar yaparlar, bir ya\u015fam alan\u0131 yarat\u0131rlar ve bebek bak\u0131m\u0131 okurlar. Arkada\u015flar\u0131ndan ve akrabalar\u0131ndan tavsiye isterler ve gelecekteki bebek bak\u0131m hizmetlerini g\u00fcvence alt\u0131na al\u0131rlar. Bununla birlikte, ebeveynli\u011fin t\u00fcm stresleri o kadar a\u00e7\u0131k de\u011fil. S\u0131kl\u0131kla g\u00f6zden ka\u00e7an bir husus, ebeveynli\u011fin kendisinin yeni bir geli\u015fim a\u015famas\u0131 oldu\u011fu ger\u00e7e\u011fidir.<\/span><\/p>\n

\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Yeti\u015fkin Sosyalle\u015fmesi Bir ki\u015finin birincil sosyalle\u015fmesi yeti\u015fkinli\u011fe ula\u015ft\u0131\u011f\u0131nda tamamlan\u0131r. Birincil sosyalle\u015fme, bireylerin bir toplum \u00fcyelerinin ihtiya\u00e7 duydu\u011fu temel bilgi ve becerilere hakim oldu\u011fu anlam\u0131na gelir. (1) Bir dili \u00f6\u011frenmi\u015f ve bir dereceye kadar mant\u0131kl\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnebilmi\u015f, (2) k\u00fclt\u00fcr\u00fcn temel norm ve de\u011ferlerini kabul etmi\u015f, (3) davran\u0131\u015f bi\u00e7imlerini bu normlar ve de\u011ferler a\u00e7\u0131s\u0131ndan geli\u015ftirmi\u015f ve ( 4)…
Devam\u0131<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":4812,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[9497,9498,9499,9496,9495],"tags":[9503,9450,9502,9500,9501,9360,9359,9504],"class_list":["post-4809","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-basarili-toplumsallasma-ornekleri","category-sosyallesme-cesitleri","category-sosyallesme-ornekleri","category-sosyallesmeye-5-ornek","category-sosyallesmeyi-etkileyen-faktorler","tag-basarili-toplumsallasma-ornekleri","tag-ilk-sosyallesme-kurumu","tag-sosyallesme-cesitleri","tag-sosyallesme-ornekleri","tag-sosyallesme-ozellikleri","tag-sosyallesme-sureci","tag-sosyallesmeye-5-ornek","tag-sosyallesmeyi-etkileyen-faktorler"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t