{"id":5070,"date":"2021-05-23T20:03:56","date_gmt":"2021-05-23T17:03:56","guid":{"rendered":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/?p=5070"},"modified":"2021-05-23T20:03:56","modified_gmt":"2021-05-23T17:03:56","slug":"bagimlilik-teorisi-sosyoloji-odevi-yaptirma-sosyoloji-odevi-fiyatlari-sosyoloji-alani-odevleri-sosyoloji-tez-odevi-yaptirma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/bagimlilik-teorisi-sosyoloji-odevi-yaptirma-sosyoloji-odevi-fiyatlari-sosyoloji-alani-odevleri-sosyoloji-tez-odevi-yaptirma\/","title":{"rendered":"Ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k Teorisi \u2013 Sosyoloji \u00d6devi Yapt\u0131rma \u2013 Sosyoloji \u00d6devi Fiyatlar\u0131 \u2013 Sosyoloji Alan\u0131 \u00d6devleri \u2013 Sosyoloji Tez \u00d6devi Yapt\u0131rma"},"content":{"rendered":"

K\u00fcresel Tabakala\u015fma Teorileri<\/span><\/strong><\/h3>\n

D\u00fcnyan\u0131n her yerinde zengin ve fakir \u00fclkeler var ve geli\u015fme de\u011fi\u015fen h\u0131zlarda ger\u00e7ekle\u015fiyor. Bu de\u011fi\u015fen geli\u015fme oranlar\u0131 bir \u00fclkenin konumu ve do\u011fal kaynaklar\u0131n mevcudiyeti ile mi yoksa k\u00fclt\u00fcrel ve sosyal fakt\u00f6rlerle mi ili\u015fkili? Geli\u015fme, zengin ve fakir uluslar aras\u0131ndaki ili\u015fkilere ba\u011fl\u0131 olabilir mi? \u00dclkeler aras\u0131ndaki farkl\u0131 geli\u015fme oranlar\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klamaya yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in iki teori \u00f6nerilmi\u015ftir.<\/span><\/p>\n

Modernle\u015fme Teorisi<\/span><\/strong><\/h3>\n

Modernle\u015fme teorisi, \u00fclkeler aras\u0131ndaki ekonomik farkl\u0131l\u0131klar\u0131n teknolojik ve k\u00fclt\u00fcrel farkl\u0131l\u0131klardan kaynakland\u0131\u011f\u0131n\u0131 varsayar. Bu teoriye g\u00f6re, modernizasyon, inovasyonu memnuniyetle kar\u015f\u0131layan ve teknolojik ilerlemelerin o topluma dahil edilmesini m\u00fcmk\u00fcn k\u0131lan k\u00fclt\u00fcrel bir ortama sahip bir \u00fclkeye ba\u011fl\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n

Dini veya tarihi geleneklerle g\u00fc\u00e7l\u00fc ba\u011flar, modernle\u015fmenin \u00f6n\u00fcndeki en b\u00fcy\u00fck engeller olarak g\u00f6r\u00fcl\u00fcyor. Ekonomik yoksulla\u015fma, insanlar ya\u015fam standartlar\u0131n\u0131 y\u00fckseltecek teknolojileri benimsemekten cayd\u0131r\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda ortaya \u00e7\u0131kar.<\/span><\/p>\n

Modernle\u015fmenin \u00f6n\u00fcndeki di\u011fer engeller, ticarete elveri\u015fli olmayan h\u00fck\u00fcmet politikalar\u0131n\u0131 veya Bat\u0131 tarz\u0131 end\u00fcstri ve tar\u0131ma yat\u0131r\u0131m yapacak paran\u0131n olmay\u0131\u015f\u0131n\u0131 i\u00e7erebilir. Modernle\u015fme teorisyenleri ayr\u0131ca e\u011fitim eksikli\u011fini, ba\u015far\u0131ya y\u00f6nelik d\u00fc\u015f\u00fck motivasyonu ve y\u00fcksek do\u011fum oranlar\u0131n\u0131 kalk\u0131nman\u0131n \u00f6n\u00fcndeki engeller olarak g\u00f6rm\u00fc\u015ft\u00fcr.<\/span><\/p>\n

Modernle\u015fme teorisi, geli\u015fmi\u015f \u00fclkelerin daha az geli\u015fmi\u015f \u00fclkelerin modernle\u015fmesine yard\u0131m etmede \u00f6nemli bir rol oynad\u0131\u011f\u0131n\u0131 varsayar. Geli\u015fmi\u015f \u00fclkeler, ekonomik b\u00fcy\u00fcmeyi h\u0131zland\u0131rmaya yard\u0131mc\u0131 olan bu \u00fclkelere modern teknolojiyi tan\u0131tmaktad\u0131r.<\/span><\/p>\n

\u00dclkelere, \u00fcretimi art\u0131ran makine ve tar\u0131m \u00fcr\u00fcnleri sat\u0131n almalar\u0131 i\u00e7in d\u0131\u015f yard\u0131m verilebilir. Geli\u015fmi\u015f \u00fclkeler, g\u00fcbre, sulama y\u00f6ntemleri ve b\u00f6cek kontrol\u00fc sa\u011flayarak az geli\u015fmi\u015f \u00fclkelerin g\u0131da arz\u0131n\u0131 art\u0131rmalar\u0131na yard\u0131mc\u0131 olabilirler. Ayr\u0131ca geli\u015fmekte olan \u00fclkelerin n\u00fcfuslar\u0131n\u0131 kontrol etmelerine yard\u0131mc\u0131 olabilirler.<\/span><\/p>\n

Modernle\u015fme teorisinin ele\u015ftirmenleri, onu kapitalizmin bir savunmas\u0131 olarak g\u00f6r\u00fcyorlar. Geli\u015fmekte olan \u00fclkelerin taklit etmesi gereken bir model olarak geli\u015fmi\u015f \u00fclkeleri ayakta tuttu\u011funu iddia ediyorlar. Ele\u015ftirmenler ayr\u0131ca bunun yoksul toplumlar\u0131n kendilerine orant\u0131s\u0131z bir yoksulluk su\u00e7u y\u00fckledi\u011fine inan\u0131yorlar. “Kurban\u0131 su\u00e7layarak”, modernle\u015fme teorisyenlerinin, zengin uluslar\u0131n, daha fakir \u00fclkelerin k\u00f6t\u00fc deneyimlerini \u00fcretmede oynad\u0131klar\u0131 rol\u00fc k\u00fc\u00e7\u00fcmsediklerini iddia ediyorlar.<\/span><\/p>\n

\nBa\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k<\/a> kuram\u0131<\/span>
\nBA\u011eIMLILIK teorisi PDF<\/span>
\nBA\u011eIMLILIK Teorisi ve T\u00fcrkiye<\/span>
\nBa\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k okulu robertson<\/span>
\nBa\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k kuram\u0131 ileti\u015fim<\/span>
\nMODERNLE\u015eME ve BA\u011eIMLILIK teorisi<\/span>
\nBa\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k Okulu kuramc\u0131lar\u0131<\/span>
\nBA\u011eIMLILIK Okulu kuramc\u0131lar\u0131 Baran<\/span><\/p>\n

Ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k Teorisi<\/span><\/strong><\/h3>\n

Ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k teorisi, zengin ve fakir uluslar\u0131n ekonomik konumlar\u0131n\u0131n ba\u011flant\u0131l\u0131 oldu\u011funu ve birbirinden ayr\u0131 olarak anla\u015f\u0131lamayaca\u011f\u0131n\u0131 ileri s\u00fcrer. K\u00fcresel e\u015fitsizlik, fakir toplumlar\u0131n zenginler taraf\u0131ndan s\u00f6m\u00fcr\u00fclmesinden kaynaklanmaktad\u0131r.<\/span><\/p>\n

Ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k teorisi, d\u00fcnya sistemleri aras\u0131ndaki ba\u011flant\u0131ya ili\u015fkin Marksist g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcn bir sonucudur. Bu perspektiften bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda, kapitalizm sadece uyguland\u0131\u011f\u0131 \u00fclkeye \u00f6zg\u00fc bir etki yerine k\u00fcresel bir etkiye sahip olarak g\u00f6r\u00fclmektedir. Bat\u0131l\u0131 geli\u015fmi\u015f uluslar, hammaddeleri geli\u015fmekte olan \u00fclkelerden ucuza sat\u0131n almal\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n

Ayn\u0131 zamanda \u00fcretilen mallar\u0131 y\u00fcksek bir fiyata satmalar\u0131 gerekiyor. Bu durum, geli\u015fmekte olan \u00fclkeleri bor\u00e7lu olmaya zorlayan ba\u011f\u0131ml\u0131 bir konuma sokmaktad\u0131r. Bu g\u00f6r\u00fc\u015fe g\u00f6re, geli\u015fmekte olan \u00fclkeler, geli\u015fmi\u015f \u00fclkelere olan ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131klar\u0131 azal\u0131rsa daha h\u0131zl\u0131 geli\u015febileceklerdi.<\/span><\/p>\n

Ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k teorisyenleri, daha geli\u015fmi\u015f \u00fclkelerin refah\u0131n\u0131n di\u011fer \u00fclkelerin yoksulla\u015fmas\u0131 nedeniyle ortaya \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131na inan\u0131yor. Zengin \u00fclkeler, fakirlerden ucuz hammadde alabilmelerine ba\u011fl\u0131d\u0131r. Yoksul \u00fclkelere satt\u0131klar\u0131 pahal\u0131 \u00fcr\u00fcnleri \u00fcretmek i\u00e7in bu hammaddeleri kullan\u0131yorlar.<\/span><\/p>\n

K\u00fcresel kaynaklar\u0131n kontrol\u00fc zengin \u00fclkelerin eline ge\u00e7ti ve fakir \u00fclkeler b\u00fcy\u00fck miktarlarda d\u0131\u015f yard\u0131ma ba\u011f\u0131ml\u0131 hale geldi. Bu \u00fclkeler daha sonra, zengin \u00fclkelerle ticaretlerinde maruz kald\u0131klar\u0131 bor\u00e7lar\u0131 \u00f6demek i\u00e7in hammaddelerini satmalar\u0131 gereken bir ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k d\u00f6ng\u00fcs\u00fcne yakalanm\u0131\u015flard\u0131r.<\/span><\/p>\n

Ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k kuram\u0131n\u0131 ele\u015ftirenler, geli\u015fmeyi engellemede ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131\u011f\u0131n oynad\u0131\u011f\u0131 rolle ilgili temel iddialar\u0131n bir\u00e7o\u011fu i\u00e7in sistematik deneysel deste\u011fin bulunmad\u0131\u011f\u0131na inanmaktad\u0131r. En fakir \u00fclkelerin \u00e7o\u011funun zengin \u00fclkelerle \u00e7ok az temas\u0131 oldu\u011funu ve ticaretin di\u011fer bir\u00e7ok \u00fclkenin ekonomisini onlar\u0131 ba\u011f\u0131ml\u0131 hale getirmeden iyile\u015ftirdi\u011fini belirtiyorlar.<\/span><\/p>\n

Ele\u015ftirmenler ayr\u0131ca, k\u00fcresel e\u015fitsizli\u011fin yaln\u0131zca tek bir fakt\u00f6r\u00fcn – kapitalizmin – oldu\u011funa inanman\u0131n basit oldu\u011funa i\u015faret ediyorlar. Teori, bir \u00fclkede yolsuzluk, k\u00f6t\u00fc y\u00f6netim veya az\u0131nl\u0131klar\u0131n bast\u0131r\u0131lmas\u0131 gibi yoksulluk yaratabilecek di\u011fer fakt\u00f6rleri g\u00f6rmezden geliyor.<\/span><\/p>\n

Ele\u015ftirmenler ayr\u0131ca ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k teorisini teoriden \u00e7ok ideoloji olarak g\u00f6r\u00fcyorlar. Ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k teorisinin, ekonomik kalk\u0131nman\u0131n do\u011fru bir a\u00e7\u0131klamas\u0131n\u0131 sa\u011flamaktan ziyade, daha az geli\u015fmi\u015f \u00fclkelerde devrimcilere ilham vermek i\u00e7in tasarland\u0131\u011f\u0131na inan\u0131yorlar.<\/span><\/p>\n

K\u00fcresel \u00c7e\u015fitlilik<\/span><\/strong><\/h3>\n

2005’te 6.477 milyar olan d\u00fcnya n\u00fcfusu, 1960’tan bu yana iki kat\u0131ndan fazla artt\u0131 ve 2050’ye kadar 9.3 milyara \u00e7\u0131kmas\u0131 bekleniyor (Population Reference Bureau, 2005 World Population Data Sheet). Yine de, k\u00fcresel n\u00fcfusun% 20’siyle d\u00fcnyan\u0131n en zengin \u00fclkeleri, \u00f6zel t\u00fcketimin% 86’s\u0131n\u0131 olu\u015fturuyor; en yoksul% 20, yaln\u0131zca% 1.3’\u00fc olu\u015fturuyor.<\/span><\/p>\n

Sanayile\u015fmi\u015f bir \u00fclkede do\u011fan bir \u00e7ocuk, geli\u015fmekte olan \u00fclkelerde do\u011fan 30-50 \u00e7ocuktan ya\u015fam\u0131 boyunca t\u00fcketime ve kirlili\u011fe daha fazla katk\u0131da bulunacakt\u0131r (Birle\u015fmi\u015f Milletler, 2001, D\u00fcnya N\u00fcfusu Durumu).<\/span><\/p>\n

D\u00fcnya genelinde yakla\u015f\u0131k 2 milyar insan yetersiz besleniyor. Geli\u015fmekte olan \u00fclkelerdeki insanlar\u0131n yakla\u015f\u0131k% 60’\u0131 temel sa\u011fl\u0131k hizmetlerinden yoksundur, \u00fc\u00e7te birinin temiz suya eri\u015fimi yoktur, d\u00f6rtte birinin yeterli bar\u0131nma imkan\u0131 yoktur,% 20’sinin modern sa\u011fl\u0131k hizmetlerine eri\u015fimi yoktur ve \u00e7ocuklar\u0131n% 20’si okula gitmemektedir.\u00a0<\/span><\/p>\n

Bir sonraki b\u00f6l\u00fcmde, d\u00fcnya genelinde g\u00fcnl\u00fck ya\u015famda var olan b\u00fcy\u00fck farkl\u0131l\u0131klardan baz\u0131lar\u0131na bakaca\u011f\u0131z.<\/span><\/p>\n

D\u00fcnya Sa\u011fl\u0131k Trendleri<\/span><\/strong><\/h3>\n

D\u00fcnya Sa\u011fl\u0131k \u00d6rg\u00fct\u00fc, sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 \u201ctam bir zihinsel, fiziksel ve sosyal refah durumu\u201d olarak tan\u0131mlamaktad\u0131r. Bu kavram basit g\u00f6r\u00fcnebilir, ancak kendisini \u00f6l\u00e7\u00fcme kolayca \u00f6d\u00fcn\u00e7 vermez. Sonu\u00e7 olarak, d\u00fcnyadaki sa\u011fl\u0131k durumunu tan\u0131mlamak i\u00e7in trendlere bakmal\u0131y\u0131z. \u0130nsan sa\u011fl\u0131\u011f\u0131na bu perspektiften bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda, yirminci y\u00fczy\u0131l\u0131n sa\u011fl\u0131k ve hayatta kalma konusunda e\u015fi g\u00f6r\u00fclmemi\u015f kazan\u0131mlar g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc g\u00f6r\u00fcyoruz.<\/span><\/p>\n

D\u00fcnya \u00e7ap\u0131nda bir temelde, yeni do\u011fmu\u015f bir bebe\u011fin ortalama ya\u015fam beklentisi, 1900’de 30 y\u0131ldan 2005’te 67 y\u0131la \u00e7\u0131karak ikiye katland\u0131 (Population Reference Bureau, 2005 World Population Data Sheet). \u00c7in gibi bir \u00fclke i\u00e7in bu, yeni do\u011fanlar\u0131n neredeyse% 60’\u0131n\u0131n 5. ya\u015f g\u00fcn\u00fcne ula\u015ft\u0131\u011f\u0131 y\u00fczy\u0131l\u0131n ba\u015f\u0131nda ko\u015fullardan% 60’\u0131ndan fazlas\u0131n\u0131n 70. do\u011fum g\u00fcn\u00fcne ula\u015fmay\u0131 bekleyebildi\u011fi g\u00fcn\u00fcm\u00fcze ge\u00e7i\u015f anlam\u0131na geliyordu.<\/span><\/p>\n

Baz\u0131 \u00fclkelerdeki sa\u011fl\u0131k geli\u015fmeleri, n\u00fcfusun ortalama ya\u015fam beklentisinin \u00fcst s\u0131n\u0131r\u0131na yakla\u015ft\u0131\u011f\u0131 g\u00f6r\u00fcld\u00fc\u011f\u00fc noktaya ula\u015fm\u0131\u015ft\u0131r. Ortalama ya\u015fam s\u00fcresinin yakla\u015f\u0131k 80 y\u0131l oldu\u011fu Japonya’da, yeni do\u011fmu\u015f bir bebe\u011fin 1. ya\u015f g\u00fcn\u00fcnden \u00f6nce \u00f6lme \u015fans\u0131 yaln\u0131zca 1.000’de 4 ve 40 ya\u015f\u0131na kadar 1.000’de 1’in alt\u0131nda \u00f6lme riskine sahiptir.<\/span><\/p>\n

Ne yaz\u0131k ki, daha az geli\u015fmi\u015f \u00fclkeler i\u00e7in ayn\u0131 \u015fey s\u00f6ylenemez. Ya\u015fam beklentisinin 50 y\u0131ldan az oldu\u011fu 24 \u00fclkede 300 milyondan fazla insan ya\u015f\u0131yor. Bu \u00fclkelerde 10 bebekten 1’i 1 ya\u015f\u0131na kadar \u00f6l\u00fcyor ve y\u0131lda 3 milyonu bir hafta hayatta kalam\u0131yor. Baz\u0131 Afrika k\u00f6ylerinde, bebekler ve k\u00fc\u00e7\u00fck \u00e7ocuklar aras\u0131ndaki \u00f6l\u00fcmler, ya\u015fl\u0131lar aras\u0131ndaki \u00f6l\u00fcmlerden 10 kat daha s\u0131k meydana gelmektedir.<\/span><\/p>\n

\u015eu anda d\u00fcnya n\u00fcfusunun% 80’inin herhangi bir sa\u011fl\u0131k hizmetine eri\u015fimi yok. K\u00f6t\u00fc beslenme ve asalak ve bula\u015f\u0131c\u0131 hastal\u0131klar, daha fakir \u00fclkelerde \u00f6l\u00fcm ve sakatl\u0131\u011f\u0131n ba\u015fl\u0131ca nedenleridir. Bu hastal\u0131klar\u0131n neden oldu\u011fu sorunlar b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde \u00f6nlenebilir ve bu ko\u015fullar\u0131n \u00e7o\u011fu nispeten d\u00fc\u015f\u00fck bir maliyetle dramatik olarak azalt\u0131labilir.<\/span><\/p>\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

K\u00fcresel Tabakala\u015fma Teorileri D\u00fcnyan\u0131n her yerinde zengin ve fakir \u00fclkeler var ve geli\u015fme de\u011fi\u015fen h\u0131zlarda ger\u00e7ekle\u015fiyor. Bu de\u011fi\u015fen geli\u015fme oranlar\u0131 bir \u00fclkenin konumu ve do\u011fal kaynaklar\u0131n mevcudiyeti ile mi yoksa k\u00fclt\u00fcrel ve sosyal fakt\u00f6rlerle mi ili\u015fkili? Geli\u015fme, zengin ve fakir uluslar aras\u0131ndaki ili\u015fkilere ba\u011fl\u0131 olabilir mi? \u00dclkeler aras\u0131ndaki farkl\u0131 geli\u015fme oranlar\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klamaya yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in…
Devam\u0131<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":4779,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[10148,10149,10151,10150],"tags":[10159,10153,10154,10152,10156,10158,10155,10157],"class_list":["post-5070","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bagimlilik-okulu-kuramcilari-baran","category-bagimlilik-okulu-kuramcilari","category-bagimlilik-okulu-robertson","category-modernlesme-ve-bagimlilik-teorisi","tag-bagimlilik-okulu-kuramcilari-baran","tag-bagimlilik-teorisi-pdf","tag-bagimlilik-teorisi-ve-turkiye","tag-bagimlilik-kurami","tag-bagimlilik-kurami-iletisim","tag-bagimlilik-okulu-kuramcilari","tag-bagimlilik-okulu-robertson","tag-modernlesme-ve-bagimlilik-teorisi"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5070","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5070"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5070\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4779"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5070"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5070"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5070"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}