{"id":5236,"date":"2021-06-03T14:38:29","date_gmt":"2021-06-03T11:38:29","guid":{"rendered":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/?p=5236"},"modified":"2021-06-03T14:38:29","modified_gmt":"2021-06-03T11:38:29","slug":"ergen-sosyallesmesi-sosyoloji-odevi-yaptirma-sosyoloji-odevi-fiyatlari-sosyoloji-alani-odevleri-sosyoloji-tez-odevi-yaptirma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/ergen-sosyallesmesi-sosyoloji-odevi-yaptirma-sosyoloji-odevi-fiyatlari-sosyoloji-alani-odevleri-sosyoloji-tez-odevi-yaptirma\/","title":{"rendered":"Ergen Sosyalle\u015fmesi \u2013 Sosyoloji \u00d6devi Yapt\u0131rma \u2013 Sosyoloji \u00d6devi Fiyatlar\u0131 \u2013 Sosyoloji Alan\u0131 \u00d6devleri \u2013 Sosyoloji Tez \u00d6devi Yapt\u0131rma"},"content":{"rendered":"

Ergen Sosyalle\u015fmesi<\/span><\/strong><\/h3>\n

\u00c7o\u011fu toplumun ergenlik \u00e7a\u011f\u0131ndaki k\u0131z ve erkek \u00e7ocuklar i\u00e7in farkl\u0131 beklentileri vard\u0131r. Erik Erikson (1968), ergenlikteki en \u00f6nemli g\u00f6revin bir kimlik duygusunun olu\u015fturulmas\u0131 oldu\u011funa inan\u0131yordu. Erikson, ergenlik d\u00f6neminde hem erkek hem de k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n kim olduklar\u0131 ve ne olacaklar\u0131 sorular\u0131na odaklanan \u015fiddetli duygusal krizler ya\u015fad\u0131klar\u0131n\u0131 hissetti. Ergen krizi tatmin edici bir \u015fekilde \u00e7\u00f6z\u00fcl\u00fcrse, bir kimlik duygusu geli\u015fecektir; de\u011filse, rol kar\u0131\u015f\u0131kl\u0131\u011f\u0131 devam edecektir.<\/span><\/p>\n

Erikson’a g\u00f6re, toplumumuzda ergenlik \u00e7a\u011f\u0131ndaki erkekler genellikle kendilerini mesleki bir ba\u011fl\u0131l\u0131\u011fa haz\u0131rlayacak rol yollar\u0131n\u0131 izlemeye te\u015fvik edilirken, k\u0131zlar genellikle uygun bir e\u015fi \u00e7ekmek i\u00e7in tasarlanm\u0131\u015f davran\u0131\u015f kal\u0131plar\u0131 geli\u015ftirmeye te\u015fvik edilir.<\/span><\/p>\n

Erikson, Bat\u0131 toplumunda k\u0131zlar\u0131n erkeklere g\u00f6re olumlu bir kimlik kazanmalar\u0131n\u0131n daha zor oldu\u011funu g\u00f6zlemledi. Bunun nedeni, kad\u0131nlar\u0131n erkeklerden daha pasif ve daha az ba\u015far\u0131 odakl\u0131 olmaya ve toplumumuzda pek de\u011fer verilmeyen ki\u015fileraras\u0131 beceri \u00f6zelliklerinin geli\u015fimini vurgulamaya cesaretlendirilmeleridir.<\/span><\/p>\n

Buna kar\u015f\u0131l\u0131k erkekler, rekabet\u00e7i olmaya, ba\u015far\u0131 i\u00e7in \u00e7abalamaya ve rekabet\u00e7i toplumumuzda y\u00fcksek itibar g\u00f6ren \u00f6zerklik ve ba\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131k \u00f6zelliklerini \u00f6ne s\u00fcrmeye te\u015fvik edilirler.<\/span><\/p>\n

Bununla birlikte, kariyer ve evlili\u011fe y\u00f6nelik geleneksel tutumlar \u015f\u00fcphesiz hala toplumumuzda bir\u00e7ok insan\u0131n d\u00fc\u015f\u00fcncesinin bir par\u00e7as\u0131 olmas\u0131na ra\u011fmen, kad\u0131n cinsiyet rolleri h\u0131zla de\u011fi\u015fmektedir. K\u0131zlar kendilerini bu kal\u0131pla\u015fm\u0131\u015f rol ve tutumlarla s\u0131n\u0131rlamamaya te\u015fvik ediliyor.<\/span><\/p>\n

Gittik\u00e7e daha fazla say\u0131da gen\u00e7 kad\u0131n, evlilik ve \u00e7ocuk yeti\u015ftirme \u00f6ncesinde ve s\u0131ras\u0131nda kariyer yapmay\u0131 umuyor. Evlilik art\u0131k bir kad\u0131n i\u00e7in arzu edilen tek ama\u00e7 olarak g\u00f6r\u00fclmemekte, hatta kad\u0131n\u0131n ba\u015far\u0131s\u0131 ve mutlulu\u011fu i\u00e7in gerekli bile say\u0131lmamaktad\u0131r.<\/span><\/p>\n

Ergenlerin<\/a> sosyalle\u015fmesi<\/span>
\nErgenli\u011fin sosyal de\u011fi\u015fimleri<\/span>
\nErgenlerde duygusal geli\u015fim<\/span>
\nErgenlerle ilgili Makaleler<\/span>
\nErgenlerde psikososyal geli\u015fim<\/span>
\nErgenli\u011fin \u00f6nemi<\/span>
\nErgenlerde psikososyal geli\u015fim pdf<\/span>
\nLise d\u00f6nemi geli\u015fim \u00d6ZELL\u0130KLER\u0130<\/span><\/p>\n

Sosyal Etkile\u015fimde Cinsiyet Farkl\u0131l\u0131klar\u0131<\/span><\/strong><\/h3>\n

Erkeklerin ve kad\u0131nlar\u0131n gelecek hakk\u0131nda nas\u0131l d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fckleri ve sorunlar\u0131 nas\u0131l \u00e7\u00f6zd\u00fckleri konusunda baz\u0131 ilgin\u00e7 farkl\u0131l\u0131klar vard\u0131r. Bir \u00e7al\u0131\u015fmada, ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar lisans \u00f6\u011frencilerinden gelecek 10 y\u0131l i\u00e7inde kendilerine ne olaca\u011f\u0131n\u0131 umduklar\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klamalar\u0131n\u0131 istedi.<\/span><\/p>\n

Hem erkek hem de kad\u0131n lisans \u00f6\u011frencileri i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015fmak \u201cevrensel bir beklenti\u201d gibi g\u00f6r\u00fcn\u00fcyordu. Benzer \u015fekilde, aranan i\u015f t\u00fcrleri de hemen hemen ayn\u0131yd\u0131. Her iki grup da i\u015fletme, hukuk, hastane y\u00f6netimi ve bilgisayar end\u00fcstrisindeki i\u015flerden bahsetti.<\/span><\/p>\n

Erkeklerin ve kad\u0131nlar\u0131n yar\u0131s\u0131ndan fazlas\u0131 taraf\u0131ndan daha fazla e\u011fitim bekleniyordu. B\u00fcy\u00fck \u00e7o\u011funluk (%94) kendilerini sonunda evli ve \u00e7ocuklu olarak g\u00f6r\u00fcyordu.<\/span><\/p>\n

Dolay\u0131s\u0131yla ilk bak\u0131\u015fta kad\u0131n ve erkeklerin gelecek planlar\u0131nda \u00e7arp\u0131c\u0131 bir benzerlik var gibi g\u00f6r\u00fcn\u00fcyor. Her iki grup da evlilik, \u00e7ocuk, i\u015f ve y\u00fcksek \u00f6\u011frenim i\u00e7in e\u015fit arzular\u0131 dile getirdi.<\/span><\/p>\n

Ancak aile, i\u015f ve e\u011fitimin nas\u0131l b\u00fct\u00fcnle\u015ftirilece\u011fine ili\u015fkin beklentilerde \u00f6nemli cinsiyet farkl\u0131l\u0131klar\u0131 vard\u0131r. Erkekler ve kad\u0131nlar, hayatlar\u0131nda benzer \u015fekilde arzu edilen olaylara ula\u015fmak i\u00e7in farkl\u0131 varsay\u0131mlara ve taktiklere sahiptir.<\/span><\/p>\n

\u0130nsanlar, Maines ve Hardesty’nin lineer zamansal d\u00fcnya dedi\u011fi \u015feyde \u00e7al\u0131\u015f\u0131rlar. Gelece\u011fin onlar i\u00e7in neler getirebilece\u011fini tasarlamaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131nda, bunu neredeyse her zaman kariyer ba\u015far\u0131lar\u0131 avukat, doktor, \u00fcniversite profes\u00f6r\u00fc, i\u015fletme y\u00f6neticisi vb. a\u00e7\u0131s\u0131ndan tan\u0131mlarlar. E\u011fitim, arzu edilen kariyere ula\u015fmak i\u00e7in s\u00fcrd\u00fcr\u00fclen bir \u015fey olarak g\u00f6r\u00fclmektedir.<\/span><\/p>\n

Erkekler, aileyi arzu edilir bir \u015fey olarak g\u00f6r\u00fcr ve kariyer hedeflerinin pe\u015finden gitmek a\u00e7\u0131s\u0131ndan pek sorun te\u015fkil etmez. Kariyer ve aile taleplerini koordine etmede \u00e7ok az sorun g\u00f6r\u00fcyorlar. Bir\u00e7o\u011fu, ailelerinde kariyer aray\u0131\u015flar\u0131 i\u00e7in bir destek sistemi sa\u011flayacak geleneksel bir i\u015fb\u00f6l\u00fcm\u00fcne sahip olmay\u0131 umuyor. Aile sorunlar\u0131 kolayca \u00e7\u00f6z\u00fclebilir olarak g\u00f6r\u00fcl\u00fcyor ve ankete kat\u0131lan \u00e7ok az erkek, kar\u0131s\u0131n\u0131n ve \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 kar\u015f\u0131lamak i\u00e7in bir se\u00e7enek olarak kariyer ayarlamalar\u0131ndan s\u00f6z ediyor.<\/span><\/p>\n

Buna kar\u015f\u0131l\u0131k gen\u00e7 kad\u0131nlar, olumsal zamansal d\u00fcnyalarda faaliyet g\u00f6sterirler. \u0130\u015f, e\u011fitim ve ailenin hepsinin dengelenmesi gerekti\u011fi g\u00f6r\u00fcl\u00fcyor. Kariyerler, belirli noktalarda ask\u0131ya al\u0131nmas\u0131 veya durdurulmas\u0131 gerekebilecek u\u011fra\u015flar olarak g\u00f6r\u00fclmektedir.<\/span><\/p>\n

Kad\u0131nlar\u0131n b\u00fcy\u00fck \u00e7o\u011funlu\u011fu kariyer aray\u0131\u015flar\u0131nda problemler \u00f6ng\u00f6rmekte ve aile sorumluluklar\u0131n\u0131 \u00f6nemli bir d\u00fczeltme gerektiren konu olarak g\u00f6rmektedir. Neredeyse yar\u0131s\u0131, aile\/i\u015f taleplerine \u00e7\u00f6z\u00fcm olarak birka\u00e7 y\u0131ll\u0131\u011f\u0131na i\u015fi b\u0131rakacaklar\u0131n\u0131 s\u00f6yl\u00fcyor.<\/span><\/p>\n

Kad\u0131nlar, kariyer hedeflerine ula\u015fmak i\u00e7in gereken ad\u0131mlar konusunda net bir vizyona sahip olmak yerine, gelecekleri konusunda \u00e7ok daha karars\u0131z hale geliyorlar \u00e7\u00fcnk\u00fc bunun ayarlamalar ve tavizler gerektirmesini bekliyorlar.<\/span><\/p>\n

Gen\u00e7 erkekler \u00f6zerkliklerini hafife al\u0131yor gibi g\u00f6r\u00fcn\u00fcyor. Yani gerekli e\u011fitime, beceriye ve \u015fansa sahip olduklar\u0131 takdirde, yola \u00e7\u0131kt\u0131klar\u0131n\u0131 ba\u015farabileceklerini zannederler. Ancak gen\u00e7 kad\u0131nlar, gerekli e\u011fitim ve becerilere sahip olsalar bile, geleceklerinin kontrol\u00fcnde kendilerini \u00e7ok daha s\u0131n\u0131rl\u0131 hissediyorlar.<\/span><\/p>\n

Aile ve kariyer entegrasyonunu \u00e7evreleyen sorunlar, hedeflerine ula\u015fma yeteneklerine bir belirsizlik unsuru katmaktad\u0131r. Kad\u0131nlar kariyer ve aile ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcrken esnekli\u011fi planlar\u0131n\u0131n bir par\u00e7as\u0131 olarak g\u00f6r\u00fcrler. Bu esneklik onlara hayatlar\u0131n\u0131 kontrol etmede yaln\u0131zca k\u0131smi \u00f6zerklik verir.<\/span><\/p>\n

Gelecekle ilgili bu karars\u0131zl\u0131k unsuru, esnek olma ve ba\u015fkalar\u0131n\u0131n ihtiya\u00e7lar\u0131na uyum sa\u011flama isteklili\u011fi ve hedeflere taviz vermeden kolayca ula\u015f\u0131lamayaca\u011f\u0131n\u0131n anla\u015f\u0131lmas\u0131, erkeklerin ve kad\u0131nlar\u0131n meselelere yakla\u015f\u0131mlar\u0131nda a\u00e7\u0131k\u00e7a bir fark yarat\u0131yor. Bu g\u00f6zlem Carol Gilligan’\u0131 (1982) erkeklerin ve kad\u0131nlar\u0131n problem \u00e7\u00f6zme konusunda farkl\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fcklerine inanmas\u0131na yol a\u00e7t\u0131.<\/span><\/p>\n

Baz\u0131 erkekler genellikle bir kad\u0131na verebilecekleri en b\u00fcy\u00fck \u00f6vg\u00fcn\u00fcn \u201cerkek gibi d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fc\u201d i\u00e7in ona iltifat etmek oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcr. Bu genellikle kad\u0131n\u0131n kararl\u0131, mant\u0131kl\u0131, sa\u011flam ve net oldu\u011fu anlam\u0131na gelir. Toplumumuzda \u201ckad\u0131n gibi\u201d d\u00fc\u015f\u00fcnmek, bulan\u0131k, karars\u0131z, \u00f6ng\u00f6r\u00fclemez, karars\u0131z ve yumu\u015fak ba\u015fl\u0131 olarak nitelendirilen olumsuz imalara her zaman sahip olmu\u015ftur.<\/span><\/p>\n

Gilligan, \u00f6zellikle ahlaki karar verme alan\u0131nda, erkek ve kad\u0131n ak\u0131l y\u00fcr\u00fctme tarzlar\u0131 hakk\u0131nda yap\u0131lan de\u011fer yarg\u0131lar\u0131na meydan okudu. Bir kad\u0131n\u0131n olaylara bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131n\u0131n bir erke\u011finkinden a\u015fa\u011f\u0131 olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 savundu.<\/span><\/p>\n

Gilligan, psikolog Lawrence Kohlberg taraf\u0131ndan kullan\u0131lan bir \u00f6rne\u011fe 11 ya\u015f\u0131ndaki k\u0131z ve erkek \u00e7ocuklar\u0131n verdi\u011fi farkl\u0131 tepkileri anlatt\u0131. \u00d6rnekte, kurgusal bir karakter olan Heinz, karma\u015f\u0131k bir ahlaki sorunun i\u00e7inde kalm\u0131\u015ft\u0131r. Heinz’in kar\u0131s\u0131 kanserden \u00f6l\u00fcyor.<\/span><\/p>\n

Yerel eczac\u0131 onu iyile\u015ftirebilecek bir ila\u00e7 ke\u015ffetti ama \u00e7ok pahal\u0131. Heinz, onu sat\u0131n almak i\u00e7in gereken paray\u0131 toplamak i\u00e7in elinden gelen her \u015feyi yapt\u0131, ancak miktar\u0131n yaln\u0131zca yar\u0131s\u0131n\u0131 bulabildi ve eczac\u0131 tam fiyat\u0131 talep ediyor. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ergen Sosyalle\u015fmesi \u00c7o\u011fu toplumun ergenlik \u00e7a\u011f\u0131ndaki k\u0131z ve erkek \u00e7ocuklar i\u00e7in farkl\u0131 beklentileri vard\u0131r. Erik Erikson (1968), ergenlikteki en \u00f6nemli g\u00f6revin bir kimlik duygusunun olu\u015fturulmas\u0131 oldu\u011funa inan\u0131yordu. Erikson, ergenlik d\u00f6neminde hem erkek hem de k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n kim olduklar\u0131 ve ne olacaklar\u0131 sorular\u0131na odaklanan \u015fiddetli duygusal krizler ya\u015fad\u0131klar\u0131n\u0131 hissetti. Ergen krizi tatmin edici bir \u015fekilde \u00e7\u00f6z\u00fcl\u00fcrse,…
Devam\u0131<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":4604,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[10565,10564,10562,10566,10563,10561],"tags":[10569,10571,10573,10567,10570,10572,10568,10574],"class_list":["post-5236","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ergenlerde-duygusal-gelisim","category-ergenlerde-psikososyal-gelisim","category-ergenlerde-psikososyal-gelisim-pdf","category-ergenlerin-sosyallesmesi","category-ergenligin-onemi","category-lise-donemi-gelisim-ozellikleri","tag-ergenlerde-duygusal-gelisim","tag-ergenlerde-psikososyal-gelisim","tag-ergenlerde-psikososyal-gelisim-pdf","tag-ergenlerin-sosyallesmesi","tag-ergenlerle-ilgili-makaleler","tag-ergenligin-onemi","tag-ergenligin-sosyal-degisimleri","tag-lise-donemi-gelisim-ozellikleri"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t