{"id":8660,"date":"2022-01-30T17:30:37","date_gmt":"2022-01-30T14:30:37","guid":{"rendered":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/?p=8660"},"modified":"2022-01-30T17:30:37","modified_gmt":"2022-01-30T14:30:37","slug":"alfabenin-degistigi-gunlerde-edebiyat-edebiyat-alaninda-tez-yaptirma-edebiyat-tez-yaptirma-ucretleri-edebiyat-odevleri-edebiyat-odev-ucretleri","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bestessayhomework.com\/tr\/alfabenin-degistigi-gunlerde-edebiyat-edebiyat-alaninda-tez-yaptirma-edebiyat-tez-yaptirma-ucretleri-edebiyat-odevleri-edebiyat-odev-ucretleri\/","title":{"rendered":"Alfabenin De\u011fi\u015fti\u011fi G\u00fcnlerde Edebiyat \u2013 Edebiyat Alan\u0131nda Tez Yapt\u0131rma \u2013 Edebiyat Tez Yapt\u0131rma \u00dccretleri \u2013 Edebiyat \u00d6devleri \u2013 Edebiyat \u00d6dev \u00dccretleri"},"content":{"rendered":"

Alfabenin De\u011fi\u015fti\u011fi G\u00fcnlerde Edebiyat<\/span><\/strong><\/h3>\n

1927 ve 1928 aras\u0131nda hemen hemen t\u00fcm T\u00fcrkler, birka\u00e7 istisna d\u0131\u015f\u0131nda ve sonunda \u00e7e\u015fitli uyarlanm\u0131\u015f bi\u00e7imlerde, birka\u00e7 y\u00fczy\u0131l boyunca kulland\u0131klar\u0131 Arap alfabesinden vazge\u00e7tiler. 1927 ve 1928’de Sovyetler Birli\u011fi’ndeki T\u00fcrklerin neredeyse tamam\u0131, 1938-1940’a kadar kullan\u0131mda kalacak olan Latin alfabesini kabul ettikten sonra, T\u00fcrkiye de bu durumda kal\u0131c\u0131 olacak ve ellinci y\u0131l d\u00f6n\u00fcm\u00fc olan ayn\u0131 ad\u0131m\u0131 att\u0131. asl\u0131nda 1978’de kutland\u0131.<\/span><\/p>\n

T\u00fcrkiye Cumhuriyeti’nde, Yaz\u0131 Devrimi’nin (Harf \u0130nkilab\u0131, daha sonra Harf Devrimi) oldu\u011fu y\u0131lda, Osmanl\u0131 \u0130slam miras\u0131ndan kopu\u015f zaten olduk\u00e7a ilerlemi\u015fti. 1928’in ba\u015f\u0131nda uluslararas\u0131 kullan\u0131mdaki rakamlar kabul edildi. Yine ayn\u0131 y\u0131l alfabe de\u011fi\u015fikli\u011fi, bat\u0131l\u0131la\u015fmay\u0131 ve moderniteyi te\u015fvik etmeyi ama\u00e7layan bu \u00f6nlemlerin doruk noktas\u0131 olacakt\u0131.<\/span><\/p>\n

\u00dclkedeki durum bu radikal m\u00fcdahale i\u00e7in elveri\u015fliydi. K\u0131sa s\u00fcre \u00f6nce faaliyetlerine ara veren \u0130stiklal Mahkemeleri’nin cayd\u0131r\u0131c\u0131 etkisi hissedilmeye devam ederken, Takrir-i S\u00fck\u00fbn Kanunu da bas\u0131n\u0131n s\u0131k\u0131 bir denetime tabi tutulmas\u0131na izin verdi.\u00a0<\/span><\/p>\n

1925’ten bu yana ya\u015fanan siyasi olaylar, edebiyatta var olan \u00e7at\u0131\u015fmalar\u0131 alevlendirdi; Baz\u0131 yazarlar g\u00f6n\u00fcll\u00fc veya zorunlu olarak \u00fclkeyi terk ederken, daha bir\u00e7ok yazar Mustafa Kemal’in milli m\u00fccadelesini desteklemek i\u00e7in \u00f6ne \u00e7\u0131kt\u0131. Dolay\u0131s\u0131yla alfabe de\u011fi\u015fikli\u011finin arifesinde T\u00fcrk edebiyat\u0131nda belirleyici bir ak\u0131ma i\u015faret etmek kolay de\u011fildir.<\/span><\/p>\n

Birinci Cumhuriyet’in devrimci \u00f6nlemleri, de\u011fi\u015fimin etkisinin \u015fiirde ve kurmacada ayn\u0131 olmad\u0131\u011f\u0131 ger\u00e7e\u011fini gizlememelidir. Kurguda eski \u00e7a\u011fdan yeni \u00e7a\u011fa ge\u00e7i\u015f daha az ani olmu\u015ftur. Burada ge\u00e7mi\u015f h\u00e2l\u00e2 mevcut g\u00f6r\u00fcn\u00fcyordu; birka\u00e7 nesli temsil eden ya\u015fayan yazarlar\u0131n \u00fcretimini kaps\u0131yordu.<\/span><\/p>\n

On d\u00f6rt milyon T\u00fcrk’\u00fcn k\u0131rsal kesiminde ya\u015fayanlar hi\u00e7 okur kitlesi olu\u015fturmuyordu; e\u011fitimli az\u0131nl\u0131k (y\u00fczde sekiz ila on), eserleri h\u00e2l\u00e2 19. y\u00fczy\u0131l\u0131n, \u00f6zellikle de Sultan II. Abd\u00fclhamid’in bo\u011fucu d\u00f6neminin izlerini ta\u015f\u0131yan \u015fairlerine ve nesir yazarlar\u0131na de\u011fer veriyorlard\u0131.4 \u015eairler, 1908 J\u00f6n T\u00fcrk Devrimi’ni co\u015fkuyla kar\u015f\u0131lam\u0131\u015f ve \u00f6yle ya da b\u00f6yle kat\u0131lm\u0131\u015ft\u0131.<\/span><\/p>\n

Me\u015frutiyet’te, yani anayasal rejimin restorasyonunda, dil reformu en hayati konu olmu\u015ftu. Arap alfabesini reforme etme fikri de yeniden canland\u0131r\u0131lm\u0131\u015ft\u0131. Latin alfabesini benimseme fikri a\u00e7\u0131k\u00e7a savunulmaya ba\u015fland\u0131, ancak bu neredeyse evrensel bir muhalefetle kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131.<\/span><\/p>\n

Cumhuriyet’teki alfabe de\u011fi\u015fikli\u011fi anlat\u0131ld\u0131 ve yeniden anlat\u0131ld\u0131; Latin harfleriyle fiili deneyler 1927’nin sonlar\u0131na do\u011fru ba\u015flad\u0131. Mustafa Kemal (Atat\u00fcrk) A\u011fustos 1928’de \u00fclke \u00e7ap\u0131nda bir seferberlik ba\u015flatt\u0131 ve 3 Kas\u0131m 1928’de Millet Meclisi yeni T\u00fcrk alfabesini kuran ve alfabenin kullan\u0131lmas\u0131n\u0131 yasaklayan yasay\u0131 kabul etti. Ayn\u0131 y\u0131l\u0131n 1 Aral\u0131k tarihinden sonra t\u00fcm kamu i\u015flerinde Arap yaz\u0131s\u0131. Latin alfabesinin kabul\u00fc, T\u00fcrk d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm\u00fcn\u00fcn en kritik a\u015famas\u0131n\u0131n ba\u015flang\u0131c\u0131 oldu.<\/span><\/p>\n

\n

D\u00fcnya<\/a> alfabeleri<\/span>
\nAlfabe<\/span>
\nAlfabe de\u011fi\u015fikli\u011fi i\u00e7in ilk tart\u0131\u015fmalar hangi d\u00f6nemde yap\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r<\/span>
\nT\u00fcrk alfabesinin Tarihi Geli\u015fimi<\/span>
\nD\u00fcnyadaki ilk alfabe<\/span>
\nAlfabenin Tarihsel Geli\u015fimi<\/span>
\nAlfabe de\u011fi\u015fiminde din hangi y\u00f6nde etkili olmu\u015ftur<\/span>
\nLatin alfabesi<\/span><\/p>\n

\n

Bu de\u011fi\u015fimin etkisini hisseden toplumsal ya\u015fam\u0131n \u00e7e\u015fitli y\u00f6nleri aras\u0131nda edebiyat da vard\u0131. Edebiyat tarihi ve T\u00fcrkiye tarihi ara\u015ft\u0131rmalar\u0131nda genellikle edebi \u00fcretimdeki \u201cde\u011fi\u015fimin travmatik do\u011fas\u0131\u201d (Niyazi Berkes, \u015eapka Kanunu’na at\u0131fta bulunarak) okuryazarl\u0131\u011f\u0131n uygulanmas\u0131 ve edebiyat e\u011fitiminin uygulanmas\u0131 gibi di\u011fer y\u00f6nlerin g\u00f6lgesinde kalma e\u011filimindedir.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u0130lk olarak, yaz\u0131n\u0131n tan\u0131t\u0131lmas\u0131 asl\u0131nda T\u00fcrk n\u00fcfusu aras\u0131nda okuryazarl\u0131\u011f\u0131 te\u015fvik etmeye hizmet etti; \u00e7o\u011fu okulu olmayan k\u0131rk bin k\u00f6yde okuma-yazma bilmeyen 12,4 milyondan fazla insan ya\u015f\u0131yordu. Senaryo de\u011fi\u015fikli\u011finin yard\u0131m\u0131yla okuryazarl\u0131\u011f\u0131n temel hedefine ula\u015fmak i\u00e7in ortak \u00e7abalar tart\u0131\u015fmas\u0131z bir ba\u015far\u0131ya sahiptir.<\/span><\/p>\n

Okul sisteminin iyile\u015ftirilmesi, zorunlu okula devam\u0131n tesis edilmesi ve yeti\u015fkin e\u011fitimine y\u00f6nelik derslerin dahil edilmesi ile kayda de\u011fer ba\u015far\u0131lar elde edilmi\u015ftir. Bilindi\u011fi gibi, okuryazarl\u0131k istatistikleri bug\u00fcn hala y\u00fcksek g\u00f6r\u00fcn\u00fcyorsa, bunun nedeni \u00fclkenin baz\u0131 b\u00f6lgelerinin \u00e7ok e\u015fit olmayan bir \u015fekilde geli\u015fmi\u015f olmas\u0131 ve do\u011fu illerinin okuma yazma bilmeyenlerin genel ortalamas\u0131n\u0131 art\u0131rmas\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n

Yaz\u0131 devrimi, dil sorununun11 \u00f6nemini ortaya \u00e7\u0131kard\u0131 ve halihaz\u0131rda s\u00fcrmekte olan dil reformuna en g\u00fc\u00e7l\u00fc ivmeyi sa\u011flad\u0131; Osmanl\u0131ca, yeni yaz\u0131 ya\u015famazd\u0131: \u201cOsmanl\u0131 T\u00fcrk\u00e7esi yeni yaz\u0131yla ya\u015fayamazd\u0131.\u201d<\/span><\/p>\n

\u015eimdi dil reformu \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ciddi bir \u015fekilde ba\u015flad\u0131; Latin alfabesinin tan\u0131t\u0131m\u0131 i\u00e7in haz\u0131rl\u0131k yapan Harf Komisyonu, Dil Komisyonuna d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclm\u00fc\u015f ve \u00f6nceki a\u015famalardan farkl\u0131 olarak, ilk \u0131l\u0131ml\u0131 ve \u00e7ok ba\u015far\u0131l\u0131 olmayan a\u015famas\u0131 1931’de sona eren devlet destekli dil reformu ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131r. Komisyonun feshi ile. Radikal safl\u0131k14 a\u015famas\u0131na kadar dil safla\u015ft\u0131rmas\u0131n\u0131n daha da geli\u015ftirilmesi, bu geli\u015fimin edebiyat \u00fczerindeki \u00e7e\u015fitli etkilerinden \u00e7ok daha ayr\u0131nt\u0131l\u0131 olarak incelenmi\u015ftir.<\/span><\/p>\n

Daha \u00f6nceki laik yasalar gibi, Arap yaz\u0131s\u0131n\u0131n kald\u0131r\u0131lmas\u0131 da M\u00fcsl\u00fcman n\u00fcfusta belirli bir miktarda tiksinti ve d\u00fc\u015fmanl\u0131k yaratt\u0131. Neredeyse tamam\u0131 gazetelerden uzak tutuldu. A\u011fustos 1928’de Karadeniz k\u0131y\u0131s\u0131nda ola\u011fan\u00fcst\u00fc bir kar ya\u011f\u0131\u015f\u0131 ile so\u011fuk bir b\u00fcy\u00fc, Trabzon’un dindar M\u00fcsl\u00fcmanlar\u0131na, Kuran’\u0131n kutsal alfabesini terk ettikleri i\u00e7in Tanr\u0131’n\u0131n gazab\u0131n\u0131n bir i\u015fareti olarak g\u00f6r\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcnde ve camilere ak\u0131n etti\u011finde, bir Amerikan gazetesi, T\u00fcrk makamlar\u0131 harekete ge\u00e7iyor, oysa alfabe de\u011fi\u015fikli\u011fine ili\u015fkin kanun ancak 3 Kas\u0131m 1928’de y\u00fcr\u00fcrl\u00fc\u011fe girdi.<\/span><\/p>\n

Ocak 1928’de gazetelerde, yeni yaz\u0131n\u0131n dine zarar verece\u011fini ileri s\u00fcrerek halk\u0131 k\u0131\u015fk\u0131rtmaya \u00e7al\u0131\u015fan baz\u0131 ki\u015filerin Sivas’ta tutukland\u0131\u011f\u0131na dair bir haber \u00e7\u0131kt\u0131. Ard\u0131ndan gelen resmi yalanlamalar ve sorumlu edit\u00f6r hakk\u0131nda a\u00e7\u0131lan davalar, Takrir-i \u015e\u00fck\u00fbn’un son aylar\u0131na biraz \u0131\u015f\u0131k tuttu.<\/span><\/p>\n

\u0130stanbul’un kap\u0131c\u0131lar\u0131, hamallar\u0131 ve bah\u00e7\u0131vanlar\u0131n\u0131n bu ve di\u011fer reformlara g\u00f6sterdi\u011fi ho\u015fg\u00f6r\u00fc, yeni rejimin zaten ge\u00e7ici oldu\u011fu inanc\u0131na dayan\u0131yor gibiydi. Ba\u011f\u0131ms\u0131z eylemlerin n\u00fcfusun yaln\u0131zca bir k\u0131sm\u0131ndan kaynakland\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve k\u00f6yl\u00fclerin \u201ckafir yaz\u0131s\u0131na\u201d kar\u015f\u0131 homurdanmas\u0131n\u0131n etkisiz kald\u0131\u011f\u0131n\u0131 varsayarsak, de\u011fi\u015fim tam bir ba\u015far\u0131 olarak tan\u0131mlanabilir. Bu, Mustafa Kemal’in ki\u015fisel ba\u011fl\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131n yan\u0131 s\u0131ra, onu tebe\u015fir ve karatahtayla k\u0131rlara kadar takip eden \u015fehirli entelijansiyan\u0131n \u015fevkine bor\u00e7luydu.<\/span><\/p>\n

Yabanc\u0131 g\u00f6zlemcilerin de belirtti\u011fi gibi, yeni alfabeye en \u00e7abuk al\u0131\u015fanlar, daha \u00f6nce okuma yazma bilmeyenler ve \u201cyar\u0131 e\u011fitimli kitle\u201d oldu. S\u0131radan insanlar art\u0131k bir gazetenin s\u00f6zlerini heceleyebileceklerinden memnun g\u00f6r\u00fcn\u00fcyordu ve be\u015f y\u0131l sonra yaz\u0131lan bir oyunda b\u00fct\u00fcn bir k\u00f6y yeni harfleri hevesle \u00f6\u011freniyor; iki ayl\u0131k okuma al\u0131\u015ft\u0131rmalar\u0131ndan sonra ya\u015fl\u0131 s\u00fctanne bile Gazi hakk\u0131nda bir kitap okuyabilir. Yazma s\u0131ras\u0131nda (1981), literat\u00fcrde alfabe de\u011fi\u015fikli\u011finin ba\u015fka hi\u00e7bir tedavisi bilgime ula\u015fmam\u0131\u015ft\u0131.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Alfabenin De\u011fi\u015fti\u011fi G\u00fcnlerde Edebiyat 1927 ve 1928 aras\u0131nda hemen hemen t\u00fcm T\u00fcrkler, birka\u00e7 istisna d\u0131\u015f\u0131nda ve sonunda \u00e7e\u015fitli uyarlanm\u0131\u015f bi\u00e7imlerde, birka\u00e7 y\u00fczy\u0131l boyunca kulland\u0131klar\u0131 Arap alfabesinden vazge\u00e7tiler. 1927 ve 1928’de Sovyetler Birli\u011fi’ndeki T\u00fcrklerin neredeyse tamam\u0131, 1938-1940’a kadar kullan\u0131mda kalacak olan Latin alfabesini kabul ettikten sonra, T\u00fcrkiye de bu durumda kal\u0131c\u0131 olacak ve ellinci y\u0131l d\u00f6n\u00fcm\u00fc…
Devam\u0131<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":8397,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[18904,18907,18906,18905],"tags":[18909,18910,18914,18913,18908,18912,18915,18911],"class_list":["post-8660","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-alfabe-degisikligi-icin-ilk-tartismalar-hangi-donemde-yapilmistir","category-alfabe-degisiminde-din-hangi-yonde-etkili-olmustur","category-alfabenin-tarihsel-gelisimi","category-turk-alfabesinin-tarihi-gelisimi","tag-alfabe","tag-alfabe-degisikligi-icin-ilk-tartismalar-hangi-donemde-yapilmistir","tag-alfabe-degisiminde-din-hangi-yonde-etkili-olmustur","tag-alfabenin-tarihsel-gelisimi","tag-dunya-alfabeleri","tag-dunyadaki-ilk-alfabe","tag-latin-alfabesi","tag-turk-alfabesinin-tarihi-gelisimi"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t