Benlik Kavramı – Sosyoloji Ödevi Yaptırma – Sosyoloji Ödevi Fiyatları – Sosyoloji Alanı Ödevleri – Sosyoloji Tez Ödevi Yaptırma
Kurumlarda Bebekler
Kurumlardaki bebekler ve küçük çocuklar üzerinde yapılan araştırmalar, insanların gelişimsel ihtiyaçlarının sadece yiyecek ve barınak sağlanmasından daha fazlasını içerdiği görüşünü doğrulamaktadır. Psikolog Rene Spitz (1945), Avrupa’daki yetimhaneleri ziyaret etti ve çocuklara rutin bakımın verildiği ancak aksi takdirde görmezden gelinen yurtlarda gelişmekte yavaş olduklarını, geri çekildiklerini ve hastalandıklarını keşfetti. Bu çocukların sosyal bağlanma ihtiyaçları karşılanmadı.
Eski Sovyetler Birliği’nin çöküşüyle birlikte Batı’daki insanlar, Doğu Avrupa’daki yetimhanelerdeki koşulların farkına vardılar. Bu yetimhanelerin çoğunda, tutarlı ve duyarlı bir bakım sağlanmadı. Çocukların her birinin, çocuğu tanıyan birinin yakın bireysel ilgisini engelleyen birkaç bakıcısı vardı.
Personel yetersizliği ve bilgisiz veya ilgisiz bakıcılar nedeniyle çocuklar çok az iletişim kurdu. Genellikle odalarda zihinsel uyarım için oyuncak veya başka nesneler yoktu. Doğu Avrupa kültüründe yetersiz beslenme yaygın olduğundan, yetersiz beslenen personel çoğu zaman çocuklara yönelik yiyecekleri tüketirdi.
Çoğu zaman çocuklar isimleriyle söylenmez veya çağrılmazdı ve hiç dikkat çekilmeden saatlerce yatakta bırakılırdı. Bu çocuklar için fiziksel, zihinsel veya duygusal uyarım sağlamak için çok az girişim vardı.
Bu deneyimlerden gelen çocuklar genellikle insanlara güvenemedikleri ve başkalarıyla ilişki kuramadıkları bir bağlanma bozukluğu sergilediler. Bu ortamlardan çocukları evlat edinen ve bu erken deneyimlerin üstesinden gelmek için “ihtiyaç duyulan tüm çocukların sevgi” olduğunu düşünen birçok kişi, bu çocukların normal işleyen yetişkinler olabilmeleri için yoğun tedavinin gerekli olduğunu keşfettiler.
İnsan bebeklerinin doğru şekilde büyüyüp gelişmeleri için yiyecek ve barınaktan daha fazlasına ihtiyaç duydukları açıktır. Her insan bebeği, şefkat gösteren, etkileşime girme girişimlerine cevap veren ve çocukla etkileşimi kendileri başlatan başkalarıyla sık sık iletişim kurmaya ihtiyaç duyar.
Bebekler ayrıca çevreleriyle ilgilenmenin yollarını bulan ve onlara işlev görmeleri için ihtiyaç duydukları fiziksel ve sosyal becerileri ve bilgileri öğreten insanlarla iletişime ihtiyaç duyarlar. Buna ek olarak, normal bir şekilde gelişmeleri için, çocuklara, insan deneyiminin temeli olan sosyal ilişkiler ve semboller dünyasında sosyalleşmeleri için toplumlarının kültürünün öğretilmesi gerekir.
benlik-kavramı ve çeşitleri pdf
Benlik kavramı Nedir
Benlik-kavramı Makale
Benlik nedir Makale
Benlik Kuramları
Benlik-kavramı gelişim Psikolojisi
Öz benlik Nedir
Benlik çeşitleri
Benlik Kavramı
Her birey, sosyalleşmesi sırasında kültürel ve sosyal olarak tanımlanmış konumları işgal ederek bir sosyal kimliğe sahip olur.
Bu sosyal kimlik, kişi toplum tarafından tanınan çocukluk ve yetişkinliğin çeşitli aşamalarında hareket ettikçe değişir. Yeni statüler işgal edildi; eskileri terk edildi. Bir toplum hastanesinde şekerci olarak gönüllü olan bir genç kızı hayal edin.
Bu pozisyondan koleje gitmek için ayrılır, bir kız öğrenci yurduna katılır, tıp fakültesi okulu olur ve mezun olur. Tıp fakültesine gider, bir ihtisas eğitimini tamamlar, nişanlanır ve daha sonra cerrahide uzmanlık eğitimi için bir programa girer.
Belki evlenir; muhtemelen bir çocuğu vardır. Yol boyunca farklı sosyal kimlikler arasında ilerliyor, çoğu kez aynı anda birkaç tane varsayıyor. Yıllar sonra, genç gönüllü olduğu hastaneye döndüğünde, tamamen yeni bir sosyal kimliğe sahip olacak: yetişkin kadın, cerrah, eş (belki), anne (muhtemelen).
Gelişmekte olan kızın bu tasviri, dışarıdan bakıldığında, toplumun diğer üyelerinin onun sosyal geçişlerini deneyimleme biçimidir ya da sosyologların onun sosyal kimliğinde değişiklikler dediği şeydir.
Sosyal kimlik, bir bireyi tanımlayan tüm durumların toplamıdır. Peki ya kızın kendisi? Fiziksel, duygusal, entelektüel ve sosyal olarak büyüyen ve gelişen bu insan, bu değişiklikleri nasıl yaşar?
Bir kişinin deneyiminde, “Ben o değişen kişiyim ama yine de bir şekilde aynı bireyim” demesine izin veren sabit bir şey var mı? Başka bir deyişle, tüm insanların sosyal kimliklerinden ayrı kişisel kimlikleri var mı? Çoğu sosyal bilimci, cevabın evet olduğuna inanıyor. Kişisel kimliğin bu değişime uğraması benlik olarak adlandırılır.
Birey, diğer insanlardan ayrı ve farklı olarak duygularının, düşüncelerinin ve davranışlarının farkına vardığında gelişir.
Bu genellikle küçük yaşta, çocukların kendi geçmişleri, alışkanlıkları ve ihtiyaçları olduğunu fark ettiklerinde ve bunların başkalarına nasıl görünebileceğini hayal etmeye başladıklarında olur. Yetişkinlikte benlik kavramı tamamen gelişmiştir.
Çoğu araştırmacı, benlik kavramının;
- (1) kişinin kendi vücudunun varlığı, görünümü ve sınırları hakkında bir farkındalık içerdiği konusunda hemfikirdir (kalabalığın diğer üyeleri arasında yürüyor, duruma uygun şekilde giyiniyor ve çarpmaktan kaçınmaya çalışıyorsunuz) sohbet ederken insanlara);
- (2) kişinin kendi varlığından dili ve diğer sembolleri kullanarak bahsetme yeteneği (“Merhaba, isim etiketimden de görebileceğiniz gibi, ben Texas, Gonzales’den Harry Hernandez.”);
- (3) kişinin kişisel geçmişi hakkında bilgi (“Evet, Gonzales’te büyüdüm. Benim ailemin orada küçük bir çiftliği var ve küçük bir çocukluğumdan beri çiftlik yönetimi okumak istiyordum.”);
- (4) kişinin ihtiyaçları ve becerileri hakkında bilgi (“Ellerimle iyiyim, ama büyük ölçekli planlama yapmanın entelektüel uyarımına ihtiyacım var.”);
- (5) kişinin bilgi ve inançlarını organize etme yeteneği (“Size ürün rotasyonunu planlamaktan bahsedeyim.”);
- (6) kişinin deneyimlerini organize etme yeteneği (“Neyi sevdiğimi ve neyi sevmediğimi biliyorum.”); ve
- (7) bir adım geri atma ve kişinin varlığına diğerleri gibi bakma, yarattığı izlenimleri değerlendirme ve birinin diğerlerinde uyardığı duyguları ve tutumları anlama yeteneği olduğunu düşünür.
İnsani Gelişmenin Boyutları
Açıkça, benliğin gelişimi karmaşık bir süreçtir. Dil edinimi ve sembolleri kullanma yeteneği gibi birçok etkileşim faktörü içerir. İnsani gelişmenin üç boyutu benliğin ortaya çıkışına bağlıdır: bilişsel gelişim, ahlaki gelişim ve cinsiyet kimliği.
Bilişsel Gelişim
Yüzyıllar boyunca çoğu insan, bir çocuğun zihninin bir yetişkinin zihniyle tamamen aynı şekilde çalıştığını varsaydı. Çocuk, dünya hakkında bilgisi olmayan minyatür bir yetişkin olarak düşünülüyordu.
İsviçreli filozof ve psikolog Jean Piaget (1896–1980), çocuklarda zeka gelişimine ilişkin çalışmaları aracılığıyla bu görüşü değiştirmede etkili oldu. Çalışmaları sosyologlar için önemli çünkü düşünce süreçleri, kimliğin gelişmesinde ve dolayısıyla toplumda işlev görme yeteneğinin merkezinde yer alıyor.
Piaget, çocukların mantıksal düşünceye giden yolda bir dizi öngörülebilir aşamadan geçtiğini ve bazılarının asla en ileri aşamalara ulaşamadığını buldu. Doğumdan 2 yaşına kadar, sensorimotor aşama sırasında, bebek dünya hakkında bilgi için dokunmaya ve nesnelerin manipülasyonuna güvenir, neden ve sonuç hakkında yavaş yavaş öğrenir.
Yaklaşık 2 yaşında, çocuk kelimelerin nesneler için semboller olabileceğini öğrenmeye başlar. Bunda, gelişimin ameliyat öncesi aşaması, çocuk dünyayı başka bir kişinin bakış açısından göremez.
İşlem aşaması sonraki aşamadır ve 7 yaşından 12 yaşına kadar sürer. Bu dönemde çocuk biraz mantıkla düşünmeye başlar ve sayıları, hacmi, şekilleri ve uzamsal ilişkileri anlayabilir ve bunlarla çalışabilir.
Ergenliğin başlamasıyla birlikte çocuk, biçimsel, mantıksal düşünmenin en ileri aşamasına ilerler. Bu aşamadaki insanlar soyut, mantıksal düşünceye sahiptir ve sonsuzluk, ölüm, özgürlük ve adalet gibi somut referansı olmayan şeyler hakkında fikir geliştirebilirler. Ek olarak, eylemlerinin ve kararlarının olası sonuçlarını öngörebilirler.
Bu aşamayı başarmak, bir kimlik geliştirmek ve kişiler arası olgunlaşmış ilişkilere girme yeteneği için çok önemlidir.
Benlik çeşitleri Benlik kavramı Nedir Benlik Kuramları Benlik nedir Makale Benlik-kavramı gelişim Psikolojisi Benlik-kavramı Makale benlik-kavramı ve çeşitleri pdf Öz benlik Nedir
Son yorumlar