Güvenlik ihtiyacı

Aşağılık Duyguları ve Tazminat Maslow, çocukken diğerlerinden farklı olduğuna inanıyordu. Cılız fiziği ve büyük burnundan utanmış, ergenlik yıllarını devasa bir aşağılık kompleksi ile işaretlenmiş olarak hatırladı. Maslow bir görüşmeciye "Dünyada yapayalnızdım" dedi. "Kendimi tuhaf hissettim. Bu gerçekten kanımdaydı, bir şekilde yanıldığıma dair çok derin bir duyguydu. Asla üstün olduğuma dair hiçbir duygu yoktu. Sadece ağrıyan bir aşağılık kompleksi vardı" dedi. Başka bir yerde, "Gelişimimi atletik başarılar yönünde zorlayarak büyük bir [fiziksel] eksiklik olduğunu hissettiğim şeyi telafi etmeye çalıştım" yazmıştı. Bu nedenle, daha sonra Alfred Adler’in çalışmasına ilgi duyacak olan adam, birçok yönden Adler'in aşağılık duygularının telafisi kavramının yaşayan bir örneğiydi. Maslow’un bir atlet olarak tanınma ve kabul görmeye yönelik erken telafi girişimleri başarılı olamayınca kitaplara yöneldi. Kütüphane, çocukluğunun ve ergenliğinin oyun alanı haline geldi ve okuma ve eğitim gettodan yoksulluk ve yalnızlığın çıkış yolunu belirledi. Maslow’un ilk anıları önemlidir çünkü kendisi için biçimlendireceği yaşam tarzını bilgin hayatını gösterir. Sabahın erken saatlerinde mahalle kütüphanesine gidip kapılar açılana kadar merdivenlerde beklediğini hatırladı. Genellikle dersler başlamadan bir saat önce okula gelirdi ve öğretmeni boş bir sınıfta ona ödünç verdiği kitapları okuyarak oturmasına izin verirdi. Notları vasat kalmasına rağmen, New York City College'da kabul görmesi için yeterliydi. İlk sömestrinde bir dersten başarısız oldu ve birinci sınıfın sonunda akademik gözetim altındaydı, ancak ısrarla notları yükseldi. Babasının isteği üzerine hukuk öğrenimine başladı, ancak iki hafta sonra bundan hoşlanmadığına karar verdi. Aslında yapmak istediği her şeyi incelemekti. Fizyolojik ihtiyaçlar nelerdir maslow'un ihtiyaçlar hiyerarşisine örnekler maslow'un ihtiyaçlar hiyerarşisi nedir Güvenlik ihtiyacı Maslow ihtiyaçlar hiyerarşisi tez Üst düzey ihtiyaçlar maslow'un ihtiyaçlar hiyerarşisinin en üst basamağında hangisi yer almaktadır Maslow ihtiyaçlar hiyerarşisi akademik Maymunlardan Kendini Gerçekleştirmeye Maslow’un öğrenme arzusu, kuzeni Bertha’ya duyulan tutku ile birleşti. Kısa süre sonra önce Cornell Üniversitesi'ne ve ardından kendisine katıldığı Wisconsin Üniversitesi'ne gitmek üzere evden ayrıldı. 20 yaşındaydı ve evlendiklerinde 19 yaşındaydı. Sendika Maslow'a aidiyet ve yön duygusu sağladı. Daha sonra, Bertha ile evlenene ve Wisconsin'deki çalışmalarına başlayana kadar hayatın çok az anlamı olduğunu söyledi. Daha önce Cornell'de bir psikoloji kursuna kaydolmuş ve bunu "korkunç ve kansız" bulduğunu söylemişti. "İnsanlarla ilgisi yoktu, ben de ürperdim ve ondan uzaklaştım". Ancak Wisconsin'de John B.'nin davranışçı psikolojisini buldu. Watson, psikolojiyi bir davranış bilimi yapmak için devrimin lideri. 1930'ların başındaki pek çok insan gibi Maslow da, davranışçılığın dünyanın tüm sorunlarını çözebileceğine inanarak büyülendi. Deneysel psikoloji eğitimi, primatlarda egemenlik ve cinsel davranış üzerine çalışmaları içeriyordu. Açıkça görülüyor ki, davranışsal çerçevedeki bu tür araştırmalardan insancıl psikoloji fikirlerine maymunlardan kendini gerçekleştirmeye kadar dev bir adımdı. Çeşitli etkiler, düşüncesinde bu derin değişime neden oldu. Freud, Gestalt psikologları ve filozoflar Alfred North Whitehead ve Henri Bergson'un eserlerini okudu. II.Dünya Savaşı'nın başlamasından ve ilk çocuğunun doğumundan derinden etkilendi. Bebek hakkında, “Gizem ve gerçekten kontrolde olmama duygusu beni şaşkına çevirdi. Tüm bunlardan önce kendimi küçük, zayıf ve güçsüz hissettim. Bebeği olan hiç kimsenin davranışçı olamayacağını söyleyebilirim ”dedi. Maslow doktorasını aldı. 1934'te Wisconsin Üniversitesi'nden mezun oldu ve ilk olarak Columbia Üniversitesi'nde EL Thorndike altında doktora sonrası burs için ve daha sonra 1951'e kadar kaldığı Brooklyn Koleji'nde öğretmenlik yapmak üzere New York'a döndü. Maslow birçok zeka ve eğitim yeteneği kazandı. Thorndike'ın deha aralığında tanımladığı 195 IQ puanına sahip testler. İlk başta Maslow şaşırdı, ancak kısa süre sonra vahyi kabul etti ve ardından bunu bir zafer olarak gördü ve sık sık bilgiyi sosyal sohbetlere dönüştürmeyi başardı. 1930'ların sonlarında ve 1940'ların başlarında New York'ta eğitim veren Maslow, Erich Fromm, Karen Horney ve Alfred Adler gibi Nazi Almanyası'ndan kaçan göçmen entelektüel dalgasıyla karşılaşma fırsatına sahipti. Maslow, "her zaman Adler'den bahsetti ve teorilerinden çok heyecanlandı" diye hatırladı. Ayrıca Gestalt psikoloğu Max Wertheimer ve Amerikalı antropolog Ruth Benedict ile tanıştı. Wertheimer ve Benedict'e olan hayranlığı, kendini gerçekleştirme hakkındaki fikirlerini alevlendirdi. 1941'de Maslow, Japonya’nın Hawaii’deki Pearl Harbor’daki Amerikan deniz üssüne yaptığı sürpriz saldırıdan kısa bir süre sonra bir geçit törenine tanık oldu. Deneyim hayatını değiştirdi. Kendini en yüksek insan idealleriyle başa çıkacak bir psikoloji geliştirmeye adamaya karar verdi. İnsan kişiliğini geliştirmek ve insanların önyargı, nefret ve saldırganlıktan daha iyi davranışlar sergileyebileceklerini göstermek için çalışırdı. 1951'den 1969'a kadar Maslow, Massachusetts'teki Brandeis Üniversitesi'nde ders verdi. Bir vakıf hibesi, hümanist bir psikolojiye dayanan politika, ekonomi ve etik felsefesi üzerinde çalışmak üzere Kaliforniya'ya taşınmasını sağladı. Psikolojide ve halk arasında son derece popüler bir figür haline geldi. Birçok ödül ve şeref aldı ve 1967'de Amerikan Psikoloji Derneği'nin başkanı seçildi. Şöhretinin zirvesinde Maslow, mide rahatsızlıkları, uykusuzluk, depresyon ve kalp hastalığı gibi çeşitli rahatsızlıklar geliştirdi. Bu artan fiziksel sınırlamalar karşısında, psikolojiyi insanlaştırma hedefine ulaşmak için kendisini daha da fazla çalışmaya itti. 1968'de yaptığı bir röportajda "Kendimi daralmaya başladım" dedi. "Oyunlardan, şiirlerden ve yeni arkadaşlar edinmekten vazgeçtim. İşimi o kadar çok seviyorum ve ona o kadar emindim ki, her şey gittikçe küçülmeye başlıyor ”demiştir. Maslow, 1970 yılında, kardiyologunun önerdiği bir egzersiz olan yüzme havuzunun etrafında koşarken yaşadığı büyük bir kalp krizinden öldü. Aşağıda alana yönelik terimler ve anlamları verilmiştir; ihtiyaçlar hiyerarşisi Davranışı harekete geçiren ve yönlendiren, en güçlüden en zayıfa doğru doğuştan gelen ihtiyaçların bir düzenlemesi. içgüdüsel ihtiyaçlar Maslow'un ihtiyaçlar-hiyerarşi teorisindeki doğuştan gelen ihtiyaçlar için kullandığı terim eksiklik (eksiklik) ihtiyaçları Daha düşük ihtiyaçlar; onları tatmin edememek vücutta bir eksikliğe neden olur. büyüme (varlık) ihtiyaçları Daha yüksek ihtiyaçlar; büyüme ihtiyaçları, hayatta kalmak için eksik ihtiyaçlardan daha az gerekli olmasına rağmen, insan potansiyelinin gerçekleştirilmesini ve gerçekleştirilmesini içerir.