Küresel Isınma Üzerine Açıklayıcı Essayler

Küresel ısınma, dünya üzerindeki iklimin uzun vadeli değişimine ve ortalama yüzey sıcaklıklarının artmasına işaret eder. Bu fenomen, insan faaliyetlerinin doğrudan bir sonucu olarak ortaya çıkmış ve son yıllarda dünya genelinde…

Okumaya devam edinKüresel Isınma Üzerine Açıklayıcı Essayler
Read more about the article Fazla Mesai Ücreti – Muhasebe Alanında Tez Yaptırma – Muhasebe Tez Yaptırma Ücretleri – Muhasebe Ödevleri – Muhasebe Ödev Ücretleri
UlaşılabilirlikKısaca özetlemek gerekirse, bir iş gerekçesinin temel amacı, bir kuruluş için belirli bir eylem planı önermektir. Şimdiye kadar, iş gerekçesi yazma görevinin kapsamının nasıl belirleneceğine, hedefin net olması, işin etkili bir şekilde yapılabilmesi ve kararın kendisinin alınabilmesi için zeminin hazırlanmasına baktık.Bu ilk zorluğun ötesinde, önceki bölümlerdeki materyallerin çoğu gerçekten en iyi seçeneği belirleme süreciyle, iş stratejisine en iyi uyan ve en yüksek faydayı en düşük maliyetle sağlaması beklenen eylem planıyla ilgiliydi. Bununla birlikte, açık gerçek şu ki, proje başarısız olursa, teorik stratejik uyumu ve çekici maliyet-fayda analizi kesinlikle hiçbir şey ifade etmeyecektir. Bu bölüm ulaşılabilirliğe odaklanmaktadır. Proje gerçekten teslim edilebilir mi?Faydaların gerçekten gerçekleşmesi ne kadar olasıdır? Riskin ele alınmasına baktıktan ve uygulama planlamasını kısaca ele aldıktan sonra, bölüm, çekicilik ve ulaşılabilirlik arasındaki dengeyi gözden geçirerek ve seçenek analizinin iplerini bir araya getirerek sona erer.RiskRisk, üzerine pek çok kitap yazılan ve çok karmaşık teoriler geliştirilen çok büyük bir konudur. Özellikle riskin teknik yönleri işin içindeyse veya organizasyon kültürü riske yönelik bir modelleme yaklaşımı gerektiriyorsa, bu literatürü incelemenin alternatifi yoktur.Bu bölümdeki risk yaklaşımı teknik değildir ve güvenlik veya çevresel risk veya finansal piyasalardaki risk gibi özel risk türlerinin değerlendirilmesi için yeterli olmayacaktır. Bunlar söz konusuysa, bunları nasıl değerlendireceğiniz konusunda ilgili alandaki uzmanlardan tavsiye alın ve bunları iş gerekçesine dahil edin.İyi haber şu ki, iş incelemesinde risk değerlendirmesine, proje yöneticisinin sonunda uygulamaya koyması gereken ayrıntılara aynı derecede dikkatle yaklaşmak genellikle gerekli değildir.Bu bağlamda riskleri değerlendirmenin amacı, bazı durumlarda uygun olsa ve iş gerekçesi risk kaydı proje yöneticisine değerli bir başlangıç noktası sağlasa da onları yönetmek değil, projenin ulaşılabilirliğinin değerlendirilmesinde riskleri hesaba katmaktır. Ulaşılabilirlik Nedir ULAŞILABİLİRLİK ve ERİŞİLEBİLİRLİK farkı Ulaşılabilirlik İngilizce ERİŞİLEBİLİRLİKBİR RİSK KAYDI OLUŞTURMAFaydaları ve maliyetleri değerlendirme süreçlerine başlarken olduğu gibi, risk değerlendirme sürecindeki ilk adım, riskleri tutarlı bir şekilde yakalamak için uygun bir format oluşturmaktır.Önemli bir fark, faydalar için projenin faydalarına odaklanmanız ve ardından her seçeneğin bunları sağlamada ne kadar etkili olduğunu düşünmeniz gerekirken, risklerin en baştan doğrudan seçeneklerle ilişkilendirilmesi gerektiğidir.Bunun nedeni, tüm seçeneklerin genel olarak aynı hedeflere ulaşmayı amaçlaması gerektiğidir (aksi takdirde orantılı değildirler ve farklı iş durumlarında olmalıdırlar), halbuki her seçeneğin riskleri tamamen farklı olabilir.Örneğin, sıfırdan bir alana yepyeni bir göz hastanesi inşa etmek veya oftalmoloji hizmetlerini bir grup özel kliniğe devretmek, hastalar için sağlık sonuçları ve daha kısa bekleme süresi açısından karşılaştırılabilir (elbette aynı olmasa da) faydalar sağlamalıdır. zamanlar. Ancak her biriyle ilişkili riskler tamamen farklı olacaktır.İş gerekçesi risk kaydı elektronik tablosu bu nedenle her seçenek için ayrı çalışma sayfaları içermelidir. Bunu çok karmaşık hale getirmenin bir anlamı yok ve eğer tanıdık bir standarda uyulursa, karar vericilerin ve diğer paydaşların özümsemesi daha kolay olacaktır.Kaydı yedi sütun halinde yapılandırın: seri, başlık, açıklama, etki, olasılık, risk derecesi ve yorum/azaltma.Etki ve olasılık, örneğin 1'den 10'a kadar sayısal puanlar olmalı ve risk derecelendirmesi, ikisinin toplamı olmalıdır. Risk derecelendirmesine dikkat çekmek için mor (17 veya daha fazla, kritik), kırmızı (14–16, ciddi), kehribar (11–13, ilgili), yeşil (10 veya daha az, düşük öncelikli) – renk kodlaması kullanın. Bu renk kodlaması, Biçim menüsündeki "Koşullu Biçimlendirme" komutu kullanılarak Microsoft Excel'de otomatikleştirilebilir.Bu yaygın olarak kullanılan formattaki yorum/azaltma sütununun amacı, etki ve olasılık derecelendirmelerinin değerlendirilmesinde dikkate alınan faktörleri belgelemektir. Bazen sütun basitçe "azaltma stratejisi" olarak etiketlenir ve hafifletici önlem almaktan kimin sorumlu tutulabileceğini göstermek için ek bir "risk sahibi" sütunuyla ilişkilendirilir.Bu bir hata değildir, ancak bir proje yöneticisinin risk listesi ile bir iş gerekçesi yazarının risk listesi arasındaki işlev farkı yeniden öne çıktığı için biraz dikkat edilmesi gerekir. Proje yöneticisi tüm riskleri azaltmak için elinden gelenin en iyisini yapmalıdır ve proje yöneticisinin risk listesinin bu kısmı tamamen eylem odaklı olmalıdır.Buna karşılık, iş vakası yazarı, potansiyel bir riskin kristalize olması durumunda proje veya faydalarının bazı yönleri üzerinde ölümcül bir etkisi olacağını açık açık ifade etmekte oldukça özgürdür. Uygunsa analizde çıkarılması gereken çıkarım, bu potansiyel risk hakkında gerçekten endişelenen karar vericiler için en iyi hafifletme stratejisinin farklı bir seçenek seçmek olabileceğidir.SEÇENEK İÇİN RİSKLERİ BELİRLEMEHer seçenekle ilişkili riskler nelerdir? Bir sonraki adım, basit bir şekilde iş vakası ekibini bir araya getirmek, bir riskler listesi üzerinde beyin fırtınası yapmak ve bunları tartışmak. Çoğu durumda, seçeneğin dayandığı varsayımları ve neyin yanlış gidebileceğini düşünerek bir risk listesi çıkarmak zor değildir.Pek çok risk oldukça açık olacaktır ve işin zor kısmı, bunların ne kadar ciddi olduklarına ve ne kadar kolaylıkla üstesinden gelinebileceklerine dair dengeli ve gerçekçi bir görüş oluşturmaktır. Beyin fırtınasında her zaman olduğu gibi, kapsayıcı bir yaklaşımla başlamak iyi bir fikirdir. Herhangi birinin başına gelen her şeyi yazın ve sonra samanı samandan ayırmaya devam edin. Kontrol listesi, tüm risk alanını dikkatsizce gözden kaçırmaya karşı bir miktar koruma sağlayabilir.Ekibin her bir seçenekle ilişkili çok sayıda risk belirlemesi oldukça olasıdır. Gerçekten de çoğu zaman, her karar o kadar riskliymiş gibi görünebilir ki, tek güvenli seçenek yatakta kalmaktır. Bir sonraki adım listeyi kazanmaktır.Risk listelerini elemek gerçekten önemlidir. Risk listesi çok uzunsa, karar vericiler nezdinde güvenilirlikten yoksun olacak ve bu nedenle karar üzerinde hiçbir etkisi olmayacaktır. Ayrıca, seçenek devam ederse ve proje risk listesi olarak kabul edilirse, kısa sürede, Proje Yönetim Ofisi'nin küçük bir üyesi tarafından özenle bakılan, ancak proje yöneticisi için hiçbir pratik faydası olmayan aşırı büyümüş bir yabani ot haline gelecektir.

Fazla Mesai Ücreti – Muhasebe Alanında Tez Yaptırma – Muhasebe Tez Yaptırma Ücretleri – Muhasebe Ödevleri – Muhasebe Ödev Ücretleri

Asgari Ücret Asgari ücret, endüstri türüne göre bazı kısıtlamalarla birlikte tüm çalışanlara ödenmesi gereken saat başına asgari para miktarıdır. Asgari ücret, federal hükümet tarafından belirlenir, ancak daha yüksek bir asgari…

Okumaya devam edinFazla Mesai Ücreti – Muhasebe Alanında Tez Yaptırma – Muhasebe Tez Yaptırma Ücretleri – Muhasebe Ödevleri – Muhasebe Ödev Ücretleri
Read more about the article Zararın Muhasebeleştirilmesi – Muhasebe Alanında Tez Yaptırma – Muhasebe Tez Yaptırma Ücretleri – Muhasebe Ödevleri – Muhasebe Ödev Ücretleri
AĞIRLIK VE PUANLAMAÖnemli bir adım, faydaların ağırlıklandırılmasıdır. Hangileri gerçekten önemli? Hangisine sahip olmak güzel? Bu bilimsel bir süreç değildir, bu nedenle paydaşların yaptığınız varsayımları fark edip kabul etmelerini sağlamak önemli olsa da karar konusunda çok uzun süre ıstırap çekmemek en iyisidir. Yüzde ağırlıklandırma faktörü oluşturmak için, kaç tane olduğuna bakılmaksızın, faydalar arasında 100 puanı bölmeniz yeterlidir.Ardından, çıktıların beklenen başarısına göre seçenekleri puanlayın. Uygun olmayan şekilde ince ayrımlar yapmaktan caydırmak için bunu on üzerinden yapın ve kesirlere veya ondalık sayılara izin vermemeye çalışın.MADDEYİ İNCELEMEKHesaplamaları tamamlamadan önce, bir an için rakamlardan geri durarak ve hazırladığınız şeyin özü üzerinde düşünerek fayda sürecinden en iyi şekilde yararlanın. Aşağıdaki sorular çok açıklayıcı olabilir ve doğru kararın alınmasına tüm ağırlıklandırma ve puanlama süreci kadar büyük katkı sağlayabilir:Daha fazla düşünüldüğünde, projenin başarısız olarak kabul edileceği kadar önemli olan herhangi bir fayda (çıktıları da kontrol etmeye değer) var mı? Eğer varsa, o zaman bunları yerine getirmeyen ya da sadece zayıf bir şekilde sunan herhangi bir seçenek şimdi bırakılmalıdır. Tüm faydalar, bu projeden sorumlu karar vericilerin ve sorumlu oldukları kişilerin (vergi mükellefleri, hissedarlar vb.) fark edip değer verecekleri sonuçlar olarak gerçekten kendi başlarına duruyor mu? Örneğin, 'tutuklama hedeflerine karşı geliştirilmiş performans', bir polislik projesi için ölçülebilir geçerli bir çıktı olabilir, ancak meşru bir fayda değildir çünkü vergi mükellefleri ve toplum üyeleri bunu umursamaz. 'Daha az suç'tur. Faydayı doğru bir şekilde ifade etmek, çarpıtma ve manipülasyona karşı bir miktar koruma sağlar. Tüm nedensel bağlantılar geçerli ve doğru mu? Seçenekten çıktıya ve çıktıdan faydaya kadar her bağlantıyı ayrı ayrı gözden geçirin ve her birini hem mantık hem de bütünlük ve güvenilirlik açısından test edin. Bu, eleştirel bir arkadaş sıfatıyla projeye bağımsız bir tavsiye kaynağı dahil etmek için iyi bir an olacaktır. Şüphecilik için gerekçeler varsa, onu tekrar gözden geçirin ve sorunun kaynağını ortadan kaldırın. Yeni teknolojinin kullanıcılara ve müşterilere sağladığı faydalar özellikle abartılmaya eğilimlidir. SEÇENEKLERİ SIRALAYINSeçenekleri sıralamak artık basit bir aritmetik işlemdir ve kolayca standart bir elektronik tabloya yerleştirilmiştir. Önce aşağıdaki formülü kullanarak her çıktının ağırlıklı değerini hesaplayın:İrlanda rüzgar çiftlikleri örneği kullanılarak bu hesaplama sunulacaktır. Tabloyu basitleştirmek için katkı yapılmayan faydalar çıkarılmıştır. Eksiksizliği sağlamak ve hata riskini en aza indirmek için bir e-tabloya hepsini dahil etmelisiniz.Ardından, aşağıdaki formülü kullanarak her çıktı için her seçeneğin ağırlıklı puanını hesaplayın:Her seçeneğin toplam puanı, bu ağırlıklı puanların toplamıdır. Seçenekler daha sonra toplam puanları karşılaştırılarak sıralanır. Hesaplamalar tablo haline getirilebilir. Sonuçların akıllıca yorumlanması gerekir. En yüksek puan alan seçenek maddi olmayan faydalar açısından en iyisi iken, bunun ona tercih edilen seçenek statüsünü vermeye başlamaması bile yeterince vurgulanamamaktadır. Yararsızlıklar, finansal faydalar, maliyetler veya başarılabilirlik henüz hesaba katılmadı, dolayısıyla gidilecek çok yol var.Ayrıca, sürecin doğası gereği sübjektif ve yaklaşık doğası göz önüne alındığında, finansal olmayan faydaların sağlanması söz konusu olduğunda, Seçenek 1 ve 2 arasında önemli bir fark yoktur. Seçenek 3 de çok geride değil. Ancak süreç, Seçenek 3'ün herhangi bir savunucusunun cevaplamak zorunda kalacağı zor soruyu çözmeyi çoktan başardı. Neden en önemli hedeflerimiz açısından en az faydalı olan seçeneği seçmeliyiz?Ağırlıklı puan ortalaması nedir Ağırlıklı puan HESAPLAMA Lisede ağırlıklı puan ortalaması nedir Ağırlıklı puan ortalaması ne ise yarar tyt-ayt sıralama hesaplama Ağırlıklı puan nedir Karnede ağırlıklı puan NE demek OBP HESAPLAMAPAYDAŞLARLA ÇALIŞMALARINIZI ONAYLAYINFaydaların belirlenmesinde ve ağırlıklandırma ve puanlamada yer alan yargıların sübjektif karakteri, bu sürecin tüm yönlerinin paydaşlarla doğrulanmasını zorunlu kılmaktadır.Bunun tam olarak nasıl ve ne zaman yapılacağı paydaş grubunun yapısına bağlıdır. Paydaşlar makul ölçüde erişilebilir durumdaysa ve resmi olmayan çalıştaylara katılmaya hazırlarsa, onları 1. Adımdan itibaren dahil etmek, projenin faydalarını belirlemelerini ve sahiplenmelerini ve çıktılar ile sonuçlar arasındaki ilişkiyi keşfetmelerini sağlamak için söylenecek çok şey vardır.Kilit paydaşlar, bu şekilde dahil edilmesi zor olacak kıdemli karar alıcılar ise, onlara 3. Adım sırasında ara sonuçlarınızı resmi olarak sunmak, belki de basitleştirilmiş bir faydalar haritası göstermek ve faydaları önem sırasına göre listelemek daha iyi olabilir. , böylece metodolojiden çok içerik düzeyinde tartışmaya davet ediyor. Paydaşların, süreçlerinizi veya rakamlarınızı eleştirmelerini değil, varsayımlarınızın neden yanlış olduğunu size söylemelerini istiyorsunuz.Paydaşlar kamplara ayrılırsa veya başka bir şekilde birbirleriyle bariz bir şekilde çelişiyorsa, süreç zor olabilir. İnsanlar genellikle oturdukları yerde durma konusunda isteksiz değildir ve örneğin İK Direktörü ve Finans Direktörünün farklı fayda türlerine radikal olarak farklı değerler verdiğini görmek yeterince yaygındır.Bu yorucu olabilse de, karar vericiler arasındaki bakış açısı farklılıklarıyla bir noktada yüzleşmek gerekecektir ve bunları erkenden ve uzlaşma için pek çok alan sağlayan bir tahmin süreci bağlamında ortaya çıkarmak yararlı olabilir.Bazı durumlarda, fikir birliğine varmanın zor olması durumunda, perspektif farklılıklarının seçeneklerin sıralamasında önemli bir fark yaratıp yaratmadığını test etmek için kritik ağırlıklar veya puanlar üzerinde basit bir duyarlılık analizi (sayfa 108'de açıklanmıştır) yapmak yararlı olabilir.Paydaşları, her birinin bireysel ağırlık ve puan verdiği yapılandırılmış bir görüşme sürecinden geçirmek de yardımcı olabilir, böylece seçeneklerin sıralaması ortalamalara dayalı olabilir.Ancak bu, emek yoğun bir işlemdir ve tehlikeli bölgelere yol açabilir. Demokratik içgüdülerimiz doğal olarak herkesin oyunu eşit olarak saymamıza neden olur, ancak karar vericiler nadiren eşittir ve görünüşte demokratik bir süreci inatla takip ederek üst düzey karar vericiyi istemeden de olsa meslektaşlarını açık bir şekilde geçersiz kılmak zorunda bırakabilirsiniz. bunun yerine ikna ve etkileme yoluyla çalıştılar.

Zararın Muhasebeleştirilmesi – Muhasebe Alanında Tez Yaptırma – Muhasebe Tez Yaptırma Ücretleri – Muhasebe Ödevleri – Muhasebe Ödev Ücretleri

Dönemsel Net Gelir veya Zararın Muhasebeleştirilmesi Ticari firmalar, faaliyetlerinden elde ettikleri net gelir (veya kayıp) miktarını periyodik olarak belirlemelidir. Net gelir (zarar), dönem boyunca gelirleri, giderleri, kazançları ve zararları nedeniyle…

Okumaya devam edinZararın Muhasebeleştirilmesi – Muhasebe Alanında Tez Yaptırma – Muhasebe Tez Yaptırma Ücretleri – Muhasebe Ödevleri – Muhasebe Ödev Ücretleri
Read more about the article Ödev nedir? (12) – Özetleri Kontrolden Geçirme – Ödev Yapma – Ödev Yapma Becerisi – Ödev Danışmanlık – Ödev Yaptırma
Ödev Yaptırma siparişi veya diğer tüm danışmanlık talepleriniz için, hemen sayfanın altındaki formu doldurarak veya whatsapp destek hattımızdan bize ulaşın.Aşağıdaki seçeneklere göre beceri (veya yetkinlik) profilini tamamlayın ve ödev yazma becerilerinizi veya yeterliliklerinizi kendiniz değerlendirin.Kendini Düşünmenin YararıBir beceri profili kullanarak kendi üzerine düşünmenin yararı, şu andaki gelişim aşamanız hakkında daha bilinçli ve bilinçli olmayı öğrenebilmenizdir. Umarım, kendi kendine düşünme süreci, güçlü yönlerinizi fark ettikçe ve belirli bir süre boyunca ilerlemenizi izledikçe, özgüveninizin artmasına yol açacaktır. Beceri seviyelerinizi sürekli olarak gözden geçirmek ve daha fazla gelişim için hedefler belirlemek için kendi kendini değerlendirmeyi düzenli olarak tamamlamak önemlidir.Öz Değerlendirmenizi PaylaşmaAlgılarınızı kontrol etmek için öz değerlendirmelerinizi öğretmeninizle paylaşmak da önemlidir. Mevcut beceri geliştirme veya başarı seviyenizi hafife almanız mümkün olabilir. Çalışmanızı gözden geçirmek ve yansıtıcı profili öğretmeninizle tartışma için bir başlangıç ​​noktası olarak kullanmak için harcanan bir eğitim oturumu en aydınlatıcı olabilir. Sahip olduğunuzu bilmediğiniz becerilere sahip olduğunuzu fark edebilirsiniz!Yapıcı Geri Bildirimi KullanmaÖdev yazma becerilerinizle ilgili öğretmen düşünceleri de önemli bir öğrenme ve gelişme kaynağıdır. Bu yansımalar genellikle yazılı değerlendirmeler veya değerlendirmeler şeklinde gelir. Öğrenmeye yardımcı olmak için bu öğretmen geri bildiriminin hem yapıcı bir şekilde verilmesi hem de alınması gerekir.Yüksek Öğretimdeki öğretmenler ve öğrenciler için aşağıdaki yapıcı geri bildirim verme ve alma ilkeleri sağlanmıştır.Bu ilkeleri okuyun ve şunları göz önünde bulundurun:eğitmeninizden aldığınız geri bildirim ve geri bildirimi alma şekliniz. Yapıcı Geri Bildirim Verme ve AlmaGeri bildirim, insanlara davranışları ve sizin üzerinizdeki etkisi, onlara karşı nasıl hissettiğiniz ve onlardan neye ulaşmalarını istediğiniz hakkında verdiğiniz bilgilerdir.Yapıcı geri bildirim vermek, öz farkındalığı arttırdığı, alternatif davranış seçeneklerini belirlediği ve bu da gelişimi teşvik ettiği için öğretmenler için önemli bir iletişim becerisidir.Hem olumlu hem de olumsuz geri bildirim, sürekli veya daha fazla iyileştirme için alanları belirlediği için ustaca verilirse yapıcı veya yardımcı olabilir. Öğrenciler yapıcı bir şekilde geri bildirim verir ve alır.Yapıcı Geri Bildirim Verme İlkeleri Faydalı Geribildirim Öğretmenler şunlara dikkat etmelidir: Somut ve spesifik olun: öğrencinin tam olarak ne yaptığını söyleyin ve belirli davranışa odaklanın.Eylemlere ve davranışlara atıfta bulunun: öğrencinin ne yaptığını ve nelerin değiştirilebileceğini söyleyin. Kişisel olmayın.Geri bildirime sahip olun: Genel övgü veya suçlama yorumları yerine açıklamalar yapın.Anında olun: İhtiyaç duyulduğunda faydalı geribildirim verdiğinizden emin olun. Bu genellikle acildir, ancak planlanan bir zamanda, biraz sonra da olabilir.Alıcı tarafından anlaşıldığından emin olun: Geribildirimi alan kişinin söylediklerinizi anladığından emin olun. Aktif dinleme becerilerinizi kullanın. Öğrenciler, devam eden gelişimlerinin bir parçası olarak öğretmen tarafından bu ilkeler aracılığıyla alınabilir.Yararsız Geri BildirimEğitmenler ve öğrenciler aşağıdaki eleştirilerde bulunduklarında yararsız geribildirim vereceklerdir:örneğin, 'tarzını beğendim' örneğin, "Yetersizsiniz" geri bildirim sağlamadaki gecikmeler, değişim olasılığını azaltır. Yararlı olumlu geribildirim, öğrencileri başarılı olan davranışı sürdürmeye teşvik eder.Yararlı olumsuz geri bildirim, öğrencilerin isterlerse eylemlerini değiştirmelerine olanak tanır (değişmeye zorlayamazsınız). Yararlı olmayan olumlu geri bildirim, alıcının mutlu veya gururlu hissetmesine, ancak neyi doğru yaptığı konusunda kafası karışmasına neden olabilir.Yararsız bir olumsuz geri bildirim alıcının kızgın, kafası karışmış ve üzgün hissetmesine neden olabilir. Eylemlerini nasıl değiştireceklerini veya nasıl geliştireceklerini bilmeyecekler.Geri Bildirimi Yapıcı Şekilde Ele AlmaÖğrenciler ve öğretmenler, aşağıdaki stratejiyi benimseyerek yapıcı bir şekilde geri bildiriminizi almaya teşvik edilebilir: Dinle, hemen kendi savunmana atlamayın. Söylenenler konusunda net olduğunuzdan emin olmak için kendinize zaman verin. Anlayışınızı kontrol etmek için değerlendirmeyi tekrarlamayı deneyin.Geri bildirimin geçerli ve yararlı olup olmadığına karar verin. Eleştiriyi reddetme hakkına sahipsiniz, ancak geri bildirimi duymak rahatsız edici olsa da, başkalarının davranışımızı nasıl gördüğünü bilmenin yararlı olduğunu unutmayın.Geribildirimin bir sonucu olarak nasıl davranacağınıza karar verin: kişisel ve mesleki gelişiminize yardımcı olmak için eleştiriyi nasıl kullanacağınız.Geribildirim hakkında ne hissettiğinizi ve nasıl verildiğini açıklamak genellikle daha iyidir.Öğretmenlerin ve öğrencilerin beceri düzeylerini geliştirmek için bu yapıcı geri bildirim verme ve alma becerilerini uygulamaları gerekir.Kendinizin ve öğretmeninizin aşağıdaki alanlardaki beceri gelişimini eleştirel bir şekilde düşünün:(a) yapıcı geribildirim vermek (b) yapıcı geri bildirim alma. Akranlardan, Arkadaşlardan ve Aileden Geri Bildirim AlmaEğitmen değerlendirmelerinin yanı sıra, akranlarınızdan, arkadaşlarınızdan veya ailenizden değerli geri bildirimler alınabilir. Önceki bölümde tartışıldığı gibi, meslektaşlarınızdan, aile üyelerinizden veya arkadaşlarınızdan taslak makalenizi, raporunuzu veya tez bölümünüzü okumalarını isteyebilirsiniz (hepsi biraz fazla olabilir!). Size aşağıdaki konularda yapıcı geribildirim vermelerini isteyin:ödevin tarzı görevin yapısı argümanın mantığı bilgi ve anlayış, uygulamaya / kişisel yorumlamaya uygulamayı gösterin.Tüm bu geri bildirim öğretmeni yorumları ve akran / aile incelemesi, güçlü yönlerinizin daha fazla farkında olmanıza ve daha da geliştirmek için ihtiyaç duyduğunuz alanları belirlemenize yardımcı olacaktır.Bu zayıflıkları hedeflemek ve ardından bu belirli beceri alanlarında gelişmenize yardımcı olacak profesyonel destek aramak, kendi öğrenmenizi yönetmenin en etkili yoludur. Ayrıca kendi kendini geliştirme yeteneğine de daha fazla güveneceksin. Bu gelişim için destek, öğretmeninizden ve ayrıca bunun gibi kitapları kullanarak desteklenen bireysel çalışma yoluyla gelebilir."Markalardan" Daha FazlasıÖğretmen geri bildirimi hakkında son bir nokta. Umarım eğitmeniniz, ödev yazma becerilerinizi geliştirmenize yardımcı olmak için yapıcı geri bildirim sağlama ihtiyacını takdir edecektir. Bu, onun sadece size bir 'işaret' vermesini değil, olumlu bir yorumla güçlü yönlerinizi tanımasını ve özellikle mevcut zayıf yönlerinizi tanımlamasını ve ardından işinizi geliştirmenin yollarını önermesini gerektirecektir.'C + tatmin edici' ne kadar anlamlı?Eğitmeninizin anlamlı geri bildirim sağlamadaki beceri geliştirme seviyesi yüksek değilse, yapıcı geribildirim becerilerini kendiniz uygulayın. Öğretmene, ödev yazma becerilerinizi geliştirmek için ayrıntılı bir değerlendirmeye ihtiyacınız olduğunu açıklayın. İddialı olmak! Kendi öğrenme sürecinizi olabildiğince etkili bir şekilde yönetin.Unutmayın, öğretmen değerlendirmesi asla tamamen objektif olamaz. Eğitmeninizin ölçüt referanslı bir değerlendirme yöntemi kullanması umulur (bkz. Bölüm 1). Ödevinizde göstermeniz gereken bilgi, beceri ve kavramsal anlayışın farkına varmanıza yardımcı olmak için bu kriterler sizinle açık bir şekilde paylaşılmalıdır. Öğretmenler bazen değerlendirmeleri yanlış anlarlar!Değerlendirmenin İncelenmesini İstemekÖğretmenden size verilen değerlendirmeyi gözden geçirmesini istemeniz durumunda, öğrenci olarak haklarınız dahilinde faaliyet göstermiş olursunuz. Bu talebin nedenleri konusunda oldukça net olmalısın. Yani, görevinizin bu kriterleri ne kadar iyi karşıladığını bilmek için değerlendirme kriterlerini net bir şekilde anlamanız gerekir. Bir hata yapıldığını hissederseniz, kibarca ama kesin bir şekilde yeniden işaretleme talep edin.Ödev Yaptırma siparişi veya diğer tüm danışmanlık talepleriniz için, hemen sayfanın altındaki formu doldurarak veya whatsapp destek hattımızdan bize ulaşın.

Ödev nedir? (12) – Özetleri Kontrolden Geçirme – Ödev Yapma – Ödev Yapma Becerisi – Ödev Danışmanlık – Ödev Yaptırma

  Ödev Yaptırma siparişi veya diğer tüm danışmanlık talepleriniz için, hemen sayfanın altındaki formu doldurarak veya whatsapp destek hattımızdan bize ulaşın. Aşağıdaki seçeneklere göre beceri (veya yetkinlik) profilini tamamlayın ve…

Okumaya devam edinÖdev nedir? (12) – Özetleri Kontrolden Geçirme – Ödev Yapma – Ödev Yapma Becerisi – Ödev Danışmanlık – Ödev Yaptırma