Materyaller – Kusur ve Kavram – Felsefe Üzerine Araştırmalar – Felsefenin Alanları Nelerdir? – Felsefe Nasıl İncelenir – Felsefe Alanında Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Fiyatlar
Materyaller
Duygularla resim yapıyor, şekillendiriyor, beste yapıyor ve yazıyoruz. Resim yapar, şekillendirir, besteler yapar ve duygular yazarız. Algılandığı gibi, duyumlar bir nesneye (referansa) atıfta bulunan algılar değildir: eğer bir şeye benziyorlarsa, kendi yöntemleriyle üretilen bir benzerliktir; tuvaldeki gülümseme ise yalnızca renkler, çizgiler, gölge ve ışıkla yapılmıştır.
Eğer benzerlik sanat yapıtına musallat oluyorsa, bunun nedeni duyumun yalnızca malzemesine atıfta bulunmasıdır: malzemenin kendisinin algısı ya da etkisidir, petrolün gülüşü, ateşlenmiş kilin hareketi, metalin itişi, Romanesk taşın çömelmesi ve Gotik taşların yükselişidir.
Materyal her durumda o kadar çeşitlidir (kanvas desteği, boya fırçası veya eşdeğer madde, tüp içindeki renk), aslında materyalin nerede bittiğini ve hissin nerede başladığını söylemek zordur; tuvalin hazırlanması, fırçanın saçının izi ve daha birçok şey, tabii ki duyumun bir parçasıdır.
Kalıcı bir malzeme olmadan bu his nasıl korunabilir? Ve ne kadar kısa sürerse sürsün bu süre bir süre olarak kabul edilir. Malzemenin düzleminin nasıl karşı konulmaz bir şekilde yükseldiğini ve duyumların kendilerinin kompozisyon düzlemini, onların bir parçası veya onlardan ayırt edilemeyecek kadar istila ettiğini göreceğiz. Bu anlamda ressamın bir ressam olduğu söylenir ve bir ressamdan başka bir şey söylenemez, “tüpten yeni çıkmış gibi renk yakalanmış, fırçasının her bir saçının izleri ile” su mavisi “ama sıvı boya mavisi.”
Ve yine de, en azından ilke olarak, duyum malzemeyle aynı şey değildir. Hak ile korunan, yalnızca fiili koşulu oluşturan malzeme değil, bu koşul karşılandığı sürece (yani, tuval, renk veya taş toz haline gelmediği sürece), algı veya etkidir. kendi içinde korunur.
Materyal sadece birkaç saniye sürse bile, bu kısa süre ile birlikte var olan sonsuzlukta var olma ve kendi içinde korunma gücünü hissettirecektir. Materyal sürdüğü sürece, duyum o anlarda sonsuzluğun tadını çıkarır. Malzeme tamamen duyuma, algıya veya duygulanıma geçmeden malzemede duyum gerçekleşmez.
Tüm malzeme anlamlı hale gelir. Metalik, kristal, taşlı vb. Olan duygudur; ve bu his renkli değil, Cezanne’in dediği gibi renklendirmedir. Bu yüzden ressamlardan başka bir şey olmayanlar da ressamdan daha fazlasıdır, çünkü işkence görmüş bir çiçeğin, kesilmiş, bastırılmış bir manzaranın “benzerliğini değil, saf hissini” önümüze, sabit tuvalin önüne getirirler. ve sürülmüş, resmin suyunu doğaya “geri veriyor.”
Bir malzeme, piyano için keman, bir tür fırça diğerine, yağ pastel için olduğu gibi, yalnızca duyumların bileşiminin gerektirdiği ölçüde değiştirilir. Ve bir sanatçının bilime olan ilgisi ne kadar güçlü olursa olsun, empresyonistlerin “optik karışımı” nın açıkça gösterdiği gibi, bir duyum bileşimi, bilimin olaylarda belirlediği materyal “karışımları” ile asla karıştırılmayacaktır.
Eğitici materyal
Blok Merkezi materyalleri
Özel eğitim materyalleri yapalım
Yaratıcı materyal isimleri
Eğitim materyalleri nelerdir
Doğal materyaller nelerdir
Öğrenme merkezleri materyalleri
Zihinsel Engelliler için materyaller örnekleri
Materyal aracılığıyla sanatın amacı, algıyı nesnelerin algılarından ve algılayan öznenin durumlarından çekip çıkarmak, duyguyu bir durumdan diğerine geçiş olarak duygulanımlardan çıkarmaktır: bir duyu bloğu çıkarmak, saf duygu varlığı. Bir yönteme ihtiyaç vardır ve bu her sanatçıya göre değişir ve işin bir parçasını oluşturur: Sadece duyumu varoluş olarak ararken farklı prosedürler icat eden Proust ve Pessoa’yı karşılaştırmamız gerekir.
Bu açıdan yazarın konumu ressamın, müzisyenin veya mimarınkinden farklı değildir. Yazarın özel materyalleri kelimeler ve sözdizimidir, dayanılmaz bir şekilde çalışmalarına yükselen ve sansasyona geçen yaratılmış sözdizimidir. Yalnızca eski algıları ortaya çıkaran bellek, elbette yaşayan algılardan uzaklaşmak için yeterli değildir; şimdiki zamanın koruyucu faktörü olarak anımsamayı ekleyen istemsiz bir bellek de değildir.
Bellek, sanatta (hatta ve özellikle Proust’ta) küçük bir rol oynar. Her sanat eserinin bir anıt olduğu doğrudur, ancak burada anıt bir geçmişi anan bir şey değil, korunmasını yalnızca kendilerine borçlu ve olaya onu kutlayan bileşimi sağlayan bir mevcut hisler bloğudur.
Anıtın eylemi hafıza değil, hikayedir. Çocukluk anılarıyla değil, günümüzün çocuğu olan çocukluk blokları aracılığıyla yazıyoruz. Müzik onlarla dolu. Gerekli olan hafıza değil, bellekte değil, sözcüklerde ve seslerde bulunan karmaşık bir malzemedir: “Hafıza, senden nefret ediyorum.”
Yalnızca, onları deneyimleyen veya deneyimlemiş olanlara artık hiçbir şey borçlu olmayan özerk ve yeterli varlıklara ilişkin algı ve etkiye erişiriz: Combray, hiç olmadığı, yaşandığı veya yaşanacağı gibi; Combray katedral veya anıt olarak yer almıştır.
Yöntemler yalnızca farklı sanatlarda değil, farklı sanatçılarda çok farklıysa, yine de bazı büyük monu mentjl türlerini veya duyu bileşiklerinin “çeşitlerini” karakterize edebiliriz: basit hissi karakterize eden titreşim (ama zaten dayanıklı veya bileşik, çünkü yükselip alçaldığı için, kurucu bir seviye farklılığı anlamına gelir, görünmez bir ipliği takip eder ve cere bral’dan daha gergin); kucaklaşma ya da perçinleme (iki duyu “enerji” den başka bir şey olmayan bir perçinle birbirini çok sıkı bir şekilde kucaklayarak birbirinde rezonansa girdiğinde); geri çekilme, bölünme, gerilme (tam tersine, iki duyu birbirinden ayrıldığında, kendilerini serbest bıraktığında, ama şimdi olduğu gibi, ışık, hava veya aralarında ya da içlerine batan boşluk tarafından bir araya getirilmek için, bir kama gibi aynı anda çok yoğun ve o kadar hafiftir ki, mesafe büyüdükçe her yöne doğru uzanır ve artık desteğe ihtiyaç duymayan bir blok oluşturur).
Titreşim hissi – birleşme hissi – açılma veya bölünme, duyu boşaltma. Bu türler, güçlü ve zayıf vuruşlar, çıkıntılar ve oyukların sırasına göre değişen taş, mermer ya da metal hisleri, onları iç içe geçiren güçlü perçinleri, gelişimiyle heykelde neredeyse saf haliyle sergileniyor. Gruplar arasındaki geniş alanların veya yontanın ışık mı yoksa hava mı olduğunu artık bilmediğimiz tek bir grup içindedir.
Blok Merkezi materyalleri Doğal materyaller nelerdir Eğitici materyal Eğitim materyalleri nelerdir Öğrenme merkezleri materyalleri Özel eğitim materyalleri yapalım Yaratıcı materyal isimleri Zihinsel Engelliler için materyaller örnekleri
Son yorumlar