Ödev nedir? (5) – Dört Öğrenme Stili Üzerine Çizim – Ödev Yapma – Ödev Yapma Becerisi – Ödev Danışmanlık – Ödev Yaptırma
Teorisyen Stili
- Teorisyen stilinizi geliştirmek istiyorsanız:
- Her gün en az 30 dakika ‘ağır’ ve düşündürücü bir şey okuyun.
- Okuduklarınızı kendi kelimelerinizle özetlemeye çalışın.
- Diğer insanların argümanlarındaki tutarsızlıkları / zayıflıkları tespit etme alıştırması yapın.
- İki farklı ikna içeren gazete alın ve karşılaştırmalı bir analiz yapın.
- Karmaşık bir durumu ele alın ve neden böyle geliştiğini analiz edin.
- Zamanınızı nasıl harcadığınıza dair ayrıntılı bir analiz yapın.
- Diğer insanların olaylarla ilgili teorilerini, hipotezlerini ve açıklamalarını toplayın.
- Her teorinin dayandığı temel varsayımları anlamaya çalışın.
- Benzer teorileri bir araya toplayıp gruplayamayacağınızı görün.
- Düzenli olmaları için durumları yapılandırma alıştırması yapın.
- Net bir amacı, gündemi ve planlanmış bir başlangıcı, ortası ve sonu olan bir toplantı yapılandırmayı deneyin.
- İşlerin özüne inen türden sorular sorma alıştırması yapın.
- Bir şeyin tam olarak neden olduğunu anlamak için sorular sorun.
Pragmatist Tarzı
Pragmatist tarzınızı geliştirmek istiyorsanız:
- Teknikleri, yani bunu yapmanın pratik yollarını, örneğin zaman kazandıran teknikleri toplayın; sunum teknikleri vb.
- Eylem planları oluşturmaya odaklanın.
- Son tarihleri olan belirli eylemler listesi olmadan asla bir toplantıdan veya tartışmadan çıkmayın.
- Başkalarının kullandığı teknikleri inceleyin ve bunlara göre kendinizi modelleyin.
- Tekniğinizi gözlemleyecek ve nasıl gelişeceğiniz konusunda size rehberlik edecek uzmanlar edinin.
Dört Öğrenme Stili Üzerine Çizim
Dört öğrenme stilinde de iyi bir ödev yazmaya uygun davranışlar, beceriler ve tutumlar olduğu açıkça görülmektedir.
Örneğin: yüksek sesle ve ayaklarınızın üzerinde düşünmek (aktivist); kendinize araştırmak, yazmak ve yeniden yazmak için bir şeyler vermek (reflektör); ne olduğunu ayrıntılı olarak analiz etmek (teorisyen); ve belirli bir teknikte size koçluk yapmak için uzmanları kullanmak (pragmatist), başarılı bir görev üretiminin değerli bileşenleridir.
Kendine sorma
Tercih ettiğiniz öğrenme stillerinde hangi kişisel güçlü yönlerinizi tespit edebilirsiniz? Daha fazla gelişme için hangi alanları hedeflediniz?
Zamanınızı Etkili Yönetmek
Pragmatistin ödev yazmada değerli göreceği tekniklerden biri de zaman yönetimidir. Aşağıdaki bölüm, hem ‘günlük yaşamınızda’ hem de ‘çalışma ve ödev yazma hayatınızda’ zamanınızı daha etkili bir şekilde yönetme becerilerini veya tekniklerini uygulamanıza yardımcı olur.
Vaka çalışmalarımızdakiler gibi yarı zamanlı öğrencilerin çoğu ‘aşırı yüklenme’ ve ‘son tarihler’den muzdarip olacaktır. Ödev araştırma ve yazma sürecine yeterince zaman ayırmakta zorlanacaklardır. Elbette, ödev yazmayı yüksek öncelikli, planlı bir faaliyet olarak görmek ve tüm sürece kaliteli zaman ayırmak çok önemlidir.
Aşağıdaki zaman yönetimi teknikleri ve stratejileri, sahip olduğunuz kısa zamanı etkili bir şekilde kullanmanıza yardımcı olmak için tasarlanmıştır. Zaman yönetimini uygulamak, ertelemeyi ve hazırlık ve planlama eksikliğini önlemelidir. Görevleriniz zamanında teslim edilecek ve stres seviyeniz azalacak!
1. Zaman Kullanımınızı Kaydetme
Bir zaman kaydı veya günlük tutun ve tüm aktivitelerinizi kaydedin (tercihen bir hafta).
2. Zaman Kullanımınızı Analiz Etme
Zamanınızın nasıl geçtiğini düşünün. Nasıl zaman harcadın? Zamanınız çok mu parçalı? Küçük parselleri ücretsiz (veya görece boş) zamanı daha büyük, daha faydalı zaman birimlerinde, etkinlikleri taşıyarak veya gözden geçirerek birleştirebilir misiniz? Planlanmamış faaliyetler, planlı niyetlerden devralma eğiliminde mi? Neden?
Kendine sor:
3. Zaman Yönetiminizi İyileştirme
Aşağıdaki teknikleri, soruları ve stratejileri düşünün ve kendinize bunların sizin için bir güç mü yoksa daha fazla gelişme alanı mı olduğunu sorun.
Hedefleri netleştirin
Hedefleriniz konusunda net misiniz? Uzun vadeli hedefleriniz neler? Neden bu dersi geçmek / bu ödevi yazmak istiyorsunuz? Görevin hedefleri konusunda net misiniz?
Planlama
Etkili planlama, genel olarak önemli ölçüde zaman kazandırır. Görevinizi daima dikkatli bir şekilde planlayın (bkz. Bölüm 4). Gün, hafta, yıl için ileriye dönük planlama yapmak için günlük ‘yapılacaklar’ listesi, bir günlük ve uzun vadeli bir planlayıcı kullanın.
Öncelik
Faaliyetlerinizi aşağıdaki kategorilere ayırın:
(a) Yapmanız gerekenler.
(b) Yapmamanız gerekenler.
(c) Yapabilecekleriniz.
Yukarıdaki görev ve sorumluluklardan herhangi birini diğer meslektaşlarınıza devredebilir misiniz? Meslektaşlarınızı veya öğretmeninizi göreve / göreve yeterince dahil ettiniz mi?
‘Hayır’ demeniz gerektiğini bildiğinizde neden ‘evet’ dediğinizi analiz edin. “Evet” diyerek, muhtemelen kısa süreniz üzerinde ek baskı oluşturuyorsunuz. Daha iddialı olmayı öğrenin; ‘hayır’ demenin dört adımı uygulayın: dinleyin; hayır de; uygunsa sebep belirtiniz; mümkünse alternatifler önerin.
Evrak işleriyle uğraşmak
Belgeleri okumayı hızlandırmayı veya gözden geçirmeyi öğrenin; Toplayacağınız bilgileri sınıflandırmak ve depolamak için etkili bir sistem benimseyin; BT kelime işlem ve veri tabanını kullanmayı öğrenmek, bilgi işlemede zamandan tasarruf sağlayabilir.
Zaman kaybını ortadan kaldırın
Bunlar, telefon ve diğer planlanmamış aktiviteleri ve cazibeleri içerir. Göreviniz üzerinde çalışırken odaklanın; yandan takip edilmeyin.
En iyi saatlerinizi belirleyin
Sabahları, öğleden sonraları, akşamları veya geceleri daha verimli mi çalışıyorsunuz? En çok kaliteli zamanınızı kullanın
üretken.
Etkili toplantılar
Bunlar kurs toplantılarını ve öğreticileri içerir. Toplantının düzenlenmesi / katılması gerekip gerekmediğine karar verin; toplantının amacı ve sonuçları hakkında karar vermek; başlangıç ve bitiş zamanına karar verin ve bu zamanlara bağlı kalın; Hedeflerinize ulaşmak için bu toplantılara etkili bir şekilde katıldığınızdan emin olun.
Zamanınızı nasıl daha derinlemesine yöneteceğinizi öğrenmek isteyebilirsiniz. J. Adair (1983) ve P. Drucker’in (1968) çalışmaları, yoğun ödev yazarının dikkate alması gereken değerli zaman yönetimi stratejileri kaynaklarıdır.
Durum çalışmaları Örnekleri
Aktivist Steve
Steve bir aktivisttir. Çeşitliliği ve heyecanı sever, çabuk çalışır ve başkalarını dahil eder ve heveslidir. Diğer insanlarla iyi çalışır ve spor sahasında ve dışında yabancılarla kolayca konuşur. “A” seviyesi derslerinde kendini aptal yerine koymakla ilgilenmez ve hemen sorular sorar ve gönüllü görüşler sorar. En güçlü yönleri, yardım isteme ve hocası ve meslektaşları ile makale yazarken herhangi bir sorunla ilgili konuşma yeteneğidir.
Bununla birlikte Steve, dikkatli bir planlama yapmadan makalelere acele etme eğiliminde olması ve zamanını yönetmekte çok iyi olmaması nedeniyle oldukça tipik bir aktivisttir. İşleri son dakikaya bırakıyor ve sınırlı zamanına öncelik vermek yerine aynı anda çok fazla şey yapmaya çalışıyor.
Teorisyen Gill
Gill bir teorisyen. Yönetim diplomasını almak için kendine net hedefler belirlemiş ve bu hedefe ulaşmak için zamanını önceliklendirmiştir. Öğretmenlerden ve meslektaşlarından minimum yardım alarak her zaman tek başına iyi çalıştı. Gill kesin ve titizdir; gerçeklerini ve materyallerini organize eder ve projeleri ve raporları için çok önceden planlar. Gill, işleri kağıt üzerinde net bir şekilde halletmeyi ve ayrıca notlarını defalarca yeniden düzenlemeyi seviyor.
‘A’ seviyesindeki denemeleri tasarlayan ve yeniden taslak hazırlayan bir teorisyen olarak Gill, rapor yazmaya uyum sağlamakta zorlanabilir. Öğretmenleri ve meslektaşlarını bir kaynak olarak kullanmama eğilimindedir ve bilgi ve teoride takılıp kalabilir. Gill şu anda grup tartışmalarında ve aktif öğrenme durumlarında pek iyi çalışmıyor, alıştığı öğretici öğretim tarzını tercih ediyor.
Aktivist Steve Dört Öğrenme Stili Üzerine Çizim Durum çalışmaları Örnekleri En iyi saatlerinizi belirleyin Etkili toplantılar Evrak işleriyle uğraşmak Hedefleri netleştirin Kendine sorma Öncelik Planlama Pragmatist Tarzı Teorisyen Gill Teorisyen Stili Zaman kaybını ortadan kaldırın Zaman Kullanımınızı Analiz Etme Zaman Kullanımınızı Kaydetme Zaman Yönetiminizi İyileştirme Zamanınızı Etkili Yönetmek
