Psikolojide Kişilik Çalışması (11) – Kişilik Çalışması Nedir, Nasıl Yapılır, Nasıl Yazılır? – Psikoloji Alanında Ödev Yaptırma – Psikolojide Kişilik Çalışması – Ödev Yaptırma Fiyatları
Deneysel Yöntem
Daha önce belirtildiği gibi, herhangi bir bilimsel disiplinde araştırmanın temel tanımlayıcı özelliği nesnel gözlemdir. Klinik yöntem bu gereksinimi çok iyi karşılamıyor. Bilimsel araştırmanın diğer iki gerekliliğinin klinik yöntem kullanılarak yerine getirilmesi daha da zordur, ancak deneysel yöntemle karşılanmaktadır.
Bu gereksinimlerden biri, gözlemlerin iyi kontrol edilmesi ve sistematik olmasıdır. Bir kişinin geçmiş yaşam olayları veya bilinçsiz fenomenleri ile uğraşırken böyle bir kontrol mümkün değildir. Diğer gereksinim, çoğaltma ve doğrulamayı içerir. Deneysel koşulların dikkatli bir şekilde kontrol edilmesiyle, başka bir zamanda ve başka bir yerde çalışan bir araştırmacı, daha önceki araştırmanın yürütüldüğü koşulları tam olarak kopyalayabilir. Bir insanın hayatındaki olaylar tam olarak tekrarlanamaz veya çoğaltılamaz.
Deney, bir veya daha fazla değişken veya olayın davranış üzerindeki etkisini belirlemeye yönelik bir tekniktir. Gündelik dünyamızda ışıklar, sesler, manzaralar, kokular, talimatlar, talepler ve önemsiz konuşmalar gibi sürekli uyaranlara maruz kalıyoruz. Bir psikolog sadece bir uyarıcı değişkenin etkisini belirlemek isterse, sadece o değişkenin işlemesine izin verilen deneysel bir durum ayarlayabilir.
Deney sırasında diğer tüm değişkenler elimine edilmeli veya sabit tutulmalıdır. Ardından, araştırma katılımcılarının davranışları yalnızca uyaran değişkeni çalışırken değişirse, davranıştaki herhangi bir değişiklikten tek başına sorumlu olduğundan emin olabiliriz. Deney sırasında başka hiçbir değişkenin araştırma katılımcılarını etkilemesine izin verilmediğinden, değişikliğe başka bir değişken neden olamazdı.
Bilim adamları bir deneyde iki tür değişkeni ayırt ederler. Biri, deneyci tarafından manipüle edilen bağımsız veya uyarıcı değişkendir. Diğeri, araştırma katılımcılarının bu manipülasyona karşı davranışları veya tepkileri olan bağımlı değişkendir. Bağımsız değişken dışında hiçbir değişkenin sonuçları etkileyemeyeceğinden emin olmak için, araştırmacılar iki grup araştırma katılımcısı üzerinde çalışmalıdır: deney grubu ve kontrol grubu. Her iki grup da aynı araştırma katılımcıları popülasyonundan rastgele seçilir.
Deney grubu, deneysel tedavinin verildiği araştırma katılımcılarını içerir. Bu, uyaran veya bağımsız değişkene maruz kalan gruptur. Kontrol grubu bağımsız değişkene maruz kalmaz. İncelenen davranışın ölçüleri her iki gruptan da deneyden önce ve sonra alınır.
Bu şekilde, araştırmacılar, herhangi bir ek değişkenin araştırma katılımcılarının davranışlarını etkileyip etkilemediğini belirleyebilirler. Başka bir değişken işliyor olsaydı, o zaman her iki grup da davranışta aynı değişiklikleri gösterirdi. Ancak başka bir değişken işlemde olmasaydı – bağımsız değişken tek başına araştırma katılımcılarını etkilediyse – o zaman sadece deney grubunun davranışı değişirdi. Kontrol grubunun davranışı aynı kalacaktır.
- Bağımsız Değişken
Bir deneyde, deneycinin bağımlı değişken üzerindeki etkisini öğrenmek için manipüle ettiği uyaran değişkeni veya koşulu.
- Bağımlı Değişken
Bir deneyde, deneycinin ölçmek istediği değişken, tipik olarak araştırma katılımcılarının davranışı veya bağımsız değişkenin manipülasyonuna tepkisi.
- Deney Grubu
Bir deneyde, deneysel tedaviye maruz kalan grup.
- Kontrol Grubu
Bir deneyde, deneysel muameleyi almayan grup.
Deneysel yöntemi uygulamak. Psikolog Albert Bandura’nın sosyal öğrenme kuramından elde edilen verileri kullanarak deneysel yöntemi eylem halindeyken izleyelim. Bandura, çocukların yetişkinlerde gözlemledikleri saldırgan davranışları taklit edip etmediklerini belirlemek istedi. Bu sorunu incelemenin en iyi yolu neydi? Bandura, şiddetli bir olaya tanık olurlarsa tepkilerini yakalamayı umarak mahalle sokaklarında veya oyun bahçesinde çocukları gözlemleyebilirdi. O zaman çocukların gördükleri saldırgan davranışı taklit edip etmediklerini görmek için bekleyebilirdi.
Bu yaklaşım sistematik değildir ve kontrolsüzdür ve ikileme ve doğrulanabilirliğe izin vermez; aynı koşulların tekrar etmesi olası değildir. Ayrıca, bir sokak köşesinde bulunan çocukları gözlemlemek, mutlaka araştırma katılımcılarının uygun bir örneklemini sağlamaz. Bu çocukların bazıları, gözlemledikleri yetişkin davranışına bakılmaksızın, zaten agresif davranma eğilimine sahip olabilir. Bu nedenle, davranışlarının bir şiddet eylemine tanıklık etmekten mi yoksa uzun süredir kişiliklerinin bir parçası olan bazı faktörlerden mi kaynaklandığına karar vermek imkansız olacaktır.
Dahası, çocukları rastgele gözlemlemek, araştırmacının araştırma katılımcılarının maruz kalabileceği saldırgan eylemin türünü kontrol etmesine izin vermez. Çocuklar pek çok şiddet türü görürler – silahlı çatışmada televizyon aktörleri, yumruk kavgasındaki gençler, arabadan ateş etme, ebeveyn kavgası, bilgisayar oyunlarında aksiyon figürleri. Davranış üzerindeki etkilerinin güvenilir bir şekilde belirlenebilmesi için her saldırganlık biçimi ayrı ayrı incelenmelidir. Bandura’nın fenomeni incelemesi için, gözlemlediği tüm çocukların aynı saldırgan davranışa maruz kalması gerekiyordu.
Bandura, deney öncesi saldırganlık seviyeleri ölçülen çocukların aynı yetişkin saldırganlık görüntüsüne maruz kaldıkları bir deney tasarlayarak soruna sistematik olarak yaklaştı.
Kontrol grubundaki çocuklar aynı ortamda saldırgan olmayan yetişkinlere tanık oldu. Her iki çocuk grubu da nasıl davranacaklarını görmek için eğitimli gözlemciler tarafından izlendi.
Agresif yetişkini izleyen çocuklar agresif davrandılar; kontrol grubundaki çocuklar saldırganlıkta hiçbir değişiklik göstermedi. Bandura, saldırganlığın başkalarının saldırgan davranışlarını taklit ederek öğrenilebileceği sonucuna vardı.
Deneysel Yöntemin Sınırlamaları
Deneysel yöntem, psikolojik araştırma için en kesin yöntem olma potansiyeline sahiptir, ancak bazı sınırlamaları vardır. Uygulanamayacağı durumlar vardır; Davranış ve kişiliğin bazı yönleri, güvenlik ve etik hususlar nedeniyle titizlikle kontrol edilen laboratuvar koşullarında incelenemez. Örneğin, psikologlar, yetişkinlikte ne tür erken deneyimlerin sorunlara yol açabileceğini belirlemek için çocuk yetiştirme teknikleriyle ilgili kontrollü deneylerden elde edilen verilere sahip olsalardı, duygusal rahatsızlıkları daha iyi tedavi edebilirlerdi. Açıktır ki, doğumda ebeveynlerinden çocuk gruplarını alıp ne olacağını görmek için onları çeşitli çocuk yetiştirme manipülasyonlarına maruz bırakamayız.
Deneysel yöntemle ilgili diğer bir zorluk, araştırma katılımcısının davranışının deneysel muamele (bağımsız değişkenin manipülasyonu) nedeniyle değil, araştırma katılımcılarının gözlemlendiğinin farkında olmaları nedeniyle değişebilmesidir. Kimsenin izlemediğini düşünürlerse farklı davranabilirler. İnsanlar bir deneye katıldıklarını bildiklerinde, bazen amacı tahmin etmeye çalışırlar ve deneyciyi memnun etmek veya hayal kırıklığına uğratmak için buna göre davranırlar. Bu tür bir tepki, deneyin amacını bozar çünkü ortaya çıkan davranış (bağımlı değişken) deneysel tedaviden çok araştırma katılımcılarının tutumlarından etkilenmiştir. Bu, araştırmacının incelemek istediğinden oldukça farklı bir yanıttır.
Deneysel araştırmanın sınırları vardır, ancak iyi kontrol edildiğinde ve sistematik olduğunda mükemmel veriler sağlar. Yazı dizisinin tamamında deneysel yöntemin kişiliğin yönlerini anlamak için nasıl uygulandığına dair örnekler göreceğiz.
Bağımlı Değişken Bağımsız Değişken Deney Grubu Deneysel Yöntem Deneysel Yöntemin Sınırlamaları Kontrol Grubu Nasıl Yapılır Nasıl Yazılır? - Psikoloji Alanında Ödev Yaptırma - Psikolojide Kişilik Çalışması - Ödev Yaptırma Fiyatları Psikolojide Kişilik Çalışması (11) - Kişilik Çalışması Nedir
Son yorumlar