Teknolojiye Erişim – Assignment Yaptırma – Assignment Yaptırma Ücretleri – Assignment Fiyatları
Teknolojiye Erişim
Teknolojiye erişimin birçok boyutu vardır. Erişim, yalnızca bilgisayar sahipliği ve İnternet’e bağlanma yeteneği anlamına gelmez, aynı zamanda aşağıdakilerle ilgili endişeleri de içerir:
• Bağlantı hızı
• Bilgisayarın yeteneği
• Evde, işte ve diğer bağlamlarda bilgisayara erişim
• Bilgiye erişim düzeyi
• Gizlilik ve güvenlik derecesi
Erişim, tutum ve başarıyı etkileyerek doğrudan deneyimle ilgilidir. Bu eşitsizlikleri ele almadığımız takdirde, marjinalize edilmiş gruplar, bilgisayar teknolojilerine dayanan eğitim, ekonomi ve istihdam girişimlerinde “kaybolanlar” olma tehlikesiyle karşı karşıyadır.
Örneğin, küresel istihdam eşitliği tahminleri, ortalama olarak, sanayileşmiş ülkelerdeki kadınların benzer işler için erkeklerin maaşlarının %70-80’ini kazandığını göstermektedir. Tek ebeveynli ailelerde orantısız bir şekilde kadınlar tarafından yönetilmektedir.
Kadınların görece daha düşük isteğe bağlı geliri ve yeni, çoklu ortam bilgisayarları ve yüksek hızlı İnternet erişimi satın alma konusundaki daha az yetenekleri göz önüne alındığında, bu ailelerdeki çocukların İnternet erişimi azalmış olabilir.
Bilgisayar sahipliği ve İnternet erişimi oranları artarken, ABD Ticaret Bakanlığı, İnternet erişimine sahip olan kişilerin bilgisayar sahibi olanlardan önemli ölçüde daha az olduğunu bildirmektedir.
Erişim şunlardan etkilenebilir:
• Coğrafi konum
• İklim
• Siyasi bağlam
• Sosyo-ekonomik durum
• Değerler
Erişim sorunları genellikle aşağıdakiler de dahil olmak üzere birden fazla faktörle tanımlanır:
• Kültür
• Sağlık
• Yaş
• Cinsiyet
• Dil
İnsani Gelişme Raporuna göre, internete erişimi olan dünya nüfusunun çoğunluğu gelişmiş ülkelerde yaşıyordu. Rapora göre, “dünya çapındaki tipik İnternet kullanıcısı, 35 yaşın altında, üniversite eğitimi almış ve yüksek gelirli, şehirli ve İngilizce konuşan, dünya çapında çok seçkin bir azınlığın üyesi olan erkektir.”
Dijital Bölünme
Erişimi olanlarla olmayanların ayrılması, “dijital uçurum” olarak adlandırıldı. 1998’den beri tüm etnik gruplar tarafından erişim kazanımları sağlandı; yine de Afrikalı ve Hispanik Amerikalılar hala Kafkas Amerikalıların gerisinde.
Aslında, mülkiyet farkı 1998’den beri genişledi. Pearson’a göre bu eşitsizlik, mahallenin sosyoekonomik durumuna göre aynı bölünmeyi yansıtan okullara, kütüphanelere ve diğer kamusal alanlara erişimle giderilemez.
Teknoloji Örnekleri
Teknoloji Nedir
Teknoloji Tarihi
Teknoloji zararları
Sizce teknoloji bir süreç midir açıklayınız
Teknolojinin yararları
TÜİK sosyal medya kullanımı İstatistikleri
Teknolojinin gelişimi
Evden veya İşten Öğrenme
Kuzey Amerika’da, öğrenenlerin en hızlı büyüyen kesimi olan 22 yaşın üzerindeki öğrenciler, öğrenimlerini mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme fikriyle ilişkilendiriyor. Aynı anda hem kurslara gidebilecekleri hem çalışabilecekleri hem de aile işleriyle ilgilenebilecekleri esnek bir yapı talep ediyorlar.
Bu esneklik, çevrimiçi öğrenme ve İnternet kullanımını içeren alternatif dağıtım yöntemlerine yansır. Biz daha uzun yaşadıkça, daha yaşlı öğrenciler de bilgiye ve yaşam boyu öğrenme fırsatlarına erişime ihtiyaç duyacaktır.
Bir programın tamamlanmasının ardından hiçbir öğrenci grubu öğrenmeyi “bitmiş” olmayacaktır. Küresel ekonomik belirleyicilere dayalı beceri gereksinimleri sürekli olarak gelişeceğinden, yaşam boyu öğrenme norm haline gelecektir. Teknolojiye erişimdeki eşitsizlikler, tüm bu kitlelerin ihtiyaç ve beklentilerini nasıl etkileyecek?
İnternetin Gücü başlıklı rapora göre, eğitim içeriğinin alternatif sunumunda ortaya çıkan trendler şunları içeriyor:
• Daha zengin bir içerik sunacak ve daha zengin etkileşimli bir ortam sağlayacak daha fazla geniş bant erişimi.
• Yaygın bilgi işlem “bilgi işlem, bağlantı ve iletişim teknolojilerinin küçük, çok amaçlı cihazları birbirine bağlayarak onları kablosuz teknolojilerle birbirine bağladığı”.
• Dijital yakınsama. Bu, telefon, radyo, televizyon ve diğer etkileşimli cihazların yeteneklerinin birleştirilmesi anlamına gelir.
• İçerik geliştirme ve paylaşım için teknik standartların oluşturulması.
• Ağa bağlı insan iletişimini değiştirmek için konuşma, jest tanıma, metinden metne dönüştürme, dil çevirisi ve duyusal daldırmayı birleştiren uyarlanabilir teknolojinin ortaya çıkışı
• Geniş bant dağıtımında maliyetlerin düşürülmesi.
Erişim ve Lise Sonrası Öğrenme Ortamları
Bir yandan, dağıtım teknolojilerindeki gelişmeler oldukça etkileşimli, zengin ve erişilebilir içeriği daha fazla kişiye sunuyor. Ancak diğer yandan, dijital uçurum genişlemeye devam ediyor.
E-Metinlerin tasarımı ve teslimi bu bilmeceyi nasıl çözebilir? Kanada’da yayınlanan etkili bir rapor, çevrimiçi öğrenme ortamlarının:
• Uzman açısından zengin bir içerik ve müfredat sunun
• Kullanımı kolay olun
• Esnek ve kullanışlı olun
• Sürekli değerlendirmeyi dahil edin
• Gerçek zamanlı geri bildirim, takip ve ölçümlere izin verin
• Multimedya simülasyonlarını kullanın
• Zengin vaka çalışmaları kullanın
• Dizili tartışmalara izin ver
• Öğrenme için dinamik, ilgi çekici bir ortam yaratın
Teknoloji, marjinal gruplar için öğrenme deneyimini eşitleme konusunda büyük umut vaat ediyor. Ancak, teknoloji ve teknoloji tabanlı öğretme ve öğrenme modellerinin değer açısından tarafsız olmadığını hatırlamamız gerekir. Şu anda birçok model bilgi ve öğrenmeye yönelik rasyonel bir duruşu yansıtma eğilimindedir.
Rasyonel ve Göreli İdealler
İçerik düzenlemesine bilgi ve temsil gibi kavramlar hakimse, bu, konunun, etkileşimsel tarzları tercih eden kadınların tercih ettiği beşeri bilimler yapılarındaki gibi göreceli odaklı gelenekler yerine rasyonel bir bilgi ideali tarafından yönetildiğine işaret eder. .
Dil, bu yabancılaşmayı çoğu zaman kullanılan terimlerle ortaya koyar. Bir işlevi iptal etme, ölümcül hatalar, çökme ve önyükleme gibi agresif ve erkeksi teknik sözlüğe yansıdığı bilgi işlem alanı; veya spor veya macera analojilerini kullanan metaforlarda yer alır. Aşağıdaki metin örneği, kâr amacı gütmeyen bir yeni medya derneğinin Web sitesinden alınmıştır.
Metni okuyun ve hem içerik hem de biçim açısından değerlendirin:
• Bu, insanların veya yeni medya endüstrisinde potansiyel olarak marjinalize edilmiş diğer gruplar için kapsayıcı bir site mi?
• Bu derneğin liderlerine ve sitenin yaratıcılarına ne tavsiye edersiniz?
Pek çok web sitesi ve diğer öğrenme nesneleri, baskın kültürün bakış açısıyla tasarlanmıştır. Bazı araştırmacılar, teknoloji aracılı ortamlar söz konusu olduğunda kadınların bu kültürün dışında bir grup olduğunu düşünüyor.
Bir grup marjinal öğrenicinin ihtiyaçlarına duyarlı olmak, diğerlerini dışlayan tasarım uygulamalarının farkında olmayı kolaylaştırır. Bu bakış açısı teorisi olarak bilinir.
Sizce teknoloji bir süreç midir açıklayınız Teknoloji Nedir Teknoloji Örnekleri Teknoloji Tarihi Teknoloji zararları Teknolojinin gelişimi Teknolojinin yararları TÜİK sosyal medya kullanımı İstatistikleri
Son yorumlar