Tez nedir? (3) – Tez Yapısı – Tez Yazma Becerisi – Tez Danışmanlık – Tez Yaptırma
Tez yapısı neticesinin her birinin sonuçlarını bir an için düşünün. Her şeyden önce, işi değerlendiren iki uzman denetmen olduğunu unutmayın. Bir öğrenciye doktora derecesi verilirse, her iki sınav görevlisi de ilk kriterlere uygun olduğunu işaretlerse, daha fazla değişiklik gerekmez. Hiçbir şey, hatta ara sıra yapılan yazım hataları bile değişiklik gerektirmez: Yapılması gereken tek şey, üniversitede arşivlenecek ciltli, son bir kopya yapmak ve belki de çevrimiçi olarak yerleştirilmek üzere elektronik bir kopya sunmaktır.
Pek çok öğrenci (ben dahil) ikinci notu alıyor. Yani, doktora derecesi almışlardır ve başka bir inceleme gerekmemektedir, ancak bazı düzeltmeler yapılması, gerekli değişiklikleri detaylandıran bir raporun Başkanlığa yazılması ve tezi sunulmak üzere yeniden basılması gerekmektedir. Üçüncü sonuca göre bir doktora derecesi vererek, bir denetmen öğrencinin tüm bölümleri gözden geçirmesi gerektiğini belirtir.
Önemli miktarda çalışma gereklidir ve gözden geçirilmiş ve yeniden basılmış tez, kontrol için kontrol pilotuna geri gönderilmelidir. Bir sınav görevlisi tarafından dördüncü notun kullanılması, tezin o kadar büyük revizyonlar gerektirdiğini gösterir ki doktora henüz verilemeyebilir, ancak çalışma yeniden gönderilebilir. Son olarak, ara sıra, sınav görevlileri beşinci sonucu hem bir doktora ödülünü hem de gözden geçirilmiş bir tez sunma şansını reddetmek için kullanırlar.
Yan dal tezleri için sınav süreçleri oldukça değişkendir ve öğrenciler bazı durumlarda geçer / kalır, bazılarında ise not alır. Bazı işlemler yeniden gönderime izin verir; bazıları yapmaz; muayene bölüm bünyesinde olabilir. Pek çok kurumda yüksek lisans tezleri doktora tezleri ile aynı şekilde ele alınmaktadır, ancak bazı yerlerde farklı süreçler kullanılmaktadır. Dereceniz için geçerli olan mekanizmaları bildiğinizden emin olun.
Bölüm 1 Özeti: Tez Nedir?
Tezler hakkında:
• Bir tezin “standart” bir tanımı yoktur, ancak genellikle değerlendirme için üretilen yapılandırılmış, orijinal araştırmanın sonucu olarak anlaşılır.
• Bir tezle ilgili beklentiler üniversiteden üniversiteye, alandan sahaya ve danışmandan danışmana değişir.
• Araştırma yüksek dereceleri aralığında çeşitli tez türleri vardır. Bazı tezler, ders çalışmalarının taleplerinin yanında üretilir ve diğerleri derecenin toplam gereksinimlerini karşılar. Tez türleri uzunluk, karmaşıklık, kapsamlılık ve hatta amaç bakımından değişiklik gösterir.
Sınav:
• Tezlerin incelenmesi için kriterleri anlamanız ve bu kriterleri karşılaması için kendi çalışmanızı hazırladığınızdan emin olmanız gerekir. Öğrenci adaylarından beklenen özelliklere en başından aşina olun.
• Tezleri hem kendi alanınızdan hem de diğer disiplinlerden okumak ve analiz etmek faydalı olabilir. Kaçınmak istediğiniz zayıflıkları ve kendi işinize uyarlanabilecek güçlü yönleri not edin.
• Sınav görevlilerinin yanıtlarının bir özeti bu kitaba ek olarak verilmiştir.
Çevrimiçi kaynaklar:
• Çok sayıda çevrimiçi tez ve bilimsel inceleme dizini vardır. Örneğin, birçok Avustralya ve Yeni Zelanda tezi, Avustralya Ulusal Kütüphanesi’nin web sitesinde veya bireysel üniversite kütüphanesi koleksiyonlarında mevcuttur.
• Üniversite kütüphaneniz, üniversitenin tüm doktora tezlerine erişim (basılı veya çevrimiçi) sağlamalıdır.
• İnceleme politikaları ve tez türlerinin açıklamaları üniversitenizin web sitesinde yer almalıdır. Ayrıca üniversitenizin araştırma adaylığı ile ilgili politikalarına ve prosedürlerine de göz atmalısınız.
Tez Yapısı
Karen, yeni bir plastik türünün tencere olarak kullanılmasının güvenli olup olmadığını araştırmak için mühendislik alanında doktora yapıyordu. Laboratuvar çalışmasına başladığında tezini yazmaya karar verdi, ancak kararlılığına rağmen sorun yaşıyordu. Karen’ı iyi tanıyordum ve birkaç yıl önce lisans eğitiminden beri yeni plastiklerle ilgilenen çok iyi bir öğrenciydi.
Karen, yapılacak ilk şeyin bir literatür incelemesi yazmak olduğuna karar verdi. Yakında bunun üstesinden nasıl geleceğinin bir özetini bana göndermesini söyledim – ama iki hafta sonra henüz hiçbir şey görünmemişti. Sorunun ne olduğunu sordum. “Sorun değil” diye yanıt verdi, “Okumam gereken daha çok makalem var. Onları okuyup özetledikten sonra yazmaya başlayabilirim ‘. Ona birkaç hafta önce benzer bir hikaye anlattığını hatırlattım: birkaç makale daha okuduktan sonra gerçekten yazmaya başlayacaktı. Ancak bunları okurken, birkaç tane daha ortaya çıkardı. Ve sonra gelecekte okumak için listelediği materyal vardı. Karen daha sonra bana birkaç özet gösterdi ve her biri ayrıydı. O noktada, asla başlamayacağı sonucuna vardım. Görünüşe göre Karen, gecikmesinin devam etmesinin nedeninin “birkaç makale daha” bulmak olduğunu kendi kendine söylemişti, ancak deneyimlerime dayanarak sorunun daha derin olduğunu fark ettim.
Yeni Görevlerde Neden Sorun Yaşıyoruz
Yeni bir projeye başladığımızda, proje geçmişte yaptığımız şeylere benziyorsa nasıl ilerleyeceğimizi bulmak kolaydır. Diyelim ki, bir kitaplık inşa etmek, zaten mutfak dolabı yapmış biri için büyük bir zorluk değildir. Ancak tamamen yeni bir görev başka bir konudur: her yönü yabancıdır ve nasıl başlayacağı veya engellerin ne olacağı açık değildir. Sorun hakkında nasıl düşüneceğimizi bile bilmeyebiliriz. Pratik deneyimi mutfak dolapları yapmakla sınırlı olan, ancak üç yatak odalı bir ev inşa etmesi istenen birinin ruh halini hayal edin. Pek çok soru olacak: Malzemeler nereden alınır? Hangi malzemeler? Hangi araçlara ihtiyaç var? Duvarlar yeterince güçlü olacak mı? Tesisatçılar ve sıvacılar için nasıl düzenleme yapılır? İlk adım nedir? Bir tez yazmaya başlama görevi aynı derecede zor olabilir.
Araştırma tahmin edilemez. Bağlandığım neredeyse her projede, sonuçlar bazı beklenmedik unsurlar içeriyordu. Çoğu projede, işin amacı ilerledikçe, bazen birkaç kez değişti. Sık sık – şaşırtıcı bir şekilde! – öğrenciler “deneylerinin başarısız olduğunu” söylerlerdi, ancak sözde başarısızlığın sonuçlarını özümsediğimizde, araştırmalarında atılımlarla sonuçlanan yeni hipotezler ortaya çıktı. Bazı durumlarda gerçekten şaşırtıcı sonuçlar öğrencinin (ve benim) yüzümüze bakıyordu, ancak onları haftalarca ya da daha uzun süre göremedik, çünkü bulmayı umduğumuz şeye çok bağlıydık. Yani yukarıdaki analojiye devam edersek, ne tür bir bina inşa etmeye çalıştığımızdan bile emin olamayabiliriz.
Bölüm 1 Özeti: Tez Nedir? Tez nedir? (3) – Tez Yapısı – Tez Yazma Becerisi – Tez Danışmanlık – Tez Yaptırma Tez Yapısı Tez yapısı neticesi tezi sunulmak üzere yeniden basılması Yeni Görevlerde Neden Sorun Yaşıyoruz
Son yorumlar