Tez nedir? (44) – Bölüm 8’in Özeti: Sonuçlar – Tez Danışmanlık – Tez Yaptırma
Çizimler
Üç boyutlu ve renkli grafikler gibi grafikler oluşturmak için zengin araçların hazır olmasıyla, yazarın karşılaştığı zorluk tekrar tekrar şu soruları sormaktır: Bu öğe gerekli mi? Ve zevkli mi? Hiç kimse, her sayfanın bir tür havai fişek gösterisi gibi yanardöner bir renkte parladığı bir tez okumak istemez. Ayrıntı ne kadar fazla olursa, doğru anlaşılma olasılığı o kadar azdır. Benim tavsiyem, grafiklerinizi (ve tabii ki diğer diyagramları da) birileri üzerinde test etmeniz ve söyleyeceklerini dinlemeniz. Neler olup bittiğini anlamazlarsa, basitleştirme gerekebilir.
Çizim araçlarının bu mevcudiyetine rağmen, bazı insanlar gizemli bir şekilde hala verilerini alıyorlar ve resimler ve diyagramlar oluşturmaya yönelik yazılımları kullanarak elle çiziyorlar. Bunu yapma; her deneyimli okuyucuya gülünç (veya sahtekarlık) görünecektir.
Kimyasalların hazırlanmasında kullanılan montajlar gibi ekipmanların fotoğraflarını dahil etmek için kullanılan laboratuar disiplinlerindeki bazı tezler; belki hala yapıyorlar. Bu tür fotoğrafların bir diyagramdan daha yararlı olduğuna ikna olmadım ve genel olarak, fotoğrafın dahil edildiği ancak gerekli görünmediği çok sayıda vaka görmüş olsam da, bir durumu hatırlayamıyorum. Daha fazla fotoğrafa ihtiyaç olduğunu düşündüm. Bazen fotoğrafların gerekli olduğu açıktır (örneğin sağlıklı ve sağlıksız hücrelerin görüntüleri veya bir yazılım arayüzünü gösteren bilgisayar ekranlarının yakalanmış görüntüleri), ancak örneğin, röportaj yapılan gençlerin fotoğraflarını dahil etmek gerçekten uygun mudur? yemek alışkanlıkları? Belki, ama muhtemelen değil; Hepimiz sağlıksız beslenmenin görünüş üzerinde sonuçları olabileceğini biliyoruz ve bu tür fotoğraflar bireyler üzerinde yargıya varabilir ve araştırmacının araştırmanın tarafsızlığını zayıflatabilecek önyargılara sahip olduğunu öne sürebilir.
Bize söylendiğine göre, bir resim bin kelime söylüyor. Kötü bir resim hangi kelimeleri söyler? Beni gerçekten rahatsız eden ve bunu zaten bir şekilde söylediysem beni bağışlayan bir şey, bazı öğrencilerin çalışmalarına gerçekten dehşet verici illüstrasyonlar dahil etmekte rahat görünmeleridir. Bir metin parçası üzerinde günlerce veya daha uzun süre emek harcayan, ancak hiçbir şeyi göstermeyen karmakarışık, beceriksiz bir resimle rahat eden öğrenciler beni her zaman şaşırtıyor. Araçlara aşina olmama, “ama ben sanatçı değilim” bahanesiyle kesinlikle bu sorunun bir parçasıdır. Belki de kendilerine sanat eserinin uzmanlıklarının dışında olduğunu söylüyorlar ve bunu tavsiye bile almadan bir şeyi hızlıca çizmek için bir neden olarak kullanıyorlar.
Çoğu öğrencinin aşina olduğu şekil ve grafik çizmek için kullanılan temel araçlar, temel bir şekilde kullanıldıklarında, bilgisayar kullanımı temel düzey olan kişiler tarafından kullanılmak üzere tasarlanmıştır. Çocuklar tarafından daha okuyup yazmadan önce kullanılırlar. Bu, bu araçların daha iyi kullanılamayacağı anlamına gelmez – ancak varsayılan ayarları kesinlikle araştırma yayınlarına dahil edilecek resimler için tasarlanmamıştır ve belki de şimdiye kadar bir dergide yayınlanan her makalenin hatırlanması iyi bir noktadır. Yaklaşık son 350 yıl içinde büyük bir dergi hala bir kütüphanede bulunabilir. Bunların büyük çoğunluğu kalıcı bir URL’de çevrimiçidir; Kötü sanat eseriniz uzun süre hayatta kalabilir.
Sarsıcı bulduğum birçok özel şey var. Bu liste kapsamlı olmaktan uzaktır:
• İlkelerin eksikliği. Bir kutu bir bireyi mi, bir koleksiyonu veya bir eylemi mi temsil ediyor? Siyah ok ile renkli şişko ok arasındaki fark nedir? Renklerin herhangi bir önemi var mı? Neden bu kadar çok yazı tipi ve yazı tipi boyutu? Neden birbirlerinden bu kadar farklılar ve normal metinden çok daha büyük veya daha küçükler?
• Tıkanıklık. Gereksiz yere kesişen çizgiler; uzayda veya işaret edilen şeyin hemen içinde biten oklar; yollar olabilir, ancak bir sınırın parçası olabilir. Başka şeylerin altındaki şeyler.
• Küçük resim. Komik skeçler (başkası tarafından çizilmiş ve çoğu zaman pek iyi değil), tezinizin en görünür özelliği olarak gerçekten istediğiniz şeyler mi?
• Kötü işlenmiş fotoğraflar.
• Izgara çizgileri ve gereksiz sınırlar, kötü bir şekilde başlık eklenmiş göstergeler ve çok fazla satır içeren grafikler. Eksik veriler, orantısız işaretler ve çizgi genişlikleri, yetersiz alan kullanımı ve uygun olmayan boyutlandırma, bir grafiğin okunmasını imkansız hale getirebilir veya daha da kötüsü ciddiye alınmasını imkansız hale getirebilir.
Yaygın kelime işlem paketlerinde bulunanlara ek olarak, bazıları ücretsiz olan sunum için birçok iyi yazılım aracı vardır. Etrafa sormak ve seçenekleri değerlendirmek için zaman ayırın; aralarında ne kadar fark olduğuna şaşırabilirsiniz.
Şekiller için yukarıda belirtilen ilkelerin çoğu aynı tablolara uygulanabilir. Ayrıntılı başlıklar ile bağımsız olmalılar; amatörce olmamalılar. Hangi ızgara çizgilerinin ekleneceği veya çıkarılacağı, verilerin sütunlar halinde nasıl hizalanacağı, neyin önemli olduğu vb. Konularda seçim yapılması gerekir. Karmaşık tablolar, örneğin veriler çok faktörlü olduğunda ancak iki boyutlu bir kağıt parçası üzerinde gösterilmesi gerektiğinde belirli zorluklar yaratabilir.
İyi tablo örneklerini bulmanın harika bir yolunun birinci sınıf bir dergi gözden geçirmek olduğunu buldum. Bu dergiler, tabloları düzenlemek için profesyonel dizgiler kullanır ve hangi tablo öğelerinin açıklığa kavuşturduğu ve hangilerinin yararsız olduğu konusunda derin deneyime sahiptir. Bu yine, kelime işlemci yazılımındaki varsayılanların gerçekten zayıf olduğu bir durum, düpedüz korkunç olduklarını söyleyebilirim. Disiplininizden iyi örnekler bulun ve onları taklit edin.
Bu konuyla ilgili son bir düşünce, rakamlarda ve tablolarda gördüğüm sorunların çoğunun, yazarların ne kadar çalışacaklarını tahmin etmedikleri gerçeğinden kaynaklandığından şüpheleniyorum. İllüstrasyonların tezinizde göze çarpan bir unsur olacağı göz önüne alındığında, doğru yapmak için gerçek çaba gerektirmelerini bekleyin.
Bölüm 8’in Özeti: Sonuçlar
Araştırma sonuçları:
• Veriler, önceki bölümlerde açıklanan kaynaklardan ve deneylerden gelir. Yalnızca tanımladığınız bir işlemden elde edilen verileri dahil edin, yani okuyucunun verilerinizin nereden geldiğini anlaması gerekir. Verileri tam olarak tanımlayın.
• Veri ve sonuçların dahil edilmesi ve hariç tutulması için net kriterlere sahip olun. Bunlar, verilerin gösterdiğinden bağımsız olmalıdır, yani yalnızca hipotezlerinizi doğrulayan verileri dahil etmek kabul edilemez!
• Verileriniz için doğru tür analiz mekanizmasını kullandığınızdan emin olun. Örneğin, büyük veri kümeleri için araçlar veya yaklaşımlar, seyrek veya düzensiz veriler için uygun olmayabilir.
• Değişkenlerinizi anlayın.
• Veriden bilgiye kadar net bir argüman oluşturun. Bu argümanı oluştururken, sonuçların yorumlanmasının sizi veri toplama sürecine geri götürebileceğini unutmayın.
Sunum:
• Tezinizin gövdesine ham, sindirilmemiş verileri dahil etmeyin. Bunu bir ek veya daha iyisi, dosya dolabınıza geri koyun.
• Sonuçlarınızı, çizelgeler, tablolar, diyagramlar veya dikkatlice oluşturulmuş argümanlar aracılığıyla bilgilendirici ve uygun bir şekilde görüntüleyin. Bunu yaparken, sunumun okuyucunun hipotezlerinizin test edilip edilmediğini veya sorularınızın cevaplanıp cevaplanmadığını görmesini mümkün kıldığından emin olun.
• Verilerinizin veya sonuçlarınızın eksiklikleri veya sınırlamaları konusunda açık olun.
• Şekiller makul ölçüde bağımsız olmalıdır.
• İllüstrasyon tasarımınıza rehberlik etmesi için başka yerlerden örnekler kullanın. Genellikle profesyonelce görünmeyen kelime işlemci varsayılanlarından memnun olmayın ve görev için doğru aracı kullanın.
Çevrimiçi kaynaklar:
• Resim örnekleri içeren mükemmel web sayfaları vardır, ancak bunları bulmak için doğru sorguyu seçmek zor olabilir; Örneğin, “veri görselleştirme” grafiklerde benim için iyi çalıştı.
• Wikipedia, grafik yazılım paketlerini listeler. En iyi paketlerden bazıları, basit programlama dillerinde komut dosyaları yazmanızı gerektirir.
Araştırma sonuçları Bölüm 8'in Özeti: Sonuçlar Çevrimiçi kaynaklar Çoğu öğrencinin aşina olduğu şekil ve grafik çizmek İlkelerin eksikliği Sunum Tez nedir (44) – Bölüm 8'in Özeti Sonuçlar – Tez Danışmanlık – Tez Yaptırma Üç boyutlu ve renkli grafikler
Son yorumlar