Sosyalleşme – Sosyoloji Ödevi Yaptırma – Sosyoloji Ödevi Fiyatları – Sosyoloji Alanı Ödevleri – Sosyoloji Tez Ödevi Yaptırma
SosyalleşmeEn geniş anlamıyla, tüm toplumların bir eğitim sistemine sahip olması gerekir. Diğer bir deyişle, gençlere, gelişerek ve yetişkinliğe doğru olgunlaştıkça kendilerinden beklenen görevleri öğretmenin bir yolu olmalıdır. Bu eğitim sistemi tanımını kabul edersek, eğitim ile sosyalleşme arasında gerçekten bir fark olmadığına inanmalıyız.Margaret Mead'in (1943) gözlemlediği gibi, birçok yazı öncesi toplumda böyle bir ayrım yapılmaz. Çocuklar çoğu şeyi gayri resmi olarak, neredeyse tesadüfen, sadece yetişkin faaliyetlerine dahil olarak öğrenirler.Geleneksel olarak aile, sosyalleşmenin ana arenası olmuştur. Toplumlar daha karmaşık hale geldikçe aile, toplumsallaştırma işlevinin tüm yönlerini yerine getiremez hale geldi. Bu nedenle ailede başlayan sosyalleşme sürecini yaygınlaştıracak formel eğitim sistemine ihtiyaç vardır.Modern sanayileşmiş toplumlarda eğitim ve sosyalleşme arasında bir ayrım yapılmaktadır. Sıradan konuşmada, çocukları yetiştirmekten ve eğitmekten iki ayrı görev olarak bahsederek sosyalleşme ve eğitim arasında ayrım yaparız. Modern toplumda, sosyalleşmenin bu iki yönü oldukça bölümlere ayrılmıştır: Çocuk yetiştirmek gayri resmi bir faaliyet iken, eğitim veya okullaşma resmidir.Öğrenciler ve öğretmenler arasındaki etkileşimleri belirleyen rol yönergeleri açıkça tanımlanmıştır ve öğretilecek müfredat da açıktır. Açıkçası, eğitim süreci sadece resmileştirilmiş öğretimin çok ötesine geçer. Ayrıca çocuklar ailelerinde ve akranları arasında da bir şeyler öğrenirler. Okulda çocukların efendi statüsü öğrenciliktir ve temel görevleri öğrenmektir.Sosyalleşme Nedir Ailede sosyalleşme Sosyalleşme süreci Sosyalleşmenin önemi Kısmi sosyalleşme nedir Birincil sosyalleşme Etnik sosyalleşme nedir Eğitimde sosyalleşmeOkullar, farklılaştırılmış, resmi eğitim kurumları olarak, uygarlığın evriminin bir parçası olarak ortaya çıkmıştır. Ancak, yaklaşık 200 yıl öncesine kadar eğitim, insanların pratik yollardan daha üretken olmalarına yardımcı olmadı ve bu nedenle çok az kişinin karşılayabileceği bir lükstüdür.Bu, Batı kültürünün sanayileşmesiyle çarpıcı biçimde değişti. Profesyonel, iyi eğitimli yöneticiler gibi, üretim işleri için özel becerilere sahip işçiler gerekliydi.Sanayi Devrimi, işçileri evlerinden fabrikalara taşıdığında, işgücü sadece yetişkinlerden değil, çocuklardan da oluşuyordu. Daha sonra, çocukların fabrikalarda çalışmasını yasaklayan çocuk işçiliği yasaları çıkarıldı.Devlet okulları sonunda öğrencileri sosyalleştirmeye, onlara uygun tutum ve davranışları öğretmeye ve sosyal yaşam ve işyeri normlarına uyumu teşvik etmeye adanmış kurumlar olarak ortaya çıktı.Kültürel İletişimEğitimin en belirgin amacı, toplumun bilgisinin büyük bir bölümünün bir nesilden diğerine aktarıldığı kültürel aktarımdır. Neredeyse tüm üyelerin kültürün normlarını, değerlerini ve bakış açılarını paylaştığı nispeten küçük, homojen toplumlarda, kültürel aktarım bir konsensüs meselesidir ve çok az uzmanlaşmış kuruma ihtiyaç duyar.Etnik ve diğer azınlık grupları arasında ekonomik ve siyasi güç için rekabetin olduğu bizimki gibi karmaşık, çoğulcu bir toplumda, kültürün hangi yönlerinin aktarılacağına dair karar karmaşık bir sürecin sonucudur.Okulların hem dikey olarak (bilgiyi nesiller arasında aktarma) hem de yatay olarak (yetişkinlere bilgi yayma) kültürel aktarımın başlıca araçlarından biri olduğunu düşünürsek, okullaşmanın her önemli yönüne ilişkin bu fikir birliği eksikliği, eğitimin ötesinde bir şeye işaret eder. sistemin kendisini, tüm Amerikan kültürünün krizine sürükler.Bugün Amerika'da eğitimin işlevlerine ilişkin daha dar bir tartışmaya geçmeden önce bu kültürel krizin doğası hakkında bir şeyler anlamak önemlidir.Çoğulcu toplumumuz, etnik grupları ve sosyal sınıfları arasında birçok kültürel farklılık içermektedir. Bununla birlikte, bir toplumun bir arada kalması için, onu oluşturan sosyal unsurların az ya da çok paylaştığı kültürün bazı ortak özelliklerinin belirli temel değerleri ve hedefleri olmalıdır. Amerika'da bu çekirdek kültürün kendisi hızla değişiyor gibi görünüyor.Bir okulun müfredatı genellikle ilgili yurttaşlardan oluşan organize grupların yerel, eyalet çapında veya ülke çapında bir eğitim sistemine kendi görüşlerini dayatma yeteneğini yansıtır.Bu nedenle, 1960'larda Afro-Amerikan tarihinin ilkokul, lise ve üniversite müfredatına girmesine neden olan politik bir süreçti. Benzer şekilde, birçok kolejde kadın çalışmaları programlarının oluşturulmasına neden olan politik aktivizmdi.Ayrıca, evrim kavramı modern bilimsel bilginin temel taşı olmasına rağmen, bazı ders kitaplarında evrim teorisi olarak adlandırılmasına neden olan ve belirli şekillerde öğretilmesini engelleyen (Hıristiyan köktendincilerden gelen) siyasi baskıdır. ilçeler.Son yıllarda, iki dilli eğitim, eğitimsel ve politik bir konu haline geldi. Destekçiler, ana dili İngilizce olmayan çocuklara ana dillerinde eğitim verilmesinin çok önemli olduğuna inanıyorlar.Öğrencilerin ana dillerini kabul ederek, okul sisteminin tamamen İngilizce olan ana akıma geçiş yapmalarına yardımcı olduğuna ve Amerikan kültürünün çeşitliliğinin korunmasına yardımcı olduğuna inanıyorlar.Diğerleri bu programlarda bir tehlike görüyor. Birçok iki dilli eğitim programının İngilizce'ye geçişi hiçbir zaman sağlamadığına ve birçok genci geçimini sağlamak ve toplumumuza katılmak için gereken temel becerilerden yoksun bıraktığına inanıyorlar.Sonunda, tartışma, bir ulus olarak kim olduğumuza dair algımızın, çocuklarımızın okulda konuştukları dile ne kadar yakından bağlı olduğu üzerine odaklanıyor. Şu an için iki taraf arasındaki tek anlaşma, dilin kültürel aktarımın temel taşı olduğudur.Akademik BecerilerOkulların bir diğer önemli işlevi de çocukları, bir yetişkin olarak çalışmak için ihtiyaç duydukları akademik becerilerle donatmaktır  bir işte kalmak, bir çek defterini dengelemek, siyasi adayları değerlendirmek, bir gazete okumak, bir hayatın önemini analiz etmek için. bilimsel ilerleme vb. Okullar bu alanda başarılı oldu mu? Çoğu uzman, sahip olmadıklarına inanıyor.1983'te Ulusal Eğitimde Mükemmellik Komisyonu, Amerikan eğitiminin etkililiğine sert bir şekilde saldıran Risk Altındaki Bir Ulus başlıklı bir rapor yayınladı. Raporun mesajı açık ve netti: “Toplumumuzun eğitim temelleri, geleceğimizi tehdit eden yükselen bir sıradanlık dalgası tarafından şu anda aşınıyor.”Bu raporun bir sonucu olarak, 50 eyalette “üç R”nin öğretilmesini ve değerli öğrenci ve öğretmen zamanını boşa harcayan anlamsız seçmeli derslerin kaldırılmasını vurgulayan reformlar başlatıldı.

Abd’de Sosyolojinin Gelişimi – Sosyoloji Ödevi Yaptırma – Sosyoloji Ödevi Fiyatları – Sosyoloji Alanı Ödevleri – Sosyoloji Tez Ödevi Yaptırma

Marx, üretimin kontrolünün kaçınılmaz olarak ideolojilerin kontrolüne yol açtığını iddia etse de, Weber bunun tersinin olabileceğini ifade etti: İdeolojiler bazen ekonomik sistemi etkiler. Marx, dini “halkın afyonu” olarak adlandırdığında, kontrolü elinde tutanların kitlelerin sömürüsünü haklı çıkaracak bir ideoloji yaratma yeteneğinden bahsediyordu.

Bununla birlikte Weber, dinin yeni ekonomik koşulların ve kurumların yaratılmasına katkıda bulunan bir inanç sistemi olabileceğini gösterdi.

Protestan Etiği ve Kapitalizmin Ruhu’nda Weber, 17. yüzyıl Protestan Reformu’nun, akılcı, disiplinli, sıkı çalışma yoluyla ekonomik başarı arayışına dini gerekçelendirme veren bir ideoloji sağladığını göstermeye çalıştı. Protestan etiği olarak adlandırılan bu ideoloji, nihayetinde kuzey Avrupa toplumlarının feodal tarım topluluklarından endüstriyel kapitalist toplumlara dönüşmesine yardımcı oldu.

Yine de Weber, bilimin – gözlemlenebilir dünyanın sistematik, rasyonel açıklaması, açıklaması ve manipülasyonunun – dinden kademeli olarak uzaklaşmaya yol açacağını da öngördü. Oldukça sanayileşmiş toplumlarda örgütlü dinin etkisindeki belirgin düşüş, Weber’in öngörüsünü destekliyor gibi görünüyor.

Weber ile ilgilenen bürokrasinin gelişimini anlamak. Marx, kapitalizmi insanların kontrolünün, sömürülmesinin ve yabancılaşmasının kaynağı olarak görürken, sosyalizm ve komünizmin nihayetinde bu sömürüye son vereceğine inanırken, Weber bürokrasinin hem sosyalist hem de kapitalist toplumları karakterize edeceğine inanıyordu.

Bireylerin büyük bürokratik yapıların egemenliğine gireceğini tahmin ediyor ve korkuyordu. Öngördüğü gibi, bürokrasiler artık hem kapitalist hem de sosyalist ekonomik, politik, askeri, eğitimsel ve dini modern endüstriyel dünyamızı yönetiyor. Mevcut durum göz önüne alındığında, Weber’in endişesini takdir etmek kolaydır.

Amerikan sosyolojisinin özellikleri
Avrupa ve Amerika sosyolojisi
Amerikan sosyolojisi nedir
Avrupa sosyolojisi
Amerikalı sosyologlar
Avrupa sosyolojisi nedir
Avrupa sosyolojisi özellikleri
İngiliz sosyologla

Sosyolojinin Gelişimi – Amerika Birleşik Devletleri’nde

Sosyolojinin kökleri Avrupa’dadır ve neredeyse yirminci yüzyılın başına kadar Amerika Birleşik Devletleri’nde geniş çapta kabul görmemiştir. Amerikan sosyolojisinin erken gelişimi Chicago Üniversitesi’nde gerçekleşti.

Bu ortam, çok sayıda akademisyenin ve öğrencilerinin disiplin hakkındaki görüşlerini iyileştirmek için yakın bir şekilde çalışabilecekleri bir bağlam sağladı. Amerika Birleşik Devletleri’nde sosyolojinin ilk yüksek lisans bölümü 1890’larda orada kuruldu.

1920’lerden 1940’lara kadar, Chicago sosyologlar okulu, özellikle kentsel mahalleler ve etnik alanlara vurgu yaparak, toplulukların incelenmesinde Amerikan sosyolojisine öncülük etti.

Robert E. Park, W. I. Thomas ve Ernest W. Burgess dahil Amerika’nın bu dönemdeki önde gelen sosyologlarının çoğu Chicago okulunun üyeleriydi. Bu kişilerin çoğu Protestan bakanlar veya bakanların oğullarıydı ve bir grup olarak sosyal reformla derinden ilgileniyorlardı.

Yine Chicago’da, ancak üniversitenin doğrudan bir parçası olmayan Jane Addams (1860–1935), sosyal reforma da derinden bağlıydı. Jane Addams, 1860 yılında kölelik karşıtı davaya adanmış müreffeh bir Quaker ailesinde doğdu. Babası John Addams, bir politikacı ve Abraham Lincoln’ün arkadaşıydı.

Jane Addams, üniversiteye giden ilk nesil orta sınıf kadınlardan biriydi. Addams, 1881’de Rockford Kadın İlahiyat Okulu’ndan (Illinois) vale- diktör olarak mezun oldu. Eğitimli kadınlara açık olan az sayıda meslek vardı ve mezun olduktan sonra Addams’ın eve dönmesi ve evlenme teklifini beklemesi bekleniyordu.

Sonraki birkaç yıl boyunca Addams, Avrupa’yı dolaştı ve şehrin kenar mahallelerindeki yoksulluğu gözlemledi. Ayrıca, çeşitli organizasyonların sorunu hafifletmeye çalıştığı yolları da inceledi. Londra’da kaldığı süre boyunca, Oxford Üniversitesi öğrencileri tarafından işletilen ve yoksullara yardım ettikleri bir yerleşim evini ziyaret etti.

Toynbee Hall adlı bu yerleşim evini, daha sonra Chicago’da yoksullara yardım etmek için geliştireceği bir program için model olarak kullandı. Jane Addams ve Ellen Gates Star nihayet 1889 Eylül’ünde Toynbee Hall’un kendi versiyonlarının kapılarını açtılar. Oraya Hull House adını verdiler. Chicago’nun on dokuzuncu koğuşundaki göçmen nüfusa hizmet etmek üzere tasarlandı. Hull House, 40 yıl boyunca çok çeşitli kulüpler ve etkinlikler sunarak topluma başarıyla hizmet etti.

Bu süre zarfında, Hull House ve Jane Addams, göçmenlerin haklarını savundukları ve çocuk işçiliği yasaları için mücadele ettikleri için uluslararası alanda tanındı. Aynı zamanda sanayi güvenliği, çocuk mahkemeleri, işçi sendikaları, kadın hakları ve dünya barışına yönelik eylemleriyle de tanınıyordu.

Addams, Hull House faaliyetleri hakkında kapsamlı yazılar yazdı. 11 kitap ve çok sayıda makale yayınladı ve sık sık Amerika Birleşik Devletleri ve dünyanın çeşitli yerlerindeki mekanlarda konuştu. Hull House’dan maaş almadığı için mirasını ve yazı ve konuşma görevlerinden elde ettiği geliri sürdürdü. Gelirini yaşamı boyunca çeşitli sosyal nedenleri desteklemek için de kullandı.

1907’de uluslararası alanda pasifist olarak tanındığı Newer Ideals of Peace’i yayınladı. Birleşik Devletler I.Dünya Savaşı’na girdiğinde bu ona çok alay konusu oldu. Ancak zamanla halk onun ideallerini benimsemeye başladı.

1931’de bir barışçı olarak ünü sağlam bir şekilde kuruldu ve Nicholas Murray Butler ile paylaştığı Nobel Barış Ödülü’ne layık görüldü. Bundan sonra, dünyanın her yerinden insanlar onun mektuplarını yazmaya ve çalışmalarını anlatmaya başladı. Açlığı, yoksulluğu ve baskıyı hafifletmeye yardımcı olmak için dünyanın dört bir yanında müdahale edilmesi için mazeret aldı.

W. E. B. DuBois (1868–1963), 1896’da Harvard’dan Amerika Birleşik Devletleri’ne Afrika Köle Ticaretinin Bastırılması adlı tezi ile doktora alan ilk Afrikalı Amerikalı oldu. DuBois daha sonra 1910 yılına kadar sosyoloji programından sorumlu olduğu Atlanta Üniversitesi’ne gitti.

Bu noktada, Renkli İnsanların İlerlemesi Ulusal Derneği’nin dergisi olan Kriz’in editörü olmak üzere ayrıldı. O zamana kadar DuBois, Afrikalı Amerikalıların tarihi ve sosyolojisi üzerine düzinelerce makale ve kitap yazmıştı ve ülkenin önde gelen Afrika kökenli Amerikalı sosyoloğuydu.

DuBois olgunlaştığında, ırkçılık hem popüler hem de akademik düzeyde Amerikan manzarasının büyük ölçüde bir parçasıydı. Politikacılar ve yazarlar, siyahların topluma hiçbir katkısı olmayan zalim bir ırka mensup olduklarını açıkça ilan ediyorlardı. DuBois, doktrinlerin ve teorilerin sosyal koşullar üzerinde güçlü bir etkiye sahip olduğuna inanıyordu.

yazar avatarı
tercüman tercüman