Çatışma Teorisi Görünümü – Sosyoloji Ödevi Yaptırma – Sosyoloji Ödevi Fiyatları – Sosyoloji Alanı Ödevleri – Sosyoloji Tez Ödevi Yaptırma
Yenilik
2003 yılında Amerika Birleşik Devletleri araştırma ve geliştirme finansmanı için 284 milyar dolar harcadı (Bureau of the Census, Statistical Abstract, 2006). Araştırma ve geliştirmede, ulusal savunma, uzay araştırmaları ve sağlık araştırmaları, açık ara en büyük desteği alıyor. Yalnızca araştırmada, önde gelen üç alan yaşam bilimleri (biyolojik bilimler ve tarım), mühendislik ve fizik bilimleridir.
Hükümetin ve endüstriyel araştırma ve geliştirmenin başarılarına rağmen, yüksek akademik kurumların bilime katkılarının önemi göz ardı edilemez.
Birincisi, bu okullar tarafından verilen eğitim olmadan hiçbir bilimsel yenilik, atılım olamazdı. Yalnızca Amerika Birleşik Devletleri’nde 2003 yılında fizik bilimleri, matematik, bilgisayar bilimi ve mühendislik dallarında 17.844 doktora verildi.
İkincisi, en yüksek kalibreli üniversiteler, biyolojik ve fiziksel bilimlerdeki en önemli araştırmalardan bazılarını üretmeye devam ediyor.
Ayrıca, her zamankinden daha fazla sayıda kadın ve azınlığın doktora derecesi kazandığını da belirtmekte fayda var. 2002 yılında, tüm doktora alıcılarının %45’i kadındı. 1988’de kadınlar derecelerin yaklaşık %33’ünü aldı; ve 1967’de toplam sadece %12 idi. Azınlıklar için, bu derecelerin büyük çoğunluğu eğitim veya sosyal bilimlerde olmak üzere sayılar iki katından fazla arttı.
Açıkça veya amaçlanan işlevlerine ek olarak, Amerika’daki okullar, başlangıçta hizmet etmek için tasarlanmadıkları bir dizi işlevi yerine getirmeye başladılar.
Sosyolojide çatışma teorisi
ÇATIŞMA kuramı sosyologları
ÇATIŞMA teorisine örnek
Sosyal çatışma kuramı nedir
Karl Marx çatışma kuramı
Sosyal çatışma Nedir
ÇATIŞMA kuramı PDF
Sosyal çatışma kuramı PDF
Çocuk Bakımı
Birçok devlet okulunun gizli bir işlevi, çekirdek ailenin dışında çocuk bakımı sağlamaktır. Bu, kadınların işgücüne çok sayıda girmeye başladığı II. Dünya Savaşı’ndan bu yana giderek daha önemli hale geldi. 2004 yılı itibarıyla, okul çağında çocuğu olan evli kadınların %75,6’sı (6-17 yaş arası), 6 yaşından küçük çocuğu olanların ise %59,3’ü işgücündedir. Buna ek olarak, 2004 yılında çocuklu kadınlar 1969 yılına göre haftada ortalama olarak daha fazla saat çalıştılar.
Okulların ilgili bir hizmeti de çocuklara günde en az bir besleyici yemek sağlamaktır. 1975’te Amerika Birleşik Devletleri’nde federal olarak finanse edilen okul öğle yemeği programlarına katılan devlet okulu öğrencilerinin sayısı 25.289.000 idi ve maliyeti 1.28 milyar dolardı. 2002 yılına gelindiğinde, her ay 16 milyondan fazla çocuk öğle yemeğini 6.06 milyar dolarlık Ulusal Okul Öğle Yemeği Programı aracılığıyla yemekteydi.
İş Aramayı Erteleme
Gittikçe daha fazla sayıda genç Amerikalı, liseden mezun olduktan sonra eğitimlerine devam etmeyi seçiyor. 2003 yılında liseden yeni mezun olan erkeklerin %61,2’si ve kadınların %66,5’i üniversiteye kayıtlıydı.
Bu bireylerden bazıları yarı zamanlı ve hatta tam zamanlı işlerde çalışsa da, Amerikan eğitim sisteminin önemli bir gizli işlevi de genç yetişkinlerin işgücü piyasasına girişini yavaşlatmaktır. Bu, işsizliği ve düşük ücretli vasıfsız işler için rekabeti azaltmaya yardımcı olur.
Başlangıçta, iki faktör, üniversite kayıtlarının artmaya devam etmeyeceği ihtimaline işaret ediyordu. Düşük doğum oranları nedeniyle, lise mezunlarının sayısı 1977’de 3,2 milyona ulaştı ve 14 yıllık bir düşüşe başladı, 1991’de sadece 2,28 milyon mezun oldu. Bu eğilim tersine döndü ve 2004’te 2,75 milyon mezun oldu.
Kolejler ve üniversiteler, kayıt sorunlarını öngörerek, felaketi önlemek için ortak çabalara giriştiler. Sıkı çalışma ve şans sayesinde başardılar. İki ve dört yıllık kolejlere toplam kayıt 1977’de 11,5 milyondan 2002’de 16,6 milyonu aştı.
Kolejler ayrıca ABD ekonomik tabanının imalat işlerinden hizmet işlerine kaymasından da yararlandı. Bu, profesyonellere ve teknisyenlere olan talebin artmasına neden oldu. Bu tür pozisyonların maaşları, imalat işlerinin maaşlarından oldukça yüksektir.
İlki üniversiteye giden kadın sayısındaki artış ve ikincisi daha yaşlı öğrencilerdeki artış olmak üzere iki eğilim de kolejlere fayda sağladı. 1980’den beri, üniversite öğrencilerinin çoğunluğu kadındır.
Bu eğilim, toplumumuzdaki kadının statüsüne ve toplumsal cinsiyet rolü klişelerinin çöküşüne ilişkin değişen tutumların bir sonucudur. İkinci eğilim, 25 yaş ve üstü kişilerin, tüm lisans ve yüksek lisans öğrencilerinin %45’ini oluşturan en hızlı büyüyen üniversite öğrencileri grubunu temsil etmesidir.
Kadınlar ve yarı zamanlı öğrenciler bu grupta aşırı temsil edilmektedir. Geri dönen birçok kadın öğrenci de değişen toplumsal cinsiyet rolü beklentilerine yanıt veriyor.
Çatışma Teorisi Görünümü
Çatışma teorisyeni için toplum, işbirliği için değil, çatışma için bir arenadır. Herhangi bir toplumda, belirli gruplar diğerlerine egemen olmaya başlar ve sosyal kurumlar, iktidardakilerin daha az güçlü olanları kontrol ettiği araçlar haline gelir. Çatışma teorisyeni, eğitim sistemini statükoyu sürdürmenin bir aracı olarak görür ve bu görevi çeşitli şekillerde gerçekleştirir.
Eğitim sistemi, öğrencileri güçlü çoğunluğun dikte ettiği değerler içinde sosyalleştirir. Okullar, düzeni sağlamak adına bireyselliği ve yaratıcılığı boğan sistemler olarak görülmektedir.
Çatışma teorisyenlerine göre, okulun işlevi “sistemin ihtiyaç duyduğu türden insanları üretmek, insanları şirketlerin gerektirdiği işler için eğitmek ve onlara, uygun bir şekilde yerine getirilmesi için gerekli olan uygun tutum ve değerleri aşılamaktır. kişinin sosyal rolü”.
TEKNOLOJİ VE TOPLUM
Üniversite Öğrencileri ve İnternet
Üniversite öğrencileri internetle büyüdüler ve interneti genel halktan daha fazla kullanıyorlar. Şu anki üniversite öğrencileri, interneti iletişim, dosya paylaşımı ve araştırma için ilk kullananlardı.
Aslında Yahoo, Napster ve diğer İnternet uygulamaları üniversite öğrencileri tarafından yaratıldı. İnternet, öğrencilerin hayatlarının o kadar entegre bir parçası haline geldi ki, televizyon ve telefonun önceki nesiller için olduğu kadar onlar için de sıradan.
Yeni nesil üniversite öğrencileri internet kullanımıyla daha da rahat olacak. 12 ila 17 yaş arasındaki gençlerin yüzde seksen yedisi (yaklaşık 21 milyon) interneti kullanıyor. Hem okul öncesi hem de üniversite öğrencilerinin büyük çoğunluğu internetin okulda daha başarılı olmalarına yardımcı olduğuna inanıyor.
İşte üniversite öğrencileri ve internet hakkında bazı ilginç gerçekler:
■ Günümüzün üniversite öğrencilerinin %20’si İnternet’i 5-8 yaşları arasında kullanmaya başlamıştır.
■ %72’si günde en az bir kez e-postayı kontrol ediyor. %66’sının en az iki e-posta adresi var.
■ %26’sı herhangi bir günde anlık mesajlaşmayı kullanıyor.
■ %85’i kendi bilgisayarlarına sahiptir.
■ %60’ı müzik dosyası indirdi.
■ %46’sı e-postanın kendileri için bunu mümkün kıldığına inanıyor, sınıfta ifade edemeyecekleri fikirleri bir profesöre ifade etmek gerekir.
■ %73’ü araştırma için kütüphaneden çok interneti kullandıklarını söylüyor.
■ Üniversite öncesi öğrencilerin %37’si “çok fazla” öğrencinin kopya çekmek için interneti kullandığını söyledi.
ÇATIŞMA kuramı PDF ÇATIŞMA kuramı sosyologları ÇATIŞMA teorisine örnek Karl Marx çatışma kuramı Sosyal çatışma kuramı nedir Sosyal çatışma kuramı PDF Sosyal çatışma Nedir Sosyolojide çatışma teorisi
Son yorumlar