Grup İnceleme Etkinliği: Konuları Daraltma ve Bir Çalışma Tezi Yazma
Aşağıda altı genel konunun bir listesi bulunmaktadır. Dörtlü gruplar oluşturun ve grup başına üç konuyu seçin, ardından her konuyu daraltın ve her biri için bir çalışma tez cümlesi oluşturun. Daraltılmış konularınızı ve tez cümlelerini diğer gruplarla karşılaştırın.
Gözden Geçirme Etkinliği: Tez İfadelerinin Belirlenmesi ve
Revize Edilmesi
Aşağıdaki her örnek zayıf veya etkisiz bir tez cümlesi sunar. Her biri için;
■ İfadede neyin yanlış olduğunu belirlemek için Tez İfadelerinin Değerlendirilmesi bölümünde bulunan soruları kullanın.
■ Ardından, etkili revize edilmiş tez cümleleri oluşturmak için yönlendirici sorularla çalışın.
1. Kredi kartları dünyanın her yerinde bir gerekliliktir.
2. Hizmet köpeklerinin felaketlerde ve acil durumlarda kullanılması bu makalenin konusudur.
3. Öğrenciler için şiddetli yorgunluk, kronik bir durum.
4. Ermeni mutfağında meze ve pilav gibi pek çok yemek diğer Ortadoğu kültürlerindekilere benzese de, Ermeni mutfağı başka hiçbir yerde bulunmayan eşsiz ürünler sunar.
5. Kurutulmuş çilekler, baharat ve bitkisel ilaç olarak kullanılır.
Denemenizi Hazırlamak: BÖLÜM 3 Bir Taslak Oluşturmak ve Tezinizi Desteklemek
ÖĞRENME ÇIKTILARI
Bu bölümü okuduktan ve faaliyetleri boyunca çalıştıktan sonra şunlar elde edilir;
■ açık ve kullanışlı bir taslak oluşturun
■ teziniz arasındaki bağlantıyı onaylayın ve destek noktaları
■ makalenizin destekleyici noktalarının her birini genişletmek için belirli ayrıntılar geliştirin
■ makalenizin destekleyici noktalarının her birini genişletmek için yeterli ayrıntı geliştirin
■ desteğinizin kalitesini ve güvenilirliğini değerlendirin
■ desteğiniz için etkili bir sipariş seçin
Artık yazma sürecinizin ilk aşamasını tamamladınız ve tez cümlenizi oluşturarak ikinci aşamaya başladınız. Bir sonraki adım, makalenizin yapısını bir taslak halinde düzenlemek, ardından argümanınızı destekleyen noktaları ve ayrıntıları geliştirmektir.
Bir Taslak Oluşturmak
Artık teziniz ve destekleyici noktalarınız hakkında bir fikriniz olduğuna göre, bir taslak oluşturmak için tam olarak doğru noktadasınız. Bu, makalenizin yapısına ve fikirleriniz arasındaki ilişkilere odaklanmanın zamanıdır.
Ana hatlardan kaçınmayın ve az miktarda ön yazmadan doğrudan taslak oluşturmaya atlamayın. Felaket için bir reçetedir. Makaleler, görece resmi yapılardır, saf ilhamdan çıkarabileceğiniz sıradan, serbest akışlı paragraf dizileri değildir. Taslak hazırlamadan önceki son adım olarak, ana hatlarını çizmek zihninizi temizleyecek ve taslakları yazmayı daha keyifli bir görev haline getirecektir.
Termodinamik verim formülü
Termodinamik ısıl verim formülü
Termodinamik COP nedir
termodinamik çözümlü sorular (38 soru)
Carnot ilkeleri
Carnot Çevrimi Nedir
Soğutma makinası Termodinamik
Carnot çevrimi soruları
Termodinamik ısıl verim formülü
Termodinamik COP nedir
termodinamik çözümlü sorular (38 soru)
Carnot ilkeleri
Carnot Çevrimi Nedir
Soğutma makinası Termodinamik
Carnot çevrimi soruları
Deneme Anahat Planı
MLA tarzı bir kompozisyon taslağı oluşturmanız talimatı aldıysanız, aşağıda gösterilen formülü izleyin. Bu, bir sayı ve harf (“alfasayısal”) sistemi kullanarak, paragraflarınızı burada açıklandığı gibi belirten bir makale planıdır:
Anahat
TEZ: Profesyonel sporlardaki temel değerler, toplumun yıkımı ve insan hayatına verdiği zararı kabulünü yansıtır.
Şimdi, burada gösterildiği gibi, ilk destek noktanızı bir deneme konusu cümlesi olarak Romen rakamı I ile numaralandırılmış olarak yazın:
I. Rekabet gücü, profesyonel sporların önemli bir yönüdür.
Destek noktası I için ilk ayrıntılarınızı girintili yapın ve konu cümlenizin hemen altına yazın. İlk ayrıntıyı büyük A ile numaralandırın. Ayrıntılarınız veya “alt ayrıntılarınız” için örnekleriniz varsa, tekrar girintili yapın ve ayrıntıların altına Arapça rakamlarla not edin. Bilgilerinize devam edin, ikincisini büyük B ile numaralandırın ve sahip olduğunuz kadar çok ayrıntı için bu şekilde devam edin.
A. Ekiplerin birincil amacı, ne pahasına olursa olsun kazanmaktır.
1. Para yüzünden – oyunculara ne kadar ödeme yapılır, antrenörleri tutar ve bilet fiyatlarını yükseltir.
2. Bu, oyuncuları kazanmayı ahlakın üstüne koymaya sevk eder.
3. Oyunculara, rakip yıldız oyuncuları yaralamaya çalışmaları söylenir.
4. Oyuncular, rakiplerine zarar vermeye çalışmadıkları için antrenörler tarafından azarlanır.
B. Toplum, bedeli ya da kime zarar verirlerse etsinler öne geçmek isteyen insanlarla doludur.
1. Kurumlar, düşük fiyatlarla satış hacmiyle küçük rakiplerin hayatta kalmasını imkansız hale getirir.
2. Büyük şirketler, insanların sonuç olarak işlerini kaybetmelerini umursamıyor.
3. Seçimlerde sözde sorumlu, ahlaki politikacılar tarafından kazanmak adına isim takmak ve karalama kampanyaları.
II. Profesyonel sporların toplumun tahribatı ve insan hayatına zarar vermeyi kabul etmesine yansıyan bir başka yönü de şiddettir.
C. Başkalarına zarar vermek sadece sporda değil toplumda da bir yaşam biçimidir.
1. Futbol, diğer oyuncularla mücadele etmeye ve onlara zarar vermeye dayanır.
2. Toplum kavgalara dayanır – toplumlar ve hükümetler kendilerini daha güçlü kılmak üzerine inşa edilir.
3. Hükümetler, silahlara ve silahlı kuvvetlere milyarlar harcıyor.
B. Yardıma ihtiyacı olan insanlar anlamıyor.
1. Hükümetler, savaşlara değil insanlara yardım etmek için para harcamalıdır.
III. Profesyonel sporların toplumumuza yansıyan üçüncü ve muhtemelen en yıkıcı yönü ayrımcılıktır.
A. Profesyonel spor ligleri, kendilerini kâra adamış büyük şirketlerdir.
1. Yıldız oyuncular en çok bileti satarlar, bu yüzden çalışkan, daha az çekici oyunculara karşı ayrımcılık yapılır.
2. Oyuncular için iş etiği anlamsız hale geliyor.
B. Toplum, tıpkı profesyonel sporlar veya sinema sektörü gibi yıldızlar yaratır.
1. Ünlülerin çok çalışkan olmaları ve etik olmaları gerekmez.
2. Ancak, çalışkan ve saygın olmaktan çok rol model olurlar.
Bölüm 4’te Jed’in taslaklarını ve düzeltmelerini göreceksiniz. Connect’te MLA taslak diyagramının boş bir sürümünü bulacaksınız ve buradan kopyalarını yazdırabilirsiniz. İlk kopyanızı “Anahat” olarak kaydedin. Word’de bunu bir belge yerine şablon olarak kaydedebilirsiniz. Bir kompozisyon ödevinin ana hatlarını belirleme aşamasına her ulaştığınızda, Anahat şablonunu kopyalayıp yeni bir belgeye yapıştırın. Bunu uygun bir isimle kaydedin.
1. Birinci sınıf öğrencilerinin ilgisini çekeceğini düşündüğünüz bir tez konusu düşünün. Şimdi, konunuzun neden uygun olduğunu ve iki farklı izleyici için zorlayıcı bir okuma sağlayabileceğini açıklayın. Gerekirse tez planlama ve yönerge soruları ile ilgili bölümleri gözden geçirin.
2. Jenerat, iki hedef kitlenizin ihtiyaçları ve ilgi alanlarına dayalı olarak, üç veya üçünteziniz için destekleyici noktaların wosetlerini ayarlar.
3.Destek noktalarının her biri içindesteklenen her detayı genişletmek için yeni ayrıntılarla gelin.
4. Şimdi, tez ve destekleyici nokta notlarınızdan birini seçin ve bu notlardan bir MLA kompozisyon taslağı oluşturun.
