Telif İzinleri
Doğrudan AlıntılarDenklem, alıntıların benimseyenlere, doğrudan alıntıların yenilikçilere ve dolaylı alıntıların taklitçilere karşılık geldiği sonsuz pazarda yeniliklerin yayılması için Bass denkleminden başka bir şey değildir. Bass modeliyle bağlantı ara sıra değildir, çünkü her makale, fikir pazarına girişi alıntı sayısıyla ölçülen yeni bir üründür.Denklem, zaman gecikmesinin 1/γ ̃ olduğu ve qj /γ ̃'nin birinci dereceden otoregresif parametre olduğu, atıf dinamiğinin birinci dereceden otoregresif modelidir. Tüm geçmiş alıntılara eşit ağırlık verenin aksine, son alıntılara daha fazla ağırlık verir.Ölçümler büyük γ ̃ verdiğinden, bilimsel yayınların atıf dinamiklerinin daha gerçekçi bir tanımını sağlar. Benzer modeller önerildi ve Facebook kurulum kararlarının dinamiklerinin de kümülatif popülerlikten ziyade son zamanlara yönelik önyargılı olduğunu gösterdi.Denklemler aynı yıl yayınlanan makalelerin atıf dinamiklerini nitel olarak benzerdir ve yalnızca makalenin uygunluğu ηj tarafından belirlenen ölçekte farklılık gösterirken, farklı disiplinlerdeki makaleler için atıf dinamikleri R0 tarafından belirlenen ölçeğe göre farklılık gösterir.Tüm makalelerin atıf yörüngesi, yayın sayısındaki farklı büyüme oranları nedeniyle farklı disiplinler arasında biraz farklılık gösteren B(t) faktörü tarafından belirlenir.Bunu takip eden atıf dinamiğini analiz etmek için A ̃(t) yaşlanma fonksiyonuna A0e−δt üssü ile kabaca yaklaşırız, orada yerine koyarız ve geliriz.Daha sonra göstereceğimiz gibi, çoğu makale için γ ̃ −qj > 0 ve γ ̃ −qj >> δ. Denklemler 3.30 ve 3.31, bir j makalesinin atıf dinamiklerinin, yavaş olan e−δt ve hızlı olan e−(γ̃ −qj )t olmak üzere iki üstelin etkileşimi tarafından yönetildiğini gösterir.∼ 1/(γ ̃ − qj ) süreli geçici bir dönemden sonra, dolaylı alıntılar doğrudan alıntıları izler, öyle ki genel alıntı oranı doğrudan alıntılar tarafından yönetilir.Dolaylı alıntılar, doğrudan alıntıların temettüleri olarak görünür, sonrakilerin her biri ∼ qj dolaylı alıntı getirir. Uzun zaman sınırında, toplam alıntı sayısı γ ̃−qj−δ doygunluğa yaklaşır.γ ̃ − qj < 0'ın tersi durumda, kontrolden çıkma davranışını tahmin edin. Bu durumda bir makalenin atıf alma oranı zaman içinde hızlanmakta ve uzun zaman sınırında katlanarak artmaktadır.Bireysel Makalelerin Atıf DinamikleriÖzet Geliştirilen atıf dinamikleri modeli, eskime işlevi, eskime işlevi ve makalenin uygunluğu gibi ampirik işlevleri ve parametreleri belirlemek için ölçümlerle karşılaştırılır. Yaşlanma fonksiyonunun evrensel olduğunu, yani aynı yıl içinde yayınlanan bir alandaki tüm makaleler için aynı olduğunu bulduk.Bununla birlikte, eskime işlevi, önceki alıntıların sayısına bağlıdır. Bu beklenmedik bulgu, bizi atıf dinamiklerinin ağ yönüne daha yakından odaklanmaya ve sadece atıf ağındaki her makalenin en yakın komşularını değil, aynı zamanda bir sonraki en yakın komşularını da dikkate almaya sevk etti.Güncellenen model, bir makalenin atıf dinamikleri ile komşuları (ağ sınıflandırması) arasındaki korelasyonları hesaba katar. Geliştirilen atıf dinamiği modeli birkaç ampirik fonksiyon ve parametre içermektedir. Bu bölümün amacı bunları ölçmektir. Ayrıca modelimiz çeşitli varsayımlar içermektedir. Bu varsayımların doğrulanması söz konusudur.Geliştirilen model, j makalesinin atıf dinamiğinin uygunluk ηj, eskime işlevi A ̃(t) ve eskime işlevi T(t) tarafından belirlendiğini belirtir.Doğrudan alıntı nasıl yapılır APA Doğrudan alıntı Nasıl yapılır Dolaylı alıntı örneği Doğrudan alıntı örnekleri Dolaylı ve doğrudan alıntı Doğrudan alıntı Nedir Makale içindeki alıntıdan alıntı yapma APA alıntı yapmaÖlçümlerimizi organize etmek için, A ̃ (t ) ve T (t ) fonksiyonlarının aynı yıl yayınlanan tüm makaleler için aynı olduğu ve referans analizinden bulunanlara eşit olduğu varsayımından yola çıktık. Ölçümleri yaptıktan sonra, bu varsayımı yeniden değerlendireceğiz.A ̃(t), T (t) ve ηj'yi belirlemenin basit yolu, bağımsız makalelerin alıntı dinamiklerini ölçmek, doğrudan ve dolaylı alıntılar arasında ayrım yapmak ve ηj'yi bir uydurma parametresi ve A ̃(t),T(t)'yi aşağıdaki gibi kullanarak dinamiklerini ayarlamaktır. uydurma fonksiyonları.Böyle bir yaklaşımı gösterir. 25 yılda 100 alıntı toplayan bir Fizik makalesi için doğrudan ve dolaylı alıntıların dinamiklerini gösterir. Düzgün bir alıntı gidişatına sahip bu kadar iyi alıntılanmış bir makale için, uydurma prosedürü çalışmalıdır. Ancak, uzun süre içinde 10-50 alıntı toplayan sıradan makaleler için, bu tür makalelerin alıntı yörüngeleri çok gürültülü olduğundan, uydurma prosedürü iyi çalışmaz.Gürültüyü en aza indirmek için, benzer makale gruplarının ortalama atıf dinamiklerini dikkate aldık, yani aynı araştırma alanına ait, aynı yıl içinde yayınlanan ve uzun süre içinde aynı sayıda Kj∞ atıf alan makaleler. . Burada j indeksi, tek bir kağıt yerine bir grup kağıt anlamına gelir.Örtük varsayımımız, her gruptaki makalelerin aynı uygunluğa sahip olduğu ve alıntı yörüngelerinin aynı A ̃(t) ve T (t ) işlevleri tarafından yönetildiği idi. Bu nedenle, böyle bir gruptaki makalelerin ortalama atıf oranı, yani belirli bir uygunluk değerine sahip bir makalenin olasılıksal atıf oranına iyi bir vekildir.Kdir(t)'nin zamana bağımlılığını gösterir, kümülatif bir ortalama j sayısı 25 yılda sırasıyla 10, 20, 30 ve 100 alıntı toplayan dört Fizik makalesi grubu için doğrudan alıntılar. Farklı gruplar için K d i r (t ) yörüngeleri niteliksel olarak benzerdir ve ölçeklendirmeden sonra hepsi tek bir eğri üzerine çöker.A ̃(t)'nin verildiği yerde Farklı uygunluğa sahip makaleler için doğrudan alıntı yörüngelerinin çöküşü, alıntılar için yaşlanma fonksiyonunun A ̃(t) uygunluğa bağlı olmadığı anlamına gelir. Buna göre, bu fonksiyon referanslar için eskitme fonksiyonu ile ilgilidir.Dolaylı AtıflarGrafikler K i ndir (t ), gösterilen makalelerin j grubu için kümülatif dolaylı alıntı sayısı. Bu yörüngeleri Kindir(t) = t kj(τ)dτ ilişkisini kullanarak yerleştirdik.m(t − τ) 1984'te yayınlanan tüm Fizik makalelerinin ortalama alıntı sayısı ve Tj (t ) = T0j e−γj (t −τ ) referans çalışmalarımızda bulunan eskime fonksiyonudur. Uyum parametreleri γj ve T0j idi.Uydurma prosedürü, beklendiği gibi, tüm makale grupları için aynı zaman sabitini γ = 1,2 yr-1 verdi ve referans çalışmalarımızda bulunana eşitti. Ancak, T0j'nin her grup için farklı olması bizi şaşırttı. Bu, T0j'nin atıf sayısının uzun süreli sınırına, Kj∞ bağlı olduğu anlamına gelir.Bu beklenmedik T0(K) bağımlılığı, modelimizin eksik olduğunu gösterir. Olağan şüpheliler, makalenin atıf dinamikleri ile atıf ağındaki komşuları arasındaki korelasyonlardır (ağ dilinde bunlara derece-derece korelasyonları veya sınıflandırma denir). Gerçekten de, bir makalenin atıf dinamiğini en yakın komşularının atıf dinamikleriyle birleştirir.

Karşılaştırma ve Zıtlık – Assignment Yaptırma – Assignment Yaptırma Ücretleri – Assignment Fiyatları

Karşılaştırma ve Zıtlık

Karşılaştırma ve karşıtlık, iki veya daha fazla şey arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların dikkate alınmasını içerir.

Karşılaştırma kelimesinin kendisinin hem benzerlikleri hem de farklılıkları tartışmak anlamına gelebileceğini hatırlamak önemlidir. Bu nedenle, bir soru sizden ‘X ve Y’yi açısından karşılaştırmanızı’ istediğinde. . .’, X ve Y’yi karşılaştırmanız ve karşılaştırmanız beklenir.

Karşılaştırırken ve karşılaştırırken kullanılabilecek üç yöntem vardır:

Yöntem 1: Nokta nokta karşılaştırma

Burada 1. Madde ile ilgili belirli bir nokta analiz edilir ve ardından 2. Madde ile karşılaştırılır veya karşılaştırılır. Birden fazla karşılaştırma noktası varsa, her biri sırayla ele alınır ve karşılaştırılır. İki veya daha fazla öğe arasındaki tüm benzerlikleri veya farklılıkları bir arada gruplandırmak okumayı kolaylaştırdığından, iki veya üçten fazla karşılaştırma noktanız varsa kullanmak için en iyi yöntem budur.

Yöntem 2: Benzerlikler ve farklılıklar karşılaştırması

Burada, önce her bir madde arasındaki tüm benzerlikler, ardından farklılıklar tartışılır veya her bir madde arasındaki tüm farklılıklar önce tartışılır, ardından benzerlikler gelir. Önce benzerlikleri mi yoksa farklılıkları mı tartışmayı tercih edeceğiniz genellikle ikisinden hangisine daha fazla ağırlık vermek istediğinize bağlı olacaktır.

Bazen, bir öğe ilk sıralanırsa daha fazla vurgulanır; ancak, özellikle bir sonraki cümle veya fikir için bir atlama noktası olarak kullanılıyorsa, bir öğeyi en sona yerleştirmenin ona daha fazla vurgu verebileceği durumlar vardır. Ayrıca, en sona yerleştirilen bir öğe daha fazla önem kazanabilir çünkü okuyucular genellikle akıllarında en taze olan materyali daha iyi hatırlar.

Yöntem 3: Öğe bazında karşılaştırma

Bu durumda, 1. madde ile ilgili çeşitli noktalar, bir veya daha fazla paragraftan oluşabilen bir metin ‘bloğunda’ tartışılır. Aynı noktalar daha sonra 2. madde ile ilişkili olarak, karşılaştırmaların açıkça veya üstü kapalı olarak vurgulandığı ikinci bir metin bloğunda tartışılır.

Tartışmaya açık bir şekilde, bu yöntemin en az karmaşık olma avantajına sahiptir, ancak bazıları ilgili öğeler arasındaki farklı karşılaştırma noktalarının aynı blokta ‘yan yana’ tartışılmaması nedeniyle benzerlikleri veya farklılıkları vurgulamada daha az etkili olduğunu söyleyecektir. metin.

İki madde arasındaki farkları ima yoluyla netleştirmek mümkündür. Başka bir deyişle, 1. madde için geçerli olan özellikleri açıklayarak, doğrudan söylemek zorunda kalmadan 2. madde için geçerli olmadıklarını ima edebiliriz. Aşağıdaki örneğe bakın:

Burada gerçekte belirtilenlerden, bir kanalın (nehrin aksine) yalnızca navigasyon için kullanıldığını ve yapay olarak su sağlanması gerektiğini varsayabiliriz. Ancak, bunun doğrudan belirtilmediğini fark edeceksiniz.

Bu şekilde ima kullanarak yazma yükümüzü azaltabiliriz. Yine de dikkatli olun: imalara her zaman güvenemezsiniz ve daha açık olmanız gerekebilir! Her zaman olduğu gibi, kendinizi okuyucunun yerine koyun ve kendinize şu soruyu sorun: ‘Yazdıklarımdan doğru çıkarımı yapabilecek miyim?’


Compare and contrast örnekleri
Compare essay örnekleri
Compare and contrast essay thesis statement örnekleri
Compare and Contrast essay Nasıl Yazılır
Compare and contrast essay topics
Compare and Contrast essay nedir
Compare and contrast essay examples PDF
Compare and Contrast Paragraph nasıl yazılır


Sınıflandırma

Sınıflandırma işlemi, öğeleri açıkça tanımlanabilir gruplar halinde sınıflandırarak yazınızı düzenlemenize yardımcı olur. Bu, konunuzu daha yönetilebilir parçalara ayırmanıza ve her bir parçayı en mantıklı sırada ele almanıza olanak tanır.

Kavramları veya fiziksel nesneleri/olguları gruplar halinde sınıflandırmak, onları daha net bir şekilde tanımlamanıza ve benzerliklerini ve farklılıklarını vurgulamanıza olanak tanır.

Bu, örneğin, bitki ve hayvan alemlerinin farklı sınıflara ayrıldığı biyolojik dünyada görülebilir; hayvanlar aleminin ana sınıflandırması, omurgalılar ve omurgasızlardır; sürüngenler, kuşlar ve memeliler vb.

Benzer şekilde, pazarlama dünyasında, nüfus “segmentler” adı verilen farklı gruplara ayrılır ve daha sonra ürünler, pazarın bir veya daha fazla belirli segmenti düşünülerek özel olarak tasarlanır. Bu tür pazar bölümleri cinsiyet, yaş, coğrafi konum veya sosyo-ekonomik grup temelinde yapılabilir.

Nedenleri ve Sonuçları Açıklamak

Nedensel ilişkilerin tartışılması, olayların nedenlerini anlamanın ve açıklamanın, belirli kararların neden alındığını gerekçelendirmenin (örneğin, metodoloji tasarımında) veya verileri yorumlamanın gerekli olduğu akademik yazılarda yaygındır.

Sebepleri ve/veya sonuçları okuyucunuza net bir şekilde sunmak için şunları yapabilirsiniz:

• önce tüm nedenleri tartışın ve ardından etkileri ayrı paragraflarda tartışın. Nedenlerini tartıştıktan sonra, etkilerini tartışmadan önce bunları ayrı bir paragrafta özetlemek isteyebilirsiniz. Bu özet bir bağlantı görevi görerek yazınızın akışını iyileştirmeye yardımcı olacaktır.
• her nedeni ayrı ayrı belirtin ve ardından aynı veya sonraki paragrafta etkilerini/etkilerini tartışın; veya
• belirli özellikleri paylaşan farklı sebepleri/sonuçları gruplandırın, ardından sırayla her grupla ilgilenin.
Hangi yaklaşımı seçerseniz seçin, onları hazırlamak ve tartışmanızda daha kolay gezinmelerine yardımcı olmak için okuyucuya bunu açıklamanız önemlidir.

Gördüğümüz gibi, herhangi bir genişletilmiş yazıda, materyalinizi daha etkili bir şekilde düzenlemenize yardımcı olmak için farklı işlevler aynı anda kullanılabilir.

Örneğin, farklı neden veya sonuç kategorilerini gruplandırmak için sınıflandırma kullanılabilir; bu nedenle, “Çeşitli yeni teknolojilerin günümüz toplumu üzerinde ne gibi etkileri oldu?” örneğin işyerinde, evde, eğitim, tıp vb. alanlarda). Bu şekilde bir düzenleme biçimini diğerinin içine yerleştirmek, metinsel derinlik veya zenginlik yaratır ve yazılı çalışmanıza çok ihtiyaç duyulan yapıyı vermenize yardımcı olabilir.

İncelenmekte olan üçüncü bir alan, bireyin “sahip oldukları”nın, sahip olduğu soyut niteliklerden daha önemli olduğu materyalist bir toplumun gelişimidir.

Bu alanların her birinin incelenmesi, toplumun uyum eksikliğinden ve yalnızca evde aşılanabilecek ve eğitim sisteminde pekiştirilebilecek güçlü ahlaki değerlerin eksikliğinden muzdarip olduğu sonucuna götürür.

Bu sorunlar, anlamsız, yüzeysel bir şöhret kültürünün körüklediği, giderek daha yüksek değerli maddi mallara sahip olma arzusuyla birlikte, toplumun bazı kesimlerindeki gençlerde görülen halsizliğin temelinde yer alıyor. Gençler arasında daha fazla antisosyal davranış sarmalının önlenmesi isteniyorsa, bu alanların acilen ele alınması gerekir.

yazar avatarı
tercüman tercüman