Sosyalleşme – Sosyoloji Ödevi Yaptırma – Sosyoloji Ödevi Fiyatları – Sosyoloji Alanı Ödevleri – Sosyoloji Tez Ödevi Yaptırma
SosyalleşmeEn geniş anlamıyla, tüm toplumların bir eğitim sistemine sahip olması gerekir. Diğer bir deyişle, gençlere, gelişerek ve yetişkinliğe doğru olgunlaştıkça kendilerinden beklenen görevleri öğretmenin bir yolu olmalıdır. Bu eğitim sistemi tanımını kabul edersek, eğitim ile sosyalleşme arasında gerçekten bir fark olmadığına inanmalıyız.Margaret Mead'in (1943) gözlemlediği gibi, birçok yazı öncesi toplumda böyle bir ayrım yapılmaz. Çocuklar çoğu şeyi gayri resmi olarak, neredeyse tesadüfen, sadece yetişkin faaliyetlerine dahil olarak öğrenirler.Geleneksel olarak aile, sosyalleşmenin ana arenası olmuştur. Toplumlar daha karmaşık hale geldikçe aile, toplumsallaştırma işlevinin tüm yönlerini yerine getiremez hale geldi. Bu nedenle ailede başlayan sosyalleşme sürecini yaygınlaştıracak formel eğitim sistemine ihtiyaç vardır.Modern sanayileşmiş toplumlarda eğitim ve sosyalleşme arasında bir ayrım yapılmaktadır. Sıradan konuşmada, çocukları yetiştirmekten ve eğitmekten iki ayrı görev olarak bahsederek sosyalleşme ve eğitim arasında ayrım yaparız. Modern toplumda, sosyalleşmenin bu iki yönü oldukça bölümlere ayrılmıştır: Çocuk yetiştirmek gayri resmi bir faaliyet iken, eğitim veya okullaşma resmidir.Öğrenciler ve öğretmenler arasındaki etkileşimleri belirleyen rol yönergeleri açıkça tanımlanmıştır ve öğretilecek müfredat da açıktır. Açıkçası, eğitim süreci sadece resmileştirilmiş öğretimin çok ötesine geçer. Ayrıca çocuklar ailelerinde ve akranları arasında da bir şeyler öğrenirler. Okulda çocukların efendi statüsü öğrenciliktir ve temel görevleri öğrenmektir.Sosyalleşme Nedir Ailede sosyalleşme Sosyalleşme süreci Sosyalleşmenin önemi Kısmi sosyalleşme nedir Birincil sosyalleşme Etnik sosyalleşme nedir Eğitimde sosyalleşmeOkullar, farklılaştırılmış, resmi eğitim kurumları olarak, uygarlığın evriminin bir parçası olarak ortaya çıkmıştır. Ancak, yaklaşık 200 yıl öncesine kadar eğitim, insanların pratik yollardan daha üretken olmalarına yardımcı olmadı ve bu nedenle çok az kişinin karşılayabileceği bir lükstüdür.Bu, Batı kültürünün sanayileşmesiyle çarpıcı biçimde değişti. Profesyonel, iyi eğitimli yöneticiler gibi, üretim işleri için özel becerilere sahip işçiler gerekliydi.Sanayi Devrimi, işçileri evlerinden fabrikalara taşıdığında, işgücü sadece yetişkinlerden değil, çocuklardan da oluşuyordu. Daha sonra, çocukların fabrikalarda çalışmasını yasaklayan çocuk işçiliği yasaları çıkarıldı.Devlet okulları sonunda öğrencileri sosyalleştirmeye, onlara uygun tutum ve davranışları öğretmeye ve sosyal yaşam ve işyeri normlarına uyumu teşvik etmeye adanmış kurumlar olarak ortaya çıktı.Kültürel İletişimEğitimin en belirgin amacı, toplumun bilgisinin büyük bir bölümünün bir nesilden diğerine aktarıldığı kültürel aktarımdır. Neredeyse tüm üyelerin kültürün normlarını, değerlerini ve bakış açılarını paylaştığı nispeten küçük, homojen toplumlarda, kültürel aktarım bir konsensüs meselesidir ve çok az uzmanlaşmış kuruma ihtiyaç duyar.Etnik ve diğer azınlık grupları arasında ekonomik ve siyasi güç için rekabetin olduğu bizimki gibi karmaşık, çoğulcu bir toplumda, kültürün hangi yönlerinin aktarılacağına dair karar karmaşık bir sürecin sonucudur.Okulların hem dikey olarak (bilgiyi nesiller arasında aktarma) hem de yatay olarak (yetişkinlere bilgi yayma) kültürel aktarımın başlıca araçlarından biri olduğunu düşünürsek, okullaşmanın her önemli yönüne ilişkin bu fikir birliği eksikliği, eğitimin ötesinde bir şeye işaret eder. sistemin kendisini, tüm Amerikan kültürünün krizine sürükler.Bugün Amerika'da eğitimin işlevlerine ilişkin daha dar bir tartışmaya geçmeden önce bu kültürel krizin doğası hakkında bir şeyler anlamak önemlidir.Çoğulcu toplumumuz, etnik grupları ve sosyal sınıfları arasında birçok kültürel farklılık içermektedir. Bununla birlikte, bir toplumun bir arada kalması için, onu oluşturan sosyal unsurların az ya da çok paylaştığı kültürün bazı ortak özelliklerinin belirli temel değerleri ve hedefleri olmalıdır. Amerika'da bu çekirdek kültürün kendisi hızla değişiyor gibi görünüyor.Bir okulun müfredatı genellikle ilgili yurttaşlardan oluşan organize grupların yerel, eyalet çapında veya ülke çapında bir eğitim sistemine kendi görüşlerini dayatma yeteneğini yansıtır.Bu nedenle, 1960'larda Afro-Amerikan tarihinin ilkokul, lise ve üniversite müfredatına girmesine neden olan politik bir süreçti. Benzer şekilde, birçok kolejde kadın çalışmaları programlarının oluşturulmasına neden olan politik aktivizmdi.Ayrıca, evrim kavramı modern bilimsel bilginin temel taşı olmasına rağmen, bazı ders kitaplarında evrim teorisi olarak adlandırılmasına neden olan ve belirli şekillerde öğretilmesini engelleyen (Hıristiyan köktendincilerden gelen) siyasi baskıdır. ilçeler.Son yıllarda, iki dilli eğitim, eğitimsel ve politik bir konu haline geldi. Destekçiler, ana dili İngilizce olmayan çocuklara ana dillerinde eğitim verilmesinin çok önemli olduğuna inanıyorlar.Öğrencilerin ana dillerini kabul ederek, okul sisteminin tamamen İngilizce olan ana akıma geçiş yapmalarına yardımcı olduğuna ve Amerikan kültürünün çeşitliliğinin korunmasına yardımcı olduğuna inanıyorlar.Diğerleri bu programlarda bir tehlike görüyor. Birçok iki dilli eğitim programının İngilizce'ye geçişi hiçbir zaman sağlamadığına ve birçok genci geçimini sağlamak ve toplumumuza katılmak için gereken temel becerilerden yoksun bıraktığına inanıyorlar.Sonunda, tartışma, bir ulus olarak kim olduğumuza dair algımızın, çocuklarımızın okulda konuştukları dile ne kadar yakından bağlı olduğu üzerine odaklanıyor. Şu an için iki taraf arasındaki tek anlaşma, dilin kültürel aktarımın temel taşı olduğudur.Akademik BecerilerOkulların bir diğer önemli işlevi de çocukları, bir yetişkin olarak çalışmak için ihtiyaç duydukları akademik becerilerle donatmaktır  bir işte kalmak, bir çek defterini dengelemek, siyasi adayları değerlendirmek, bir gazete okumak, bir hayatın önemini analiz etmek için. bilimsel ilerleme vb. Okullar bu alanda başarılı oldu mu? Çoğu uzman, sahip olmadıklarına inanıyor.1983'te Ulusal Eğitimde Mükemmellik Komisyonu, Amerikan eğitiminin etkililiğine sert bir şekilde saldıran Risk Altındaki Bir Ulus başlıklı bir rapor yayınladı. Raporun mesajı açık ve netti: “Toplumumuzun eğitim temelleri, geleceğimizi tehdit eden yükselen bir sıradanlık dalgası tarafından şu anda aşınıyor.”Bu raporun bir sonucu olarak, 50 eyalette “üç R”nin öğretilmesini ve değerli öğrenci ve öğretmen zamanını boşa harcayan anlamsız seçmeli derslerin kaldırılmasını vurgulayan reformlar başlatıldı.

Katılımcı Gözlem – Sosyoloji Ödevi Yaptırma – Sosyoloji Ödevi Fiyatları – Sosyoloji Alanı Ödevleri – Sosyoloji Tez Ödevi Yaptırma

Katılımcı Gözlem

Bir grubun faaliyetlerine giren ve grup üyelerini gözlemleyen araştırmacılar, katılımcı gözlemine katılırlar. Anket araştırması kullanan sosyologların aksine, katılımcı gözlemciler dikkatle seçilmiş bir örnek üzerinde çalıştıklarından emin olmaya çalışmazlar. Aksine, çalışılan grubun tüm üyelerini mümkün olduğu kadar tanımaya çalışırlar.

Bu araştırma yöntemi genellikle göreceli olarak küçük grupları uzun bir süre boyunca incelemek için kullanılır. Amaç, grubun günlük faaliyetlerinin ayrıntılı bir portresini elde etmek, bireysel ve grup davranışını gözlemlemek ve seçilen bilgi kaynakları ile röportaj yapmaktır.

Katılımcı gözleminin başarısı, araştırmacılar ve araştırma katılımcıları arasında gelişen ilişkiye bağlıdır. İlişki ne kadar yakın ve güvenirse, araştırmacıya daha fazla bilgi, özellikle de başarılı araştırma için genellikle çok önemli olan kişisel bilgiler açıklanacaktır.

Katılımcı gözlem tekniğini kullanan ilk ve en ünlü çalışmalardan biri, Boston’daki alt sınıf bir İtalyan komşusu olan Cornerville üzerine yapılan bir çalışmadır. William Foote Whyte mahalleye taşındı ve üç yıl İtalyan bir aileyle yaşadı.

Elde ettiği sonuçları “Street Corner Society” adlı bir kitapta yayınladı. Kitabın tüm bilgileri, tanıdığı kişilerin davranış ve tutumlarını anlatan saha notlarından geldi.

Whyte’ın çalışmasından yaklaşık yirmi yıl sonra Herbert Gans, Boston’daki başka bir İtalyan mahallesinin The Urban Villagers adıyla yayınlanan bir katılımcı gözlem çalışması yürüttü.

Katılımcı gözlem nedir
Katılımcı olarak gözlemci nedir
Katılımcı gözlem özellikleri
Katılımsız gözlem Nedir
Tamamen gözlemci nedir
Katılımcı gözlem antropoloji
Katılarak gözlem nedir
Yarı yapılandırılmış gözlem nedir

Gans’ın West End için çizdiği resim Whyte’ın Cornerville üzerine çalışmasından daha genişti. Gans, West End’deki aile, iş deneyimi, eğitim, tıbbi bakım, sosyal hizmet uzmanları ile ilişkiler ve yaşamın diğer yönlerinin tanımlarını içeriyordu. Whyte’dan daha geniş bir faaliyet yelpazesini kapsamasına rağmen, gözlemleri o kadar ayrıntılı değildi.

Nadir durumlarda, katılımcı gözlemciler araştırma yaparken kimliklerini gizler ve sahte iddialarla gruplara katılır. Leon Festinger ve öğrencileri, 1997’deki Heaven’s Gate grubuna benzer inançlara sahip bir grup olan, dünyanın sonunu ve doğruları kurtarmak için uçan dairelerin gelişini vaaz eden dini bir grup üzerinde çalışırken kimliklerini sakladılar.

Bununla birlikte, çoğu sosyolog bu aldatmacanın etik olmadığını düşünüyor. Katılımcı gözlemcilerin niyetleri konusunda dürüst olmalarının ve karşılıklı olarak tatmin edici bir durum yaratmak için denekleriyle birlikte çalışmanın daha iyi olduğuna inanıyorlar. Başlangıçta konumlarını açıklayarak sosyologlar, çalışmalarına yönelik gereksiz ve etik olmayan risklere karşı koymadan uygun sorular sorabilir, notlar alabilir ve araştırma görevlerini yerine getirebilirler.

Katılımcı gözlem, oldukça öznel bir araştırma yaklaşımıdır. Aslında, bazı bilim adamları bunu kesin olarak reddediyor çünkü sonuçlar genellikle başka bir araştırmacı tarafından çoğaltılamaz. Bununla birlikte, bu yöntem, bir grubun sosyal yaşamını tek başına anket veya röportajlardan çok daha derin ve ayrıntılı olarak ortaya çıkarma avantajına sahiptir. Konularla iyi bir ilişki kurabilen katılımcı gözlemcinin, anket katılımcısına asla açıklanamayacak bilgileri ifşa etmesi muhtemeldir.

Ancak katılımcı gözlemci zor durumda. Güvenilir olma ihtiyacı (dolayısıyla duygusal olarak grubun yaşamına dahil olma) ile bilimsel nesnellik için çabalayan biraz bağımsız bir gözlemci olma ihtiyacı arasında bölünecektir.

Deneyler Sosyologlar için mevcut olan en kesin araştırma yöntemi, üzerinde çalışılan değişkenlerin kontrol edildiği ve araştırmacının kesin gözlem ve ölçüm yoluyla sonuçları elde ettiği kontrollü deneydir.

Kesinlikleri nedeniyle deneyler, araştırma yapmanın çekici bir yoludur. Deneyler, stres, yorgunluk veya bilgiye sınırlı erişim gibi çeşitli koşullar altında küçük gruplarda etkileşim modellerini incelemek için kullanılmıştır.

Deney, küçük grup araştırmaları için uygun olsa da, sosyologları ilgilendiren konuların çoğu tamamen kontrollü durumlarda araştırılamaz. Sosyal olaylar genellikle kontrollü deneylerde incelenemez çünkü kontrol edilemezler. Bu nedenlerden dolayı deneyler, sosyolojide en az kullanılan araştırma yöntemi olmaya devam etmektedir.

İkincil Analiz İkincil analiz, başkaları tarafından toplanan verileri kullanma sürecidir. Çoğunlukla orijinal araştırmacı, belirli bir çalışma için verileri topladı. Diğer zamanlarda yalnızca kayıt tutma sürecinin bir parçası olarak toplanıyordu.

İkincil analiz yapan araştırmacı, bu aynı verileri yeni bir çalışma ve çok farklı bir amaç için kullanabilir. Örneğin, Émile Durkheim, 1890’larda Fransa’da intihar üzerine yaptığı klasik çalışmasında, resmi kayıtların ikincil bir analizini yaptı ve teorilerini bu araştırmaya dayanarak geliştirdi.

Federal hükümetin topladığı muazzam miktardaki materyal genellikle ikincil analiz için kullanılır. ABD Nüfus Sayım Bürosu, sosyal araştırma yapmak için paha biçilmez olan Amerika Birleşik Devletleri’ndeki gelir, doğum oranları, göç, evlilik, boşanma ve eğitim düzeylerine ilişkin verilere sahiptir.

Sosyologların ikincil analiz için kullandıkları verileri sağlayan diğer kurumlar arasında Federal Araştırma Bürosu, Çalışma Bakanlığı, Ulusal Sağlık İstatistikleri Merkezi ve diğerleri bulunmaktadır.

İkincil analizin bir avantajı, tarihsel ve uzun vadeli verileri toplamak veya analiz etmek için yararlı olmasıdır. Aynı zamanda yeni bir çalışma yapmak için harcanan zamandan ve paradan tasarruf sağlar. Ancak bazı dezavantajlar da var. Veriler kusurlu olabilir. Orijinal araştırmacıların verilerde mevcut olan bazı önyargıları olup olmadığını bilmiyor olabilirsiniz.

Ya da muhtemelen verileri toplayacak kadar nitelikli veya bilgili değillerdi. Ek olarak, veriler mevcut çalışmanız için gerçekten uygun olmayabilir. Tarihin farklı noktalarında ekonomik refah üzerine bir çalışma yapmaya çalışıyorsanız, bu bilgileri ABD’deki bazı sorulardan toplamaya karar verebilirsiniz.

1950, 1970 ve 2000 nüfus sayımı. Ama hangi soruları kullanmalısınız? Gelirle ilgili olanları, yoksulluk üzerindekileri, net değere sahip olanları, siyasi durumdan memnun olanları mı yoksa başka soruları mı kullanmalısınız? Farklı soru türleri farklı sonuçlar doğurabilir ve yaptığınız seçimler nedeniyle çalışmanız geçerli olmayabilir.

Bu nedenle, ikincil analizin kullanılması, araştırma sürecinin ve kötü tasarlanmış bir çalışmadan kaynaklanabilecek sorunların tam olarak anlaşılmasını gerektirir. (çeşitli araştırma yöntemlerinin avantajlarını ve dezavantajlarını karşılaştırılmaktadır.)

yazar avatarı
tercüman tercüman