Edebi Değer – Edebiyat Alanında Tez Yaptırma – Edebiyat Tez Yaptırma Ücretleri – Edebiyat Ödevleri – Edebiyat Ödev Ücretleri
Edebi Değer
İster birey ister grup olsun, üstün bir kültürle ne demek istediğimize dair tanıdık bir görüşe karşı tartışıyorlardı; ve ikincisi, siyah Amerikalı şair Langston Hughes’un çalışmalarını tartışırken özellikle beyaz Anglo-Amerikan edebiyatından alınan kriterlerin uygunsuzluğuna atıfta bulundu.
Ancak kendisi, edebi değere sahip geleneksel fikirlerin korunmasından veya terk edilmesinden kaynaklanan sorunlarla ilgilenirken ve bu hatlar üzerinde daha fazla düşünme çağrısında bulunurken, Dr Eagleton kendi çözümünü sunuyor. Onun önerdiği şey, aslında, son yılların eleştirel teorisyenlerinin içgörülerinden yararlanarak, retorik disiplininin Rönesans sonrası okullarındaki öğretimin yeniden canlandırılmasıdır.
“Retorik, yasal, siyasi veya dini amaçlara ulaşmak için en etkili yalvarma, ikna etme ve tartışma yollarını bulmak istedi”. “Benzer şekilde, Moby Dick’ten Muppet Show’a kadar kendi toplumumuzdaki çeşitli işaret sistemlerine ve anlamlandırma pratiklerine bakacak bir çalışma biçimi geliştirmeyi değerli görmemiz için bir neden olmalıdır”.
Eagleton, bir sosyalist ve feminist olarak konuştuğunu açıkça ortaya koyuyor ve edebiyata karşı kendi tutumunu Leavis gibi bir ‘liberal hümanist’inkinden farklı kılarken, her ikisinin de ‘edebiyatı derinleştirecek, zenginleştirecek şekillerde tartışmak istediklerini’ öne sürüyor. ve yaşamlarımızı uzatır’ derken, kendisi ancak ‘böyle bir derinleşme ve zenginleşmenin sınıf ve cinsiyete göre bölünmüş bir toplumun dönüşümünü gerektirdiği’ sonucuna varabilir.
Bu satırlardaki çalışmaların halihazırda devam etmekte olduğunu ve hâlâ genellikle “İngiliz” olarak adlandırılan şeyin tarihinde yeni bir bölüm oluşturduğunu da ekleyebilirdi. Şu anda, Newbolt Raporu’ndaki “misyonerleri” andıran bir kararlılıkla, onun “daha iyi insan” dediği şeyi bu yolla gerçekleştirme programının yürütüldüğü okullar var.
Moda ve zevkle ilgili olarak müdahaleci olmayan bir politikayı tercih edenlerin tümü, bunu insanlığa anlık ve öngörülebilir faydalar açısından haklı çıkarmaz. Ayrıca, sözde eleştirel ‘analiz’in, neyin analiz edildiğinden bağımsız olarak öğretilebilecek bir şey olduğu inancı veya varsayımıyla da haklı çıkarılabilir.
Edebi metinler
Edebi metin öğretici metin Nedir
Sanatsal metin örnekleri
Edebi metinlere örnek cümleler
edebi metin örnekleri
Metin ve edebî metin kavramlarından ne anlıyorsunuz
Makale edebi metin midir
Olay ağırlıklı plan
‘Tür’ ve ‘biçem’ ve ‘işaret sistemi’ gibi kavramların belirli durumlarda ayırt edilebildikleri ölçüde öğrenilmesi gerektiği ve Barthes, Derrida ve Julia Kristeva birkaç tane daha ekledi. Bununla birlikte, terimler, uygun şekilde kullanıldıklarında bile analitik olmaktan çok tanımlayıcıdır.
“Keşifler” yapanlar (Barthes’ın belirttiği gibi) bilim adamlarıdır ve insanda fiziksel bilimlerden farklı olarak böyle bir şey yoktur (istatistiksel kanıtların kullanımının istisnası dışında) bir ‘sonuç’ atfedilebilecek bir ‘yöntem’ olarak adlandırılır.
Eagleton’ın parti müdaviminin, Bayan Brookenham’daki akşam gibi bir olayı, Henry James’in The Awkward Age’deki Bay Longdon kadar doğru bir şekilde anlatması pek olası değildir. Ne kadar ustaca olsa da okuduklarımızın veya duyduklarımızın değerlendirici olmayan bir açıklaması, genellikle bilmemiz gereken en önemli şeyi görmezden gelir: ne kadar güvenilir ve ciddiye alınmalı.
Üçüncü alternatifim, elbette, başladığım ve onu kabul etmenin bazı sonuçları ve yol açacağı bazı itirazlar, iki rakibini tartışmamdan zaten ortaya çıkmış olacaktır.
Neye güvenebileceğimiz ve ciddiye alabileceğimiz sorusu, böyle bir yaklaşımın ilgilendiği ilk sorulardan biridir; ve bu, bildiğimiz en eski kanonların seçiminde gizlidir: en bariz şekilde İbrani ve Hıristiyan kutsal kitaplarında, ama aynı zamanda, çalışma için seçilen yazarların aynı zamanda en değerli olarak kabul edildiği Yunan ve Roma okullarında da geçerlidir.
Bir zamanlar Longinus’a atfedilen Yüce üzerine inceleme, dokuzuncu bölümünde, herhangi bir yazarın ‘sahte’ veya ‘soğukluk’tan kaçınmasının zorluğuna işaret eder ve gerçek belagatın ‘sadece ruhu cömert ve hevesli olanlarda’ olduğunu iddia eder.
Marc Fumaroli, Rönesans’taki Avrupa retoriğine ilişkin anıtsal çalışmasında, yinelenen şeylere dikkat çekmiştir. yalnızca ikna edicilikle değil, aynı zamanda en ikna edici nitelikle meşgul olma, “doğallık” veya “gerçeklik” anlamına gelmedikçe en iyi “zeka” olarak tercüme edilen bir kelime olan “ingenium”. Cizvit retoriği sınıfları ve büyük edebiyatın ve ‘doğru’ kullanımın gerekli bir özelliği olarak hitap edebileceği benzer şekilde eğitimli halk tarafından yapılır.
Özgün olan nasıl anlaşılır? Gösterişten başka her türlü tanımın totolojik olması muhtemeldir; bu nedenle, bu kaliteye değer verenler, belirli örneklere veya Arnold’un “mihenk taşları” dediği şeylere atıfta bulunarak bunu yapmaya çalıştılar. (Voltaire’in, gerçek şaheserlerin uyması gereken gerçek “kurallar” olduğuna olan inancı, romantiklerin isyan etmesi gereken aşırı biçimciliğe yol açtı ve reddetmeyi tercih edeceği Shakespeare’e olan gerçek hayranlığını haklı çıkarmasını zorlaştırdı.
Arnold’un en büyük şiir örneklerinin ortak noktası, “mutlak samimiyetten doğan yüksek ciddiyet vurgusu”dur; bu terimler, Leavis’in işaret ettiği gibi, sınırlayıcı ve özel olarak Viktorya dönemi çağrışımlarına sahiptir, ancak onun şiiri bağlamında okunduğunda daha az öyledir. Bir bütün olarak Şiir Çalışması’. Arnold, Leavis’in kendi şiir tartışmasındaki anahtar terimler olan “hareket” ve “diksiyon” nitelikleri konusunda da tetikteydi ve Leavis’in belirttiği gibi ısrar etti.
Bu, Leavis’in takdir, yorum ve değerlendirmenin ayırt edilemez olduğu eleştirisi için de söylenebilir. Şiiri ya da romanı okuduğumuz zaman yargıladığımız şey, onun yalnızca kendimize uygun olup olmadığı değil, benim başka bir bağlamda “öznel yargı” dediğim şey değil, aynı zamanda ciddiyetin türü ve derecesi ya da başka türlü basit bir yardım çağrısıdır.
Hitler, elbette belirtilebilir, ciddiydi ve kendi ürkütücü tarzında gerçekti. Ana hatlarını verdiğim yaklaşım, aynı zamanda gerçek ortak insanlığımızı, Arnold’a göre sınıfın ve bugün de eklemek zorunda olduğumuz ırk ve cinsiyetin çıkarlarını aşan bakış açısını belirleme olasılığını da varsayar.
“Olasılık” demek, böyle bir bakış açısının bulunabileceği inancına hem politik hem de felsefi olarak çetin itirazların yanı sıra, yalnızca geçici ihtiyaçlar hakkında konuşabileceğimiz sonucuna eşit derecede ürkütücü itirazları kabul etmektir. grupların ve bireylerin tercihleri. ‘Hümanist’ bakış açısı olarak bilinen şey, kökleri erken Rönesans İtalya’sında, dogmaya karşıdır.
“Edebiyat” olarak bilinen klasikler, karakteristik olarak didaktiği dışlayan nitelikler için önerildi ve çatışan çıkarların adaletini ortaya çıkaran bir tür komedi veya trajedi de dahil olmak üzere, insanlığı hem birleştiren hem de bölen şeylere odaklandı.
Edebi metin öğretici metin Nedir Edebi metin örnekleri Edebi metinler Edebi metinlere örnek cümleler Makale edebi metin midir Metin ve edebî metin kavramlarından ne anlıyorsunuz Olay ağırlıklı plan Sanatsal metin örnekleri
Son yorumlar