Assignment Temel İşlevleri Nelerdir?İster bir makale, ister bir dergi makalesi, bir doktora tezi, bir tez veya bir kitap olsun, herhangi bir akademik yazıyı okursanız, içinde açıkça ayırt edilebilen bir dizi yazı 'tipi' içerdiğini göreceksiniz. Bu türler, çalışmanızın farklı aşamalarında ulaşmaya çalıştığınız hedefleri veya işlevleri yansıtır ve tanım, açıklama, sınıflandırma, neden-sonuç, karşılaştırma ve karşıtlık ve tartışmayı içerir.Özellikle araştırma raporu gibi daha uzun yazılarda, bu işlevlerin çoğu bir noktada yer alacak ve bu nedenle raporunuz bu türlerin bir arada kullanıldığı karmaşık bir ağdan oluşacaktır. Ayrıca, bir işlev başka bir işlevin ayrılmaz bir parçasını oluşturabilir; örneğin, bir açıklamanın parçası olarak sınıflandırma veya karşılaştırma ve kontrast kullanabilirsiniz.Yazımız hakkında açık bir şekilde farklı aşamalarda yerine getirdiği farklı işlevler açısından düşünebilmek bize iki şekilde yardımcı olabilir. İlk olarak, yazımızın farklı bölümlerini kategorize etmemize veya 'etiketlememize' yardımcı olabilir ve bunu yaparken, bu bölümleri en mantıklı, okunabilir sıraya göre yerleştirebileceğimiz bir düzenleme çerçevesi görevi görür.Örneğin, bir tanım, bir açıklamadan önce gelme eğilimindedir: amacını ve nasıl çalıştığını açıklamadan önce büyük olasılıkla 'hibrit otomotiv teknolojisinin' ne olduğunu tanımlamak isteyeceksiniz. İkinci olarak, herhangi bir zamanda çalışmakta olduğunuz belirli işlevi belirledikten sonra, bu bilgi, bu işlevi ifade etmeye yardımcı olmak için yaygın olarak kullanılan uygun sözcüklerin ve deyimlerin tanıtılması için bir ipucu görevi görebilir.Aşağıda, daha önce bahsedilen işlevlerin bir açıklaması ve her biriyle tipik olarak ilişkilendirilen dil türlerinin bazı örnekleri yer almaktadır. Yazınız sırasında bunları hızlı ve kolay bir şekilde konuşlandırabilmeniz için, bu kelimelerin ve ifadelerin mümkün olduğunca çoğunu denemek ve aşina olmak iyi bir fikirdir.Terimler ve Fikirleri TanımlamaAkademik yazımda, özel, tartışmalı veya muğlak terminolojiyi tanımlamanız ve bunu yazınızda tutarlı bir şekilde kullanmanız gerekir. Bu önemlidir, çünkü aynı terim kullanıldığı bağlama bağlı olarak farklı anlamlar alabilir. Ayrıca, farklı yazarların aynı terimi kullanma biçimlerinde ve bununla ne kastettiklerinde hafif ve genellikle ince farklılıklar olabilir.Bu nedenle, özellikle genel kabul görmüş tanımdan farklı bir şekilde kullanıyorsanız, yazınızda kullanılan anahtar terimlere atadığınız anlamları kesinlikle netleştirdiğinizden emin olmalısınız.Çok nadiren, terminolojinin tanımı, amacı belirli bir terimin açıklığa kavuşturulmasını sağlamak olabilecek bir makalenin veya araştırma projesinin merkezinde yer alabilir. Bu, çalışmanızın başlarında, Özet bölümünde (araştırma raporu durumunda) ve/veya Giriş bölümünde açıkça belirtilebilir ve yapılmalıdır.Anahtar terimlerin kesin tanımının bu kadar önemli olmasının bir başka nedeni de, bu terimlerin, tez cümlenizin altında yatan varsayımların, iddiaların ve argüman satırlarının, ana iddianızın veya argüman hattınızın ayrılmaz bir parçasını oluşturacak olmasıdır. Bu nedenle, okuyucuyu fikirlerinizin geçerliliğine ikna etmede dolaylı olarak önemli bir rol oynarlar.Daha pratik bir düzeyde, terimleri tanımlamak üç başka amaca daha hizmet edebilir. İlk olarak, anlamları üzerinde genel bir fikir birliği olduğunda ve daha önce bahsedilen çeşitlemelere çok az yer verildiğinde veya hiç yer verilmediğinde, atıfta bulundukları kavramları anladığınızı göstermek için kullanılabilirler.Essay yazmak
Essay yazma kalıpları
Essay yazma kuralları
Essay ne Demek
Essay Kalıpları PDF
Essay nedir Nasıl Yazılır
Essay yazma Uygulaması
Essay Nasıl yazılır örnekİkincisi, çoğu yazarın genellikle zor bulduğu bir şeye başlamak için yararlı bir strateji olabilir. Bu şekilde, tanımlar genellikle 'adım atma' noktaları olarak işlev görür; tartışmanıza başlamanın bir yolu. Ve uygun olduğunda, tanımınızı sağlarken alandaki bir veya iki otoriteden alıntı yapmak yararlı olabilir. Son olarak, bir tanım, bir yazı parçasına yapı kazandırmaya yardımcı olabilir. Örneğin, Roman dilleri belki toplu olarak Roma İmparatorluğu'nun dilbilimsel bir sonucu olarak tanımlanabilir. Bu tanımın özünü biraz ayrıntılı olarak araştırma amacımız doğrultusunda, bir ön adım olarak hangi dillerle ilgileneceğimizi ve bunlara neden "Romance" dendiğini belirlemek uygun görünmektedir.Açıklamaya çalıştığınız terim(ler)in karmaşıklığına, metinde kullanıldığı varyasyon derecesine bağlı olarak bir tanım kısa (bir veya iki cümle) veya uzun (birkaç paragraf veya hatta tam bir bölüm) olabilir. Literatür ve terimin açıklığa kavuşturulmasının çalışmanızın ana hedefi olup olmadığı önemlidir.İmalat endüstrileri, bitmiş ürünler yapmak için bileşenleri işleyen veya birleştiren ikincil sektör endüstrileridir. Daha ayrıntılı bir tanım genellikle terimin kökenini, gelişiminin kısa bir tarihini, nasıl çalıştığının bir tanımını ve muhtemelen kullanımlarının bir açıklamasını içerecektir.Soyut bir kavramın, 'hayal gücünün' tanımlandığı aşağıdaki örneğe bakın. Yazarın, terimin anlamını daraltmak ve daha açık hale getirmek ve özellikle insan hayal gücünün daha rafine bir tanımını vermek için insan hayal gücünü hayvanlarınkiyle nasıl karşılaştırdığına ve karşılaştırdığına dikkat edin.Tanımla İlişkili Kelimeler ve DeyimlerAşağıdaki ifadeler, tanımları tanıtmak ve anlamı netleştirmek için sıklıkla kullanılır. Liste kapsamlı değildir ve bu işlevi yazılı olarak yerine getirmenin genellikle daha karmaşık birçok başka yolu vardır.Süreçleri TanımlamaAçıklama, akademik yazıda birçok biçimde olabilir. Bilimsel ve teknik yazımda, genellikle bir şeyin nasıl yapılacağını veya yapılacağını açıklamayı içerir: örneğin, bir deneyin nasıl yapılacağı, bir barajın nasıl inşa edileceği, bir makinenin nasıl çalıştırılacağı veya bir imalat sürecinin nasıl yürütüleceği. Ve bir araştırma raporunda, elbette, araştırmanız sırasında kullanılan metodolojiyi açıklamak için kullanılacaktır.Bu tür tanımlamaya 'süreç' tanımlaması denir, çünkü belirli bir sırayla gerçekleştirilmesi gereken bir dizi adımı tanımlar. Bu nedenle, süreçteki her adımı bağlamak için dizi bağlama kelimeleri ve cümleleri kullanılır.Süreç betimlemesinde yazarın kullandığı dil biçimleri aşağıdaki iki durumda farklılık gösterecektir:1. Açıklama, okuyucunun işlemi kendisinin gerçekleştirmesini sağlamak için sağlanıyorsa, emir kipi kullanılır. Başka bir deyişle, talimatlar, ev aletleri kılavuzlarında ve bilimsel yazılarda tipik olarak bulunan bir açıklama biçimi olan siparişler şeklinde verilecektir.2. Açıklama yalnızca bilgilendiriciyse ve okuyucunun belirli bir işlemi kendisinin yapmasına olanak sağlamaktan çok, belirli bir işlemin nasıl yapıldığını anlamasına yardımcı olmak için tasarlanmışsa, normalde pasif ses kullanılır (kaldırılır, eklenir, eklenir vb.). Bu tür açıklama, okuyucudan başka birinin veya bir şeyin açıklanan süreci oluşturan eylemleri gerçekleştirdiği anlamına gelir.Tanımlama, bir süreci tanımlamanın yanı sıra bazen bir şeyi oluşturan farklı unsurların, örneğin bir makine parçasını oluşturan çeşitli unsurların açıklanmasını içerebilir.
Modernizmi Tanımlama Yolları
Şimdi “modernizm” dediğimiz şey, kısmen kültürel milliyetçiliğe ve kitlesel eğitim ideallerine ilham vermiş olan iyimserliğe karşı bir tepkiydi, Pound’un 1916 tarihli bir makalesinin başlığında ” Kalabalığa sürekli vaaz etme” dediği şey. Genç F.R.Leavis için, ‘İngilizce’nin topluluğa faydaları hiçbir zaman Newbolt Raporu’nun yazarlarına olduğu kadar açık, acil veya doğrudan görünmedi. Ayrıca I.A.Richards’ın bireysel psikoloji teorisini ve pratikte bu teorinin gerekçelendirilmeye çalışılmasını da kabul edemedi.
Bir süre Pound ve T.S.Eliot’tan güçlü bir şekilde etkilenerek, propaganda ve ticaret tarafından sömürülen yeni kitle okuryazarlığı koşullarında, “geleneğin en ince ve en bozulabilir parçaları” ve “daha iyi yaşamı düzenleyen örtük standartlar” konusundaki kanaatlerini paylaştı. Bir çağın ‘sadece dünyada etkisini mümkün olduğu kadar etkin bir şekilde sürdüren eğitimli bir azınlık tarafından yenilenebilir ve devredilebilirdi.
Eliot gibi Leavis de Arnold’un şiirle dinle olan ilişkisini reddetmiştir. Yine de bir eleştirmen olarak Arnold’lu Eliot’tan çok daha fazla düşündü ve Arnold’un şiiri bir “yaşam eleştirisi” olarak tanımlaması ile Leavis’in “dramatik şiirler” olarak okunabilecek İngiliz romanları ve yazarları arasında açık bir yakınlık var. “Yaşamsal bir deneyim kapasitesi, hayata karşı saygılı bir açıklık ve belirgin bir ahlaki yoğunluk” ile de ayırt edildi.
Her ne kadar özet olarak izlenirse izlensin, edebiyat tarihi ve incelemesinden açıkça görülmektedir ki, F.R.Leavis’in zamanına kadar onlar adına ileri sürülen iddiaların genellikle, ister saf ister başka türlü olsun, onların kabul edilebilirliğini varsaydığı açıktır. Bugün edebiyata kanonik bir yaklaşımı savunmak isteyen herhangi biri, kabul edebileceği çok daha az şey olduğunu ve bunun edebiyat öğrencisinin seçebileceği bir dizi yaklaşımdan sadece biri olduğunu görüyor. Bu alternatifler nelerdir?
Son yıllarda detaylandırılan birçok olası yaklaşımın hakkını vermek imkansız olurdu; ve en etkili olanlarından bazıları bu kitaptaki diğer denemelerde tartışılmaktadır. Ancak üçü, kendilerini en azından karşılıklı olarak uyumsuz olarak sunarlar ve bunlardan herhangi birini benimseyenleri, geçmişe olduğu kadar geleceğe de uygun şekilde açık bir görüşe de bağlarlar.
Sadece sadeliğin çekiciliğini taşıyan ilki, edebiyatın hiç çalışılmaması gerektiğidir; bu, geçmişte yalnızca Filistinliler tarafından değil, Stendhal gibi bazı düşmanları tarafından da paylaşılan bir görüştür. Racine et Shakespeare’de, 1823’ten önce bu kadar çok “yüce” romanın yazılmasının nedeninin “bilgiçlerimizin, Yunanlılar ya da Romalılar tarafından hiçbir roman yazılmadığını anlayınca, tüm türün öfkelerine layık olmadığını ilan etmeleri” olduğunu da öne sürüyor.
Modernizmin Temsilcileri
Modernizmin özellikleri
Modernizm Temsilcileri Türk
Postmodernizm Temsilcileri
Postmodernizm özellikleri
Modernizm ve Postmodernizm karşılaştırması PDF
Modernizmin Doğuşu
Modernizm ve POSTMODERNİZM temsilcileri
Bugün yazarken, bilgiçler romanı kendi ilgilerine layık gördüklerinden beri Don Kişot’un ya da La Princesse de Clèves’in haleflerinin yazıp yazılmadığını ve bir zamanlar hor görülen sinemanın aynı zamanda insanların dikkatinden korunmanın gerekip gerekmediğini de sorabilirdi.
Edebiyatın sözde “öğretisinin” insanlığa genel bir yararı olup olmadığı sorusunu yanıtlamak imkansızdır, çünkü avantajları maliyete karşı tartmamızı sağlayacak makul bir araştırma da yoktur.
Stendhal’in Grenoble’daki aydınlanmış bir öğretmen tarafından Shakespeare’in eserlerine kendi girişi gibi gerçek bir kâr örneği için, zeki bir erkek veya kızın edebiyattan ömür boyu ertelendiği bir başkasını bulmak zorunludur. Yıllardır buna maruz kalan veya duygusal mahremiyetin istilası anlamına gelen şeye zorla katılım yoluyla da yaklaşılır.
Yine de, edebiyatın okuldan veya üniversite müfredatından silinmesinin, bu türden daha fazla müdahaleye karşı bireysel duyarlılıkları garanti edeceğine inanmak bir yanılsama olacaktır. Fransız edebiyatı, on yedinci yüzyılda Fransa’da hiçbir zaman öğretilmedi, ancak tat almak isteyenlerin vahşi rekabet gücü, Molière’deki komedinin en yaygın konularından da biridir.
Akademinin edebi kanonlarının kökenleri, kökeni kendiliğinden olmaktan başka bir şey olmayan popüler beğeni ve moda dünyasındadır. Yalnızca Platon’un cumhuriyeti gibi bir Ütopyada, toplam “sanatın ve dolayısıyla pop hayranlarının bugün “grafikler” olarak adlandırdıkları şeylerin çeşitli eşdeğerlerinin yasaklandığını da hayal edebiliriz.
Akademinin politikası, elbette, moda piyasasına herhangi bir şekilde müdahale etmekten kaçınmak ve tüm popüler beğeni kanonlarına karşı misafirperver kalmak olabilir. Bu ikinci gerçek alternatiftir ve son yıllarda Terry Eagleton’ın Edebiyat Teorisi’nde (1983) memnuniyetle karşıladığı bir gelişme olan “medya çalışmaları”nın ortaya çıkmasına da yol açmıştır.
Eagleton, “bildiğimiz şekliyle edebiyat bölümlerinin” ortadan kaldırılmasını tavsiye eder ve “edebiyat” kavramını ve onun varsaydığı klasikler kanonunu, çıkara hizmet eden belirli değerlerin dayatılmasını maskeleyen bir kurgu olarak gördüğünü açıkça belirtir. Ethos’u ağırlıklı olarak erkek olan ve hegemonik güç uygulayan da egemen sosyal sınıftır.
Proust ve King Lear’ın yeni “söylem teorisi” veya “kültürel çalışmalar” derslerinde yer almaması için hiçbir neden olmadığını, ancak bunların çocukların televizyon programlarını veya popüler aşk romanlarını içermemesi için hiçbir neden olmadığını da savunuyor.
Tüm bu “mevcut güç sistemimizin sürdürülmesi veya dönüştürülmesiyle yakından ilgili olan bilinç veya bilinçsizlik biçimlerini şekillendirir” ve bu nedenle “bir kişi olmanın ne anlama geldiğiyle yakından da ilişkilidir”.
Bir tür kanonik çoğulculuk örneği, yine 1983’te Amerika Birleşik Devletleri’nde, bir edebiyat eserinin bir birey için değerinin nihai olarak “bir ekonomik sistemin dinamiklerine, özellikle de ağırlıklı olarak edebi bir kültüre katılma derecesi de dahil olmak üzere, öznenin ihtiyaçları, çıkarları ve kaynakları tarafından oluşturulan kişisel ekonominin de bir ürünüdür.
“Batı’nın ortodoks eğitimli nüfusu arasında henüz olmayan ya da olmayan ya da olmamayı seçen” birçok kişiyi tartışırken, “diğer sözlü eserler ve diğer nesneler ve olaylar onlar için Homer, Dante’nin çeşitli işlevleri yerine getirdiğini savundu. ve Shakespeare bizim için oynuyor’. Yani Homer, Dante ve Shakespeare’in ikameleri de vardır.
