Profesyonel Yönetim Becerileri – İş Sağlığı ve Güvenliği Ödevleri – İş Sağlığı ve Güvenliği Tez Yaptırma – İSG – İş Sağlığı ve Güvenliği Tez Yaptırma Ücretleri
Eğitim değerlendirme formlarının artan kullanımı, ister eğitim katılımcıları tarafından ister özel olarak belirlenmiş monitörler tarafından doldurulsun, eğitim oturumu içeriğinin herhangi bir revizyonu ve sunum yapanların değiştirilmesi de dahil olmak üzere, bu değerlendirmelere yanıt olarak daha sonra alınan eylemlere ilişkin uygun dokümantasyon gerektirir.
Tüm eğitim değerlendirmelerinin en az yıllık bir incelemesi, uygun belgelerle bulgular ve bunun sonucunda ortaya çıkan eylemlerle birlikte yapılmalıdır.
Birçok şirketin kurum içi eğitimin etkinliğini ölçmek ve belgelemek için giderek daha fazla kullandığı yazılı sınavların veya alıştırmaların sonuçları gibi ek belgeler de gerekebilir. Bazı durumlarda şirketler, eğitimin çeşitli aşamalarını tamamlamış bireylerin işyeri davranışlarının değerlendirilmesini belgeleyen eğitim sonrası değerlendirme formları da içerir.
Bir insan kaynakları departmanı tarafından uygunsuz çalışan davranışı veya önceki sağlık ve güvenlik eğitiminde özel olarak ele alınan faaliyetler nedeniyle gerçekleştirilen “personel eylemlerinin” dokümantasyonu da genellikle bu eğitimle ilişkili dokümantasyonun bir parçası olarak dahil edilir.
Genel Politikalar
Bu bölüm, aşağıdakiler gibi genel eğitim çabasını yönlendirmesi ve bilgilendirmesi gereken politikalara ayrılmıştır:
• eğitimin etkinliğinin değerlendirilmesi
• programlı inceleme ve düzeltme
• sağlık ve güvenlik konularında kaynak bilgilerinin mevcudiyeti
• işyeri sağlığı ve güvenliği ile genel yaşam arasındaki ilişkilidir
• sağlık ve güvenlikle ilgili karar alma süreçlerine çalışanların katılımı
• son teknoloji standartlar ve prosedürler
Şirket, bu politikaları geliştirirken, özellikle yazılı politikalar ile bunların işyerinde fiilen uygulanma (veya göz ardı edilme) biçimleri arasındaki yazışmalarla ilgili olarak, giderek daha fazla dış yasal incelemeye tabi olduklarını anlamalıdır. İzlenecek temel kural şu atasözüdür: “Ne demek istediğini söyle ve ne söylediğini kastet.”
Belirli Programatik Gereksinimler
Bu bölümde, her bir sağlık ve güvenlik programı için tüm gereksinimler, aşağıdaki maddelere özellikle vurgu yapılarak sıralanmıştır:
• Program için düzenleyici referans (örneğin, “solunum koruması”)
• Davranışsal ve bilgilendirici hedefler
• Eğitilecek personel (iş kategorilerine ve iş durumuna göre,
“yeni çalışanlar”, “ofis personeli”, “geçici laboratuvar
• Sunum sıklığı
• Etkinliğin değerlendirilmesi yöntemi
• Tasarım, uygulama, gözden geçirme ve revizyon sorumluluğu
Yönetici becerileri nelerdir
Yönetsel beceriler nelerdir
Kavramsal beceri nedir
Beşeri beceri Nedir
Teknik beceri Nedir
Temel yönetim fonksiyonları
Üst düzey yönetici becerileri
Profesyonel yönetimin boyutları nelerdir
ÖZEL ENDİŞELER
Bir şirketin büyüklüğünden bağımsız olarak, sağlık ve güvenlikle ilgili personel eğitiminin yönetimi, yasal, cezai ve medeni hukuk davalarına karşı tartışmalı olarak gerekli bir sigorta olmasına rağmen, sayısız risk altında olan önemli bir zaman ve çaba yatırımı gerektirir. En iyi niyetin kolayca üstesinden gelebilecek faktörlerdir.
Bu inatla zor faktörlerin bazıları, eğitim eyleminin ayrılmaz bir şekilde öğrenme eylemiyle bağlantılı olduğu basit gerçeğiyle doğrudan ilişkilidir.
İş yeri sağlığı ve güvenliği ile ilgili konularda, eğitimde başarısızlık çoğunlukla öğrenme başarısızlığı olsa da, öğrenmeyi reddeden veya iş yerindeki davranış değişikliğini yapmayı reddeden bir çalışanın ortaya çıkması sonucu birincil dikkati çeken eğitim kurumun sorumluluğundadır. iyi sağlık ve güvenlik uygulamalarına uygun olarak ve bu nedenle yaralananların şirket pahasına ekonomik olarak fayda sağlaması muhtemeldir.
Bu nedenle, bir şirketin yalnızca açıkça yetkin eğitim programları tasarlamakla kalmayıp, aynı zamanda bu eğitimi tamamlayan çalışanlar yine de eğitim derslerini işyeri davranışına dönüştürmede başarısız olduklarında sıkı personel eylemleri uygulamakla yükümlü olduğu açıktır.
Yine de, o zaman bile şirket tipik olarak, bir işçiyi kendi uzlaşmazlığının veya yetersizliğinin sonuçlarından korumaya hizmet edebilecek çok çeşitli yasal ve toplumsal standartlarla sınırlandırılır.
Bir kolej veya üniversitedeki bir öğretmenin aksine, genellikle bir başkasının öğrenememesinden sorumlu tutulan bir işletme yöneticisi ile kesinlikle empati kurulabilir. Ancak aynı yönetici empatinin mutlaka sempatinin garantörü olmadığını anlamalıdır.
Gerçek şu ki, modern dünyada bir işletme, çalışanlarını güvenli bir şekilde çalışmak için uygun araçlar konusunda bilgilendirmek ve talimat vermek için her türlü makul çabayı gösterme ve personelin uygun şekilde izlenmesi yoluyla eğitimi uygun hale getirmelerini sağlama sorumluluğuna sahiptir.
Mevcut zorluklar ve hayal kırıklıkları ne olursa olsun, sağlık ve güvenlik eğitimi ve bunun ima ettiği her şey, iş yapmanın temel bir maliyetidir. Sanayi devriminin çoğu boyunca işçi sağlığı ve güvenliğinin açıkça kasvetli geçmişi ışığında, makul bir şekilde “Sonunda!” eklenebilir.
Eğitimi güvenli işyeri davranışına dönüştürmek gibi kabul edilen külfetli ve zor görevini üstlenirken, herhangi bir işletme, bir şirketin büyüklüğüne veya coğrafi konumuna veya endüstriyel koduna bakılmaksızın, tipik olarak özel dikkat gerektiren iki temel sorunla uğraşmalıdır.
Profesyonel Yönetim Becerileri
Sağlık ve güvenlik konularında personel eğitiminin genel sorumluluğu, çoğunlukla bir güvenlik veya eğitim görevlisine veya teknik, bilimsel veya diğer becerilerinin kapsamına bakılmaksızın, profesyonel olarak eğitilmiş yöneticiler olmayan diğer kişilere verilir.
Sahip oldukları yönetsel beceriler, tipik olarak, profesyonel yöneticiler tarafından çok az rehberlik veya talimatla, sınırlı iş başında deneyim yoluyla elde edilmiştir.
Esasen teknisyenler olarak algılananlar, sorumluluklarını genişletirken bile yetkilerini en aza indirerek, katkılarını etkin bir şekilde beyaz yakalı bir hizmet işlevi olarak tanımlayan kurumsal bir hiyerarşide nispeten düşük seviyeli ve düşük statülü konumlarda bulunurlar. hem temel kurumsal yönetim hem de üretim görevlerine tabi olarak görülüyor.
Son yıllarda daha sofistike şirketler, bu işlevi insan kaynakları veya kayıp kontrol departmanı gibi daha üst düzey departmanlara ve hatta çok az durumda üst düzey yöneticilere atayarak personel eğitiminin statüsünü yükseltmeye başlamış olsa da, geniş şirketlerin çoğu, personel eğitimini marjinalleştirmeye devam ediyor.
Sonuç olarak, tipik emniyet veya eğitim görevlisi, özellikle bilgi yönetimi, kalite kontrol ve hedefe yönelik sistem analizi ile ilgili olanlar olmak üzere, temel yönetim becerilerinden esasen habersizdir.
Örneğin, 40 çalışanı olan küçük bir imalat şirketinin bile, örneğin kilitleme/etiketleme, kapalı alan dahil olmak üzere bir düzine veya daha fazla nispeten karmaşık sağlık ve güvenlik yönetmeliğine uymasının yasal olarak gerekli olabileceğini düşünün. ve sıcak çalışma, solunum koruması, değişim yönetimi, kan yoluyla bulaşan patojenler, dökülme kontrolü ve acil durum müdahalesi, elektrik güvenliği, tehlike iletişimi, laboratuvar güvenliği, işitme koruması vb.
Beşeri beceri Nedir Kavramsal beceri nedir Profesyonel yönetimin boyutları nelerdir Teknik beceri Nedir Temel yönetim fonksiyonları Üst düzey yönetici becerileri Yönetici becerileri nelerdir Yönetsel beceriler nelerdir
Son yorumlar