Psikoloji ödev, tez, proje, makale, rapor yazdırma siparişi veya diğer tüm danışmanlık talepleriniz için, hemen sayfanın altındaki formu doldurarak veya whatsapp destek hattımızdan bize ulaşın.Çocukluk Çağı Cinsel İstismarının Bastırılmış Anıları1980'lerin sonlarında, yıllar önce meydana gelen taciz olaylarını aniden hatırladıklarını iddia eden insanları içeren sansasyonel hukuk davalarında tekrar basılmış hatıralar sorunu yeniden su yüzüne çıktı. Kadınlar babaları, amcaları ve aile dostları hakkında suç duyurusunda bulundu; erkekler rahiplere, antrenörlere ve öğretmenlere karşı suçlamalarda bulundu. Bu kişiler, çocukluklarında meydana gelen cinsel istismarı, sadece yetişkinlikte anımsattıklarını iddia ettikleri olayları iddia etmektedirler. 20 yıl öncesine kadar yaşandığı söylenen olayların anılarına dayanılarak bazı sanıklar mahkum edildi ve hapse atıldı.Cinsel istismar vakalarında bastırılmış hafıza fenomeni ne kadar kapsamlıdır? Çocukken istismara uğradığını iddia eden kaç yetişkin, bu istismarı yıllarca unutmuş görünüyor? Anketlerin sonuçları değişiklik gösterir. 105 kadından oluşan bir çalışmada (yüzde 80'i mahkeme kararıyla madde bağımlılığı tedavi programlarına katılan Afrikalı Amerikalılardı) yüzde 54'ünün çocuklukta cinsel istismar öyküsü olduğunu bildirdi.Bu kadınların sadece yüzde 19'u istismarı bir süre unuttuklarını söyledi ve daha sonraki bir tarihte hatırladılar. 330 erkek ve kadın psikologun katıldığı bir anket, yüzde 24'ünün çocukluk tacizi bildirdiğini ve bunların yüzde 40'ının bir süre istismarı unuttuğunu ortaya koydu. Bu geçici olarak bastırılmış anıların raporlarında önemli cinsiyet farklılıkları yoktu.Bu ve benzeri çalışmalar geriye dönük raporlara dayanıyor, istismar olaylarını meydana geldikten sonra 40 yıla kadar hatırlıyor. Ancak geriye dönük araştırmada bariz bir sorun var: Bildirilen suistimallerin gerçekten gerçekleştiğini nasıl biliyoruz? Bir araştırmacı, çocukluk çağı istismarının kurbanları olduğu belgelenen yetişkin kadınlarla (yüzde 86'sı düşük gelirli Siyahlar olarak sınıflandırıldı) görüştü. Kötüye kullanımın kanıtı, hastanenin acil servis kayıtları ve kabul sırasında toplanan adli tıp kanıtlarından oluşuyordu.Bu nedenle, bu çalışmada, bildirilen olayların meydana geldiğinden emin olabiliriz. Yetişkin kadınlarla yapılan görüşmeler, yüzde 38'inin istismarı hatırlamadığını ortaya çıkardı; bu, psikolog araştırma katılımcıları arasında bastırılmış hafıza sıklığına yakın, ancak madde bağımlılığı tedavi programında kadınlar tarafından bildirilen yüzde 19'dan daha yüksek bir rakam. Belgelenmiş çocukluk cinsel istismarı mağdurları üzerinde yapılan çalışmada, olayı hatırlamama olasılığı en yüksek olan kadınlar, istismar sırasında daha genç olan ve tanıdıkları biri tarafından taciz edilenlerdi.Çocukluk çağı cinsel istismarının bastırılmış anıları üzerine yapılan bir araştırmanın gözden geçirilmesi, bu tür istismarın hatırlanmadan önce yıllarca unutulabileceğini gösteren çok sayıda kanıt olduğu sonucuna varmıştır. Çocukluk çağı istismarının anılarını bastırmış, bu tür anıları geri kazanmış ya da bu deneyimleri asla unutmamış 68 kadından oluşan bir çalışma, anıların geri kazandığını bildirenlerin fanteziye yatkınlık ve ayrışma (zihinsel süreçlerin ayrı akışlara bölünmesi) ölçülerinde daha yüksek puan aldığını buldu. farkındalık). Bu tür durumlar elbette çocukluk çağı travmasının bir sonucu olabilir.Gerçekte meydana gelen, bastırılmış çocukluk çağı cinsel istismar hatıralarının varlığını destekleyen bu kadar etkileyici kanıtlara rağmen, araştırmanın aynı zamanda sahte anıların ne kadar kolay yerleştirilebileceğini ve anıların ne kadar kolay bozulabileceğini gösterdiğini belirtmek önemlidir. asla gerçekleşmemiş bilinçli hale getirilebilir ve gerçek veya tehditkar görünebilir.Bir çalışmada, on beş 3 ve 6 yaşındaki çocukla, kendisinden bir masada otururken bir adamla 5 dakika oynadıktan 4 yıl sonra görüşülmüştür. Adam çocukların hiçbirine dokunmadı. Takip eden görüşmelerde araştırmacılar, çocuklara hayatlarında önemli bir olay hakkında soru sorulacağını söyleyerek bir suçlama ortamı yarattılar. Söylemeye korkuyor musun? diye soruldu. "Söyledikten sonra daha iyi hissedeceksin".dedi.Çocukların üçte biri, görüşmecinin 4 yıl önce erkek tarafından kucaklanıp öpüldükleri yönündeki önerisine katıldı. Çocuklardan ikisi, banyoda fotoğraflarının çekildiği fikrine katıldı; biri, adamın onu banyo yaptığını kabul etti.İtalya Floransa Üniversitesi'ndeki 50 öğrencinin katıldığı bir araştırma, rüya yorumlamanın sahte anılar yerleştirmek için kullanılabileceğini gösterdi. Araştırma katılımcılarının yarısına, popüler bir radyo ünlüsü olan ikna edici bir psikolog tarafından rüyalarının, çocukluktaki travmatik olayların bastırılmış anılarının tezahürleri olduğu söylendi. Bu olaylara örnek olarak ebeveynleri tarafından terk edilmek veya bilmedikleri bir yerde kaybolmak sayılabilir. Söz konusu nüfusun diğer yarısı, rüyalarının bu tür yorumlarını almadı.Tüm araştırma katılımcıları, çocukluklarında bu tür travmatik olayların meydana gelmediğini belirttikleri haftalar önce doldurulan anket yanıtlarına göre seçilmiştir. Deneysel araştırmaya katılanların büyük çoğunluğu rüya yorumlarından 10 ila 15 gün sonra sorgulandığında, travmatik deneyimlerin gerçekten yaşandığı ve anıları yıllarca bastırdığı konusunda hemfikir.Klinik psikologların anketleri, kadın hastalar arasında çocukluktaki cinsel istismara dair tekrarlanan anıların bildirilen insidansının azaldığını göstermiştir. Olası bir açıklama, bu tür anıların yanlış olabileceğinin giderek artan bir şekilde kabul edilmesidir. Bununla birlikte, çocuklukta cinsel istismarın meydana geldiğini unutmamak önemlidir. Pek çok insan için ürkütücü bir gerçektir ve Sigmund Freud'un 19. yüzyılda tasavvur ettiğinden çok daha yaygındır.Etkiler zayıflatıcı olabilir. Çocukken cinsel istismara uğrayan yetişkinler, anksiyete, depresyon, kendine zarar verme, düşük benlik saygısı ve intihara yönelik güçlü eğilimler sergiler. Hem erkek hem de kadın istismar mağdurlarında benzer şekilde ciddi etkiler kaydedilmiştir.Freudyen Teorinin Uzantıları: Ego Psikolojisi ve Nesne İlişkileri TeorileriBölümlerde tartıştığımız teorisyenlerin birçoğu, Freud’un aksine gelişmiş pozisyonları takip ediyor. Diğer teorisyenler, Freud’un bazı temel varsayımlarına sadık kaldılar, ancak onun görüşlerini genişletmeye, genişletmeye veya detaylandırmaya çalıştılar. Freud’un kızı Anna’yı da içeren ikinci grubun amacı, Freudcu psikanalitik sistemde zayıflık veya ihmal olarak görülen şeylere karşı koymaktı.Anna Freud (1895–1982)Anna Freud planlanmamış bir bebek olsa da (ebeveynleri için daha güvenli bir doğum kontrol yöntemi mevcut olsaydı asla doğmayacağını söyledi), Sigmund Freud'un yolunu izleyen altı çocuğundan tek kişi oldu. Mutsuz bir çocuk olan Anna, annesinin aşağıladığı ablasını kıskanıyordu ve diğer kardeşleri tarafından görmezden geliniyordu. Anna, babası tarafından göz ardı edilmedi. En sevdiği çocuğu oldu ve 14 yaşındayken görev bilinciyle psikanaliz grubunun toplantılarına katılıyor, sunulan ve tartışılan vaka öykülerini dikkatle dinliyordu. Anna 22 yaşında babası tarafından yürütülen 4 yıllık psikanalize başladı ve daha sonra kızını analiz ettiği için sert bir şekilde eleştirildi.Ama bir diğeri şöyle açıkladı: “Anna’nın analizi kaçınılmaz olarak Freud’un babası olarak rolünü sorgulayacağından, başka hiç kimse görevi üstlenmeye cüret etmezdi”. Bir kişinin çocuğunu analiz etmek, psikanaliz uygulaması için Freud’un kurallarının ciddi bir ihlaliydi; Anna ile durum yıllarca gizli tutuldu.Psikoloji ödev, tez, proje, makale, rapor yazdırma siparişi veya diğer tüm danışmanlık talepleriniz için, hemen sayfanın altındaki formu doldurarak veya whatsapp destek hattımızdan bize ulaşın.
Psikolojide Kişilik Çalışması (84) – Kişilik Çalışması Nedir, Nasıl Yapılır, Nasıl Yazılır? – Psikoloji Alanında Ödev Yaptırma – Psikolojide Kişilik Çalışması – Ödev Yaptırma Fiyatları
Psikososyal gelişimin, olgunluğun ve yaşlılığın son aşamasında, ego bütünlüğü ve umutsuzluk arasında bir seçimle karşı karşıyayız. Bu tutumlar, hayatımızın tamamını değerlendirme şeklimizi yönetir. Şu anda, ana çabalarımız tamamlanmak üzeredir. Son ölçüsünü alarak hayatımızı inceler ve yansıtırız. Yaşamın zaferleri ve başarısızlıkları ile yeterince başa çıktığımıza inanarak, bir doyum ve tatmin duygusuyla geriye bakarsak, o zaman ego bütünlüğüne sahip olduğumuz söylenir. Basitçe ifade edersek, ego bütünlüğü kişinin yerini ve geçmişini kabul etmeyi içerir.
Öte yandan hayatımızı hayal kırıklığı, kaçırılan fırsatlara kızgınlık ve düzeltilemeyen hatalardan pişmanlık duyarak gözden geçirirsek çaresizlik hissederiz. Kendimizden tiksinecek, başkalarını küçümseyecek ve olabilecekler konusunda acı çekeceğiz.
Erikson, 84 yaşında, 1928’den beri yaşam öyküsü verilerinin toplandığı, 80’li yaşlarında 29 kişiyle uzun süreli bir çalışmanın sonuçlarını bildiren bir kitap yayınladı. Başlığı, Yaşlılıkta Hayati Katılım, Erikson’ın ego bütünlüğüne ulaşmak (Erikson, Erikson ve Kivnick, 1986). Yaşlı insanlar geçmişi düşünmekten daha fazlasını yapmalıdır. Yaşamın aktif, hayati katılımcıları olarak kalmalı, çevrelerinden meydan okuma ve teşvik aramalılar. Büyükanne ve büyükbaba olmak, okula dönmek, yeni beceriler ve ilgi alanları geliştirmek gibi faaliyetlere kendilerini dahil etmeleri gerekir.
Bu son gelişim aşamasıyla ilişkili temel güç bilgeliktir. Ego bütünlüğünden bağımsız olarak, bilgelik yaşamın tamamı ile bağımsız bir kaygıyla ifade edilir. En iyi miras kelimesiyle tanımlanan bir deneyim entegrasyonu içinde sonraki nesillere aktarılır.
Temel Zayıf Yönler
Psikososyal gelişimin her aşamasında temel güçlerin ortaya çıkma şekline benzer şekilde, temel zayıflıklar da olabilir. Her aşamada krizle başa çıkmanın uyarlanabilir ve uyumsuz yollarının, bir tür yaratıcı denge içinde ego kimliğine dahil edildiğini daha önce kaydetmiştik.
Ego, öncelikle uyarlanabilir tutumdan oluşması gerekse de, olumsuz tutumun da bir payını içerecektir.Dengesiz bir gelişimde, ego, ya uyarlanabilir ya da uyumsuz olan tek bir tutumdan oluşur. Erikson bu durumu yetersiz gelişme olarak nitelendirdi. Egoda yalnızca olumlu, uyarlanabilir eğilim mevcut olduğunda, durumun “uyumsuz” olduğu söylenir. Yalnızca olumsuz eğilim mevcut olduğunda duruma “kötü huylu” denir. Uyumsuzluklar nevrozlara yol açabilir; maligniteler psikozlara yol açabilir.
Erikson, her iki koşulun da psikoterapi yoluyla düzeltilebileceğini umuyordu. Daha az ciddi rahatsızlıklar olan uyumsuzluklar, çevresel değişiklikler, destekleyici sosyal ilişkiler veya daha sonraki bir gelişim aşamasındaki başarılı adaptasyonla desteklenen bir yeniden yerleştirme süreciyle de giderilebilir. Sekiz aşamanın her biri için gelişmemiş özellikleri listelemektedir.
İnsan Doğası Hakkında Sorular
İnsanın temel güçlerini tanımlayan bir kişilik kuramcısının insan doğasına iyimser bir bakış açısına sahip olduğu düşünülebilir. Ve böylece Erikson, umut, amaç, bilgelik ve diğer erdemleri elde etmede herkes başarılı olmasa da, hepimizin bunu yapma potansiyeline sahip olduğuna inandı. Doğamızdaki hiçbir şey onu engellemez. İçsel biyolojik güçler nedeniyle kaçınılmaz olarak çatışma, endişe ve nevrozdan da muzdarip olmamalıyız.
Erikson’un teorisi iyimserliğe izin verir, çünkü psikososyal büyümenin her aşaması, bir kriz etrafında merkezlenmiş olmasına rağmen, olumlu bir sonuç olasılığı sunar. Her durumu uyarlanabilir ve güçlendirici bir şekilde çözme yeteneğine sahibiz. Bir aşamada başarısız olsak ve uyumsuz bir yanıt veya temel bir zayıflık geliştirsek bile, daha sonraki bir aşamada değişim için umut kalır.
Yaşamımız boyunca büyümemizi bilinçli olarak yönlendirme potansiyeline sahibiz. Biz sadece çocukluk deneyimlerinin ürünleri değiliz. İlk dört gelişim aşamasında çok az kontrole sahip olmamıza rağmen, artan bağımsızlık ve krizlere ve toplumun taleplerine yanıt verme yollarını seçme becerisi kazanıyoruz. Çocukluk etkileri önemlidir, ancak daha sonraki aşamalardaki olaylar talihsiz erken deneyimleri etkisiz hale getirebilir.
Erikson’un teorisi yalnızca kısmen deterministtir. İlk dört aşamada, ebeveynler, öğretmenler, akran grupları ve çeşitli fırsatlar aracılığıyla maruz kaldığımız deneyimler büyük ölçüde kontrolümüz dışındadır. Daha önceki aşamalarda oluşturduğumuz tutumlar ve güçlü yönlerimiz seçimlerimizi etkileyecek olsa da, son dört aşamada özgür iradeyi kullanma şansımız daha fazladır.
Erikson genel olarak kişiliğin kalıtımdan çok öğrenme ve deneyimden etkilendiğine inanıyordu. İçgüdüsel biyolojik güçler değil, psikososyal deneyimler daha büyük belirleyicidir. Nihai, öncelikli hedefimiz, tüm temel güçleri içeren pozitif bir ego kimliği geliştirmektir.
Erikson’un Teorisinde Değerlendirme:
Psiko-tarihsel Analizve Psikolojik Testler
Erikson, Freud’un bazı teorik formülasyonlarına katılıyordu, ancak kişiliği değerlendirme yöntemlerinde Freudcu düşünceden saptı. Erikson, psikanaliz yatağından başlayarak bazı Freudcu tekniklerin yararlılığını ve hatta güvenliğini sorguladı. Erikson’a göre, hastalardan kanepede uzanmalarını istemek sadist istismara yol açabilir.
Bir nesnellik yanılsaması yaratabilir, bilinçsiz materyale aşırı vurgu yapabilir ve terapist tarafında aşırı kişiliksizlik ve mesafeliğe yol açabilir. Erikson, terapist ve hasta arasında daha kişisel bir ilişki geliştirmek ve birbirlerini eşit olarak görmelerini sağlamak için hastaların ve terapistlerin birbirlerine bakmalarını ve rahat koltuklarda oturmalarını tercih etti.
Erikson, hastaları ile uğraşırken resmi değerlendirme tekniklerine Freud’dan daha az güveniyordu. Erikson zaman zaman serbest çağrışımı kullandı, ancak nadiren rüyaları analiz etmeye çalıştı, savurgan ve zararlı olarak adlandırdığı bir teknik. Değerlendirme tekniklerinin her bir hastanın kendine özgü gereksinimlerine uyacak şekilde seçilmesi ve değiştirilmesi gerektiğine inanıyordu.
Erikson, kişilik teorisini geliştirirken öncelikle oyun terapisinden, antropolojik çalışmalardan ve psikotarihsel analizden elde edilen verileri kullandı. Erikson, duygusal açıdan rahatsız olan çocuklarla çalışmak ve normal çocuklar ve ergenler üzerine araştırma yapmak için oyun terapisini seçti. Çeşitli oyuncaklar sağladı ve araştırma katılımcılarının onlarla nasıl etkileşim kurduğunu gözlemledi. Oyunun biçimi ve yoğunluğu, bir çocuğun sınırlı sözlü ifade gücü nedeniyle sözlü olarak ortaya çıkmayabilecek kişilik yönlerini ortaya çıkarmıştır.
Erikson’un Kızılderili halkları üzerine yaptığı antropolojik çalışmalarından daha önce bahsetmiştik. Bu gruplar arasında onları gözlemlemek için yaşayan Erikson, davranışlarını kaydetti ve özellikle çocuk yetiştirme uygulamaları konusunda araştırma katılımcılarıyla uzun uzun görüşmeler yaptı.
Psiko-tarihsel Analiz
Erikson’un en alışılmadık değerlendirme tekniği psiko-tarihsel analizdir. Bu analizler esasen biyografik çalışmalardır. Erikson, Gandhi, Martin Luther ve George Bernard Shaw gibi önemli siyasi, dini ve edebi figürlerin krizleri ve bunlarla başa çıkma yollarını tanımlamak için yaşam boyu kişilik teorisinin çerçevesini kullandı.
Erikson’un psikotarihleri tipik olarak önemli bir krize, geçmiş, şimdiki zaman ve gelecekteki etkinlikleri birleştiren büyük bir yaşam temasını temsil eden bir bölüme odaklanır. “Disiplinli öznellik” adını verdiği şeyi kullanan Erikson, yaşam olaylarını o kişinin gözünden değerlendirmek için öznenin bakış açısını kendi bakış açısını benimsedi.
