Psikolojide Kişilik Çalışması (86) – Kişilik Çalışması Nedir, Nasıl Yapılır, Nasıl Yazılır? – Psikoloji Alanında Ödev Yaptırma – Psikolojide Kişilik Çalışması – Ödev Yaptırma Fiyatları
Psikososyal Aşamalar
Diğer araştırmalar, psikososyal gelişim aşamalarıyla ilgilidir. 4, 8 ve 11 yaşındaki çocuklardan birkaç test fotoğrafına dayanarak hikayeler uydurmaları istendi. Hikayeler, hangi psikososyal aşamayı yansıttıklarını belirlemek için analiz edildi. Sonuçlar Erikson’un teorisinde önerilen temaları destekledi. Örneğin, 4 yaşındaki çocukların hikayeleri özerklikle ilgiliydi (aşama henüz tamamlandı). Benzer şekilde, daha büyük çocukların hikayeleri de gelişim aşamalarını yansıtıyordu.
İngiliz feminist ve yazar Vera Brittain’in 21 yaşından orta yaşlara kadar günlüklerinin, mektuplarının ve romanlarının psikotarihsel analizi, ego kimliğiyle ilgili ilk endişeyi gösterdi. Bu, zamanla yakınlık ve sonra cömertlikle ilgili bir endişeye dönüştü. Bu değişiklikler Erikson’un gelişme teorisiyle uyumludur.
Erikson’un ilk altı aşamasındaki uyarlanabilir ve uyumsuz gelişimi değerlendirmek için tasarlanmış bir test olan Psikososyal Gelişim Envanterini kullanan bir çalışma, her aşamada mutluluk ve uyumsal gelişim arasında önemli bir ilişki bulmuştur. Başka bir çalışma, ilk altı aşamadaki uyumsuz gelişim ile yabancılaşma ve köklerinden kopma duygusu arasında yüksek bir korelasyon olduğunu gösterdi. Bu bulgular, Erikson’un çalışmaları için de destek sağlıyor.
Erikson’un aşamalarını destekleyen başka bir çalışmada da Psikososyal Gelişim Envanteri kullanılmıştır. 22 yıllık bir süre içinde test toplam 474 üniversite öğrencisine uygulandı. Sonuçlar, araştırma katılımcılarının kırklı yaşlarının ortalarında psikososyal aşamaların krizlerinin giderek daha olumlu bir şekilde çözüldüğünü gösterdi. Erikson’un öngördüğü gibi, bir aşamada olumlu bir sonuç, krizin daha erken bir aşamada başarılı bir şekilde çözülmesine bağlıydı.
Psikologlar Erikson’un kimlik krizinin çözümünde olumlu sonuçların önceki gelişim aşamalarındaki olumlu sonuçlarla ilişkili olduğu inancını test ettiler. Psikososyal gelişimin ilk dört aşamasında güven, özerklik, inisiyatif ve çalışkanlık (uyarlanabilir başa çıkma yolları) geliştiren ergenler, rol karmaşasından ziyade yüksek düzeyde bir kimlik uyumu sergilediler. Kimlik krizlerini çözmemiş ve rol karmaşası yaşayan ergenler, daha önceki aşamalarda uyarlanabilir başa çıkma yolları geliştirmemişlerdi.
Ergen Gelişimi
Gelişimin ergen aşamasına ilişkin kapsamlı bir araştırma programı, o dönem için beş psikososyal tip veya durum tespit etti. Bunlar; kimlik başarısı, moratoryum, haciz, kimlik yayma ve yabancılaşmış başarıdır.
Kimlik başarısı, mesleki ve ideolojik seçimlere kendini adamış ergenleri tanımlar. 74 üniversite öğrencisiyle yapılan bir araştırma, elde edilen kimlik statüsü ile objektif bağlılık ölçüleri arasında pozitif bir ilişki bulmuştur. Bu tür bireyler güçlü bir ego kimliği geliştirmişlerdir. İstikrarlıydılar, gerçekçi hedeflerle ilgileniyorlardı ve değişen çevresel taleplerle başa çıkabiliyorlardı. Zor görevlerde rol karmaşası yaşayan ergenlerden daha iyi performans gösterdiler. Bu istikrarlı ergenler, üniversitede daha zor alanlarda uzmanlaştılar, mühendislik ve fizik bilimlerindeki kurslara ilgi duydular.
İkinci ergen statüsü olan Moratorium, hala kimlik krizi yaşayan insanları anlatıyor. Mesleki ve ideolojik taahhütleri belirsizdir. Otorite figürlerine karşı kararsız görüşlere sahipler, dönüşümlü olarak isyan ediyorlar ve onlardan rehberliğe ihtiyaç duyuyorlar. Davranışları kararsız ile aktif ve yaratıcı arasında değişir. Ayrıca hayal kurma, doğaüstü olaylara inanma ve çocukça olmaktan zevk alma eğilimindedirler.
Haciz, kimlik krizi yaşamamış, ancak bir mesleğe ve ideolojiye sıkı sıkıya bağlı ergenleri tanımlar. Ancak, bu taahhütler genellikle ebeveynleri tarafından belirlenir ve ergenlerin kasıtlı seçiminden kaynaklanmaz. Bu ergenler katı ve otoriter olma eğilimindedir ve değişen durumlarla başa çıkmakta zorluk çekerler. Bununla birlikte, 23 erkek ve 37 kız üniversite öğrencisi üzerinde yapılan bir araştırma, haciz statüsünde olanların başarı odaklı olma ve enerjilerini iç hedeflerden ziyade dış hedeflere odaklanma eğiliminde olduklarını gösterdi.
Kimlik yayılma durumu, ergenlik döneminde mesleki veya ideolojik bağlılıkları olmayan ve kimlik krizi yaşamamış olabilecek kişileri karakterize eder. Seçtikleri yaşam tarzı, taahhütleri aktif bir şekilde reddedebilir ve en sonunda amaçsız bir sürüklenmeye neden olabilir. Bu ergenlerin kayıtsız ve reddedici olarak gördükleri ebeveynleriyle uzak ilişkileri vardır.
Beşinci durum, yabancılaşmış başarı, bir kimlik krizi yaşamış, mesleki amacı olmayan ve sosyal ve ekonomik sistemin eleştirisi olan inançlara tutunan ergenleri tanımlar. Bu mantığa olan bağlılıkları, tam da karşı çıktıkları sisteme kendilerini kaptıracak herhangi bir kariyeri engelliyor. Öğrenciler olarak serebral, felsefi ve alaycı olma eğilimindedirler.
Bu durumlardan dördü, aşağıdaki sırada kimlik yayma, haciz, moratoryum ve kimlik başarısı, kimlik probleminin giderek daha başarılı çözümlerini temsil eder. Erikson, başarmaya yakın olan veya entegre bir ego kimliğine ulaşmış kişilerin, kimlik ikilemlerini çözmekten daha uzak olanlara göre daha fazla ego gücüne sahip olacağını öngördü.
Bu tahmin üniversiteli erkeklerle ilgili araştırmalarla desteklendi. Bilişsel ve duygusal terimlerle, kimlik kazanımı ve moratoryum türleri, kapama ve kimlik yayma türlerinden daha iyi işledi. Kimlik başarısı türündeki kolej erkek ve kadınlarının da kendilerine daha güvendikleri görülmüştür.
Diğer araştırmalarda, kimlik krizinin çözümünde cinsiyet farklılıkları bulundu. Bir çalışmada erkekler diğer insanlardan ayrılma ve kopma eğilimi gösterdi; kadınlar başkalarına bağlanma ve bağlanma eğilimi gösterdi.
Diğer araştırmalar, erkek kimliğinin bireysel yetkinlik ve bilgi üzerine odaklandığını, kadın kimliğinin ise başkalarıyla ilişki kurmaya daha çok odaklandığını göstererek bu bulguyu destekleyip genişletmektedir. Başka bir deyişle, kadınlar bir kimlik oluşturduklarında, büyük ölçüde sosyal ilişkilere bağlıdırlar. Erkekler daha çok kendine ve bireysel becerilere ve yeteneklere odaklanır. Kendi ergenlik döneminizi çalkantılı ve stresli bir dönem olarak hatırlayabilirsiniz.
Bu gelişim aşaması için üç temel unsur aşağıdaki şekilde tanımlanmıştır.
1. Yetişkin otoritesine karşı güçlü bir direnişle karakterize edilen ebeveynlerle çatışma,
2. Değişken bir duygusal yaşam, ruh hali değişimleri ve depresyon atakları ile karakterize edilen duygudurum bozukluğu ve
3. Kendilerine ve başkalarına zarar verebilecek umursamaz, kurallara aykırı ve anti sosyal davranışlarla karakterize edilen riskli davranışlar.
155 ergenin 2 haftalık bir süre boyunca günlük etkileşimlerinin günlüklerini tuttuğu bir araştırma, etkileşimlerinin yüzde 31’inin diğer insanlarla çatışmalar içerdiğini gösterdi. Araştırmaya katılanlar, ebeveynleriyle olan çatışmaların kendileri için akranlarıyla olan çatışmalardan daha önemli ve duygusal olarak daha yoğun olduğunu bildirdi.
Değişken bir duygusal yaşam Ergen Gelişimi Nasıl Yapılır Nasıl Yazılır? - Psikoloji Alanında Ödev Yaptırma - Psikolojide Kişilik Çalışması - Ödev Yaptırma Fiyatları Psikolojide Kişilik Çalışması (86) – Kişilik Çalışması Nedir Psikososyal Aşamalar
Son yorumlar