Afrika Edebiyatı

Read more about the article Afrikalı Yazarlar – Edebiyat Alanında Tez Yaptırma – Edebiyat Tez Yaptırma Ücretleri – Edebiyat Ödevleri – Edebiyat Ödev Ücretleri
 ETKİLİ YAZIMBir e-Öğrenim ortamı geliştirmek karmaşık, zaman alan bir iştir. Bu çalışma  ve beraberindeki süreç boyunca size rehberlik etmek için tasarlanmıştır.E-Öğrenim Ortamları için E-etkili Yazma, hem genç hem de yaşlı yetişkinlerin eğitmenlerini desteklemek için yazılmıştır. Bir yüksek öğretim bağlamında çalıştığım için, yönergelerimin ve örneklerimin çoğu oradaki deneyimlerimi yansıtacaktır. Ancak, tavsiyelerimin çoğu eğitim, sürekli mesleki eğitim veya yaygın öğrenme ortamlarına eşit şekilde uygulanabilir.Bu çalışma üç hedef kitleyi düşünerek yazılmıştır:1. Bir kaynağın, etkinliğin, kursun veya programın tasarımı ve sunumu hakkında karar vermek için e-Öğrenim seçeneklerini araştıran eğitmen. Sıklıkla bu e-Öğrenim bileşenlerini birbirinin yerine kullanırım. Bazen bunlara eğitim veya öğrenme nesneleri diyoruz. 2. Bu bileşenlerden birini yüz yüze sunumdan (F2F) hibrit veya tamamen çevrimiçi sunum formatına dönüştürmeye hazır olan eğitmen. 3. Halihazırda bir e-Öğrenim bileşenini yeniden amaçlamış olan, ancak sonucun etkili bir şekilde tasarlandığından emin olmak isteyen eğitmen. Bu kitaptaki tavsiyeler, kursunuzu değerlendirmenize ve belki de gözden geçirmenize yardımcı olacaktır.Ek bilgiler, örnekler, uygulama etkinlikleri, araçlar ve kaynaklar içerir. Araçlar, e-Öğrenim bileşenlerinizi geliştirirken referans olarak kullanabileceğiniz kontrol listelerini, çizelgeleri, tasarım yönergelerini ve diğer kaynakları içerir.Lütfen çalışmanızı desteklemek için sayfaları kaldırmaktan çekinmeyin. Örneğin, çeşitli kontrol listelerini büyüttüm ve bunları masamın arkasındaki duvara bantladım, böylece bir referansa ihtiyacım olduğunda klavyemden başımı kaldırabiliyorum.Bu kitap, kullanıcı merkezli tasarım ve öğrenme tasarımında araştırma ve uygulamayı bütünleştirir ve öğretim veya eğitim teknolojisi dışındaki alanlardaki uzmanlar (başka bir deyişle, Biyoloji veya İngilizce veya Hemşirelik), bir öğrenme tasarımı ders kitabı olarak değil.Bu kitabı kullanmak için teknik becerilere sahip olmanız gerekmez. Mevcut araştırmalara dayalı olmakla birlikte, öğretim teknolojisi alanı hakkında bilgi edinmek, öğretim tasarımcısı veya Web geliştiricisi olmak istediğinizi varsaymayan doğrudan bir dille düzenlenmiş ve yazılmıştır. Ancak, yalnızca birkaç fikri dahil etmek kursunuzu daha erişilebilir ve etkili hale getirecektir.Bu kitabın organizasyonu, planlama ve geliştirmeden biçimlendirici değerlendirmeye kadar olan geliştirme sürecini yansıtır ve öğretim üyelerinin veya geliştiricilerin yol boyunca karşılaşabilecekleri eğilimleri ve sorunları tanımlar. Öğretim üyelerinin kurs geliştirme yolculuklarının hikayesi, tasarım yönergelerini göstermektedir.Kitap, kullanıcı merkezli tasarım yönergelerine ve tasarım teorisi ve pratiğinin öğrenilmesine dayanmaktadır. Uluslararası öğrenme kitlelerini desteklemeye artan vurgu ve giderek artan çeşitlilikteki yerel nüfusla birlikte erişilebilirlik bir endişe kaynağıdır. Erişilebilirlik yönergeleri cinsiyet, yaş, dil, kültür, coğrafya, teknolojiye erişim, hareketlilik, algısal ve bilişsel zorluklar, sosyoekonomik durum ve diğerleriyle ilgili farklı öğrenme ihtiyaçlarını yansıtır.Eğitmenlerin, kurslarının etkili öğrenme deneyimleri sağlayıp sağlamadığını bilmesi gerekir. Geniş tanımlı olarak kullanılabilirlik, bu çerçevenin önemli bir bileşenidir. Biçimlendirici değerlendirme veya kullanılabilirlik testi, kurs geliştirmede önemli bir adımdır. Bu çalışma, gerçek hayattan örneklerle gösterilen, kullanılabilirlik yöntemleri ve araçları hakkında eksiksiz bir bölüm içermektedir.Güzel yazı yazma Çalışmaları Etkili yazı Yazma Teknikleri Güzel yazı yazma teknikleri pdf Yazma yöntem ve teknikleri Edebi yazı Yazma Teknikleri Yazı güzelleştirme Güzel yazı yazabilmenin kesin şartları Güzel yazı yazmakÖğrenme nesnelerinin küresel depoları, uyarlanabilir ve yeniden kullanılabilir dijital kaynakların mevcudiyetini desteklemektedir. Ortaya çıkan bu gelişmeyle, fakülte, dik bir öğrenme eğrisi boyunca yeni becerilerin geliştirilmesini gerektiren, kendi teknolojik açıdan gelişmiş kaynaklarını yaratma gibi pahalı ve zaman alıcı bir görevden kurtulur. Bu çalışma, öğrenme nesnelerinin ne olduğu, nerede bulunacağı ve nasıl kullanılacağı hakkında arka plan bilgisi sağlar.E-Öğrenim Ortamları için E-etkili Yazma, içeriğin dayandığı kullanıcı merkezli tasarım ilkelerini modellemek için tasarlanmıştır. Böylece, sayfa tasarımı parçalama, kenar çubuklarının kullanımı ve çoklu başlıklar gibi ilkeleri yansıtır. Okunabilirlik seviyesi 8-10 arasında değişmektedir. Ders örneklerinin yanı sıra e-Öğrenime dahil olan öğretim üyelerinin yansımaları da verilmektedir.Çalışma ayrıca aktif öğrenme ilkelerine dayanmaktadır ve her bölüm, hedef kitleniz, içeriğiniz ve tasarımınız hakkındaki varsayımlarınızı ve anlayışınızı zorlamak için gömülü sorular içerir. Bu, kendi dersinizde kullanabileceğiniz bir strateji olan derinlemesine düşünmeye teşvik eden bilişsel bir stratejidir.Öğrenen Organizasyonlar İçin Eğilimler ve ZorluklarBu girişin geri kalanı, öğrenen organizasyonların öğrenme ve öğrenenler ile ilgili kararlar aldığı sosyal ve politik bağlamları araştırır ve ilgili planlama faktörlerini tanımlar. Örneğin, değişen demografik yapı ve küreselleşme gibi geleneksel eğitim ve öğretim sunumunun önündeki güçlükleri kısaca sunuyorum. Öğrencilerin öğrenmesini geliştirmek için Web'i kullanan tamamen Web tabanlı kurslar ile yüz yüze kurslar arasındaki farklar tanıtılır.İçinde çevrimiçi ortamların benzersiz doğasını öğrenecek ve en iyi tasarım uygulamalarını keşfedeceksiniz. Bu, e-Yazı sürecindeki ilk adımdır.Bu liste, bu bölümdeki pek çok yabancı terimi içermektedir. Sözlükte tanımlanmıştır. Terimler aynı zamanda, kendi kelimelerinizle veya not örnekleri, referanslar ve kaynaklarla bunları tanımlamak için yeterli alanla birlikte, beraberindeki bir kontrol listesi olarak listelenmiştir.İlerlemenizi PlanlayınÇalışmada bu bölümdeki fikirler için bir kavram rehberi sunulmaktadır. cevaplanması gereken soruları yazmanız için ek alandır.Bölümün sonunda, ek bilgiye ihtiyacınız olup olmadığını belirlemek için soru listenizi kontrol edin. Kavram kılavuzu, okuyucuların öğrenmeyi geliştirmek için bilgileri düzenlemesine yardımcı olan gelişmiş bir düzenleyici örneğidir. Kursunuzda etkili olabilecek başka bir bilişsel stratejidir. Sorular ve Hedefler'e kendi bilgilerinizi veya öğrenme ihtiyaçlarınızı kaydedin. Öğrenen organizasyonlardaki eğilimler ve zorluklar hakkında sorularınız varsa, bunları buraya kaydedin. Bu üçüncü bir bilişsel stratejidir.Bu bölümün sonunda, cevabını bulamadığınız soruların kaynaklarını bulmak için bir eylem planı geliştirmek üzere bu listeye geri dönün. Çalışma boyunca çalışırken yanınızda bir hedef veya bir soru 'taşımanız' gerekebilir.Ayrıca yapılması gerekenleri, görevi kimin yapması gerektiğini ve görevin ne zaman tamamlanması gerektiğini kaydetmeniz için sağlanmıştır.

Afrikalı Yazarlar – Edebiyat Alanında Tez Yaptırma – Edebiyat Tez Yaptırma Ücretleri – Edebiyat Ödevleri – Edebiyat Ödev Ücretleri

Afrikalı Yazarlar Avrupalı ​​eleştirmenlerin sömürgeleştirmeden önce gelen Afrika edebi ve sözlü geleneklerini görmezden gelme ve değersizleştirme, epik, romantizm, roman vb. yazarlar, bu kategoriler için kendi belirledikleri kriterleri karşılamadıkları içindir. Sadece…

Okumaya devam edinAfrikalı Yazarlar – Edebiyat Alanında Tez Yaptırma – Edebiyat Tez Yaptırma Ücretleri – Edebiyat Ödevleri – Edebiyat Ödev Ücretleri
Read more about the article Afrika Edebiyatı Önemi – Edebiyat Alanında Tez Yaptırma – Edebiyat Tez Yaptırma Ücretleri – Edebiyat Ödevleri – Edebiyat Ödev Ücretleri
Yasal AlıntılarGörünüşte önemsiz yasal alıntı, yasanın temel taşıdır. Atıflar, yasa koyucuların yasama kararlarını yerleşik yasal otoriteye bağlayarak eylemlerini meşrulaştırmalarını sağlar. Hukukçuların kararlarını destekleyici emsaller yoluyla belgelemelerini sağlar.Atıflar ayrıca vatandaşları uymaları beklenen yasalara yönlendirir. Atıf sözleşmelerimiz, dava, mevzuat ve düzenleme alanlarındaki üstel artışları atlattı.Sessiz başarıları, genel kabul görmüş atıf standartları ile yasal literatürümüzün yapısı arasındaki uyuma bağlanabilir. Ancak, mevcut atıf kuralları, hukuk kitabının yaldızlı çağı için hazırlanmış ve bilgisayar teknolojisi yasal kaydı yeniden şekillendirdikçe bu simetri bozulmaktadır.Bilgi yöneticileri olarak hukuk kütüphanecileri, başarılı atıf reformunda büyük bir profesyonel çıkara sahiptir.I Kütüphaneciler, yeni bir atıf formunun birkaç hedefi karşılamasını bekler. İlk olarak, yeni atıf standartları, araştırmacıların yasal otorite noktalarını bulmanın önündeki hem bibliyografik hem de teknolojik engellerin üstesinden gelmelerini sağlayarak yasaya erişimi en üst düzeye çıkarmalıdır.İkincisi, yeni alıntılar hem kitaplarda hem de genişleyen elektronik formatlarda yasal kaynakların kullanımını desteklemelidir. Üçüncüsü, gelecekteki bir atıf sistemi, görünmeyen internet sonrası kültür de dahil olmak üzere birbirini izleyen bilgi teknolojisi nesilleri boyunca araştırmacılara hizmet edecek kadar dayanıklı olmalıdır. Bu hedeflere ulaşmak için Amerikan Hukuk Kütüphaneleri Birliği (AALL), Evrensel Hukuki Atıf Projesini başlattı.Bu proje, AALL'ye ek olarak belirli federal ve eyalet mahkemeleri, eyalet baroları, Amerikan Barolar Birliği (ABA) ve kamu yararına çalışan kuruluşlar da dahil olmak üzere birçok grubun çalışmasından gelişti.1990'ların başlarında, vaka alıntılarını elektronik bilgi teknolojisine uyacak şekilde yeniden tasarlamak için birkaç çaba görüldü. ABD Adli Konferansı, mahkeme destekli elektronik bülten panolarında yayınlanan davalar için geçici alıntılar sağlamayı amaçlayan bir elektronik alıntı sistemi geliştirdi.Louisiana Yüksek Mahkemesi, içtihadı için bir "kamu malı" alıntı sistemi tasarladı. Aynı zamanda, Wisconsin Eyalet Barosu Teknoloji Kaynak Komitesi alıntı reformu çalışmasına başladı ve bu çalışma, devletin mahkemeleri tarafından yayınlanan görüşlerin yetkili bir elektronik arşivini oluşturması ve arşivlenen görüşlerin bir "evrensel alıntı" yoluyla geri alınabilmesi tavsiyesiyle sonuçlandı.Önerilen vaka alıntısı hem aracı hem de tedarikçiden bağımsız olacak ve dört veri öğesinden oluşacaktı: yıl, makam veya mahkeme, dava numarası ve paragraf numarası.Atıf reformuna olan bu ilgiye yanıt olarak, 1994 baharında AALL Başkanı Kay Todd, yasal materyaller için orta-tarafsız atıf standartlarını değerlendirmek ve geliştirmek için Atıf Formatları üzerine bir Çalışma Grubu kurdu.Aynı yılın ilerleyen saatlerinde, AALL, Yönetim Kurulu bir karar aldığında konuyla ilgili resmi bir tutum ifade etti. "Yasal veya yasal kaynaklara atıfta bulunulmasına izin veren bir alıntı sistemi" çağrısı, basılı veya elektronik herhangi bir ortamda hukuka ilişkin bilgileri belirli bir yayıncının tescilli ürünlerine atıfta bulunulmasını gerektirir.Aynen alıntı nedir Doğrudan alıntı Örneği Alıntıdan alıntı yapmak örnekleri Dolaylı alıntı örneği Alıntının alıntısı Nasıl yapılır Doğrudan alıntı Nasıl yapılır Dolaylı alıntı nasıl yapılır Makalede atıf nedirAALL Görev Gücü, aracı ve tedarikçiden bağımsız bir alıntı sistemine duyulan ihtiyacı değerlendirmek için kapsamlı bir alıntı ilkeleri çalışması yürütmüştür. Görev Gücü ayrıca çeşitli eyalet ve federal atıf reformu girişimlerini değerlendirdi.Görev Gücü'nün bulguları ve vardığı sonuçlar bir rapor halinde Yönetim Kurulu'na sunuldu. Önerilen içtihat alıntısı kabul edildi. Beş veri öğesi içeriyordu: dava adı, yıl, mahkeme tanımlayıcı, görüş numarası ve bir paragraf numarası.Kanuni yasa tavsiyeleri, daha fazla çalışılmak üzere ertelendi. Görev Gücü tarafından not edilen ancak ele alınmayan, eyalet ve federal idari kanunlar ve yönetmelikler için bir alıntı formu sorunuydu.Çalışması tamamlanan Görev Gücü feshedildi. AALL İcra Kurulu daha sonra amacı Amerikan hukuku için bir dizi evrensel alıntı kuralı oluşturmak olan bir Atıf Biçimleri Daimi Komitesi oluşturdu.Birbirini takip eden bilgi teknolojisi katmanları önce çevrimiçi veritabanları, ardından elektronik bülten panoları ve CD-ROM'lar ve son zamanlarda İnternet, geleneksel atıf standartlarını kullanarak büyük ölçüde alıntı yapılamayan, hantal bir dijital yasal kayıt topladı.Bu elektronik kaydın her yeni katmanı için özel alıntılar tasarlanabilir, ancak daha akıllıca olan yol, hem kitaplarda hem de sonraki elektronik formatlarda hukuku yerleştirmek için kullanılabilecek bir dizi evrensel alıntı standardı tasarlamaktı.Kitaba dayalı atıf kuralları ile elektronik hukuk arasındaki uyumsuzluk, sorunun yalnızca bir parçasıydı. Kitabın mimarisi sihirli bir şekilde elektronik literatürün üzerine bindirilebilse bile, piyasa buna izin vermezdi.Uzun süredir önde gelen Amerikan yasal atıf kılavuzunun imtiyazından yararlanan bir şema. JI Tercih edilen bu sayfalandırmanın rakip elektronik ürünlere serbestçe dahil edilememesi gerçeği, geleneksel kitap alıntı kurallarının kullanışlılığını ve evrenselliğini daha da baltalamaktadır. Hem satıcıdan bağımsız hem de orta derecede tarafsız olan yeni alıntı standartlarına ihtiyaç vardı.Geleneksel kağıt tabanlı alıntı, metni tanımlamak için metne dışsal verileri kullandı. Metnin yer aldığı çalışmanın başlığı, metin bir seri yayındaysa cilt numarası ve ilk sayfa numarası gibi önemli bir bileşendi. Daha kesin veya "kesin" alıntılar için, yazarın dahili sayfa numaralarını listelemesi gerekiyordu.Evrensel Atıf formu, alıntılanan metne özgü verilere odaklanır. Bu biçim benimsendiğinde, belirli bir metni üreten kurumun belirli standartları takip etmesi gerekir. Mahkemelerden yayınladıkları görüşlere ve bu görüşlerdeki paragraflara numara vermeleri istenecektir.Bu veya benzeri sistemleri benimseyen mahkemeler, dağıtım süreçlerinde çok az veya hiç aksama olmadan davalarının metinlerini bu şekilde etiketlemeye başladılar. Sonuç, türetilmesi basit ve okunması ve anlaşılması şeffaf olan bir alıntı formudur. Bu aynı zamanda, herhangi bir içtihat yayıncısının, alıntı unsurları da dahil olmak üzere mahkeme tarafından sağlanan tüm verileri saklaması gerektiği anlamına gelir.

Afrika Edebiyatı Önemi – Edebiyat Alanında Tez Yaptırma – Edebiyat Tez Yaptırma Ücretleri – Edebiyat Ödevleri – Edebiyat Ödev Ücretleri

Afrika Edebiyatı Önemi Afrika edebiyatı ve feminist eleştiri tarihi ile ilgili bu erken dönem eleştirel girişimler arasında bazı benzerlikler vardır. Hem Afrikalılar hem de feministler, kendilerine "baskı yapanların" edebi eserlerinde…

Okumaya devam edinAfrika Edebiyatı Önemi – Edebiyat Alanında Tez Yaptırma – Edebiyat Tez Yaptırma Ücretleri – Edebiyat Ödevleri – Edebiyat Ödev Ücretleri
Read more about the article İNGİLİZCE AFRİKA EDEBİYATI – Edebiyat Alanında Tez Yaptırma – Edebiyat Tez Yaptırma Ücretleri – Edebiyat Ödevleri – Edebiyat Ödev Ücretleri
Doğrudan AlıntılarDenklem, alıntıların benimseyenlere, doğrudan alıntıların yenilikçilere ve dolaylı alıntıların taklitçilere karşılık geldiği sonsuz pazarda yeniliklerin yayılması için Bass denkleminden başka bir şey değildir. Bass modeliyle bağlantı ara sıra değildir, çünkü her makale, fikir pazarına girişi alıntı sayısıyla ölçülen yeni bir üründür.Denklem, zaman gecikmesinin 1/γ ̃ olduğu ve qj /γ ̃'nin birinci dereceden otoregresif parametre olduğu, atıf dinamiğinin birinci dereceden otoregresif modelidir. Tüm geçmiş alıntılara eşit ağırlık verenin aksine, son alıntılara daha fazla ağırlık verir.Ölçümler büyük γ ̃ verdiğinden, bilimsel yayınların atıf dinamiklerinin daha gerçekçi bir tanımını sağlar. Benzer modeller önerildi ve Facebook kurulum kararlarının dinamiklerinin de kümülatif popülerlikten ziyade son zamanlara yönelik önyargılı olduğunu gösterdi.Denklemler aynı yıl yayınlanan makalelerin atıf dinamiklerini nitel olarak benzerdir ve yalnızca makalenin uygunluğu ηj tarafından belirlenen ölçekte farklılık gösterirken, farklı disiplinlerdeki makaleler için atıf dinamikleri R0 tarafından belirlenen ölçeğe göre farklılık gösterir.Tüm makalelerin atıf yörüngesi, yayın sayısındaki farklı büyüme oranları nedeniyle farklı disiplinler arasında biraz farklılık gösteren B(t) faktörü tarafından belirlenir.Bunu takip eden atıf dinamiğini analiz etmek için A ̃(t) yaşlanma fonksiyonuna A0e−δt üssü ile kabaca yaklaşırız, orada yerine koyarız ve geliriz.Daha sonra göstereceğimiz gibi, çoğu makale için γ ̃ −qj > 0 ve γ ̃ −qj >> δ. Denklemler 3.30 ve 3.31, bir j makalesinin atıf dinamiklerinin, yavaş olan e−δt ve hızlı olan e−(γ̃ −qj )t olmak üzere iki üstelin etkileşimi tarafından yönetildiğini gösterir.∼ 1/(γ ̃ − qj ) süreli geçici bir dönemden sonra, dolaylı alıntılar doğrudan alıntıları izler, öyle ki genel alıntı oranı doğrudan alıntılar tarafından yönetilir.Dolaylı alıntılar, doğrudan alıntıların temettüleri olarak görünür, sonrakilerin her biri ∼ qj dolaylı alıntı getirir. Uzun zaman sınırında, toplam alıntı sayısı γ ̃−qj−δ doygunluğa yaklaşır.γ ̃ − qj < 0'ın tersi durumda, kontrolden çıkma davranışını tahmin edin. Bu durumda bir makalenin atıf alma oranı zaman içinde hızlanmakta ve uzun zaman sınırında katlanarak artmaktadır.Bireysel Makalelerin Atıf DinamikleriÖzet Geliştirilen atıf dinamikleri modeli, eskime işlevi, eskime işlevi ve makalenin uygunluğu gibi ampirik işlevleri ve parametreleri belirlemek için ölçümlerle karşılaştırılır. Yaşlanma fonksiyonunun evrensel olduğunu, yani aynı yıl içinde yayınlanan bir alandaki tüm makaleler için aynı olduğunu bulduk.Bununla birlikte, eskime işlevi, önceki alıntıların sayısına bağlıdır. Bu beklenmedik bulgu, bizi atıf dinamiklerinin ağ yönüne daha yakından odaklanmaya ve sadece atıf ağındaki her makalenin en yakın komşularını değil, aynı zamanda bir sonraki en yakın komşularını da dikkate almaya sevk etti.Güncellenen model, bir makalenin atıf dinamikleri ile komşuları (ağ sınıflandırması) arasındaki korelasyonları hesaba katar. Geliştirilen atıf dinamiği modeli birkaç ampirik fonksiyon ve parametre içermektedir. Bu bölümün amacı bunları ölçmektir. Ayrıca modelimiz çeşitli varsayımlar içermektedir. Bu varsayımların doğrulanması söz konusudur.Geliştirilen model, j makalesinin atıf dinamiğinin uygunluk ηj, eskime işlevi A ̃(t) ve eskime işlevi T(t) tarafından belirlendiğini belirtir.Doğrudan alıntı nasıl yapılır APA Doğrudan alıntı Nasıl yapılır Dolaylı alıntı örneği Doğrudan alıntı örnekleri Dolaylı ve doğrudan alıntı Doğrudan alıntı Nedir Makale içindeki alıntıdan alıntı yapma APA alıntı yapmaÖlçümlerimizi organize etmek için, A ̃ (t ) ve T (t ) fonksiyonlarının aynı yıl yayınlanan tüm makaleler için aynı olduğu ve referans analizinden bulunanlara eşit olduğu varsayımından yola çıktık. Ölçümleri yaptıktan sonra, bu varsayımı yeniden değerlendireceğiz.A ̃(t), T (t) ve ηj'yi belirlemenin basit yolu, bağımsız makalelerin alıntı dinamiklerini ölçmek, doğrudan ve dolaylı alıntılar arasında ayrım yapmak ve ηj'yi bir uydurma parametresi ve A ̃(t),T(t)'yi aşağıdaki gibi kullanarak dinamiklerini ayarlamaktır. uydurma fonksiyonları.Böyle bir yaklaşımı gösterir. 25 yılda 100 alıntı toplayan bir Fizik makalesi için doğrudan ve dolaylı alıntıların dinamiklerini gösterir. Düzgün bir alıntı gidişatına sahip bu kadar iyi alıntılanmış bir makale için, uydurma prosedürü çalışmalıdır. Ancak, uzun süre içinde 10-50 alıntı toplayan sıradan makaleler için, bu tür makalelerin alıntı yörüngeleri çok gürültülü olduğundan, uydurma prosedürü iyi çalışmaz.Gürültüyü en aza indirmek için, benzer makale gruplarının ortalama atıf dinamiklerini dikkate aldık, yani aynı araştırma alanına ait, aynı yıl içinde yayınlanan ve uzun süre içinde aynı sayıda Kj∞ atıf alan makaleler. . Burada j indeksi, tek bir kağıt yerine bir grup kağıt anlamına gelir.Örtük varsayımımız, her gruptaki makalelerin aynı uygunluğa sahip olduğu ve alıntı yörüngelerinin aynı A ̃(t) ve T (t ) işlevleri tarafından yönetildiği idi. Bu nedenle, böyle bir gruptaki makalelerin ortalama atıf oranı, yani belirli bir uygunluk değerine sahip bir makalenin olasılıksal atıf oranına iyi bir vekildir.Kdir(t)'nin zamana bağımlılığını gösterir, kümülatif bir ortalama j sayısı 25 yılda sırasıyla 10, 20, 30 ve 100 alıntı toplayan dört Fizik makalesi grubu için doğrudan alıntılar. Farklı gruplar için K d i r (t ) yörüngeleri niteliksel olarak benzerdir ve ölçeklendirmeden sonra hepsi tek bir eğri üzerine çöker.A ̃(t)'nin verildiği yerde Farklı uygunluğa sahip makaleler için doğrudan alıntı yörüngelerinin çöküşü, alıntılar için yaşlanma fonksiyonunun A ̃(t) uygunluğa bağlı olmadığı anlamına gelir. Buna göre, bu fonksiyon referanslar için eskitme fonksiyonu ile ilgilidir.Dolaylı AtıflarGrafikler K i ndir (t ), gösterilen makalelerin j grubu için kümülatif dolaylı alıntı sayısı. Bu yörüngeleri Kindir(t) = t kj(τ)dτ ilişkisini kullanarak yerleştirdik.m(t − τ) 1984'te yayınlanan tüm Fizik makalelerinin ortalama alıntı sayısı ve Tj (t ) = T0j e−γj (t −τ ) referans çalışmalarımızda bulunan eskime fonksiyonudur. Uyum parametreleri γj ve T0j idi.Uydurma prosedürü, beklendiği gibi, tüm makale grupları için aynı zaman sabitini γ = 1,2 yr-1 verdi ve referans çalışmalarımızda bulunana eşitti. Ancak, T0j'nin her grup için farklı olması bizi şaşırttı. Bu, T0j'nin atıf sayısının uzun süreli sınırına, Kj∞ bağlı olduğu anlamına gelir.Bu beklenmedik T0(K) bağımlılığı, modelimizin eksik olduğunu gösterir. Olağan şüpheliler, makalenin atıf dinamikleri ile atıf ağındaki komşuları arasındaki korelasyonlardır (ağ dilinde bunlara derece-derece korelasyonları veya sınıflandırma denir). Gerçekten de, bir makalenin atıf dinamiğini en yakın komşularının atıf dinamikleriyle birleştirir.

İNGİLİZCE AFRİKA EDEBİYATI – Edebiyat Alanında Tez Yaptırma – Edebiyat Tez Yaptırma Ücretleri – Edebiyat Ödevleri – Edebiyat Ödev Ücretleri

İNGİLİZCE AFRİKA EDEBİYATI 1986 Nobel Edebiyat Ödülü'nün Nijeryalı yazar Wole Soyinka'ya verilmesi, Afrika edebiyatının varlığını sorgulayan İngiliz edebiyatı okurlarının sayısını belki de azalttı. Bununla birlikte, bu alan hakkında yazan eleştirmenler,…

Okumaya devam edinİNGİLİZCE AFRİKA EDEBİYATI – Edebiyat Alanında Tez Yaptırma – Edebiyat Tez Yaptırma Ücretleri – Edebiyat Ödevleri – Edebiyat Ödev Ücretleri