Tarihsel sosyoloji çalışmaları

İzlemeye karşı en yaygın argüman, izlemenin ırk ve sınıf ayrımını desteklediğine dikkat çekiyor. Araştırmalar, siyahi ve Hispanik öğrencilerin düşük seviyelerde fazla temsil edildiğini ve yüksek seviyelerde yetersiz temsil edildiğini göstermiştir.İzlemeyi eleştirenler, öğrenci yeteneklerinin genellikle yerleştirmenin etkilerini yansıttığını, bunun tersinin de geçerli olduğunu iddia eder. Eleştirmenler ayrıca, izlemenin öğrencileri "kazananlar" ve "kaybedenler" olarak ayırarak benlik saygısı üzerinde olumsuz bir etkisi olabileceğini iddia ediyor. Diğerleri, tüm öğrencileri karma yetenekli bir sınıfa sokmanın, yüksek yetenekli öğrencilerin başarısını düşürdüğünü ve daha az yetenekli öğrencileri hayal kırıklığına uğrattığını karşılar.SOSYAL DEĞİŞİMJonathan Kozol, Ulusun Utancı ÜzerineThe Shame of the Nation: The Restoration of the Apartheid Schooling'in yazarı Jonathan Kozol, Yüksek Mahkeme'nin Amerika'ya okullarını entegre etmesi talimatını verdikten elli yıl sonra, ülkenin sınıf ve ırka bölünmüş iki ayrı ve eşitsiz okul sistemi kurduğuna inanıyor. aralarındaki boşluk her yıl daha da büyüyor.Kozol, 30 farklı okul bölgesindeki 60 okulu ziyaret etti ve bazı çocukların üçüncü dünya koşullarını taklit eden okullara gittiklerini, sadece kısa bir otobüs yolculuğu mesafesinde güzel, iyi donanımlı okul kampüsleri olduğunu tespit etti. Kozol, siyahi ve Hispanik öğrencilerin artık çok az beyaz öğrencinin bulunduğu okullarda yoğunlaştığına dikkat çekiyor.Kozol, eğitim ayrımcılığının ölçeğini belgelemek için Harvard profesörü Gary Orfield ve meslektaşlarının çalışmalarına güveniyor. “Amerikan devlet okulları artık 12 yıldır sürekli olarak yeniden ayrıştırma sürecindeler. 1990'larda, beyazların çoğunlukta olduğu okullardaki siyah öğrencilerin oranı, 1968'den bu yana herhangi bir yıldan daha düşük bir düzeye indi.”Bunun gerçekleşmesinin birkaç nedeni var. Beyaz ve azınlık öğrenciler arasındaki eğitim farkını kapatmıyor gibi göründüğü için mahkeme kararıyla ırk ayrımcılığının kaldırılması programları artık pek çok şehirde mevcut değil.Çoğu zaman, büyük şehirlerde entegrasyon için bir temel oluşturacak kadar beyaz öğrenci yoktur. Entegrasyon için dikkate alınması gereken azınlıkların sayısı arttıkça, göç kalıpları da entegrasyonu zorlaştırdı. Son olarak, bazı gruplar entegrasyona karşı çıkıyor çünkü bunun topluluklarını parçalayacağından korkuyorlar.Kozol'un ilgilendiği yeni bir ikilem, test etmeye artan vurgu ve bunun sonucunda öğretmenler ve çocuklar üzerinde devletin dayattığı yönergeleri geçmeleri yönündeki baskıdır. Bu yüksek riskli testler, öğretmenleri müzik, sanat, sosyal bilimler ve tarih gibi dersler pahasına sınav hazırlığına daha fazla zaman ayırmaya zorlar.Kozol, eğitimdeki eşitsizliklerin asıl sebebinin para olduğuna inanmaktadır. Okul finansmanındaki boşlukların bir metropolden diğerine -birçok bölgedeki zengin okulların fakir okullar olarak öğrenci başına iki kattan fazla harcama yapmasıyla- çok tutarlı olduğunu ve bunun kasıtlı bir model önerdiğini belirtiyor.Akreditasyon Ne Demek Erasmus Akreditasyon Belgesi nedir Akreditasyon kartı Nedir Akreditasyon Türkçe ne Demek Akreditasyon konsorsiyum Nedir Akreditasyon Programı Nedir akreditasyon nedir, ne işe yarar Gazeteci akreditasyon nedirNew York City'nin 2002-2003'te her öğrenciye 11.627 dolar harcadığına, daha zengin Manhasset banliyösünün 22.311 dolar harcadığına dikkat çekiyor. Kozol'un inandığı bu eşitsizlikler, 1999 sonbaharında 1.275 dokuzuncu sınıf öğrencisinin okula başladığı Bronx'taki Walton Lisesi'ndeki duruma benzer bir duruma yol açtığına inanıyor. 2002'de 400 12. sınıf öğrencisi vardı ve 2003 baharında sadece 188 mezun oldu.Çocukları, daha yüksek emlak vergisi tabanları ve emlak vergileri ve ipotek ödemeleri için federal kesintilerle desteklenen daha zengin okullardan yararlanırken, banliyölerdeki ebeveynler, şehir içi okullara daha fazla para harcamanın bir fark yaratmayacağını iddia eden politikacılar tarafından yatıştırılıyor.Kozol, “Amerika Birleşik Devletleri'nde adil oyuna derin bir saygı duyulduğuna işaret ediyor, ancak eğitim, sağlık veya servet mirasında durum böyle değil. Bu temel alanlarda oyunun adaletsiz olmasını istiyoruz ve öyle yaptık.”Akredite ToplumÇatışma teorisyenleri, aynı zamanda, akredite bir toplum haline geldiğimizi iddia edeceklerdir (Collins, 1979). Çok çeşitli işleri yapmak için bir derece veya sertifika gerekli hale geldi. Bu kimlik bilgisi, alıcının işi daha iyi yapmasına zorunlu olarak neden olmayabilir. Tıp, mühendislik ve hukuk gibi mesleklerde bile çoğu bilgi, iş başındaki görevleri yerine getirerek elde edilir.Bununla birlikte, kimlik belgeleri bir geçiş ayini ve belirli bir telkin ve sosyalleşme sürecinin gerçekleştiğinin bir işareti haline gelmiştir. Bireyin mesleki statüyü korumak için yeterli hazırlığı oluşturan bir eğitimsel sosyalleşme sürecinden geçtiği kabul edilmektedir.Bu nedenle, kolejler ve üniversiteler, sosyal düzeni bozabilecekleri engellerken, kurallara göre oynamaya istekli olanların başarılı olmasına izin vererek kapı bekçileri olarak hareket eder.Aynı zamanda, ileri dereceler sürekli değişim geçirmekte ve daha az uzmanlaşmaktadır. Harvard, Yale veya Columbia'dan alınan bir hukuk derecesi, belirli bir adayın eğitiminin bir ölçüsü olmaktan çok, önde gelen şirketlerin, büyük kamu kurumlarının ve önemli hukuk firmalarının statükoyu sürdürecek kişileri işe alabileceği bir temeldir. Derece, adayın kurulu ağlarla bağlantılar kurduğunu ve bir derece elde etmek için gerekli bir notu elde ettiğini gösterir.Kolejler ve üniversiteler, teknik ve bilimsel eğitim merkezlerinden çok minyatür toplumlardır. Bu ortamlarda öğrenciler kurulu düzen içinde çalışmayı ve geleneksel sosyal hiyerarşileri kabul etmeyi öğrenirler.Bu anlamda, iktidar yapısına, kurulu düzenin sürekli olarak yenilenen bir savunucuları ordusu sağlarlar. Bu görüşe göre, statükoyu bozabilecek kişilerin güç ve sorumluluk pozisyonlarına girmelerine izin verilmemektedir.Amerikan Eğitimindeki SorunlarAmerikan okulları nüfusu ne kadar iyi eğitti? Cevap, uygulanan standartlara bağlıdır. Amerikalılar, herkesin temel eğitim hakkına sahip olduğunu ve devletin ücretsiz ilkokul ve lise dersleri vermesi gerektiğini kabul ediyor. Amerika Birleşik Devletleri, benzer sistemlerin Avrupa'da tanıtılmasından çok önce bu konsepte öncülük etti.Herkese örgün eğitim vermeye çalıştığımız gibi, farklı nüfustan kaynaklanan çok çeşitli sorunlarla da uğraşmak zorunda kaldık. Bu bölümde, çağdaş Amerikan eğitimindeki bazı endişeleri inceleyeceğiz.