Tez nedir? (23) – Yönetici (Danışman) İle Birlikte Çalışmak – Tez Danışmanlık – Tez Yaptırma
Yönetici (Danışman) İle Birlikte Çalışmak
Bir yöneticiye saygı duymakla bağımsız düşünmek arasında bir denge vardır. Süpervizörler olgundur ve kendi rollerini üstlenirler çünkü bilgileri, içgüdüleri ve deneyimleri güvenilirdir; ancak uzmanlığınız büyüdükçe, bazen amirinizi sorgulayacaksınız ve bu zamanlarda bazılarında haklı olacaksınız. Her müfettişin, tavsiyelerini görmezden gelmek ve yanlış yapmakta ısrar eden ya da daha seyrek olarak, tavsiyelerini görmezden gelip doğru anlamada ısrar eden, boğa kafalı öğrencilerin hikayeleri vardır. Dediğim gibi, bir denge bulmalısınız.
Robert adlı bir meslektaşım bana ofisine gelen ve aptalca aptalca bir kimyasal deneyin sonucunu bildiren bir öğrenciden (hadi ona Tom diyelim) bahsetti. Tom, ekipmanın aradığı etkiyi tespit edemediğini fark etmiş olmalıydı. Bazı tartışmalardan sonra Tom, bir hata yapmış olabileceğini öne sürdü. Robert daha sonra Tom’a reaktifler değiştirilirse ne olacağını sordu (başarısızlıkla ilgisiz olsalar da). Bir hafta sonra Tom, denemenin hala işe yaramadığını bildirdi. Robert farklı bir şey bekleyip beklemediğini sorduğunda, Tom aniden tedirgin göründü; Yaptığı şeyin mantıklı olup olmadığını sormak için hiç durmadığı açıktı. Tom, Robert’in deneyi neden önerdiğini sordu; Robert cevap verdi, ‘Deneyi neden düşünmeden yaptın?’ Tom’un verdiği ders bana sert bir ders olarak geliyor, ama inanılmaz derecede önemli: tüm öğrenciler eleştirel düşünme becerisini sadece ara sıra değil, her seferinde öğrenmelidir.
Bu yazı dizisindeki anekdotların çoğu, mutlu bir sonuca götüren vakalarla ilgilidir, ancak tüm doktoralar iyi gitmez ve başarısızlıklardan çıkarılacak dersler vardır. Burada önemli olan iki vaka, öğrenci-danışman çalışma ilişkisindeki sorunlar nedeniyle yoldan çıkan doktorlardır.
Hasrim benimle etkili bir çalışma ilişkisine razı olmadı. Başlangıçta araştırmaya başlamanın, diyelim ki yeni bir konuyu öğretmeye hazırlanma görevi (eğer daha uzun vadeli ise) kadar basit olacağını hissetti: kaynakları bulma, biraz okuma yapma, deney ve araştırma programını takip etme ve yazmadır.
Daha önce başka bir üniversitede bir Yüksek Lisans tezi tamamlamıştı, ancak bu önceki deneyimin onu iyi hazırlamadığı için çabucak gelişti, çünkü büyük ölçüde orada amiri tarafından üstlenilen daha önceki bir araştırmayı eleştirmeden tekrarlamaktan ibaretti; arka plan literatürünü aramak zorunda bile kalmamıştı. (Müfettişin önceki makalesini okumuş bağlamı olmadan, Hasrim’in tezi sağlam, bağımsız bir çalışma parçası gibi görünür, ancak birlikte okunduklarında derinlik eksikliği aşikardır.) Özellikle, onun önemini kavramış görünmüyordu.
Hasrim, bu önceki çalışmanın ‘gerçek’ araştırmanın tipik olmadığını kabul etmekte güçlük çekti ve adaylığının sonuna kadar içerlemişti. Bu nedenle, işine tamamen entelektüel olarak dahil olma konusunda isteksizdi, bunun yerine, bir karar için bana tüm soruları, hatta bölgede çok beğenilen bir makaleyi okuyup okumamak gibi konuları bile sorması gereken bir araştırma asistanı gibi davranıyordu. Bir sorunun cevabını bildiğimi hissettiğinde, ancak ondan onu kendisi için anlamaya çalışmasını beklediğinde özellikle hüsrana uğrayabilirdi ki bu benim bakış açıma göre, eleştirel bir öğrenciye olgunlaşmak isteyen bir öğrencinin oldukça makul bir beklentisiydi. bağımsız düşünür! Sonunda Hasrim bir tezi tamamladı, ancak nispeten zayıftı ve araştırma yapmanın kendisini inisiyatif göstermeyi (ve sürekli bir şekilde çalışmayı) içerdiğini kabul etseydi en az bir yıl daha erken bitirebilirdi.
Temel sorun, Hasrim’in bir doktoradan beklediği gibi olmadığını ve dolayısıyla ilişkilerin ve sorumlulukların planladığı gibi olmadığını kabul edememesiydi. Pek çok öğrenci, bir doktora çalışmasının içerdiği türden bir şekilde şaşırıyor, örneğin, gün be gün, tahmin ettiklerinden daha eziyetli olabilir, ancak bir doktora yapmak beklenmedik şekillerde ödüllendirici ve esnek bir tutum olabilir. Doktora dereceniz, onu iyi şekillendirmenize, sorunlara ve fırsatlara uyum sağlamanıza yardımcı olacaktır.
İlerleme veya ilerleme konusunda dürüst olmak inanılmaz derecede önemlidir, en önemlisi kendinize karşı. Öğrencim Delia, doktora derecesinin sonlarında ciddi zorluklarla karşılaştı çünkü ilerleme eksikliğini benden ve diğer süpervizöründen gizledi, örneğin varsayıma dayalı sonuçları ve bilgisayar tabanlı simülasyonları, yani deneylerin beklenen sonuçlarını gerçekmiş gibi sunarak gözlemlediği sonuçlar. (Dikkatli bir seyir defteri tutmuş olsaydı, bu sorun krize varmadan önce tespit edilmiş olabilirdi, ancak bu tür kayıt defterleri her disiplinde kullanılmaz.) Sorunun bir kısmı, kendisini kandırmasıydı; bir deneyin sonuçlarının ne olacağını ve cihazdaki problemler yüzünden zorlandığını “biliyordu”; yani, deneyin bir gün düzgün çalışacağını ve bu sonuçların gözlemleneceğini düşünüyordu.
Bu zihniyette biz, onun amirleri, her ne pahasına olursa olsun oyalanması, kandırılması ve kaçınılması gereken bir muhalif (kira toplamak isteyen bir ev sahibi gibi bir şey) olduk. Nihayetinde gerçek durum ortaya çıktığında, onu tekrar doktora ya da daha doğrusu ilk başta beklediğimizden çok daha dar bir doktoraya doğru yoluna koyabildik. Sorunları ilk ortaya çıktığında bizimle ilişki kuramaması, tehlikeli bir şekilde başarısızlığa yaklaştığı ve kesinlikle potansiyeline ulaşamadığı anlamına geliyordu.
Sorunları bir amirden gizleme alışkanlığını anlamıyorum, bu yardım alma olasılığını ortadan kaldırıyor. Sanırım bu bir tür başarısızlık korkusu, tipik bir ego-koruma davranışıdır, ancak bir mentor olarak süpervizör ile bir otorite figürü olarak süpervizör arasındaki bir kafa karışıklığını yansıtır. Prensip olarak amirler eskidir ve deneyimli bir akıl hocası için bazı başarısızlıklar pek de şaşırtıcı değildir; hepimiz bazen başarısız oluruz. Gizlemek kimseye yardımcı olmaz.
Hasrim ve Delia vakaları, büyük ölçüde öğrencinin ilgisini çeken sorunlarla ilgilidir. Diğer ilişki hatası vakaları amirde yatar. Örneğin, zaman zaman bir süpervizör öğrenciye veya konuya olan ilgisini kaybedecek ve artık PhD’nin yolunda gitmesini sağlamak için yeterince iyi çalışmayacaktır. Bu tür insanlar, süpervizyonun rolünün, sadece filizlenen bir araştırmacının evcil hayvan projeleri üzerinde çalışmasını sağlamaktan daha fazlasını gerektirdiğini, ancak aslında eğitim ve geliştirmeye odaklanması gerektiğini ve asıl konunun o kadar önemli olmayabileceğini fark edemediler. Tabii ki, tüm danışmanlar öğrencilerinin faaliyetleri aracılığıyla kendi çalışmalarını ilerletmeyi umarlar, ancak bu ikincil bir amaç olmalıdır. Kendilerini bu tür pozisyonlarda bulan öğrenciler, doktora derecelerinin iyi gitmesini sağlamak için yeni denetim dahil tüm yolları keşfetmelidir.
Kısacası, süpervizörünüzle açık, olumlu bir ilişkiye sahip olmak, bir doktora tamamlamadaki başarının önemli bir parçasıdır; kendi rollerinizi anlamak gibidir. Bu, ihtiyaçlarınıza uygun bir denge aramanız gereken, ancak bir kez kurulduktan sonra güçlü bir tez üretmenize yardımcı olacak bir başka araştırma yönüdür.
bir doktora yapmak Tez nedir? (23) – Yönetici (Danışman) İle Birlikte Çalışmak – Tez Danışmanlık – Tez Yaptırma Tez Yazdırma siparişi tezi tamamladı Yönetici (Danışman) İle Birlikte Çalışmak yüksek lisans tezi Yüksek Lisans tezi tamam Yüksek Lisans tezi tamamlamış
Son yorumlar